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第一學期小學足球教師教學工作總結(jié)

時間:2024-11-22 15:02:38 小學教師工作總結(jié) 我要投稿
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第一學期小學足球教師教學工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的第一學期小學足球教師教學工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

第一學期小學足球教師教學工作總結(jié)

  一、本學期教學情況回顧:

  時光荏苒,歲月如梭,第一學期的工作接近尾聲,本學期是我來到××鎮(zhèn)中心小學工作的第一個學期,通過這一學期的工作和生活,我有所體會,有所反思,有所收獲,有所成長。

  在日常生活和工作學習中,我能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己,熱愛本職工作關心學生,師生關系融洽。把思想教育工作滲透到教學之中,用自己的言行感化和帶動學生,從小事做起,培養(yǎng)學生樹立正義感、責任感和自信。

  作為剛工作的年輕教師,我認真研讀教材,專心做好備課,積極負責任的上好每節(jié)課,從每節(jié)課中發(fā)現(xiàn)不足、進行反思重建。每周我都會聽取其他老師的課堂情況,學習借鑒優(yōu)秀老師的教學方式、方法,再結(jié)合自身特點進行改良,運用到教學實踐中。

  學校也給了我外出培訓學習的機會,學校也安排了很多學習機會,我有幸參加了臨淄區(qū)體育青年教師和骨干教師聽評課活動,在太公小學觀摩了于瑩瑩老師和李劍橋老師的小學體育課,隨后全體老師進行了評課,收獲巨大?吹搅藘(yōu)秀老師是如何鉆研教材,潛心備課,專注上課,最終讓學生在快樂中收獲健康和運動技能。激勵自己以后的教學中工作中不斷向優(yōu)秀老師學習請教,自己用心鉆研教材,提高我自身的素質(zhì)。參加全區(qū)啦啦操培訓,青年教師基本功大賽,說課比賽等活動也拓寬了自己的專業(yè)水平,讓自己在實踐中發(fā)掘自己的潛力,進一步取長補短。學校組織的能本生態(tài)課程、師德學習、法律法規(guī)學習、最美教師學習、愛與責任學習、教育隨筆、微課程制作等校內(nèi)培訓也讓自己今后對業(yè)務有更高的要求。我也在不斷適應我校的“能本”生態(tài)課堂理念,讓學生在足球課上能夠自主學習、合作練習、探究更好地運動方法,享受足球帶給他們的快樂和成就。

  二、教學工作取得的成績:

  本學期,我擔任二到五年級的足球教學工作,根據(jù)教材和學生特點制定了教學計劃,并在教學過程中不斷修正、完善。足球課堂教學中堅持學生“健康第一”和“能本”生態(tài)課堂的指導思想,合理運用教學方法、手段,讓學生身體素質(zhì)得到提高同時,在認知、能力、情感方面得到發(fā)展,更重要的是讓學生通過參與足球,享受足球帶來的快樂、成就感。教學中我突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學原則,盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強了學生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學生,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。另外,通過足球課堂發(fā)掘有潛力的學生,將其納入校足球隊。

  校足球隊訓練方面,理論實踐相結(jié)合,根據(jù)學生實際情況,針對性安排訓練內(nèi)容,讓學生深層次的提高自身足球水平。11月份,我校足球隊參加了臨淄區(qū)中小學生足球聯(lián)賽,并脫穎而出獲得“季軍”,我也被評為“優(yōu)秀教練”。通過這次帶隊比賽,我從隊員的身上看到了團結(jié)、拼搏、堅持以及對足球的熱愛,也對臨淄小學生足球現(xiàn)狀有了一定的了解,指引今后的球隊訓練、比賽的方向。另外,隊內(nèi)球員在鎮(zhèn)秋季運動會、冬季越野長跑比賽場中也嶄露頭角,奮勇爭先,為學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)贏得了榮譽。通過訓練、比賽,我有所成長,積累了臨場指揮的經(jīng)驗。

  三、存在問題:

  作為年輕教師,我的教學實踐經(jīng)驗相對老教師較為缺乏,對于孩子內(nèi)心的真實想法把握不夠,教學設計不成熟;課堂中留給學生自己的時間較少;過于跟學生打成一片,教師威嚴降低。

  四、下一步改進措施:

  1、認真上好每節(jié)課,做好課后反思和教學隨筆,不斷積累教學經(jīng)驗。

  2、積極聽取、觀摩優(yōu)秀老師的課堂,學習、借鑒老師的教學方法,不斷完善自己的教學設計。

  3、更多的“放手”學生,給予學生多一點自主鍛煉的時間。

  4、拿捏好師生關系,在和諧的基礎上保證教師威嚴。

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