關于教育的一點困惑 教學心得

今晚看到了齊魯衛(wèi)視《拉呱》中的一個新聞，是關于學校教育的，說是一位班主任，因為學生上課遲到了，進教室后，老師沖學生打了兩下，就這樣，家長把學校給曝光了，好像對于新聞來說，一經電視臺報道，一般學校都是處于被動地位，而對于教育的一些現狀，我們很多的教師也是無奈，這些是我們很多家長不了解的。

對于現在的教育來說，是越來越難了，一方面現在的學生缺少了逆境的教育，在家里都是小皇帝、小公主，在學校很難適應另一種角色轉變，特別是在紀律上，另一方面，現在的家長充分重視學生身體的發(fā)育，而缺少了對于學生思想的教育，家長的素質也是亟待提高，如何讓家長支持學校的教育，特別是個別素質不是很高的家長。

前兩天，在一次的吃飯的時候，一位老師說我們班的一個學生家長讓他給我捎個話，說孩子在家嬌慣壞了，讓我不要老是批評孩子，我當時還非常的詫異，這個學生我很少批評的，只是有一次是因為吸煙，我說了他兩句，沒有想到就是這樣，還這么委婉地給我提意見，我還真有些不明白了，難道現在，孩子犯了錯，還要老師寫檢討嗎？

而如果我們一時沖動，把自己的把柄握在了不講理的家長手里，那就算我們倒霉了，如何做呢？這又是擺在我們面前的一個問題。

先要了解孩子的情況，通過孩子來確定一些需要重點注意的家長，一般來說，當然不是絕對的，比較調皮的孩子，原因一般都是因為家長教育跟不上，而這也多少和家長的素質有關，對于這一部分，我們一定要注意，一方面對他們的教育要到位，及時跟上，還有更重要的一條就是及時和家長聯系，通報學生在學校的一些情況，如果學生犯了比較大的問題的時候，該讓學生寫檢討還是要寫，以免出現見了家長無話可說的情況，也記得在有一次兩位同學打架，雙方都有了傷，表現好一些的有些吃虧，另一位平時就挺調皮的，家長也嬌慣他，他的家長一來就不太講理，到教室指著和他兒子打架的學生就罵，然后多多少少有些埋怨學校的意思，一個勁地夸自己的兒子聽話，我什么也沒說，到了辦公室，拿出他寶貝兒子的一沓檢討書，家長馬上就沒有剛來的時候的精神了，帶著自己的孩子回家反思去了。

當然，我還是一貫的主張教育離不開愛心，但僅靠愛心，在當下特別是在農村學校來說，還是遠遠不夠的，面對極個別的學生，極個別的家長我們還需要留一手。

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