指導教師工作總結范文
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的指導教師工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
指導教師工作總結范文 篇1
X年，我到xx中學進行了為期60天的實習工作，非常感謝我的學校和實習單位給了我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉，在實踐中學會成長。
初到班級里來自學生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關心我，細心指導，每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話，如果與學生溝通，真是面面俱到，著實讓我學到不少東西。
聽課實習完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的.和學生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學們很配合我的工作，上課認真聽我講，認真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。
他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯的效果。
在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。
一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學生了解曲子的框架結構；比如作曲知識，告訴學生簡單的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學生容易接受掌握。
實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習單位。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結下了深厚的友誼。我希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業(yè)有成。當然，在這次實習工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎。
指導教師工作總結范文 篇2
受學校的指派由我負責指導20xx年x月份分入蘇集中學工作的王靜老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與王靜老師友好合作了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F(xiàn)對兩年來的指導工作進行如下的總結：
一、工作方法指導：
王靜老師是求上進，干勁足。通過兩年的工作方法的指導，王靜老師總結出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點; 2、抓住對學生教育的最好時機;
3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
二、聽課、備課指導
指導王老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。 三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，王老老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何
與家長溝通。在工作中充分運用各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習，出題及作業(yè)講評指導：
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，王老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：
作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服務。
近年來，校領導一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，教導處組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期，分配給我的任務是指導青年教師田新娟，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。
我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學期就要結束了，我和xx老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：
一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，xx老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面：
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在xx教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和xx教師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵xx教師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期，我聽了xx教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高xx老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的.要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高xx老師對教材的理解駕御能力。
還經(jīng)常指導xx教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，xx老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，xx教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
4、要求xx老師學習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性。
5、要求xx老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為市一小美好的明天貢獻出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。
教師是實施新課程的主體，是推行改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學常規(guī)、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，指導青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領會并具體體現(xiàn)學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。
還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學指導，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導。其次，對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學科的知識結構、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。
另外，由于青年老師還缺乏相關的教學經(jīng)驗，我就指導青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。
比如在教學過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學。 還有，我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。
在我的幫助之下，xx、等老師的課堂教學水平都有大的提升，縣教研室教學工作在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
指導教師工作總結范文 篇3
一學期的時光就這樣過去了，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多，教師年終工作總結。本學期，我負責學校初三二班的英語教學工作�，F(xiàn)就本人的工作小結如下：
一、師德方面
師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，本學年度全勤。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的`問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況。
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
三、業(yè)務自修
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，我還利用業(yè)余時間認真學習各種開發(fā)語言，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。
四、工作中應努力的方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
指導教師工作總結范文 篇4
近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，接受學校的委任，我負責指導了青年教師潘瑞麗、劉丹兩位老師，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位青年教師老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。在本學期，兩位老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面：
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在她們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和潘老師、劉老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵兩位老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
兩年來，我聽了潘老師和劉老師30多節(jié)余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高青年教師的課堂教學能力。重點指導了她們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高潘、劉老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她們?nèi)绾畏e累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，她們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，潘老師、劉老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為四中學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
自己雖然還年輕，但從事教育教學工作已有7個年頭了。多年的教學體會到教育教學并不是一件容易的事，尤其對于語文教學更需要教師間的相互交流，相互學習。在工作中營造一個敬業(yè)樂群、積極向上的氛圍。
能成為語文學科教學能手，離不開學科主任和老教師的熱心幫助，是他們耐心的'傳幫帶，一步一步地引領，我才能走進教育教學這塊天地，逐漸成長，并有幸能幫帶青年教師。提高教學水平是我們共同努力的方向，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面和青年教師共同探討、共同進步。備課時，讓他們做到是個“精心”，即精心鉆研課程標準和教材，明確教學目的和教學重難點;精心設計課堂結構，做到精講多練;精心設計練習和作業(yè)，做到梯度、密度合理;精心設計板書，合理應用教具，力求綱目清楚，直觀形象。課堂教學時，讓他們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學目標的轉(zhuǎn)變、學習方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評價，不斷總結反思，逐步提高。
面對日新月異、飛速發(fā)展的21世紀，教師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立終身學習的意識。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。
為此，我同他們一起苦練教學基本功，從簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字等方面入手，力求達到一個更高的水平，以適應教育教學的需要。對于繼續(xù)教育和校本培訓，要認真對待，狠抓細節(jié)，把握每一次學習的機會，不斷充實自己。對青年教師教的指導，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗，提高了教學技能。我們相互學習、相互鼓勵、共同進步。
教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學質(zhì)量，增強教師的業(yè)務素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，學校制定了導師制。
指導教師工作總結范文 篇5
x年春，我?guī)ьI計算機、商務英語等專業(yè)學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才，指導教師實習工作總結。
現(xiàn)將實習情況及效果總結如下：
明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員，工作總結《指導教師實習工作總結》。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约海獓栏褡袷貙嵙晢挝坏挠嘘P規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的'全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關注最新行業(yè)動態(tài)，有準備地進行1~2個專題的社會調(diào)研，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。
實習效果
1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領域內(nèi)進行更深入的學習。一些學生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習論文。
2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。
教實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
指導教師工作總結范文 篇6
轉(zhuǎn)眼一學期又結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實而有意義;有壓力的同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲�，F(xiàn)將本學期工作做以下總結：
一、創(chuàng)設一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境
1、室內(nèi)：嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對孩子的宿舍進行消毒，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣，每月為孩子曬被褥等。
2、身心健康指導：幫助學生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，幫助他們獲得有關維持和保護身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。
3、個人生活指導：包括幫助學生正確認識人生的意義和價值，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度;尊重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享快樂;懂得保護自己。在平時的工作，我注重關心孩子們的健康成長，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要有一套科學有效的管理方法。學校規(guī)定的《生活教師職責》要求負責學生在生活區(qū)的安全及衛(wèi)生工作，在這方面我堅持早、午、晚清點人數(shù)，特別是晚上我要查幾次，直到學生全部睡熟我才放心離開。
二、加強安全教育，提高安全意識
1、利用《生活指導課》進行學生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學生的安全意識。對孩子進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護能力。
2、在活動中滲透有關的安全知識，讓孩子準確使用110、120、119緊急呼叫電話號碼。
3、加強孩子在校服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級安全責任制，切實做好班級日�；顒樱嬍�、衛(wèi)生安全工作。
三、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)孩子自我保護意識良好的常規(guī)可以使孩子的`生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)。利用大課間活動的時間組織孩子進行多種形式的體育鍛煉，結合教育活動教育給孩子簡單的自我保護方面的知識和技能，如：碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等，提高了孩子的安全意識和自我保護能力。通過電話、家長信的途徑，向家長反饋孩子在校的確各種表現(xiàn)，有特殊情況及時向家長聯(lián)系，孩子在校內(nèi)取得了一定的進步我也及時和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。
四、勤奮做事，積極進取。提高自己是教育學生的關鍵認真做好一日常規(guī)工作，做到手勤、腿勤，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對待孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但我發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作，能為學校作出自己的一份貢獻，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習慣上嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立的生活能力。在生活指導課中我有用了孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲，特別是師生互動的游戲、邊唱歌邊表演的練習，吸引了學生的注意力，而且有意想不到的收獲。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，即做人的基本準則。
五、今后努力方向在今后的教育工作中，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要。揚長避短，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
指導教師工作總結范文 篇7
20年，我分別指導牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個班的學生進行了《動物藥理》、《動物病理》與《動物營養(yǎng)與飼料》為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經(jīng)常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現(xiàn)總結如下：
一、宣傳發(fā)動，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解
實習實驗是我校學生每學期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習的目的是，通過理論與實踐的結合，進一步提高學生的思想認識，穩(wěn)固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的`實際情況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保平安第一，特別強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務奠定了堅實的根底。
二、親自動手，通力配合，力促學生圓滿完成實習實驗任務
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，開始就對學生反復強調(diào)實習要求，操作標準，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不連續(xù)的監(jiān)視檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態(tài)，了解實習過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利平安有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格廉價的在學生能力范圍內(nèi)按價賠償。
三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作
除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時清掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習工作圓滿收尾。
指導教師工作總結范文 篇8
我盡心幫教，積極參加互助教學活動，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫忙他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。
在校園的安排下，我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法，備課、課堂教學、教育科研等方面都取得了必須進步，得到了大家的認可和好評。
我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課，并認真分析，與她們討論，共同建設。其次，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討音樂教學新方法。再次，利用校園音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。第四，與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動，在活動中與她們分享我的微薄經(jīng)驗。
師徒結對能夠傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應主角和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導，兩位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學工作。多次在校內(nèi)開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢，指導學生多名參加縣卡拉OK比賽，多次獲獎；王仁香老師與我一起排練了群眾舞，參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
作為培育祖國明天建設人才的教師，就應在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫忙教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。透過一年對周冬若老師的指導，周冬若老師能比較熟練地運用word修改文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。
一、工作方法指導：
透過近一年的工作方法的指導，周冬若老師總結出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點；
2、抓住對學生教育的最好時機；
3、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
二、聽課、備課指導：
指導周冬若老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣，透過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的`良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。
三、師和生融洽相處指導：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。透過近一年的工作指導，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習和作業(yè)的布置：
透過近一年來的指導，周冬若老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：
市教育局學科中心組指派由我負責指導一位教師以來。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年，在這一年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。在此感謝市教育局學科中心組能給我這么好的機會鍛煉自己。
指導教師工作總結范文 篇9
在本學年，我負責指導青年教師張x，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學年就要結束了，我和張老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本學期的指導工作做一小結：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張照瑞老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期，張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面：
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期，我聽了張老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高他的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導張老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導他如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，張老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，張照瑞教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
隨著教育改革的推進和發(fā)展，要求各級各類學校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍。作為二十一世紀的教師，既要有高尚的師德風范，又要有扎實過硬的教學基本功。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的人才。為此，我縣教育局聯(lián)合各校推出了“名師培養(yǎng)工程”，要求選拔部分愛崗敬業(yè)，經(jīng)驗豐富，教育教學水平高的教師，積極帶頭，指導和培養(yǎng)青年教師。我作為一名二十多年教齡的老教師，義不容辭承擔起這一任務。幾年來，我一直指導政治組的高波和范林方兩青年教師，為了圓滿完成這一任務，我主要從兩個方面作了大量工作。
1、利用同一教研組，又同一辦公室的條件，言傳身教，經(jīng)常進行探討和交流。
我聯(lián)系自己幾十年的教學實踐，結合國家和社會的要求，對她倆重點進行師德師風的培養(yǎng)和教育。經(jīng)常告誡她們，做人最重要的是人格，我們政治教師又擔負著育人的重任，家長期望著我們，社會關注著我們，一言一行，一舉一動，對學生都是一個表率，一個榜樣。因此，我們要踏踏實做人，勤勤懇懇教書，給學生一個良師益友的形象，教學生學會做人，為他們將來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
2、利用一切機會，在教學業(yè)務上指導和幫助她們。
在備課方面，讓她們明確兩點，既備教材，又備學生。我經(jīng)常詢問有關教材和學生學習的情況，她倆也一有時間就向我請教和探討。我們相互之間也形成了習慣，共同切磋，共同備課。
在講課方面，我把重點放在幫她們找問題，尋毛病上。每周聽每人一節(jié)課，并檢查作業(yè)批改，了解學生反饋的情況，通過一段時間的聽課，我發(fā)現(xiàn)她倆存在著一些共性問題，如講得多，練
得少，師生互動做得較差，缺乏對學生學習方法的指導，學生的積極性不夠高，興趣不夠濃，因而學習效率較低。
找到問題后，我就幫她們分析原因，尋找辦法。要求上新課之前先聽我的一節(jié)課，然后在自己的講課中去探索，去歸納。
辛苦不負有心人，經(jīng)過兩年多的學習和鍛煉，她倆在教學中都能獨擋一面，成為我校政治學科的骨干教師。在此，我更希望我們的中年教師都積極行動起來，做好青年教師的指導和培養(yǎng)工作，為他們的成功提供更好的條件，創(chuàng)造更多的機會。
為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，通過老教師的傳、幫、帶，使青年教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結構、較高的職業(yè)能力和教育教學水平，以適應中職教育發(fā)展的要求，我校開展了新老教師“結對子”的活動。20xx年12月，我作為一名老教師經(jīng)學部部長的推薦和主管校長的批準，和老師結成對子。在結對子期間，我和老師通過聽課、評課、說課等活動，尋找亮點與不足，取長補短，共同成長�，F(xiàn)將一年以來的活動情況總結如下：
一、青年教師培養(yǎng)的基本情況
劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學生，雖已上過講臺，但教學時間短、教育教學經(jīng)驗欠缺，專業(yè)知識還不十分扎實，因此，有許多需要學習和提升的地方。而目前中職學校的學生文化基礎比較差，自我約束能力、自學能力不強，學習上缺乏明確的目標，在各方面都需要教師給予正確的引導，這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務，提升教學水平，我和劉老師開展了以下活動：（一）加強學習教育，提高道德修養(yǎng)
要想成為一名合格的教師，首先要加強師德建設，培養(yǎng)嚴謹、負責、甘于奉獻的精神。為此，我和劉老師在課余時間，積極參加教務科組織的師德師風教育講座及其他學習活動，在活動中不斷提高自身對教育工作的認識，提高工作的責任心和服務學生、甘于奉獻的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進取、主動接受新的工作任務，能夠按時完成學校交給的各項工作，熟悉并嚴格按照教學工作的有關規(guī)定要求規(guī)范自己的.行為，不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、為人師表。
�。ǘ┎粩嗄ゾ殻岣呓逃虒W水平
1、認真?zhèn)湔n，做好課前準備
備課是教師重要的基本功，也是教師的職責。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討，確定從備教材、備授課目標、備學生、備教法等方面入手。備課前，通覽全冊教材，閱讀教學參考，注意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關聯(lián)性，同時注意與相關學科的聯(lián)系，從而進行單元、章、節(jié)的備課，幫助自己對本學科知識的體系有個大致的了解，針對課程內(nèi)
容設計確定明確的教學目標；了解學生的知識、能力現(xiàn)狀和學生的思想動態(tài)，從而確定授課重點和難點，有針對性地進行知識的講解；采用多媒體教學手段，針對授課內(nèi)容采取任務驅(qū)動法、案例教學法等，以達到良好的教學效果。
另外，我和劉老師還探討了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過一段時間的摸索，劉老師PPT制作水平有了一定的提高。
2、做好課程設計，力爭講好每一堂課
為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評價表，明確了授課應包括復習舊知、導入新課、新課講解、課程小結、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進行教案的設計。在結對子期間，我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程，及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進行反饋，共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學效果。
劉老師也在聽取老教師課程的過程中，不斷積累經(jīng)驗、取長補短，使自己的教學水平不斷提高。
3、注意教態(tài)和語言的組織
教師的教態(tài)親切自然，能讓學生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課，而生動的語言和抑揚頓挫的音調(diào)能提高學生的學習興趣。通過聽取劉老師的課程，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點，并及時與劉老師溝通，使其注意克服，從而提升了教學效果。
4、提高對課堂的掌控能力
對于教師而言，教學效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學經(jīng)驗，在教學中，可以采用創(chuàng)設情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標指引法、設疑法、激勵法、競賽法等來進行課堂的組織；在課堂上要隨機應變，及時掌握學生的動態(tài)，調(diào)整教學方法和策略，順利完成教學目標任務。
5、板書設計
板書設計是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)教師的課程設計思路，也是學生學習和今后復習的提綱，因此板書的設計非常關鍵。開始時，劉老師在寫板書時條理不清楚、重點不突出，板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通，劉老師注意了這一問題，在以后的教學中盡量做到了板書有條理，重點突出。
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劉老師作為一名剛剛走出校門的大學生，自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務，另一方面，共同參加會計從業(yè)人員
后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓和取證，經(jīng)過一年的努力，實現(xiàn)了在業(yè)務和能力上的共同提升，為今后更好地開展教學工作奠定了基礎。
二、結對子活動的收獲
和劉老師結對子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評課、參加培訓和實踐、教學方法研討等活動，我和劉老師都有較大的收獲。在指導劉健老師的過程中，我也在不斷學習新的教育理念和方法，研究教學過程的設計和組織，在這個過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學中，我會不斷提升自己的教學水平和教學質(zhì)量，使更多的學生學到有用的知識和技能，更好地服務社會。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神。新老教師結對子，使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想，互相取長補短，共同進步，尤其是青年教師，得以盡快成長。
三、存在的不足之處
由于本人在結對子期間忙于示范校工作，而且沒有承擔授課任務，所以對劉健老師的指導不是很充分，因為劉老師不能聽到我講課，所以，劉老師獲取的經(jīng)驗很大一部分來自其他被聽課教師，這使得我們結對子的效果打了一些折扣。不過，雖然結對子活動結束了，我們今后仍可以隨時進行交流，老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。
指導教師工作總結范文 篇10
為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老老師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年老師韓鵬，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學期就要結束了，我和韓老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本學期心得體會如下：
一、師德方面：
我想要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓練教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期，韓老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、訓練教學方面：
1、我對自己工作上嚴要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會共享。在韓老師遇到困難時肯定賜予真誠的關懷與關心，扶持他走出逆境。從高從嚴地要求自己和韓鵬老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強訓練理論學習和課堂教學的討論，形成正確的訓練理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟識教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞韓老師多閱讀訓練理論書籍，時刻不忘提高自己的'自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓練規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高訓練教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期，我聽了韓老師十余節(jié)的課，課后準時對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結閱歷，以此提高韓老師的課堂教學力量。重點指導了他在教學過程中如何依據(jù)教學的要求確立教學目標，重點、難點，并能依據(jù)同學的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高韓老師對教材的理解駕御力量。還常常指導韓老師如何課后反思，如何寫好教案，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導他如何積累教學閱歷，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，韓老師面對我提出的一些不足之處，能仔細反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培育和指導,韓鵬老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培育、指導的目標和任務。
4、要求韓老師學會溝通，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學閱歷、學問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為我校美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。
指導教師工作總結范文 篇11
一、基本情況
交通運輸專業(yè)共有164名畢業(yè)生，其中08交運67人，10運升97人。參與指導的老師27人。整個畢業(yè)設計從第五周開始，到第十六周結束。有1名同學因為其他課程不及格放棄畢業(yè)設計，有3名同學因為提交材料不合格直接進入二次答辯。
6月19日下午、6月20日上午分4組進行了畢業(yè)答辯，2名同學沒有通過。
6月26日上午進行二次答辯，5位同學全部通過。
二、可取之處
注重過程管理，精細化管理。
1、在不同階段，及時給指導老師相應的提示。
因為涉及到的學生人數(shù)多、指導教師多，所以，在畢業(yè)設計的各個階段，及時通過短信、郵件、電話、開會、偶遇等方式與指導老師聯(lián)系。
尤其是各個時間節(jié)點，給每位老師提醒，并說明相關要求。
特別是對于需要指導教師簽字的各時間節(jié)點，在專業(yè)范圍內(nèi)作出明確規(guī)定，避免出現(xiàn)矛盾。
2、在專業(yè)組織的集體項目，注重規(guī)范和細節(jié)。
對于要求的各類資料和文件，都有相應的標準格式;在開題報告答辯、中期檢查答辯等各環(huán)節(jié)，制作各種表格，便于指導教師匯總成績;在畢業(yè)答辯階段，制作了“交通運輸專業(yè)答辯小組”、“交通運輸專業(yè)答辯分組”、“交通運輸專業(yè)答辯辦法”、“交通運輸專業(yè)評委評分表”、“交通運輸專業(yè)答辯情況記錄表”、“交通運輸專業(yè)答辯成績匯總表”等一系列文件和表格，以保證答辯過程的規(guī)范化、答辯評判的公正化和答辯記錄的完整化。
3、在指導方式上，嘗試新方法。
在今年的畢業(yè)設計中，有些畢業(yè)設計小組采用了“隨時指導加開會研討”的指導模式，每周定期召開小組會議，根據(jù)設計進度，讓每個學生進行匯報，然后小組討論、指導教師點評。
這種方式，充分發(fā)揮了學生的能動性、發(fā)揮了小組會議的功能，使學生各方面能力都得到鍛煉和提高。
4、在設計成績評定上，完全用數(shù)據(jù)說話。
畢業(yè)答辯之后，將每個答辯小組的評委評定成績匯總、平均，作為每個同學的答辯成績;將每個同學的開題報告成績、中期檢查成績、指導教師成績、評閱人成績、答辯成績按照相應權重加權平均作為每個同學的最終畢業(yè)設計成績。
所以，交通運輸專業(yè)每位同學的成績都是算出來的。提高了公正性，降低了隨意性。
三、存在問題
1、畢業(yè)設計題目方面
雖然畢業(yè)設計題目強調(diào)以設計為主，但是，還是存在一些問題。很多題目依然過于寬泛，即使是設計類題目，也可以說是兩個極端：一類是設計內(nèi)容過少，整篇的論文，絕大部分抄寫的是設計規(guī)范，只有少量的設計計算。另一類是設計內(nèi)容過多，面面俱到，使得學生難以深入。
2、畢業(yè)設計內(nèi)容方面
在設計內(nèi)容上，主要表現(xiàn)在：設計內(nèi)容和方法有些過于傳統(tǒng);有些論文，絕大部分篇幅是參考別人的資料或者設計規(guī)范，甚至個別論文幾乎沒有自己的東西。
3、設計圖紙方面
要求所有的學生都要畫圖，而且早已明確提出了對圖紙量和圖紙內(nèi)容的要求。但是，執(zhí)行的情況并不盡如人意，甚至在一定程度上，偏離了鍛煉學生繪圖能力的本意。主要表現(xiàn)在，有些設計類題目的圖紙，并沒有完全圍繞設計內(nèi)容。至于非設計類題目，所畫的圖紙更是五花八門，甚至有些同學相互抄襲，圖紙質(zhì)量低下。
4、設計任務書方面
按照常理，設計任務書是由指導教師填寫，經(jīng)過審核之后下發(fā)給學生。但是，很多是學生自己寫的任務書，這還不是問題所在，要害問題是，這些學生寫的任務書完全不是下達任務的語氣，而是完成任務的語氣。
5、開題報告方面
雖然在4月份開題報告，個別小組進行了開題報告答辯，但是絕大多數(shù)學生都是和畢業(yè)設計材料一起上交，造成了有些學生一直到畢業(yè)設計結束才寫開題報告，而且開題報告的內(nèi)容完全沒有遵守當初提出的開題報告的要求，甚至有些同學，把畢業(yè)論文的目錄直接粘貼到開題報告中“論文章節(jié)”部分，把教研室下發(fā)的畢業(yè)設計流程粘貼在“計劃進度”中。
6、畢業(yè)論文格式方面
為了統(tǒng)一畢業(yè)論文格式，制定了畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范，并發(fā)給了每位指導教師、每位同學。而且在6月初，專門召開了全專業(yè)大會，重申畢業(yè)設計論文格式，強調(diào)畢業(yè)設計答辯要求，但是，依然有格式方面的問題。主要原因是很多同學根本不看、不遵守。
7、外文翻譯方面
在畢業(yè)設計分組之后，就安排了每位同學的外文翻譯資料，但是，依然有個別同學采用翻譯軟件翻譯，造成語句不通，文不對題。
8、實習報告和實習日記
主要問題是，實習報告和實習日記不相符合，一個是出去實習，記錄的時間和日期不相符合，一個是內(nèi)容不相符合。
另外，有些實習日記記錄的全是今天學了什么，昨天學了什么，而且都是很具體的條目。還有的同學實習報告過于簡單，只有半頁紙。
9、畢業(yè)設計周記
畢業(yè)設計周記過于刻板，每周都是四次每次兩小時。有些周記，看不出具體內(nèi)容，體現(xiàn)不出教師的指導。日期、周次空白或者不相符。
周記，目的是考核學生平時出勤情況，但是現(xiàn)在的周記都是補記，完全失去了原有意義。指導教師給周記打分，在很大程度上成了看誰寫得好、寫得工整。
四、原因分析
1、學生的原因
(1)學生的基礎差
可以說，畢業(yè)設計暴露出來的問題，并不完全是由畢業(yè)設計造成的，而是四年的學習中各種問題的積累和綜合反映。
在畢業(yè)設計中，需要綜合運用以前的各課程的知識，但是，好些學生幾乎完全忘記了。在給一些學生指出制圖錯誤的時候，有的學生甚至理直氣壯地說，已經(jīng)學過兩年了，都忘了。
(2)學生不遵守規(guī)范
雖然在畢業(yè)實習之初就講了畢業(yè)設計實施細則，在論文定稿之前就講了畢業(yè)論文撰寫規(guī)范，但是，依然有好些同學不遵守規(guī)范，在一定程度上造成了混亂。
在圖紙方面，好些學生不知道制圖規(guī)范，更談不上遵守。
(3)學生缺少基本的歸納、總結、表達能力
好些學生，習慣于復制粘貼，根本不會組織語言自己表達，造成寫出來的東西文理不通，詞不達意。
(4)學生拖拉
有些任務，老師早就布置下去，但是學生遲遲不做。
另外還有一些學生，不按照指導教師要求修改，必須三番兩次。
同樣的還有其他的一些畢業(yè)設計材料。
2、教師的原因
(1)老師的積累較少
由于以往的一人一題，在一定程度上，影響到了老師的積累。幾年下來，依然是每年忙每年的，忙的時候覺得缺這個少那個，忙過去之后往往就放在了一邊，因為下一屆畢業(yè)設計基本上就不再用。這樣，造成每年都是在每個題目的起點上。
(2)教師指導不太到位
有些問題，是應該老師教給學生怎么去做。但是，從實際結果來看，往往是沒有指導到位。
3、學生就業(yè)、考研的沖擊
雖然現(xiàn)在還不清楚就業(yè)情況和畢業(yè)設計的直接關系，但是卻有直接影響。主要體現(xiàn)在：
(1)很多學生找到了實習單位，無法分身，長期脫離學校，無法接受教師指導;
(2)沒有找到實習單位的學生，以就業(yè)為理由，隨意離校;
(3)部分考研的學生，在前半階段忙于準備復試，后半階段大局已定，并不想把心思用在設計上。
五、結語
我看了看2016屆畢業(yè)設計總結，發(fā)現(xiàn)存在的問題基本沒變。
在2016屆畢業(yè)設計總結中，我說，“畢業(yè)設計出現(xiàn)的問題，并不僅僅是畢業(yè)設計的問題，而是四年教育的問題的積累，是一個綜合反映。通過畢業(yè)設計，帶動學習風氣的根本好轉(zhuǎn)，這才是切實提高畢業(yè)設計質(zhì)量的關鍵所在。一個風氣、習慣的改變，并非一朝一夕之事，不可能一蹴而就，但我們有信心，有毅力，沿著正確的方向不停地推進�！�
但是，有些改變真的很難。
這不僅僅是思想的轉(zhuǎn)變，更需要制度的轉(zhuǎn)變、評價體系的轉(zhuǎn)變，而這些，遠遠超出了一個指導教師所能做的。
六、補充說明：
在去年畢業(yè)設計總結中，我提出了“過程管理、精細化管理”，結合今年畢業(yè)設計題目，我申請了學院教研立項“畢業(yè)設計精細化指導”�？梢哉f，“精細化管理”和“精細化指導”是相輔相成的。
在這里，我認為還是一些觀念方面的因素起著重要作用。
1、畢業(yè)設計根本目的要明確
畢業(yè)設計大綱中對畢業(yè)設計的目的說的很清楚，但也很抽象。
我認為，畢業(yè)設計的根本目的是讓學生能夠從中有些收獲。這種收獲，包括專業(yè)知識方面的，更包括思維方式、工作方法等高層次的。
我一直對學生說，具體的.知識不重要，思維方式、工作方法、寫作能力、表達能力等等，這些才是根本。
所以，指導老師應該注重綜合能力的引導，和訓練。
2、畢業(yè)設計不要過于強調(diào)創(chuàng)新
中國官方對毛澤東思想的定義是，“毛澤東思想是把馬列主義的普遍真理同中國革命的具體實踐相結合”，換句話說，只是用馬克思主義做指導解決了中國革命的問題。
本科畢業(yè)設計也是如此，更多的是能夠運用所學的知識、按照規(guī)范解決問題。我一直說一句話，比如，別人設計了一張桌子，你也能夠設計;別人設計了一座橋，你也能設計一座不塌的橋;這就足夠了。而且，在現(xiàn)實工作中，往往都是常規(guī)工作，比如，別人設計了一個戶型，你也即使創(chuàng)新，又能創(chuàng)新到哪里呢?即使是創(chuàng)新，也是在常規(guī)工作中的創(chuàng)新，一些小的改動就是創(chuàng)新。
所以，我們一定要給學生一個正確的觀念：創(chuàng)新，不是遙不可及、不是空中樓閣，而是貫穿于常規(guī)工作之中。最根本的，是要腳踏實地。
交通運輸專業(yè)有個學生畢業(yè)設計的內(nèi)容說起來也很簡單，在一個物流公司實習，她設計了工作流程圖。畢業(yè)答辯的時候，我問她，公司之前肯定也有工作流程，你怎么體現(xiàn)出你的工作呢。她說，她剛去公司參加新員工培訓的時候，工作流程只是口口相傳，她發(fā)現(xiàn)了這個問題，把工作流程畫成了流程圖，這樣，就直觀了很多。
我覺得，這樣就是發(fā)現(xiàn)了問題，解決了問題，就應該提倡。
畢竟學生在一個單位實習的時間很短，能夠熟練掌握流程就很不錯了，真的不能期望一個到公司實習的學生就能一眼看出公司的弊端，提出什么創(chuàng)新的措施。
3、畢業(yè)設計不要阻礙創(chuàng)新
在畢業(yè)設計中，也會有學生有一些新的想法，甚至是不合時宜、稀奇古怪，這個時候，老師往往過于注重可行性，會接連不斷的讓學生考慮這里是不是合理、那里是不是能夠制造、經(jīng)濟上是不是合算、環(huán)境上是否有污染，等等，這種做法，實際上是阻礙了一些創(chuàng)新。
所以，只要是學生自己想出來的新方法，那么，老師首先就要肯定，即使有很多缺點、即使不能自圓其說，老師也應該鼓勵深入思考，而不是一槍斃掉。
在交通運輸專業(yè)有一個學生設計的是防炫目燈罩，因為會車開遠光燈會嚴重影響對面行駛車輛，所以，他設想對左側遠光燈左上角四分之一進行特殊處理，讓經(jīng)過的光線不再直射，而是折射，避免光線照射對方。當然，他的論文寫得并不理想。
也許有更好的防眩目措施，也許他的不可行，但是，作為一種想法，不能不支持。
4、畢業(yè)設計不要貪多求全
評價畢業(yè)設計的效果，不在于論文的長短，而在于在寫論文的過程中收獲的多少�，F(xiàn)在有些論文越來越厚，但是，有多少是自己寫的呢?五月初上交的初稿和六月中上交的終稿幾乎沒有區(qū)別。
如果學生自己不謀篇布局、遣詞造句，從中又能得到多少鍛煉呢?
5、畢業(yè)設計指導要引導學生凝練主題
一個題目百樣寫。高考作文題目，以前是全國一樣現(xiàn)在是全省一樣，但是寫出來的文章五花八門。
所以，針對一個畢業(yè)設計題目，能寫成什么樣子，在很大程度上取決于教師引導。我一直強調(diào)，當你拿到一個題目的時候，就要反復凝練，列出提綱，甚至要思考你將來的總結會怎么寫。
在我這個組，有個學生因為報考研究生的研究方向是交通控制，她就想寫交通控制。我就問她：交通控制你打算怎么寫。她就說了很多。我說，你說的很全面，但是，寫出來只是教材。后來，一次一次的小組會進行討論，最后確定的寫濟寧市市中區(qū)交叉路口交通信號控制，這樣就很具體。最后答辯情況很好，總評成績是優(yōu)。
還有一個學生，我給的題目是研究汽車車內(nèi)污染，他選了。本來我設想的也只是歸納關于汽車車內(nèi)污染的狀況。后來通過小組會反復討論，他提出在黃島搞一個針對車內(nèi)污染的問卷調(diào)查，我就覺得很好，讓他設計表格。但是，在寫論文的時候，在這一部分只是簡單地羅列了調(diào)查問卷，我又提醒他問卷調(diào)查的一些要素一定要體現(xiàn)出來。后來，一次小組會上，他又說，想用solidworks繪制車內(nèi)污染狀況圖，直觀的表達車內(nèi)污染狀況。我又及時的加以肯定。這些都在論文中體現(xiàn)出來。
所以，有些題目可以通過不斷的討論，由空洞引到具體。
6、畢業(yè)設計成績要“心慈但不手軟”
畢業(yè)設計的根本目的是想讓學生從中學到東西。
今年實行的過程考核，根本目的就是讓學生引起重視，來保證畢業(yè)設計的質(zhì)量和畢業(yè)設計的效果。質(zhì)量，指的是論文好壞，而效果，指的是學生從中學到多少東西。
所以，在畢業(yè)設計初期，對于學習不用心的學生，一定不能給高分。特別是開題報告，如果沒有根據(jù)題目要求認真準備，那么，就完全可以給低分。因為開題報告考核的不是題目，而是圍繞題目所做的工作。
試想，如果你給的成績遠高于他的預期，他還會努力嗎?
所以，老師給成績，要“心慈但不手軟”。
當然，“心慈但不手軟”的前提是“理直，才能氣壯”。也就是說要認真指導。
7、畢業(yè)設計要注重過程考核
過程考核，包括階段性考核和連續(xù)性考核。
開題報告、中期答辯、畢業(yè)答辯，這些只是階段性考核，另外還應注重連續(xù)性考核，比如，小組會議出席情況，包括是否按時到會、是否積極主動;比如，提交材料是否及時;等等。
在畢業(yè)設計過程中，我的每次小組會都填寫“指導教師指導情況表”，讓學生簽到。這樣做的好處是，作為過程考核的依據(jù)，也是教師平時指導的憑證。有了這些，學生的平時成績就一清二楚，教師就可以理直氣壯地點評學生的問題。
指導教師工作總結范文 篇12
從事教師這個職業(yè)將近6個月的時間里，在領導以及同事的幫助和指導下，在思想和工作上都有了很大的提高。特別是當班主任以來，對自己自身能力以及綜合素質(zhì)提升很大。
首先，在思想上，我嚴格要求自己，不斷用知識武裝自己的頭腦，時刻謹記教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實，在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。
在教學中，我能認真研究教學大綱，認真?zhèn)湔n，編寫教案，領會教學中的重點、難點。遇到不懂的地方，積極查找相關資料或者向其他老師請教，不把問題留到課堂上。上課時認真上課，抓住重點、突出難點，從學生的.知識水平出發(fā)，努力研究應該講多深多細，并且力求培養(yǎng)學生的學習興趣，努力調(diào)動學生的積極性，讓學生主動去思考，去學習。對差生不區(qū)別對待，且悉心輔導，努力提高這部分學生的學習積極性。在課堂上多提問，讓學生跟上自己上課的思路，課上常采用風趣幽默的教學思路，讓學生更容易加深對知識點的理解。課上認真管好課堂紀律，讓課堂保持一個良好的學習氛圍。課后認真批改學生的作業(yè)，找到學生普遍的薄弱環(huán)節(jié)，及時給予輔導講解。每上完一堂課積極反思，反思自己的教學方法是否得當，反思所講述的內(nèi)容是否全面，并及時改正自己反思出現(xiàn)的問題。在教學工作上，根據(jù)教學進度計劃和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況，通過研究教材、找出
具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。上課不遲到、不早退，課上不接私人電話，時刻以一名優(yōu)秀教師的行為規(guī)范要求自己。
在擔任新生班主任的工作中，新生的管理工作繁瑣而困難，但第一年又是至關重要的一年，我克服了各種困難，從班級一點一滴抓起，從課堂紀律到宿舍紀律，從教室衛(wèi)生到宿舍衛(wèi)生，從不松懈。并認真開好每一節(jié)班會課，努力讓每次班會課學生都有所收獲，有所改善。注重班級學習氛圍的培養(yǎng)，從不放過任何一個不想學習的學生，努力給他們做思想工作，讓其逐漸融入班級的學習氛圍。注重班級的文化建設，我經(jīng)常關心班級黑板報、手抄報的出版情況，并給予適當?shù)闹笇�。此外，我還注意班干部的培養(yǎng)，班干部是班級的領頭羊，可以協(xié)助班主任管理整個班級，一方面我可以從他們口中了解班級的動態(tài)，另一方面我又指導他們的工作方法，讓他們努力為班級的管理做貢獻。另外，我經(jīng)常和學生溝通交流，深入了解學生，知道他們需要什么，想法是什么，且可以根據(jù)每個學生的不同特點，進行針對性教育，加強和家長的溝通和交流，并及時讓家長了解學生的動態(tài)，讓家長放心。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多做不完的事，但跟學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
雖然在這半年的時間中自己有了很多收獲，各方面都有了很大提高，但自己仍存在很多不足，需要在以后的工作中不斷改進提高，在接下來的工作中，我一定會上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
指導教師工作總結范文 篇13
近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期，我負責指導了青年教師張家芳，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學期就要結束了，我和張老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面：
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和張家芳老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期，我聽了楊老師四節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高張老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的'教學方法，通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導張老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，張老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,張教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
4、要求張老師學習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，
5、要求張老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為紅廟中心學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導教師工作總結范文 篇14
隨著外國語學校品牌化建立的不斷深化，時代和教育形勢的需求，對學校的開展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學校領導班子成員深刻體會到：“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，因此，名師隊伍的建立是學�！熬毣芾�，內(nèi)涵式開展”的名校品牌化建立的保證。外國語學�，F(xiàn)有一批享譽油田的各級各類名師，他們是學校品牌化開
展的中流砥柱。但是，分析學校的師資構造，近五年進校的大學畢業(yè)生30多名，占到學校老師人數(shù)的三分之一強，全校老師平均年齡34歲。整個老師隊伍既是一支年輕、有為、靈動、富有激情的團隊，也是一支教學經(jīng)歷、案例積累還需加強，教育學問還需盡快轉(zhuǎn)化為教育實力，整體教學探究實力還有待提高的老師隊伍。
而青年老師是學校的生力軍和頂梁柱，“青年老師興那么學校興;青年老師強那么學校強。”青年老師的專業(yè)成長將干脆影響著學校的可持續(xù)開展。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學校應再造一批名師”的要求。因此，學校非常重視青年老師團隊的造就工作，搭建成長平臺，提升專業(yè)技能，踴躍締造條件，為青年老師的快速成長鋪路搭橋，使青年老師如雨后春筍，強壯成長，為學校的可持續(xù)開展做好人才保證。
總結這幾年造就青年老師團隊的工作，在促進老師專業(yè)化成長方面，我們認為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作。
一、建立校內(nèi)文化，營造青年老師成長的環(huán)境
古人云，授之以魚，不如授之以漁。此時此刻有專家認為，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學校須要創(chuàng)設一個有利于老師專業(yè)化成長所須要的環(huán)境，要用安康的一流的校內(nèi)文化去影響老師。學校在開展過程中形成了“細微環(huán)節(jié)確定成敗”的核心文化。校內(nèi)文化建立的過程是老師提升相識，形成凝合力，踐行學校文化思想的過程，是凝煉老師的進取精神和高尚師德，使老師樂于成為一個開拓進取，與時俱進，正氣正義，富有責任的外校人的過程。近五年來的30多名年
輕老師，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校，那種無形的核心文化讓他們踴躍凝練自己，很快融入學校這個大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭先恐后，快速站穩(wěn)了講臺，成長為一個學生喜愛、家長認可、學校觀賞的青年老師，學校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍工程”優(yōu)秀單位。
二、搭建成長平臺，拓寬青年老師成長的途徑
一流的校內(nèi)文化雖然會鼓勵青年老師，但要青年老師能持續(xù)快速成長，釋放青年老師特有的激情和才華，必需搭建青年老師的成長平臺，多渠道，多途徑地為青年老師供應用武之地。
作為外國語學校老師，由于承載著家長和社會的'厚望，承載著上級領導所賜予的期望,很簡單導致老師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力，簡單產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是假如因之而不敢讓青年老師擔當各種崗位的工作，既是對學校的品牌化開展不負責任，更是對青年老師的成長不負責任。所以，學校放手為青年老師搭建成長平臺，并踴躍引導青年老師樂觀面對生活和工作，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中找尋歡樂，在歡樂中去踴躍從事重要崗位的工作，不斷提升職業(yè)華蜜指數(shù)。只有這樣，老師才能在搭建的平臺中成長，在少先隊輔導、班主任、部門干事、教研組長、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長，悄然成長。
以本學期為例，大隊輔導員由青年老師擔當，在27個班主任中，青年老師就占13個，11個教研組長中，青年老師為3個，還有9名備課組長，各部門干事中，青年老師有5個。這些青年老師不愧是外國語學校開展的生力軍，充溢朝氣，充溢活力，他們盡力工作，努力工作，顯示出他們思維迅捷，具有獨創(chuàng)精神的特點，不斷地用自己別致的思想和青春的激情為學校的開展帶來新的欣喜。青年老師王，潛心于班主任工作，方法敏捷，貼近學生的心靈，深受學生的寵愛。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”、讀萬卷書，行萬里路---學以致用、品人vs讀書、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的經(jīng)歷，引起了全體班主任教師的共鳴。
三、制定開展目標，明確青年老師成長的方向
目標對人的行為具有導向和鼓勵作用。明確的、有價值的目標能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動方向。學校相識到“只有老師會思索了，才能教出會思索的學生。只有老師會制定自己的開展目標了，才能引導學生制定自己的學習開展目標”。學校指導青年老師建立老師個人專業(yè)化成長學年開展規(guī)劃，讓每—位青年老師老師設計自己的開展藍圖，明確個人的開展目標，有階段性個人開展打算。能結合工作實際，結合學生開展實際，提出適合自己特點的個人開展要求，選擇符合自己的開展方向。
這個開展目標的詳細內(nèi)容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學年個人成長目標。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析，從優(yōu)勢與缺乏正反兩個角度，可涉及課堂教學、學生管理、教學探究、教學設計、作業(yè)設計、理論學習等方面進展分析。學年個人成長目標。結合現(xiàn)狀分析，可制定一個總目標。然后結合學校確定的青年老師成長詳細方案中的要求，從自身素養(yǎng)、教育教學專著研讀、課堂教學、案例分析、教學設計、作業(yè)設計、編制試卷、聽課學習(確定自己主要聽課學習的導師)教學探究博客、學困生轉(zhuǎn)化、撰寫教學反思、評課稿、教學敘事等方面確定詳細目標，要求既要有數(shù)量，又要有質(zhì)量。
學校要求在制定開展目標的根底上，更要落實行動，并建立青年老師專業(yè)成長檔案盒。檔案盒的建立使青年老師的成長的積淀更加豐厚，表達了青年老師的教學實踐過程，有助于青年老師明確自己的開展方向，形成特性的教學風格和思想，為成長為名師打下堅實的根底。
其中青年老師張教師的檔案盒中整理了學科老師課改試驗打算、小結，培優(yōu)補差打算、總結，老師個人教學工作打算、總結，語文考試試卷、期末單科成果表、試卷質(zhì)量分析、學年個人成長打算、老師個人業(yè)務工作總結，課改教案、學習體會、論文、教學反思、聽課記錄、學生作品等內(nèi)容，資料翔實，裝訂標準，很好的顯示了青年老師的成長軌跡。
四、提升專業(yè)技能，加快青年老師成長的速度
而隨著新課程改革的不斷深化，對老師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求。新課程背景下的老師不僅是有學問、有學問的人，而且是有道德、有志向、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人;不僅是學科的專家，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不行替代性。因此，作為老師，尤其是青年老師必需隨時對自己的專業(yè)構造、教育教學技能進展調(diào)整，必需在實踐中不斷學習、探究和反思，必需對自己的學問、實力與經(jīng)歷進展整合，這是教育開展的時代須要，是老師自身開展的須要，也是學校生存和開展的須要。在教育分局教研室的指導下，學校很重視提升青年老師的專業(yè)技能。
(一)課題探究表達詳細行動
學校特殊注意校本教研，立足于解決實際問題，踴躍倡議“我的問題，我面對，我解決”的教研思路，要求注意過程，注意實實在在的成效，在探究課題中學校把申請的大課題詳細細化為便利操作、解決實際問題的小課題，以切實突出課題探究的有效性，在行動中解決自己在教育教學中遇到的問題。近幾個學期以來，學校特地召開小課題探究溝通會，推動小課題的探究。目前學校現(xiàn)有中語會課題一項，自治區(qū)教研室課題兩項，分局課題四項。學校加強指導培訓，營造探究氣氛，重視實施過程，重視探究實效。在這些課題探究中，青年老師勇于擔當探究任務，30多位青年老師中絕大多數(shù)都有自己的探究任務，其中中小學語文組的孫、王、李、張等老師在自己的“錄評課活動和論文溝通活動”中，踴躍展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的探究成果，勇于擔當探究課，使課題探究和自己的專業(yè)成長嚴密結合起來。青年老師王和尤，分別是本課題組的組長，兩位教師懷著一顆虛心的心，踴躍地開展工作，締造條件參與分局課題結題評審活動，提升了自己的探究水平。
(二)三類課程提倡勇于擔當
隨著“兩基”迎“國檢”工作深化進展，分局高瞻遠矚，站在時代開展須要的高度，站在為學生終身開展奠定根底的高度，踴躍主動的開設了“三類課程”。但是，大多數(shù)教師對“三類課程”的相識還停留在理念相識階段，因此，為學校開設該課程帶來了必須的難度。學校明確“三類課程”的開設，師資力氣主要造就青年老師，依靠青年老師來實施教學。所以，廣闊青年老師紛紛擔當勞技課、研學課、國學誦讀課，一邊教一邊學，學課程特點，學教學理念，并踴躍實施。在分局組織的“三類課程”教學研培溝通活動中，青年老師火和李分別擔當了研學課《試驗教學法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課，以學生為主體，重視問題探究意識，贏得了與會專家和聽課教師的好評，特殊是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專家的高度評價。
(三)研討溝通突出有效教學
近三個學期以來，在教育分局教研室的指導下，學校想青年老師之所想，急青年老師之所急，成立導師團隊，借助錄像設備，為青年老師搭建成長的平臺，舉辦“夯實各個環(huán)節(jié)，追求有效教學”的備課、授課、評課、論文溝通“四位一體”系列活動。
備課，突出“才智協(xié)同”。在整個備課過程中，導師引領，同伴探討，青年老師歸納整理，通過全面讀懂教材、全面駕馭學情，突出重點、突破難點，使教學設計成為青年老師、導師、同伴的“才智協(xié)同體”。
授課，突出“學生主體”。在授課中，突出學生的主體地位，強調(diào)使課堂真正成為“學堂”，教師只起引導、組織、反應作用，使課堂教學成為學生在老師引領下走進教材、駕馭學問、形成實力的“自主學習體”。
評課，突出“反思成長”。在評課中，導師主評，青年老師反思。
既整體觀照課堂教學狀態(tài)，又參照錄像微觀分析各教學細微環(huán)節(jié)，做到充分確定優(yōu)點激發(fā)青年老師的開展?jié)撃埽埔馓崾救狈Ψ乐拐n堂教學無效。使評課過程成為反思過程、激發(fā)優(yōu)點、再次改良的“成長助推體”。
論文，突出“總結提升”。在論文撰寫中，學校特殊引導青年老師，既要立足于這節(jié)課，從課堂教學中挖掘素材，更要用新課程的理念照顧自己的課堂教學，用新課程的理念指導自己總結提升，使自己的論文寫作不僅僅滿意于這節(jié)課的分析，而應成為自己一段時間以來以這節(jié)課為例的“總結提升體”。
一系列的老師專業(yè)成長載體的夯實，促進了青年老師的專業(yè)成長。青年老師的課題探究實力和“三類課程”的教學實力有明顯提升。授課、授課、評課、反思、論文寫作實力都有了很大提高。
“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，經(jīng)過不懈的努力，外國語學校的青年老師專業(yè)化快速成長，盤活了學校人才資源，學校教育教學質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高，辦學水平突飛猛進。
當然，在造就過程當中我們也遇到一些困惑和困難：如何引導青年老師處理好學校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關系，如何使青年老師廣泛閱讀，樹立遠大目標，并有打算地一步步實施，實現(xiàn)特性化開展等問題。但是，問題都是開展中的問題，“風物長宜放眼量，直掛云帆濟滄�！�，外國語學校的青年老師必須能夠在教育分局的正確引導下，“鐵肩擔責任，妙手書華章”，為學校將來的可持續(xù)開展，為教育分局將來的可持續(xù)開展奉獻自己的力氣。
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