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優(yōu)秀員工個人簡短事跡分享
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫事跡的經歷，對事跡都不陌生吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀員工個人簡短事跡分享，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀員工個人簡短事跡分享1
小輝，現年43歲，本科學歷，高級會計師（副高）職稱。憑借長達25年的財會工作的豐富經驗，項目公司成立之初，他便被任命為財務審計部部長。國道310南移項目作為我市自建市以來投資最大的基礎設施建設項目，為管好、用好建設資金，他從規(guī)范化管理入手，嚴格資金管控，突出融資重點，精打細算管好“錢袋子”，有力地保障了項目建設的資金需求。
完善制度措施，推進制度化規(guī)范化管理。
20xx年項目公司成立之初，財務規(guī)范化、制度化管理還是一片空白，他就從完善制度措施入手，全面規(guī)范財務管理。除了借鑒相關項目經驗外，認真遵循《基本建設財務規(guī)則》和《基本建設項目建設成本管理規(guī)定》，結合實際制定了項目公司《建設期工程項目財務核算辦法》《財務報銷管理暫行規(guī)定》《資金管理辦法》《薪酬管理暫行辦法》等一整套管理措施。同時，根據崗位設置，建立了財務人員崗位職責及工作標準，全面規(guī)范財務管理工作的每一個環(huán)節(jié)、流程，保障了財務管理工作事事有標準、件件有依據。針對國家對公路建設財務管理的相關要求，組織部門人員開展財務理論培訓，確保部門人員深刻領會國家政策，精準把握財經法規(guī)，全面提升了部門人員業(yè)務素質，確保工作有序高效開展。
加強流程管控，確保資金安全高效運轉。
國道310南移項目建設資金高達123億元，每個月的資金運轉都在1億元乃至數億元以上，保障資金安全高效運轉，就是財務審計部門的重要職責。為此，他全面梳理部門工作職責，建立了各項業(yè)務流程管理辦法，加強各崗位職責考核，摸索出了依法、合規(guī)的財務規(guī)范化工作流程。在此基礎上，嚴格執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度。堅持原則，依照制度把好審核關，確保費用支出依法依規(guī)，把資金高效投入到項目建設中去。
為保證項目資金合理安排，他根據項目工可批復和實際施工情況，與合同部和工程部等部門密切配合，制定項目年度資金預算，并根據項目實際進展情況據實調整，合理安排資金，提高資金使用效率，最大限度地為工程建設提供強有力的資金支撐。
國道310南移項目共有三個總監(jiān)辦和八個項目分部等十一家參建單位，資金管理任務十分繁重。為了加強資金監(jiān)管，他制定了項目公司資金監(jiān)管辦法，加強對各分部資金運作情況的掌握了解。協(xié)調公司與銀行、施工單位總部及各分部簽署了三方資金監(jiān)管協(xié)議，嚴格按照協(xié)議約定對施工單位總部及各分部進行資金監(jiān)管，協(xié)調資金支付中出現的問題。為了提高資金監(jiān)管效率，在合同部協(xié)調下，通過公司BIM系統(tǒng)建立了網上申報資金計劃流程，提高了資金計劃審批效率。通過嚴格的資金監(jiān)管措施，保證了項目資金落實到位，真正用在項目建設上。
加強稅務管理，依法履行納稅義務，督促工作人員每月按時、依法進行納稅申報，解繳稅款。他還認真學習新的'財稅制度，并及時總結，將相關新要求傳達到公司各個部門，促進公司各項業(yè)務的開展符合國家財稅方面要求。同時積極對接稅務局和財政局，做好施工方納稅管轄的溝通工作，幫助施工方妥善處理各分部及分包單位的納稅問題。
突出融資重點，保障項目建設資金需求。
國道310南移項目是根據PPP模式進行融資的，融資及時到位就成為保障項目建設的重中之重。為保證融資方案得到及時落實，他積極與國開行有關部門對接溝通，對銀團組建中出現的問題，配合相關部門查找資料，提供相關解決辦法和依據。20xx年上半年在國家出臺新的PPP政策后，對PPP項目融資要求更嚴，銀團組建工作有所放緩。因此，國開行提出先辦理20億短貸，在項目公司研究同意后，他緊緊抓住這一有利時機，認真準備相關資料，完成了20億短貸合同簽訂。他多次到市扶貧辦和其工作人員加班加點，配合國開行完成310南移工程項目基礎產業(yè)扶貧認定，為后期用款順利到位起到了較好的促進作用，保障了國開行短貸資金20億元落實到位。
20xx年下半年銀團組建工作重新啟動，面對各家銀行提出的問題，他積極溝通協(xié)調，配合各個銀行完成授信基礎資料收集、整理、報送。為此，他不辭辛苦，經常往返在單位和銀行之間，奔波在三門峽和鄭州之間，多少個節(jié)假日，他無暇休息，忙碌在協(xié)商融資的路途上。功夫不負有心人，艱苦的付出，終于換來了豐碩的成果。11月份，中行三門峽分行已經獲得總行中長期貸款20億元額度批復，國開行銀團組建實質性條件已具備，為項目后續(xù)建設提供了資金保障。面對成績，他不敢有片刻的松懈，仍日復一日地穿梭于鄭州中信銀行、鄭州民生銀行、三門峽農行、三門峽郵儲銀行，協(xié)助督促各家銀行報送總行審批。
他就是一個這樣的人，兩年多來如一日，用他的勇于擔當、堅持原則的精神，用心管好“錢袋子”；用他的主動作為、突出融資的行動，保障項目資金到位；用他的規(guī)范程序、嚴格把關的執(zhí)著，做好建設資金監(jiān)管。也正是他履職盡責、不負使命的實際行動，為項目建設提供了有力資金支撐，在促進國道310南移項目持續(xù)高效推進中揮灑青春和汗水，照亮人生夢想。
優(yōu)秀員工個人簡短事跡分享2
李同志現任電務車間xx綜合工區(qū)工長。在工作中勇于創(chuàng)新、任勞任怨、樂于助人，得到了車間上下和兄弟單位的一致好評。08年，他在推進“6s”管理、qcd改善和信號設備安裝、維護及搶修等工作中突出成績。：
以人為本、求真務實的班組管理
xx綜合工區(qū)是電務車間08年推進“6s”管理和qcd改善的重點班組，結合實際，把學習到和借鑒到的先進理念和管理方法帶回班組，帶領班員進行擴大倉庫、搭貨架，開辟電動機檢修工作間、搭雨蓬等一系列改善措施。科學實效地管理倉庫，使班組面貌有了很大改善。
扎扎實實開好班前會。每天早上召集全班人員一起分析昨天工作中出現的問題，及時解疑；不斷激勵員工的積極性和工作熱情。對于當天工作中可能出現的技術和安全等問題，更是再三強調。在他的有效管理下，該班生產任務總能順利完成，從未發(fā)生過安全和責任事故。
任勞任怨、一絲不茍的工作作風
xx綜合工區(qū)包含多個工種，也是車間最大的班組。他這個班長所付出的自然要比班里其他員工多。今年夏天，幫助顧家崗工區(qū)對進站高柱信號機進行大修，沒有現代化安裝工具，完全靠人爬到十米高的機柱上換裝百余斤的信號機構。任務緊、危險程度高，很多信號工都不愿干。他二話沒說系上安全帶爬上十米高的'機柱，一干就是兩個小時，任務圓滿完成了，從機柱上下來的他卻像水洗的一樣。
精益求精、銳意進取的創(chuàng)新精神
他勇于鉆研、善于用腦，問題越難鉆得越起。多年來，就是靠著一股子鉆勁，他搞出多項技術創(chuàng)新成果，對提升質量、降低成本和提高工效作出了突出貢獻。電務車間因設備老化經常出現隱性故障，時好時壞，一般維修人員無法判斷故障出原因。xx自己一連幾天吃住在信號樓，反復觀察設備運行狀況，詳細記錄各種數據。直到查出設備故障原因。
今年8月，他對112dg軌道電路的送受電端進行革新改造，對現場進行詳細勘察后，發(fā)現我處鐵路與路局接軌處夾角太小，規(guī)定位置內不能設置軌道箱。成立課題攻關，設計解決方案，徹底消除電壓降低而引起的軌道電路故障。降低了維修人員日常保養(yǎng)與維修的勞動強度，故障處理更為方便快捷，大大提高了區(qū)段的使用效率和車站編組作業(yè)能力，使能源消耗和維修成本降。
11月車間更換電源屏任務下達，他利用休息時間在2米多的組合走線架上來回穿梭，復核、記錄，并把有出入的做上記錄，繪成施工圖紙。為以后的標準化檢修工作墊定了基礎。
助人為樂、團結協(xié)作的高尚品質
不管什么時候，無論大事小情只要找到他，他都會伸出熱情的手，他還經常幫有特殊情況的員工值班甚至連班，從來不記較個人得失。多次利用休息時間幫助其他工區(qū)處理故障。12月8日，張灣站更換四組道岔，xx帶領班組的精兵強將，趕赴現場，通過四天的努力，圓滿地完成了工作任務，受到兄弟班組的好評。
作為一個平凡的人，一個樸實的信號工，同志對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對同志熱情團結，在他的身上充分體現了共產黨員的先進性，體現了鐵路工人的責任感、事業(yè)心。
優(yōu)秀員工個人簡短事跡分享3
小榮，大專學歷，文山州人民醫(yī)院老年病科主管護士。
1991年秋，青澀的小榮被一襲白色扮相為天使，從此便將自己一生的青春年華奉獻給了“白衣天使”這份事業(yè)。不經意間，26個年頭消然而過，雖沒有什么驚天地、泣鬼神的壯舉，但憑借著對護理事業(yè)的那份執(zhí)著，以實際行動踐行著一名護士的天職。時光就像流水一樣侵蝕著歲月，當青絲不在，驀然回首，青春卻在病房走廊處。雖有辛苦、勞累、汗水，卻是無怨無悔。
自從2004年1月調入文山州人民醫(yī)院老年病科工作以來，十余年中，小榮不斷在工作實踐中摸索。始終踐行著“以病人為中心”的服務理念，努力做到以精湛的技術，飽滿的工作情緒，高度的責任心，良好的心理素質為病人提供優(yōu)質的服務，也得到了病人及家屬的理解、尊重和信賴。
平時工作中的`點點滴滴，辛苦并快樂著！每一次靜脈輸液一針見血時；每一次積極配合醫(yī)生搶救危重病人使病人轉危為安時；每一次幫熟睡老年病人輕輕的掖好被子時；每一次親情般的安慰和解釋使病人的臉上有了笑容時；每一次幫助年輕的護士搞定難題時，小榮都會感到由衷的欣慰，也看到了自己工作的價值。雖然有時也有不開心和不如意，但看到一個個病人痊愈時，在護士站與大家揮手告別時，那一句“謝謝你們啦……”那一點點累、那一點點苦、那一點點委屈算得了什么！真的，這是一種發(fā)自內心的自豪。
一次巡視病房時，一位80多歲的老人突發(fā)腦溢血，神志不清，大小便失禁。搶救過程中，患者發(fā)生噴射狀嘔吐，嘔吐物濺了小榮一身，她來不及多想，不顧又臭又臟的嘔吐物，掰開病人嘴巴，用手掏出嘔吐物，接著又給老人吸痰、吸氧、輸液……病人病情稍微平穩(wěn)后，端來溫水給病人擦洗，接連換了三盆水才將病人渾身擦洗干凈，給病人換上干凈的被服。當她拖著一身的疲憊和臭味離開病房時，同病室的患者都豎起了大拇指。老人出院的時候，動容地說“說什么、送什么都不能表達我的心意，州醫(yī)院有你們這樣的醫(yī)護人員，是我們老百姓的福氣！”
在26年的護理工作生涯中，小榮也深深體會到，一個醫(yī)院、一個科室要發(fā)展，一定要在服務質量上下功夫，而最根本的問題就是要轉變服務理念、觀念。一定要以高度的責任心，良好的服務態(tài)度為病人提供優(yōu)質服務，把愛心獻給每一位患者，做患者的守護天使。工作中，小榮經常站在病人的角度去考慮問題，并告知同事，在與病人的接觸中多作一些換位思考，多與病人溝通，多了解病人的需要，用真誠的心、樂觀開朗的情緒去感染病人，拉近與病人的距離。
雖然歲月斑駁了容顏，但也見證了成長。小榮多次履職考核被評為“優(yōu)秀”，2013年獲得醫(yī)院“五星服務明星”。作為一名護士，她將繼續(xù)努力，不斷進取，堅守這份執(zhí)著，呵護這雙翅膀，做一名更加優(yōu)秀的護理工作者。
優(yōu)秀員工個人簡短事跡分享4
小翠，女，二級教師，寧陽縣特殊教育中心教師。20xx年，畢業(yè)于濰坊學院特殊教育專業(yè)，20xx年進入縣特教中心工作至今。十五年的特教生涯中，她是教師、是班主任、是小叮當音樂社團的創(chuàng)始人，是讀書沙龍的組織者，是各類文藝活動的踐行者，是各級課題的主持者，是送教上門的參與者……每個角色，她都全力以赴;每項活動，她都微笑面對，用心對待。每一步她都走得踏踏實實，無愧于心，無愧于學生和家長，無愧于摯愛的特教事業(yè)�？窗�，她和這些殘障孩子用努力和堅持述寫的一篇篇撼動人心的特教華章。
用心培養(yǎng)好習慣，陪伴學生一生
在同事的眼里她是一個待人隨和、有耐心、有想法、有韌勁的人。20xx年，她服從學校安排，擔任起了啟智班班主任。面對著一群剛入校的智障孩子，她也是經歷了一段身心疲憊、事亂如麻的“抓狂”期。在這一年里，她更像是一位事無巨細，親力親為的“家長”，明明已想的很周全，卻還怕哪里有絲毫的差池。
剛入學的課堂上，學生的自發(fā)活動“豐富多彩”，他們亂喊亂叫、隨地大小便、說臟話、攻擊別人、推倒課桌椅……她經常是哄好這個，那個又出狀況;剛給這個換好衣服，又得給那個去擦屁股;還要處理道路上的大小便……種種狀況讓她意識到必須先解決學生的入廁問題。于是她找來了幼兒園里的入廁視頻，教給孩子如何入廁，怎樣把屁股擦干凈，很多時候直接把課堂搬到衛(wèi)生間。那段時間同事調侃她說，要找到小翠，不是在廁所就是在去廁所的路上。解決了入廁問題，她又制定了看誰更像小老師、好習慣向我看、我是班級小衛(wèi)士、我是幫忙小超人等等一系列的班級活動和班級公約，布置溫馨可愛的教室文化，課上課下一遍遍的示范指導。在她的努力下，兩個月后，學生的入廁習慣和課堂常規(guī)都已掌握，而她自己卻累倒了。
由于剛入學的孩子們自理能力都很差，班級里許多事情需要她一個人來做。每天，她總是早早地來到學校，辦公室不去先進教室打掃衛(wèi)生、擺放好物品，窗明幾凈地迎接每個孩子。家長時常說韓老師來這么早啊!教室這么干凈啊!當然，她也知道教育的目的是讓孩子們學會做什么。當孩子們把教室“打扮”的臟亂差時，她就因勢教學，拿著笤帚手把手地教孩子們掃地，邊整理物品邊指導孩子們怎樣去做。當看到她勞累的時候，懂事的小光總是跑來搶著干活。一次的手工課上，小光做了個神奇的東西，跑著送給韓老師，并認真地說：“韓老師，用它來干活，你就可以休息了!”而那段時間她的辦公桌上總是堆滿了各種奇怪的手工作品。孩子們的天真帶給她無盡的感動，想起就會讓她不自覺地溢出笑意。誰說這些智障孩子啥都不懂，他們心里明白老師愛我我也愛老師!從開始的衛(wèi)生、禮儀、學習、紀律等習慣的培養(yǎng)，到現在班干部分工協(xié)作完成班級活動，她已經從一個老師變成了觀眾，看著孩子們有條不紊的處理班級工作，一種幸福感油然而生，對學生的未來，她充滿了信心!
經過幾年的在校學習，這幾個可愛的孩子都已經可以自己照顧自己，做簡單的家務勞動了。她總喜歡說讓這些孩子能走上社會自食其力，為家庭和社會減輕負擔，是她最大的夢想。每當節(jié)假日收到孩子們的問候，她也會有另一番“桃李”的喜悅。由于工作出色，她先后被評為寧陽縣優(yōu)秀輔導員、寧陽縣人民滿意的教師、縣優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，她所教的班級獲得縣“紅旗中隊”、“優(yōu)秀班集體”等稱號，學生小光和小倩榮獲縣級優(yōu)秀學生。
樹立陽光心態(tài)，陪殘障孩子抬頭前行
走進她班的教室，你會看到門口班牌上寫著：陽光、微笑、健康三個詞語。她說她希望這些殘障孩子，在陽光、微笑的心態(tài)中健康成長。她時常關注學生的心理健康，和孤僻的孩子一起玩耍，陪調皮的孩子一起靜坐，讓掛滿淚珠的孩子臉上洋溢著微笑。每個課間休息她總是同孩子們一起進行體育鍛煉;每一季的運動會上，加油聲最大、獲獎最多的就是她班級;每年元旦晚會的舞臺上，笑的最開心的就是她班的學生。
班里的小武是個輕度腦癱的孩子，父母由于各種原因組建了自己的家庭，都不愿撫養(yǎng)小武，善良的奶奶一直照顧他至今。從小武轉學到她班，她就十分關注孩子，小武開朗、善良、樂于助人，唯獨缺少父母的關愛。每當看到別的父母接送同學，看到別的父母疼惜自己的孩子時，小武總是低頭不語。她知道，在小武內心深處是多么希望能和媽媽取得聯(lián)系啊，她感覺自己應該做些什么。于是，她主動和孩子的母親聯(lián)系，及時告知孩子在校表現，并溫情的告訴其母親孩子是多么可愛善良，勸導不要放棄孩子。她一次次的溫情聯(lián)絡，一句句的真心訴說感動了小武的母親。在以后的日子里，其母親經常往學校給小武寄東西，有時還和孩子微信聯(lián)系，以彌補不能在身邊的陪伴。在她的引導和陪伴中，小武陽光活潑、健康善良，對自己的`父母也多了期待和理解。在20xx年的山東省新時代好少年評選中，他光榮的評選為“山東省新時代好少年”，20xx年又光榮的評為“齊魯環(huán)保小衛(wèi)士”。
她不僅用陽光的心態(tài)感染著學生，也感召著家長。她定期召開家長會，幫助家長樹立陽光心態(tài)，幫家長消除自卑感，用陽光的心態(tài)同孩子一起成長。
用心探索，讓音符奏響殘障孩子的生活
教學工作中，由于智障孩子的教育起步較晚，聾教育的模式已不適合情況各異的智障孩子。為此，她潛心鉆研適合智障孩子的教學內容，擔任起啟智部的音樂教學。由于啟智的音樂課程沒有教材、沒有教參、沒有大綱，剛接手時她也是茫然無措，但是她很快調整好自己的狀態(tài)，毅然決定自己研究出一套適合本校學生的音樂教材。由于剛休完產假，她既要照顧孩子又要保質量，趕進度地整編音樂教材，高強度的工作使剛生產完的她身體暴瘦到了80多斤。一邊是嗷嗷待哺的孩子，一邊是急需的教學內容。別人都勸她，音樂課湊合上算了�？墒切闹械呢熑魏托拍罡嬖V她，工作無小事，再忙再累再有困難也不能退縮湊合。她舍棄陪伴孩子的時間，在按時完成自己教學工作的同時，利用休息時間查找資料，咨詢普通幼兒園的老師對教材的內容進行整理和篩選。最終，歷時半年的啟智部低年級段音樂教材的整編工作圓滿結束，并在第二屆省課程資源大賽中榮獲得山東省二等獎。
課堂教學中，她本人探索出一套適合智障孩子的多種感官相互配合的情景教學模式，包括音樂游戲、奧爾夫音樂、音樂欣賞、小律動、歌唱表演等，生動、活潑的教學形式，節(jié)奏鮮明、歡快的教學內容，每堂音樂課都讓孩子們興趣盎然，期待著與音符的下一次相約。在一次音樂公開課后，領導和同事們都對她豎起了大拇指：“太棒了，課堂氣氛活潑、有序，孩子們學地投入、認真!”更有許多特教同行向她請教關于培智學校的音樂教學經驗。面對鼓勵和肯定，她告訴自己未來更應該不忘初心，踏實工作。20xx年，她在泰安市學科德育課例展評中榮獲一等獎，20xx年在泰安市首屆特殊教育校本課程開發(fā)研討會執(zhí)教公開課，教學論文《淺談培智學校的音樂教學》在國家刊物上發(fā)表，參與承擔的山東省教育教學規(guī)劃課題也順利結題，排練的情景劇《快樂的一天》榮獲山東省第七屆藝術節(jié)特等獎。20xx年由她主持的泰安市教育教學規(guī)劃課題《培智學校藝體課游戲化教學研究》成功立項。
用一顆執(zhí)著的心，陪伴孩子的成長之路
每學期她都會對學生進行評估、評價，找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)，用正強化和負強化相結合的方法，讓每個孩子都最大限度的實現目標，取得成功。在她的辦公桌上總是有小零食、小點心，這些都是為表現優(yōu)秀和進步的孩子準備的，因為這是孩子們的動力。
還記得陳紅剛入校時，一個字也不會說。除了每天早讀練習發(fā)音和舌操的時間外，她在課下對陳紅再單獨輔導。她拿著孩子的手放在她的嘴邊感受氣流強弱，放在喉嚨處感受振動，自制小風扇讓她練習氣息，每天布置一點點，同時鼓勵家長在家給孩子做訓練。從字母到音節(jié)，從簡到繁，她一點點的做著。終于在某一堂課上，她提問了一個問題：春節(jié)的時候我們要干什么?陳紅興奮的跳起來說“包”。當陳紅清晰地說出那個“包”字時，孩子的媽媽留下了感激的淚水，她知道這淚水里有孩子的努力，有家長的付出，更有老師的堅持。她更是激動不已，給了孩子一個大大的擁抱。從那一刻起，陳紅就有了“愛的抱抱”，每天都要給老師一個擁抱，不然她會很不開心。孩子們就用這種簡單的方式表達著他們內心對韓老師的喜愛。
其實在她的工作中，這種堅持和堅守太平常了。培智的單元主題課，學期伊始就要為每個孩子制定詳細的教學計劃，然后在教學中一點點的去突破。小曹是個重度智障的孩子，幾年以來她的班級工作就是澆花。開始時，韓老師手把手地教給小曹如何開關水龍頭、如何接水，再教給她如何澆水、澆多少水最適合，最后教給她把物品放回原處。一開始小曹端水會灑，因為她總是東張西望的，不專注。于是，她就從家里拿來兒子的小象噴壺吸引小曹的注意力，果然收到了良好的效果。教室里茂盛的綠植，便是對小曹勞動的最好褒獎。
付出就有回報，當課堂上自己身體不適時，小顏會主動給韓老師搬來椅子讓她坐下休息，更有貼心的孩子跑上前來捶背。課堂上學生們洗好水果，會興匆匆地跑來喂給她吃。更有的孩子跑到她的耳邊訴說自己的小秘密。畢業(yè)班最后一堂課上，學生不舍地說還想上韓老師的課。更有好心的家長在田間挖了野菜送給她，說這些是在超市買不到的好東西。點滴的回報讓她沉浸在學生和家長給予的幸福之中，所有的艱辛似乎都是在等待這一刻的感動。
她常說：上帝讓我領著一群蝸牛在散步，盡管這群蝸牛行動緩慢，還不太聽從我的調度，但是蝸牛依舊在用力前行，所以我不能走太快，要握緊他們的手。她相信，用心去陪伴，用心去溫暖，用心去付出，孩子們便會像一棵樹一樣，堅韌的一節(jié)節(jié)生長，而她愿陪他們一同迎接朝陽!
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