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《網(wǎng)絡教研》專題報告心得體會
隨著網(wǎng)絡教研的深入，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術應用能力，提高教師整體素質，是新課程改革全面推進素質教育的重要課題和緊迫任務。3月17日聽了教委督導室智主任關于網(wǎng)絡教研的專題報告，使我受到了很大的啟發(fā)。體會如下： 1、教師角色在發(fā)生著變化，教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術，研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要，在網(wǎng)絡環(huán)境下教師自主參與其中，就自覺地融入了團體之中，與團體同呼吸、共進步，既完善自我，又相互幫助，為教師學習提供了平臺。 2、網(wǎng)絡教研是教師專業(yè)發(fā)展的需要。在網(wǎng)站上開通了各種欄目，可以讓我們廣大教師在網(wǎng)絡中抒發(fā)自己的教學中的各種心得體會，交流各自的教學經(jīng)驗。在這里，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享，還可以在發(fā)貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感，便會更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表見解。而要發(fā)表更好的見解，便會更加關注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析、反思，進而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助。 3、網(wǎng)絡教研的活動它是一個現(xiàn)代化、跨躍時空、地域界限，多層面教育工作者共同參與網(wǎng)絡交流互動平臺。在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，亦或有學校領導寄予的諄諄教導，但不管是哪種，都是提高我們教育教學的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。 4、在感受著名師專家精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里可以品嘗到，應該說在網(wǎng)絡中學習也是另一種形式的實踐，在體驗別人的實踐，感受著別人內(nèi)心的思考，這是一筆財富。 總之，網(wǎng)絡教研在實時交互和非實時交互中，帶給教學工作的便捷，更有利于教師的成長。增強我的自信心，也會使我在教學的領域里感受到前所未有的快樂和充實，如久旱的禾苗得到甘露的滋潤。在這里，我會吸收到豐富的營養(yǎng)；在這里，我會獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。【《網(wǎng)絡教研》專題報告心得體會】相關文章：
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