關于小學班主任工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的關于小學班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于小學班主任工作總結1
記憶中的秋天在孩子們的書聲中悄然褪了顏色，等你回頭，門前屋后的黃葉笑過一場風雨，便化作了春泥。秋風總這么蕭颯，不得你細細駐足觀賞，留下的遺憾也終成遺憾。
這幾天我一直想要說一句話。但我不知道選擇哪一句，是“這個學期總算過去啦!”還是“這個學期過去了?”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學校布置的各項任務，而且全班小朋友都平平安安的，沒有出什么問題，所以我想要大喊一聲“這個學期總算過去啦!”�？墒俏矣衷谒伎加衷趽模覀儼嘈∨笥延行┲R還沒有落實，有些習慣還沒鞏固，有些學生還沒有跟上，有些能力還沒有養(yǎng)成，所以我想要嘀咕一聲“這個學期過去了?”可是不管怎么樣，這個學期事實上已經(jīng)過去了�，F(xiàn)將我做的一些一下：
首先講講二年級孩子的特點：首先是產(chǎn)生厭倦感。孩子進入二年級了，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專心聽課的、愛說無關課堂學習內(nèi)容的話，不愛動腦子思考分析問題，不愛主動舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰，依賴性強，稍有困難就依賴老師依賴家長等現(xiàn)象。
其次是二年級很多孩子丟三落四。如鉛筆、課本、練習冊、雨傘、校服等等。許多家長往往也對孩子丟三拉四的習慣無所謂，其實這個習慣滲透到學習中，可能會影響思維的嚴密性。
再者是調(diào)皮不聽父母的話了。經(jīng)過一年的在校的學習生活，身體、思想等方面都成長了，孩子膽子也大了，開始調(diào)皮了，有的孩子會跟父母狡辯了，有的開始有點不聽父母的話了，在學校也經(jīng)常鬧點小事(尤其是男孩子)。
針對以上情況，我把本學期要做的工作分為三類：
第一類：每天必做的事情
1、值日生到校后，進行衛(wèi)生檢查，學習委員管理班級進行早讀。
2、指定值日生進行檢查�；�、紅領巾、手指甲的工作。
3、中午在教室里進行自習，做作業(yè)、看書。
4、放學以前，布置作業(yè)，強調(diào)學生放學途中的安全問題。
5、在晨會中將行為規(guī)范細化，一天下來檢查學生的行為規(guī)范，由學生自己檢查，自己述說這一天哪里做對了，哪里做得不夠，及時進行評價。
第二類：每周必做的事情。
1、小組評比，每周評出一個先進小組。
2、每周一次語文生字詞的總聽寫，并進行一單元的知識回顧。
3、組織主題班會，利用班會來滲透教育，樹立榜樣。
第三類：每月必做的事情。
1、統(tǒng)計一個月來 作業(yè)全交名單，然后進行鼓勵。
2、每月評出這個月，進步最大的學生。
3、給班干部提建議，給班主任提意見。
4、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。
5、認真學習，開展“一幫一”“結對子”共同進步的活動。
具體工作是這樣實施的：
一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
經(jīng)過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。
學期一開始，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀。帶領學生學習并背誦《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，了解《規(guī)范》、《守則》內(nèi)容，并成為他們行為的指南。在學校組織的歷次檢查評比中，我們都名列年級第一。
這學期，學校更加嚴格了對路隊的要求。結合學校的`要求，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊有了不小的進步。
二、培養(yǎng)良好的班集體
1、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
本學期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。如謝蘇晨就是一位稱職的小干部，無論從學習、紀律哪一方面都是大家學習的榜樣，尤其老師不在時，從來不違反紀律，為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚，同學們都露出了羨慕佩服的眼光。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求小干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”。如剛開始試用階段，白誠溢對自己就要求不嚴，經(jīng)常有學生反映：他不能把自己管住，老師不在時，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉，后來就只能把機會給別人了。其三，培養(yǎng)小干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，即“以面帶面”。
2、以豐富的活動促進良好班風的形成。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如優(yōu)秀班集體評估、跳繩比賽、寫字競賽、冬季運動會等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：誰是寫字標兵比賽、“金星燦燦”、課文背誦比賽等，讓學生在競爭中增強集體榮譽感，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
本學期，學生的集體榮譽感逐漸增強，良好的衛(wèi)生習慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點主要是結合學校平時的衛(wèi)生檢查，和上學期相比有了進步，學生也經(jīng)常關注我們班的得分情況。雖然本學期我們班的評比分數(shù)不多，但是我還是感到很欣慰，因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也較好，自習課的紀律比上學期都有了很大的進步，學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習慣了，學生就顯得比較聽話，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。
三、做好學生的安全衛(wèi)生工作
1、安全工作要常抓不懈。
一學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，經(jīng)常利用晨會課、班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、防電、防溺水、防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩，不買垃圾食品。讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學、放學遵守路隊規(guī)定。經(jīng)常給學生講解、比較什么事危險，不能干，什么事不道德，不誠信，要遠離。以發(fā)生在周圍的溺水事故、為鮮活的例子，教育學生珍愛生命，學會保護自己。
2、衛(wèi)生工作時刻提醒。
要帶好一個積極向上的班級，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的美觀。因此，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在體育衛(wèi)生方面，要求學生堅持“兩操”。衛(wèi)生采取定時定點定人的做法，使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。
四、堅持與家長的聯(lián)系，共同教育好學生。
老師要教育好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們才能遵守紀律，認真學習。和家長成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個班級以來，我和家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。
連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也一如那層層渲染的工筆山水，讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠離。過去不代表未來，但過去能奠基未來。面對自己失去的青春和紅顏，自己卻得到了知識和閱歷，獲取經(jīng)驗和勇氣，這將為我迎來下學期的每一個艷陽天。
關于小學班主任工作總結2
一、擬定工作方案，工作方式有的放矢
9月初，每個成員結合本班情況和工作室的具體目標，認真制定了計劃。積極參加學校組織的培訓活動，協(xié)助教師理清工作思路。
二、強化學習意識，提升理論水平
本學期重點研究班級文化建設中班級環(huán)境文化建設，各個班級精心實行班級環(huán)境布置，突出班級特色。以提升班主任工作的自覺性、創(chuàng)造性、研究性為基本目標。以學習研究為基本目標。名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強化成員們的學習意識，注重班主任的學習行為與學習成果，使他們在理論層面有更多的積淀。
10月實行班級環(huán)境文化布置交流研討活動。在班級布置中教室的環(huán)境布置有著獨特的作用。交流總結教室從內(nèi)到外實行恰當?shù)牟贾�，讓學生來到教室就充滿著文化的氣息，讓學生走進教室都有一種精神的洗禮的感覺。11月“三主動”教育活動經(jīng)驗交流。通過交流，對學校特色教育有了理解上的晉升。12月班主任班級文化建設交流。會上，幾位班主任介紹了自己在班級文化建設方面的構思和創(chuàng)意，他們從營造和諧、優(yōu)秀的校園環(huán)境入手，交流了在促動班級管理，形成富有特色的班級文化，增強學生的責任心和集體榮譽感中的感受及做法，總結了比較有特色、各班能夠互相學習的地方。
三、聽課觀摩，增長智慧
10月班主任工作室組織青年班主任班會課研究（備課、聽課、說課）。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結合；目標達成度高，無一不滲透著新的教學思想和教學方法。課堂上老師特別注重學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動；留給學生廣泛開放的思維空間，讓學生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的.建構者，將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所，使學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到持續(xù)發(fā)展。
四、強化展示意識，提升示范水平
工作室的目標是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為教師能夠“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學經(jīng)驗、反思研究過程、共享學習資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，11月份展開了班主任實行“我的教育故事”演講比賽。我們鼓勵成員們內(nèi)強素質(zhì)，外抓機遇，努力展示自己的風采。讓每個成員們都能在原來的基礎上有所收獲，有所進步。
五、總結提升
工作室不但為我們提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促動的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了班主任的風采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，補充不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。
關于小學班主任工作總結3
時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作作如下總結。
一、學會正確關愛，營造溫馨班級
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
1、“偏愛”后進生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體 “普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的'層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值日班長制。
按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。
關于小學班主任工作總結4
這個學期孩子們在我的引導下，發(fā)生了巨大的變化，好像忽然間他們長大了很多，越是在即將畢業(yè)的學期里，作為班主任越是辛苦，每天要看管好他們，不能出現(xiàn)絲毫的安全事故，所以我總是提前10分鐘來到班內(nèi)，首先看看哪些孩子還沒有按時到校，哪些孩子到校之后不知道整理自己的學具和課前準備，鼓勵做得好的同學，讓他們成為那些學困生的榜樣，這樣長時間下去，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣 ，成績也有了突飛猛進的飛躍，以前不喜歡學習的同學變得愛學習了，以前成績后進的同學，現(xiàn)在也前進了十幾名，這日新月異的變化，讓我感覺到付出縱有匯報，耕耘就有收獲。
初接收這個班時最讓我感到頭疼的是陳芊同學，以前最愛打架，每天想打誰就打誰，不高興時就拿著別人當出氣筒，況且打起駕來也特別狠，往往會把別人打得鼻青臉腫，后來我經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)他是個“順毛驢”，吃軟不吃硬，我就抓住他的這個特點，每天看到他有點進步就表揚他，發(fā)現(xiàn)他為別人做好事就鼓勵他，有時候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀，對他說：“陳芊同學變得懂事多了，最近也進步多了，也不和別人打架了，多好啊！老師相信你以后會有更大的進步！加油喲！”他面帶微笑，坐在桌子面前有點不好意思。我每天到班里總是尋找他的閃光點去夸獎他，真的還有明顯的效果，陳芊同學進步很大，這整個學年沒有和別人打過架，學習也特別帶勁，我真為他高興，他的家長也為孩子的進步而高興。
現(xiàn)在的孩子成熟得比較早，尤其到了六年級，孩子們在沒有家人監(jiān)管的'情況下，在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情，有的家長每天只顧上班或者只顧做生意，顧不上管孩子，這就給了孩子放縱自己的機會。一次我們班一個很溫和、很內(nèi)秀、很善良、平時又不大愛大聲喧嘩的女孩，在周一上學之前給我發(fā)短信說：“趙老師，我今天有病不能上學了，須請假一天�！蔽医o她恢復了信息說：“有病就抓緊時間看病，身體要緊，家長知道嗎？讓家長跟你一起去。”她告訴我家長知道，我放心了。到了第二天，這位女生又給我請假說：“老師，我的病沒有好透，還是肚子疼，今天還要去醫(yī)院，請老師準假�！钡俏艺郎蕚渖险n，我告訴她，看病不能耽誤，一定要讓家長領這去看。因為我知道她爸爸是醫(yī)生，女孩子比較老實，應該不會有什么。到了第三天，這個孩子又給我信息了：“老師，實在不好意思，我的病又厲害了，本來說今天去上學，肚子疼得不能走路了，醫(yī)生說需要休息�！蔽疫@個時候有些犯疑問了，為什么還不好呢？是真的嗎？但是我還是給她回了信息，要她抓盡時間看病，不要耽誤學習。
于是我就撥打了她爸爸的電話，問她孩子有病你知道不知道？好了沒有？他爸爸口氣里滿是疑問，我又對他說孩子請假已經(jīng)兩天半了，聽口氣里他爸爸很驚訝，他告訴我他不知道這回事，他說他打電話問問情況，結果不是有病，我又找班內(nèi)有QQ的同學回家看看她在不在線，問她為什么不來上學，有個同學聯(lián)系上她了，她說不想上了。接著她的爸爸把孩子送到學校，讓我找她談談心，了解一下內(nèi)情。我把這個孩子長叫到我的辦公室里，剛開始她什么都不說，只告訴我就是有病，后來我就問她：”你家里現(xiàn)在沒有人吧，我和你一起到你家去，你把你的QQ打開，我看看你的聊天記錄，我這么一說她有點緊張了，她說“老師這樣不行吧？”我說這有什么不行的，我是你的老師啊，，有什么話還不能跟老師說，聊天記錄里還有什么秘密嗎？接著她打開了話匣子，她說有秘密。我就問是什么秘密，她告訴我她喜歡上了一個男孩子，這個男孩是遼寧的，父母離婚了。每天家里也只有他一個人，我們在網(wǎng)上結婚了，生孩子了。我不動聲色的說：“我知道網(wǎng)上有這種游戲，不過不能沉溺于網(wǎng)絡中而影響學習，因為你還小，這幾天你在家就和他聊天，耽誤了你的學習�。 �
后來經(jīng)過我反復做工作，她也認識到了不能這樣下去，不大一會她爸爸打電話問我詢問的情況，我對她的爸爸說孩子可能出現(xiàn)了網(wǎng)戀，這說明以前的多次請假說有病都是謊言，所以你以后應該多和孩子交流和溝通，不能讓孩子太孤獨。就這樣，在家長老師的共同努力下，孩子不再說謊逃課了，也不再沉溺網(wǎng)絡了，成績也有了很大的進步。
六年級的孩子到了青春萌動期，對感情很好奇，所以有的孩子出現(xiàn)了早戀，這是個很頭疼也很讓老師無從下手去處理的事情，既不能在班內(nèi)批評高調(diào)制止，又不能任其自由發(fā)展，所以這就需要用巧妙的辦法，首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象，接著讓孩子知道要理智，不能沖動，要知道早戀會給自己的前途帶來影響的。我多次找?guī)孜煌瑢W談心，講了很多的案例，有自己親身經(jīng)歷的，有在電視上看到的，也有聽說的，通過多次做思想工作，幾個孩子思想穩(wěn)定了，學習不浮躁了，這次考試也進步了很多。
回想這個學期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有樂，面對有的孩子既不學習，又在班內(nèi)搗亂，六年級的孩子了有時讓老師真的很無奈，批評吧，他會產(chǎn)正逆反心里，不批評吧，任其我行我素，更是不行，有的孩子不能理解老師對他們的有一片良苦用心。但是作為老師我們做到了教書育人，做到了問心無愧，也許到了一定的年齡之后，他們會漸漸明白的。
當六年級的班主任真的不容易！
關于小學班主任工作總結5
一、指導思想
1、面向全體學生，全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)
2、把培養(yǎng)學生良好的品德素質(zhì)放在第一位
3、把學生能力的培養(yǎng)作為工作的重心
4、組織活動，創(chuàng)造環(huán)境，生動活潑地實施教育
二、學生情況分析
我班有11名學生，男生5名，女生6名。無不良嗜好學生。學生學習能力與學習習慣較好。其中有3名學生有一定的殘余聽力，思維敏捷，學習優(yōu)秀。還有3名學生學習能力相對薄弱，但學習習慣較好。本班學生愛好廣泛，有的喜歡繪畫與舞蹈，有的喜歡閱讀與朗誦。有的勞動習慣很好，有的勞動習慣拖沓，需要督促。他們的思想比較激進，年少輕狂，了解他們，尊重他們，平等交流是做他們班主任的基本準則。
三、班級班風
團結合作善學創(chuàng)優(yōu)
四、工作原則
1、民主管理與自我管理
2、全面教育與全員負責
3、尊重信任與嚴格要求相結合
4、集體教育與個別教育相結合
五、主要工作
（一）發(fā)揮班級小領導的作用
開學初第一節(jié)班會課組織成立班級領導小組，由大家民主選舉產(chǎn)生，根據(jù)每個學生的特點選出：班長，勞動委員，宣傳委員，學習委員，文藝委員，團干。接著由這幾名學生干部準備材料，在第二天的晨會上述職，述職內(nèi)容規(guī)定為，作為這個崗位的班干部本學期要做到什么，拿出相關的活動方案，借助這項活動，讓班干明確自己的職責，怎樣發(fā)揮自己的能力，樹立一要自我約束，二要為同學服務的思想。這項工作做了，讓我省很多心，做的優(yōu)秀的，我會經(jīng)常表揚，做的不到位的，直接可以找到負責人，要求整改。
�。ǘ┙⒔∪嗉壋Ｒ�(guī)方案
開學初，學生民主分工包干區(qū)，班級圖書角，板報，黑板清洗，電腦應用等，落實到人，知道自己每天要做什么，形成習慣，哪里做的不夠好，班干直接可以找到相關人員，要求重做。
�。ㄈ┲匾暟l(fā)揮個人潛能
本班劉穎同學繪畫好，由她擔任宣傳委員，組織同學出好每一期板報。在出板報的過程中既鍛煉了她的繪畫能力，也鍛煉了她的.組織能力。本班張欣同學酷愛舞蹈，在“六·一”兒童節(jié)活動中，舞蹈節(jié)目由她帶領學生組隊排練，從舞蹈動作到節(jié)奏到排練，也讓她的能力得到了較好的鍛煉。還用本班的武龍濤同學，極不喜歡勞動，可是他又愛在老師面前表現(xiàn)，抓住他的特點，分給他的勞動任務多一些，他不滿，我會教育他“吃虧了就是討巧”，你勞動多了，你的生活能力就強了，一學期來，他的勞動能力比以前有了很大的改善，也可以說是挖掘了他的潛能。
�。ㄋ模┲匾暟踩逃�
安全無小事，我?guī)缀跆焯於紩䦟Π嗉墝W生強調(diào)安全，因為我班學生大部分走讀，又是青少年，家長不愿接送，只能騎自行車，雖三番五次強調(diào)不準騎車，但禁止不了，在學�？倓仗幍囊笙�，天天在學生面前提安全，經(jīng)常打電話和家長聯(lián)系，讓他們也天天提醒，出門前叮囑孩子要安全騎車，我的工作換來的是孩子的安全，安全的送走了學生，我也輕松了許多。
（五）協(xié)調(diào)好課任老師，做好學生的學習教育工作
陶主任和楊主任在班級的教育工作中，給了我很多的提醒與幫助，在這里我要感謝他們倆。
總之，本學期的班主任工作是在緊張而又愉快的氛圍中結束了，有種酸酸甜甜的感覺，因為學生畢業(yè)了，他們留給我很多的不舍與思考……
關于小學班主任工作總結6
這學期很快就過去了，下面就本學期的班主任工作進行回顧和總結：
由于我這學期課比較少，所以對學生的了解和班級情況的掌握基本都是通過電話、短信和QQ的形式和學生溝通、交流。通過幾次的班干部例會，我了解到，剛開學的3、4、5月各方面都還可以，步入6月以后，由于快到期末，還有天氣原因?qū)W生的整體思想比較浮躁，所以，一邊在穩(wěn)定學生情緒的同時還鼓勵學生積極學習，踏踏實實的完成這學期的課程安排和任務，以一個良好的心態(tài)去迎接6月24日的期末考試，以一個優(yōu)異的成績結束二年級的生活，鋪墊三年級新學期的開始。
在思想道德教育這方面：由于上學期臨近期末時班里連續(xù)發(fā)生幾起偷到事件和學生打架事件，我格外的注意宗悅、王丹丹、尹碧君、董慧敏以及張臘文、曹霞這幾名同學的思想動態(tài)和日常生活的表現(xiàn)。通過從班干部以及其她同學的談話中側面了解到，宗悅、王丹丹、尹碧君這3名同學自上次打架事件以后，表現(xiàn)很不錯，同學們說也有了很大的改變。在學習上能夠做到安心聽講，認真學習。在生活上也能做到嚴于律己了，而且在做事的時候?qū)W會了思考，在上次宿舍墩布的問題上也能感覺到懂得了三思而后行，不在像以前那樣沖動了！在班級活動中都能夠積極的參加，在犯錯改過后能勇敢的展現(xiàn)自我，看到她們的改變和表現(xiàn)，雖然嘴上不說，但是心里很美，很開心。在上周的周末小舞臺上，有很出色的表現(xiàn)！很好~
人，都是在逆境中求生存，孩子們長大了，成熟了！
但是，幾多歡喜幾多愁，有令我開心的欣慰的，也有令我心煩頭疼的。張臘文、董慧敏、曹霞這幾名同學的遲到，早退，曠課，不出早操的行為嚴重影響了班級的正常秩序，簡直就是班里的頑疾。解決的辦法讓我想了很久，琢磨的很久。基本制定了一個大體的方案；首先，第一步，先把她們座位調(diào)開，兩個禮拜觀察下來，雖然座位調(diào)開，但是，我一不在，三人又聚到后面開小會，說小話。所以，第一計劃宣告破產(chǎn)。第二步，我把講桌兩邊加了兩張活動的桌椅，讓董慧敏和張臘文自行選擇。張臘文跑的比較快一點，所以搶到了離講桌稍微遠一點的位子，而董慧敏只能坐在離講臺比較近的位子了。我讓全班同學監(jiān)督她倆不允許私自離開和調(diào)換自己的座位，如有一名同學向我反映，我立刻給家長打電話，讓家長來參觀參觀她們的學習環(huán)境，看看她們平時上課的.表現(xiàn)。嘿，這招還挺好用，一說叫家長，這仨活躍分子安生許多，觀察了一禮拜效果還不錯，于是又緊跟第三步，不厭其煩的談話，每周班會時間或者我在學校的時間就一個一個叫來挨著談話，每周每周，周周如此，剛開始只談一周表現(xiàn)，后來談一些貼近生活有哲理性的引導話題，抓住了她們翹課，遲到早退，不請假外出的心理矛盾和不安的軟肋一舉拿下。她們很吃驚的說：“老師，你咋知道？”我說：“我是神，我會算。不要看我不在學校，你們的一舉一動我都清楚的很�！彪m然只是一句玩笑話，但是長時間下來，也能細微的感覺到她們的變化，也是在班級活動中積極的組織和練習。張臘文和曹霞也參加了周末小舞臺的演出。自編自演的“雷人舞”得到了很不錯的反響，迎來了許多掌聲和吶喊聲……
她們告訴我說：“老師，雖然這樣每天都很累，但是每天都過得很充實，很開心�！�
這周技能課匯報。上周周一，我接到舞蹈老師打來的電話，說學生太懶散，不好好排練。了解情況后，當天是第一天，遲到的比較多。就讓班干每天統(tǒng)計遲到的，不好好練的。那段時間好了點。又借故班會時間說了這個問題。這些話學生好像都聽進去了，也做到了。
只有相互體諒，才能學到更多的知識，取得更大的進步。
昨天學生技能課匯報，早上是舞蹈，匯報完學生問我怎么樣，我說很好！特別好！看著她們臉上留下來的汗珠，看著她們傻傻的笑，想著她們QQ每天更新有多累的心情，鼻子有點酸，但心里很甜，不由的想說一句，大家辛苦了！出來大家合了張影！
看著她們笑著鬧著，我第一感覺到她們帶給我集體的溫暖，最起碼對我來說。
這就是我這學期的工作總結，有點特別的總結，有點羅嗦的工作總結。這就是我的學生，雖然每天見了會煩，會因為她們心情不好，會因為她們犯一點小錯就恨不得全部掐死的學生，會因為她們不聽你的自作主張的學生，會因為一點小驕傲而把你氣的要死的學生。會因為一點小委屈就跟你掉眼淚的學生，會因為知道自己犯了錯而百般討好你的學生，會因為一點小喜悅就能激動好幾天的學生，會因為當時你罵了她，給你甩鼻子甩臉，第二天又老師長老師短跟你嘻嘻哈哈一群沒心沒肺的學生。
我是一個很不會用嘴表達的人，是一個很喜歡發(fā)脾氣的人，是一個性情很暴躁的人，但是每次面對著犯了錯后的她們，我都會選擇包容？
因為，我曾經(jīng)也年輕過不是嗎？
這樣的工作總結還要寫一次，而下一次的工作總結就該總結你們畢業(yè)的時刻了，現(xiàn)在想想心里都有點難受。
總是叫囂著不在當你們的班主任了，但是每次安靜下來后心里最多的還是不舍。不知道新的班主任你們能不能適應，不知道你們心里會不會討厭我。總在心里對自己說，堅持吧，就快畢業(yè)了，還有一學期。一咬牙一跺腳就這樣撐過來了。2年了，我都不知道自己是怎么過來的，反正就這樣稀里糊涂的過去了。
一直很討厭離別的感覺，等到明年的這個時候，我肯定會哭的！
關于小學班主任工作總結7
我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。同時也希望隨著孩子們長大，他們更加懂事。在這年里，我付出了許多的汗水和努力，希望在這新學期中能做得輕松些！所以我全身心把精力投入到新的工作當中。要使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結以往教學經(jīng)驗的基礎上，我對本學期班主任工作做一下簡要的總結：
一、培養(yǎng)學生良好的習慣。
良好的習慣將伴隨著每個人的一生，小學階段是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，在學習上為此，應注重學生創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成。本學期，我結合自己經(jīng)驗，從課外和課內(nèi)兩方面，著手培養(yǎng)學生收集資料、課外閱讀等創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成。同時嚴格要求學生養(yǎng)成良好的識字、寫字、讀書等習慣。在個人行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。小學生健忘，自我約束能力差，這就需要我們班主任時刻提醒，教育。當學生行為錯誤時，及時的進行批評教育，指出缺點，使之改正；當發(fā)現(xiàn)良好的行為習慣時，及時的給予表揚肯定。而本班學生，行為習慣不夠理想，針對本班的實際，這學期，一抓衛(wèi)生習慣，早自修值日班長檢查個人衛(wèi)生及班級衛(wèi)生，作為班主任，時常對他們進行突擊檢查，在平時，也時刻注意他們的衛(wèi)生，一有發(fā)現(xiàn)，馬上指正。這樣，也使得班級干凈多了，整齊多了，個人衛(wèi)生也比較好了。同時要求學生的學習用品擺放，對全班的抽屜，進行突擊檢查，使每一位學生都養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。同時注重培養(yǎng)學生勞動習慣，禮貌習慣等。并通過班隊課，促進學生行為習慣的進一步養(yǎng)成。二抓紀律，讓孩子們記住下課不可沖跑，不可玩危險游戲，注意和小朋友和睦相處！三抓兩操要求學生在出操退操時要有精神，眼操要做標準，這樣才能保護好眼睛！我針對本班級的情況哪一星期比較薄弱那一項就重點抓！讓孩子們從小養(yǎng)成好習慣！知道能嚴格要求自己，為班級爭光！在這方面有些地方我也做的不夠好，有時脾氣比較急，這樣往往傷了學生也傷了自己！
二、學生的自我管理制度。
教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認真有責任心的學生，把各項工作詳細分配給他們，這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節(jié)化。這也就是班干部，他們是班集體的中堅、班集體建設的核心、班主任的得力助手。激發(fā)這部分同學的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風的關鍵，我的具體做法是：比如早讀時有專人領讀，還有三人維持秩序。收作業(yè)時由各科課代表負責。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時，適時地調(diào)換負責人，也使班上的同學增強了自我管理，以及管理他人的能力。我還定期召開班干會，鼓勵他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學，所以一定能起好帶頭作用．對班干部做得好的地方進行表揚；做得不好的地方，我不是嚴厲批評，而是從正面指導其應該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高，并保持對工作的積極、熱情。如果班干部工作出現(xiàn)差錯，我不會對他們大加批評，這樣會大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學中的威信。所以，批評班干部應私下。而對于班干部的工作成果，我會在班中要大加表揚，這樣有助于樹立班干部的威信。如獲得流動紅旗時，我便大力表揚班干部對班級紀律、衛(wèi)生等方面的`管理，告訴同學們：奪得紅旗，班干部們功不可沒。當同學們信任班干部時，他們便會團結在班干部周圍，服從班干部的管理。
三、采用賞識教育增強班集體的凝聚力
作為一名班主任，我努力讓學生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
每周班會課時，我都對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學進行表揚。這樣做能給學生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學真多，我也應該為集體爭光。從而激發(fā)學生對班集體的熱愛和信心，增強集體凝聚力。另外，我非常注意在集體活動中激發(fā)學生的集體主義精神。如本學期的運動會，我在賽前便鼓勵學生，使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然，比賽時，運動員們非常賣力，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨，終于奪得了全校第二名．我為這次獲勝特意舉行了慶祝活動，不僅表揚他們?yōu)榧w榮譽而戰(zhàn)的精神，還在物質(zhì)上給孩子們獎勵，孩子們可高興了，吃得也很開心！我也喜上眉梢！
四．班主任工作存在的問題
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。事后也就徒勞無功了，這才后悔！
2、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有更好的辦法。有時候脾氣、火氣比較大，一時壓不住，過后才后悔！
3、與家長聯(lián)系不夠，家訪不夠及時，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。
關于小學班主任工作總結8
光陰似箭，日月如梭。一晃學期末就到了，回想當班主任的這一學期的歲月里，真使我思慮萬千、感慨甚多。
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在即將過去的一學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
四、加強思想品德的教育
班主任的'基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的開始階段，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會，結合學生的日常行為習慣，在班會課上做相應的安排。
五、善待后進，施予愛心
對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因 素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁， 就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
關于小學班主任工作總結9
學期初建立了微信群，目的不是通訊、聊天，而是給家長傳送一些視頻、照片。起到了不小的作用，滿足了家長的好奇心：孩子在學校是怎么過的。同時，孩子的優(yōu)異表現(xiàn)也能讓家長見到。拍了不少學生在課堂上發(fā)言，講題，講詩，還有讀書報告的視頻，很直觀。
同家長和學生的交流中，發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子方面缺少指導。我也建議家長去讀一些教育類的`書，但是文化水平參差不齊，更主要的是時間不能保證，可以說這條建議只是空談。我就在微信上添加一些家庭教育的公眾號，經(jīng)常學習一些好的文章，篩選后將文章發(fā)給兩個班的家長群，我和家長一起學習，我想這應該是一個不錯的途徑。
家長會是另一個途徑。我堅持在家長會前寫一篇文章，盡可能的突出現(xiàn)階段的主題，比如本學期期中考試后的家長會，我的文章題目是“初中階段家長角色的轉變（定位）”，強調(diào)家長對孩子進行做人方面的教育，反響還不錯，很多家長在會后找我要發(fā)言稿。我就將發(fā)言稿發(fā)在空間和博客中，將其鏈接到家長群，這不失為一種比較便捷的方法。接著我也寫另外的文章，只要和班級有關的，我就按同樣的方式轉到家長群，最起碼，家長在了解我時就比較方便了。
接下來的期末家長會，我決定將讀書在家庭教育中的作用，提倡家長陪孩子一起讀書，即使不能陪孩子讀，也應該想辦法引導孩子讀書。在這方面，我本學期在班級中強調(diào)得比較多，一時半會很難體現(xiàn)出作用，但我相信，讀書的力量是強大的，一定會有意料之中的收獲出現(xiàn)的。
學生讀書的評價體系還不完善，系統(tǒng)性還有待研究。
同家長一起教育學生，同時還要讓自己做一個合格的家長。工作中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生的問題，也猜想這可能是家庭教育方面出了問題，但真正去思考時，卻發(fā)現(xiàn)，既不能找到準確的原因，又不能找到解決問題的方法，我覺得是一個缺憾。我的孩子正在成長的關鍵期，如果我能從教育自己的孩子的過程中積累些經(jīng)驗，就叫好了自己的孩子，又解決了班主任工作中的難題，豈不是一舉兩得。
換個角度，讓自己也當好家長，教育學生應該比較輕松了。
關于小學班主任工作總結10
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的`表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
關于小學班主任工作總結11
我接四年級五班近一年了，但就像昨天似的。與學生經(jīng)過一年的接觸，有剛開始的不認識到現(xiàn)在的相互了解。對于班級，我不僅是一個數(shù)學老師、一個班主任，更像一個家長，不僅要關心他們的生活學習，更要教會他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
一、公平地對待每個孩子
衡量每個孩子不能只看成績而是要多方面考察，更不能只看成績而對他們有所不同。我讓孩子回答問題都是一整排一次回答，這樣不漏掉任何一個同學，不管學習好壞都能有機會回答問題，讓每個孩子知道老師心里有他。這樣做大大提高了孩子們課堂注意力，更促進了膽小害羞的學生勇于展示自己。我們班有位同學，沒有一個同學愿意與他同桌，從來不寫作業(yè)，從來不回答問題，在一二年級他生氣了連老師都敢打。現(xiàn)在輪到他回答問題的時候，我就問他一個簡單的問題，偶爾會打?qū)α耍嗤瑢W給他鼓掌。經(jīng)過努力，他現(xiàn)在都能舉手主動回答問題了。
二、合理有效地利用班干部管理班級
全班四排，分成八個學習小組，每個小組自己推選各科學習小組長，如果小組長不負責，小組成員可以罷免他，重新推選。這種做法有效促進同學們的學習熱情。我還讓全體同學，尤其是班干部都配戴手表。每天值日的同學7：50準時打掃完衛(wèi)生，7：55各小組收齊作業(yè)準備早讀。這樣有效地提高了同學們的時間觀念。我計劃讓每個同學都當一天領隊、領一次早讀。讓每個同學都是班級的管理者。
三、建立家校溝通微信群
只有多溝通才能化解誤解，解決問題。我接這個班級就建立了微信群，現(xiàn)在已經(jīng)納入了全體家長。在這里，各位家長可以及時向我反映孩子的'各種問題，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。通過微信群我把每天的作業(yè)、孩子在課堂及學校的表現(xiàn)反饋給家長。
這一年來由于自己經(jīng)驗不足，很多事情沒有處理好。越是簡單的事情越要細心去做，越要堅持去做，把普通的工作做到極致，也就最終達到成功。
關于小學班主任工作總結12
今年我擔任一（3）班班主任工作。我感覺一年級是打基礎、發(fā)展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，根據(jù)他們的生理、年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：
一、抓常規(guī)訓練 ，需要反復訓練
新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做的好的`同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學習文化知識充滿信心。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
三、發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，充分利用表揚這一工具。
每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，讓學生樹立學習的自信心，可以很好的激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性。
在轉化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。
四、以身作則，做學生的表率
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
關于小學班主任工作總結13
本學期，我擔任一（4）班的副班主任工作，一個學期下來我積極配合班主任工作，做好班級的各項管理工作，在我們無奈的共同努力下，班級秩序井然，各項工作有聲有色，先將工作總結如下：
一、關心學生，事無巨細
一年級的小學生最需要的是老師的關懷，老師的愛。在日常工作中，我們把關懷作為重要的管理要素。每天，我們做到“一看”，看學生的精神狀態(tài)；“二摸”，摸學生的穿衣情況，摸學生的體溫狀況；“三問”，問學生是否吃好，是否學好，是否玩好。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
從抓一日常規(guī)粗班級建設，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺，我們從來不分事情的大小，把孩子的每個需求看成是我們必盡的職責，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中，寸步不離，無時不在。
我們的細心關懷贏來了孩子的信任，換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀，劉凱洋露出了歡樂的笑臉；性格內(nèi)向的袁一博，袁弋涵有了爽朗的笑聲；調(diào)皮的馬澤宇，王志坤也有了很大的'好轉。
二、對學生的處理“冷一冷”，對學生的要求“降一降”。
“冷”即冷處理�，F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性，當孩子犯錯時，大聲呵斥常常事與愿違，弄得孩子和自己心里都不舒服。這時不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛調(diào)皮搗蛋，讓周圍的人都不得安生，其實他只是想出出風頭，引起別人的注意。這時就要對他進行“隔離”，等下課在與其交談，效果要比當堂呵斥好很多。
“降”即降低苛刻的要求，不提過高要求。無論是在生活中還是在學習中，每個孩子的能力都是不一樣的，如果目標過高，難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時我們就要降格以求，鼓勵有加。例如我們班的須夢濤，貪玩成性，速度極慢，批評對他毫無作用。這時我就對他放低要求，將任務減少，再多多鼓勵。慢慢的，他的積極性有了，學習進步了。與同學相處也融洽了。
“長恨人心不如水，等閑平地起波瀾”如果我們心如止水，少些可求奢望，過些平等寬容，孩子也會在平和的氛圍中快樂成長。
三、放寬責任心，擺平心態(tài)
人都有惰性，更有依賴性。在平時繁瑣的事務中難免心煩氣躁，怨天尤人，這時不妨放寬責任心，勸慰自己說：自己的付出都是在自己的責任之內(nèi)，自己做的事情是自己必須做的，讓責任心督促自己上進。
作為副班主任，我們要積極配合班主任的各項工作，努力為班級管理出言獻策，在工作中不計較得失，擺平自己的心態(tài)，這樣才會從繁瑣的事務中找到自己的樂趣。
這學期中，我就努力使自己做到這一點，使自己每天都有好的心境，感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛心，讓我們抱著一份平和，揣著滿懷責任，用熱情促成孩子成長的笑臉。
關于小學班主任工作總結14
彈指一揮間，來到吉利小學已經(jīng)半個學期了，在這半個學期里，我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下，各項工作開展順利。但由于本學期我，以及我所帶班的學生都新來到吉利小學 ，我們都對吉利小學的學校制度。習慣等方面的情況不太了解，事事都得請教原吉利小學的老師，因此，六(4)班能順利地走過這半個學期，與各位老師的熱心幫助是分不開的，所以，我在這里對曾經(jīng)幫過我的同事們說聲:”謝謝你們!”
今天，我結合幾年來自己的工作實際，向在座的各位領導，各位老師匯報一下我在這半個學期來的一些做法:
一。思想教育工作常抓不懈
六年級的學生在思想方面已經(jīng)比較成熟，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作，必須從不同的渠道進行。我認為首先是發(fā)揮自身表率作用， 記得有一段話是這樣說的:"教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"因此班主任的一言一行，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學的榜樣。明白這點后，我在工作中以言導其行，教給學生做人的道理，以行促發(fā)展，讓學生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。要求學生7:35分之前到校，我也不會在7:35分之后才來， 要求學生不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規(guī)范學生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班學生大部分是自己從五年級帶上來的，因此對家長比較熟悉，那些家長手上都有我的電話號碼，當學生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時，有很多家長都會打電話來和我談，在第二天與學生的談話中，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情。當學生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時，我都會打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長，讓大家一起對該學生進行教育。當學生的表現(xiàn)出色或得了獎時，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚中讓學生體會到成功的喜悅。
二。抓好班風和學風的建設
班風、學風建設的好壞，直接影響教學工作的正常進行。所以抓好整體班風、學風建設，是培養(yǎng)好全班學生的整體素質(zhì)和搞好教育教學工作的基礎。在這方面我首先結合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀班規(guī)，讓學生依照班規(guī)去辦事，以小組為單位，組長為第一責任人，各組之間進行紀律。成績等方面的比賽，在人人都不愿輸?shù)姆諊�，不但保證了紀律，成績的穩(wěn)步發(fā)展，還促進了集體主義的榮辱感的'培養(yǎng)，就我的語文來說，學習氛圍還是讓我比較滿意的。
其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的， 要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關重要。我們班的班干部都是我的智囊團，左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ�，信任他們，支持他們，維護他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任。通過這近二年來的培養(yǎng)，他們都能盡心盡職地做好各項工作，使本班的班風能為良好的學風做有力的保障。
三。 做好后進生的轉化工作
相信各位老師也和我一樣，聽到"后進生"這個詞，。心里也充滿了無奈，作為班主任的，這種感覺更甚，但為了讓他們在平時的學習生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們， 因此，當這些調(diào)皮生只要有一點進步時，我都會在課堂上表揚他們，老師的表揚，學生還是很在乎的，一聲表揚，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學困生也比較多，特別是霍成棉這類學生， 不但學習成績差，違反紀律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強壯的身體總是能占上風，動不動就掄拳頭，針對這類學生，除了教育好本班39個學生管好自己，不要和他一般見識以外，對他的在校表現(xiàn)采取先表揚后批評的辦法，讓他在受表揚的舒坦中樂于接受批評。這些學困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績的。因此，我一般采用”一幫一”的辦法去提高。
關于小學班主任工作總結15
時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了�，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結：
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育
要求學生以"小浪花文明班"的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安
全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了值日班長進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的`素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如"跳長繩"比賽、"小歌手"比賽等，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差的學生，經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
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