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三年級(jí)數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教學(xué)反思范文
億以上數(shù)的讀寫(xiě)法是學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法,以及前幾節(jié)課學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。按理說(shuō)學(xué)生已經(jīng)有了知識(shí)上的遷移認(rèn)識(shí)和能力,但是本節(jié)課還是有少部分學(xué)生掌握得不夠好,本人做了如下反思。
一、有關(guān)數(shù)字中間有0的數(shù)的讀法。
在讀法中,含有三級(jí)的數(shù)的讀、寫(xiě)法,學(xué)生最難掌握得就是每一級(jí)不管有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零,不是整個(gè)數(shù)中間所以的0都只讀一個(gè)。例如:203000007這個(gè)數(shù)的中間就有很多0。在不分級(jí)的情況下,可能就會(huì)有很多同學(xué)讀錯(cuò)。所以我們必須提倡同學(xué)們先分級(jí)、再讀數(shù),明確每一個(gè)0在每一級(jí)的哪一個(gè)位置,確定哪些0是該讀的,哪些是不該讀的,不要盲目地亂讀。我認(rèn)為在讀法中,教師要求學(xué)生有分級(jí)的習(xí)慣也就相當(dāng)于分散了難點(diǎn),分級(jí)至關(guān)重要�？晌覀兊膶W(xué)生尤其是不自覺(jué)的那部分,常常懶于分級(jí),造成讀數(shù)的錯(cuò)誤。
二、有關(guān)數(shù)字中有0的寫(xiě)法。
在寫(xiě)法中,和讀數(shù)的方法有類似的方法:先分級(jí),確定好億級(jí)、萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)都有那些數(shù),再分級(jí)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生最難掌握的就是哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有就在那一位上寫(xiě)0。例如:三億零五十萬(wàn)三千,一些學(xué)生就會(huì)寫(xiě)成30503000。我想其錯(cuò)誤的原因他們不明白雖然讀一個(gè)“零”,那是因?yàn)榍f(wàn)位和百萬(wàn)位都是0,連續(xù)兩個(gè)0只讀一個(gè)零,他是看到什么寫(xiě)什么,沒(méi)有和數(shù)位一一對(duì)應(yīng)。同時(shí)沒(méi)有完全熟悉數(shù)位順序表,在這個(gè)例子中,學(xué)生就沒(méi)有明確億位的后面是跟著千萬(wàn)位、百萬(wàn)位、十萬(wàn)位才到萬(wàn)位,讓他們明白,每一級(jí)都含有四個(gè)數(shù)位,相信經(jīng)過(guò)練習(xí),大家會(huì)有進(jìn)步。
讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)可以互相促進(jìn),所以我把兩節(jié)課的內(nèi)容融合成一節(jié),讀數(shù)好的同學(xué)相對(duì)寫(xiě)數(shù)也很容易,只是一節(jié)課的容量增大,對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。
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