班主任工作心得：高三班主任工作“216”

　　當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的班主任工作心得：高三班主任工作“216”，歡迎閱讀與收藏。

　　對(duì)于高三年級(jí)的班主任工作，我認(rèn)為主要是：幫助高三學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好沖刺前的準(zhǔn)備；幫助高三學(xué)生改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，強(qiáng)化已經(jīng)形成的良好習(xí)慣。具體做法是：樹(shù)立“兩個(gè)理念”，堅(jiān)持“一個(gè)宗旨”，做到“六個(gè)要”。

　　兩個(gè)理念：

　　1、學(xué)生的可塑性很大。復(fù)旦大學(xué)的一位著名教授曾說(shuō)，“學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的，只要用對(duì)了方法，每個(gè)人都有可能發(fā)出耀眼的光芒�！�

　　2、要學(xué)好功課，勤奮是學(xué)生的必要選項(xiàng)。

　　沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言�！�—富蘭克林

　　你不能奢望同時(shí)是偉大的而又是舒適的。——巴里

　　一個(gè)宗旨：

　　以負(fù)責(zé)的態(tài)度培養(yǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)生。

　　要學(xué)生有責(zé)任感，首先需要自己有責(zé)任心，自己所做的工作必須對(duì)學(xué)生的發(fā)展有利。從高的層面來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)；從低的層面來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)、班級(jí)、學(xué)校和自己的人生負(fù)責(zé)。落到實(shí)處，學(xué)生必須每天對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　　六個(gè)要：

　　一要營(yíng)造“高三”氣氛，讓學(xué)生盡早進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的緊張狀態(tài)。

　　我的做法是：在期初要學(xué)生填寫(xiě)好20xx年高考宣言（內(nèi)容包括：我的理想，我的座右銘，自我剖析，我的歷程），張貼在教室公布欄，每次考試后將自己的成績(jī)填進(jìn)我的歷程欄中；通過(guò)學(xué)生參與討論，確定好每個(gè)月的主題班會(huì)內(nèi)容；提煉出一條能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)干勁的標(biāo)語(yǔ)貼在班上；值日生在黑板上寫(xiě)出鼓勵(lì)大家的“每日格言”；讓每個(gè)學(xué)生確定一到三個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，（努力幫助學(xué)生營(yíng)造相互競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫Γ�可以提高他們的學(xué)習(xí)效率，但是要注意培養(yǎng)學(xué)生之間友好的競(jìng)爭(zhēng)，一定不能變味成“嫉妒”和“仇恨”）；指導(dǎo)學(xué)生充分利用零碎時(shí)間，努力減少“三閑”（閑事、閑話、閑思）時(shí)間。所有的一切，都在于讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)教育的最高境界——“自我教育”，讓學(xué)生盡早進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的緊張狀態(tài)。

　　二要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)補(bǔ)差補(bǔ)缺意識(shí)。

　　困難生當(dāng)然有這個(gè)問(wèn)題，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也并非各科、各章節(jié)、各題型都優(yōu)秀，也有補(bǔ)差補(bǔ)缺的問(wèn)題。一章能帶動(dòng)一科，一科能帶動(dòng)整體成績(jī)的進(jìn)步。

　　三要注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待考試。

　　高三考試多是正常的，否則就不叫高三，就不能凸顯高三的緊張狀態(tài)。有些學(xué)生有考試焦慮癥，會(huì)影響學(xué)習(xí)。高考是對(duì)文化課的考核，也是一場(chǎng)人生綜合素質(zhì)的考察，不僅要有知識(shí)、智慧，更要有毅力、耐力，以及遏止不住的上進(jìn)心和吃苦耐勞、沉著冷靜的品質(zhì)。班主任要規(guī)范學(xué)生嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保考風(fēng)、作業(yè)風(fēng)的端正是建立良好班風(fēng)的重要保證；要培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

　　四要經(jīng)常與任課老師溝通。

　　大家知道，一個(gè)班僅僅靠班主任一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有班主任和任課教師團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能把整個(gè)班級(jí)搞好。要做到這一點(diǎn)，就需要我們班主任積極主動(dòng)地去協(xié)調(diào)、去溝通。每次模擬考試結(jié)束之后，我都要召集任課教師在一起坐坐，分析一下學(xué)生的考試成績(jī)，總結(jié)一下近一段時(shí)間的班級(jí)情況，討論一下后階段的工作該怎樣去做。只有與任課老師之間形成默契的配合，才能對(duì)工作的計(jì)劃有一個(gè)統(tǒng)籌的安排，工作起來(lái)才能有條不紊。

　　五要深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，尤其要抓好班里女生的思想狀況。

　　女生是班里的穩(wěn)定力量，一些女生在不該心細(xì)的時(shí)候心太細(xì)、太敏感，喜歡在一些小事上與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)鬧情緒。所以，我們要將女生工作當(dāng)作重要工作來(lái)對(duì)待。

　　六要有激情。

　　班主任工作是體力活與智力活的結(jié)合，優(yōu)秀的班主任都是對(duì)工作充滿激情的人，他們的成績(jī)是智慧和激情共同作用的結(jié)果。班主任要多一點(diǎn)付出，少一點(diǎn)應(yīng)酬，這對(duì)于學(xué)校、對(duì)于班主任自身，都是有益的。

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