傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動自查與整改報告

為進一步規(guī)范辦學行為，我辦事處小學根據《山東省教育廳關于規(guī)范中小學傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動的通知》，對各校傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動內容進行了自查和整改，現將有關情況總結匯報如下。一、傳統(tǒng)文化課程實施具體情況1、嚴格規(guī)范課程實施嚴格按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見要求開設地方課程和校本課程。將《傳統(tǒng)文化》納入地方課程管理。配足了《傳統(tǒng)文化》課程專(兼)職教師，各學校建立了相應的考核機制，鼓勵教師從事《傳統(tǒng)文化》教學，積極開展教學改革和教學研究。每學期初，要求各校制定《傳統(tǒng)文化》課程實施計劃，各任課教師制定《傳統(tǒng)文化》教學計劃。確保將傳統(tǒng)文化內容納入學校課程，充分體現科學性、先進性。要求任課教師進行書頭備課，使得教師上課有本可依。2、依托活動弘揚傳統(tǒng)文化為弘揚傳統(tǒng)文化，培育民族精神，讓傳統(tǒng)文化深入人心，各校依托教本，開展了豐富多彩的活動。通過班會、校會、升國旗，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、安全、道德法制等活動，學校充分利用文體比賽和興趣小組開展內容豐富、形式多樣的活動，學生參與率和積極性高，有效地落實了傳統(tǒng)文化的教育目標。通過傳統(tǒng)文化手抄報評比、傳統(tǒng)文化文藝匯演等活動，使學生熟悉課程內容。中心小學還將傳統(tǒng)文化內容制作成了文化樹、文化墻，讓學生在玩耍中，潛移默化地受到熏陶，得到啟迪。同時，各校還積極響應上級文件精神，組織師生通過論文撰寫、課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。二、專題教育內容開展情況1、規(guī)定背誦內容。為更好地開展經典誦讀活動，方便學生逐級背誦，辦事處教委挑選了《弟子規(guī)》、《三字經》、《千字文》《孝經》、《論語》中的部分內容進行級別劃分，并要求一至六年級的學生逐級背誦。2、扎實開展活動為將專題教育活動開展的扎實有效，我們要求各校利用班級宣傳欄進行讀書心得和手抄報展示。同時組織了"六一"節(jié)和元旦蓓蕾讀書成果文藝匯演。并將各校蓓蕾讀書成果納入到學校量化評估中去。3、積極探索地方課程的評價。各學校制定了相應的經典誦讀評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展的功能。三、課程實施存在的問題1、從師資上來看，雖然保證了傳統(tǒng)文化課程的開設，但部分學校仍然重視不夠，由于是兼職教師，課程有漏上現象，開課質量有待于提高。2、《傳統(tǒng)文化》課程的開設雖然進行了積極探索，但是，總體上來說還比較薄弱，個別學校的個別領導和教師認識不到位，出現不備課上課的現象。急需進一步加強該課程的研究，使其更具有可操作性。3、專題教育活動內容太多，對誦讀的內容研究不深，分析不透，甄別不夠，致使一些帶有糟粕性的內容流入學校，扭曲了學生的價值觀念，腐蝕了小學生的心靈。四、整改措施一是進一步規(guī)范教學行為，深入實踐新課程理念，提高課程實施水平。針對《傳統(tǒng)文化》課時開不足現象，辦事處教委下一步將不定時的開展課程實施情況調研，督促各校開足課時。二是針對教師認識不到位，不備課上課的現象進行談話教育。要求其認真?zhèn)湔n、上課。加強該課程的研究，使其更具有可操作性。三是對專題教育活動內容進行精心挑選，將那些體現中華彌足優(yōu)秀文化、體現以愛國主義為核心的偉大民族精神、體現爭取理想信念和民族自尊自信、體現良好道德品質和文明行為的文化典籍推薦給學生。臨沭街道辦事處教委教研室2011.2.19

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