小學語文寫字教學心得

小學語文寫字教學心得1

　　寫字是一項重要的語文基本功。如何培養(yǎng)小學生學習寫字的興趣呢？我認為在語文教學中我們可從以下幾方面進行嘗試。

　　一、采用活潑多樣的教學方法，讓課堂“動起來”。

　　活潑多樣的寫字教學方法有利于課堂教學的創(chuàng)造性和靈活性，引起學生高度的學習熱情，使他們掌握科學的學習方法，同時能挖掘?qū)W生最大的學習潛能，促進教學效果的最優(yōu)化，往往學生學習時間短卻學到得多，進步得快。

　　1、靈活教學方法

　　因為目前寫字課的形式單一枯燥，這樣日復一日年復一年地只會消磨學生的學習興趣。那么我們教師在課堂中尤其要發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，采用活潑多樣的教學方法來有效地調(diào)動學生寫字的興趣。

　　2、媒體演示法

　　計算機具有圖像和音響的刺激效果，又帶有趣味性，能充分激發(fā)學生的'學習熱情，使學生在輕松愉快的環(huán)境下更快更好地學到知識。

　　利用電腦直觀、有針對性地演示，進行規(guī)范訓練，再個別糾正，調(diào)動學生的主動性和積極性，使學生主動地接受知識，有助于學生積極參與學習，起到事半功倍的效果。

　　二、因材施教，激發(fā)興趣。

　　借助色彩。課堂上我們可以用不同顏色的粉筆，突出漢字的不同點，通過鮮明的對比喚起學生的注意力。如教學漢字“稍、梢”時，將兩個字的偏旁“禾、木”用不同顏色的粉筆書寫，便強化學生對漢字“稍、梢”的記憶。借助順口溜。遇到難、易錯的字，借助順口溜教學。既能展現(xiàn)語文課的趣味性，活躍課堂氣氛，又能提高識字效果。

　　三、示范演示。

　　一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學的先導。在指導學生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生有一個初步的感性認識。

　　總而言之，在識字教學中，如果教師能做到以上幾點，能幫助改變學生“苦學”、“厭學”的現(xiàn)象，使學生在輕松愉快的氣氛中掌握和鞏固知識，在學習中體會樂趣，從而達到“我要學、我喜歡學”的目的。

小學語文寫字教學心得2

　　今年4月17日，在候寨一中進行了為期半天的培訓。本次活動中，的賈老師和付老師分別執(zhí)教了一節(jié)識字寫字課。教學中，兩位執(zhí)教老師憑借著精湛的教學藝術(shù)，妙趣橫生的識字方法，樸實高效的寫字指導，博得了聽課老師的一致好評。

　　賈老師的課堂非�；钴S，教學思路很清晰，每個環(huán)節(jié)銜接的'恰到好處，付老師的課穩(wěn)重踏實，語言功底很扎實。教學觀摩后，鄭州師專的劉老師還對這兩節(jié)課進行點評，讓我再一次的回味兩節(jié)課堂，她們的亮點重新浮現(xiàn)眼前，劉老師還針對識字寫字教學提出了自己的意見見解，她說，我們老師要結(jié)合實際情況樹立正確的教師觀，學生觀，給學生充分自主的學習空間，正確使用課件，教師一定要有寫字示范的過程，包括要認識的字，也應該板書出來，這樣學生認識的不僅僅是一個個符號，更重要的是他明白了這個字的行。區(qū)教研室郭主任會后也對全體老師上了一堂知識補充課，漢字自身的特點很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關(guān)系，刪選出重點字，恰當選用教學方法，隨文識字時，文與字要有聯(lián)系，目標性要強，設計環(huán)節(jié)要有目標性。一番話語讓我認識到了如何實現(xiàn)識字寫字教學的有效性。

　　結(jié)合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進行點撥，我覺得在識字教學方面要做到激發(fā)興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學方面要做到加強教師示范，端正寫字姿勢，加強技能訓練，注重評價反饋。

　　本次活動務實高效，有效解決了我在教學實際中的困惑，提升了自己的教學水平。(往日寫的東西，不舍得丟！拿出來曬曬！)

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