（優(yōu)秀）活動(dòng)方案5篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)方案 篇1
為開(kāi)闊學(xué)生視野，學(xué)習(xí)班墨文化，感受家鄉(xiāng)古代先賢對(duì)社會(huì)進(jìn)步所作出巨大貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)的情感，經(jīng)學(xué)校和家委會(huì)研究決定，于XX年5月11日組織我校四、七年級(jí)學(xué)生到滕州市墨子紀(jì)念館等人文教育基地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐參觀活動(dòng)。具體事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：XX年5月11日8:00—12:00
二、活動(dòng)地點(diǎn)：滕州市龍泉廣場(chǎng)
三、活動(dòng)內(nèi)容：
參觀墨子紀(jì)念館、魯班紀(jì)念館、墨硯館、龍泉寶塔
四、參加人員：
1、四、七年級(jí)全體學(xué)生
2、參加活動(dòng)班級(jí)的各班班主任以及安全協(xié)助人員
3、學(xué)校家委會(huì)成員四、七年級(jí)班級(jí)家委會(huì)成員
五、活動(dòng)安排：
1、集合時(shí)間： XX年5月11日早上7∶30（周六）
2、集合地點(diǎn)：柴里煤礦東大門(mén)口 負(fù)責(zé)人：胡紅光 劉斌
3、參加活動(dòng)人員要求：
（1）政教處、班主任提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地安全教育。
�。�2）參加活動(dòng)的學(xué)生要統(tǒng)一穿校服。
�。�3）參觀期間要遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序，保持場(chǎng)館的公共衛(wèi)生，特別不亂丟垃圾。
�。�4）參觀中注意維護(hù)學(xué)校形象，不亂大聲喧嘩，不亂摸場(chǎng)館的'展品，不損壞場(chǎng)館的設(shè)施。
�。�5）活動(dòng)中遵守帶隊(duì)教師的領(lǐng)導(dǎo)，不私自離隊(duì)自行活動(dòng)，有事要向帶隊(duì)教師請(qǐng)假，準(zhǔn)假后方可離隊(duì)。
�。�6）參觀結(jié)束后集合時(shí)，班主任要認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，確保不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。
�。�7）返回柴里煤礦東大門(mén)時(shí)，各班級(jí)要清點(diǎn)人數(shù)，四年級(jí)要確保家長(zhǎng)全部接完后，班主任才可離開(kāi)。
六、活動(dòng)期間責(zé)任分工
（1）四、一班：負(fù)責(zé)人： 馬冬梅 家委會(huì)成員
�。�2）四、二班：負(fù)責(zé)人： 張園園 家委會(huì)成員
（3）四、三班：負(fù)責(zé)人： 邵秋菊 家委會(huì)成員
（4）四、四班：負(fù)責(zé)人： 李月蘭 家委會(huì)成員
�。�5）四、五班：負(fù)責(zé)人： 馬兆鳳 家委會(huì)成員
�。�6）七、一班：負(fù)責(zé)人： 燕華 家委會(huì)成員
（7）七、二班：負(fù)責(zé)人： 趙偉 家委會(huì)成員
�。�8）七、三班：負(fù)責(zé)人： 周波 家委會(huì)成員
七、具體活動(dòng)程序：
1、參觀時(shí)間：9:00—11:00
2、參觀路線(xiàn)：
�。ㄒ唬﹨⒂^龍泉寶塔 ---（二） 參觀墨子紀(jì)念館---（三） 參觀魯班紀(jì)念館---（四）參觀墨硯館
3、返回時(shí)間：12：00返回柴里礦東大門(mén)（四年級(jí)要求家長(zhǎng)接走學(xué)生）
八、活動(dòng)交通協(xié)調(diào)： 時(shí)均信 家委會(huì)成員
九、活動(dòng)安全保障： 于志國(guó) 李本林
十、活動(dòng)宣傳：照相：時(shí)均信 錄像：王恒國(guó)
十一、后勤保障：郝培鳳 劉斌 家委會(huì)成員
活動(dòng)物品包括：擴(kuò)音器（4個(gè)）、校旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗塑料袋（若干）
十二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：孫景奇 黃新軍 于志國(guó)
副組長(zhǎng)：吳振飛 李守民 付玉魁 李美 于芳園
成員：胡紅光 郝培鳳 劉斌 時(shí)均信 周波 王恒國(guó) 李本林
柴里礦區(qū)學(xué)校
柴里礦區(qū)學(xué)校家委會(huì)
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
黃金海灘“五一”三天樂(lè)
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月29日——5月1日，共三天
(每天具體活動(dòng)時(shí)間：9：00—17:00)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
啟東市黃金海灘景區(qū)內(nèi)
四、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)海釣爭(zhēng)霸賽。
1、每場(chǎng)比賽時(shí)間為3小時(shí)，上、下午各一場(chǎng)。
2、挑出參賽者在比賽時(shí)間內(nèi)釣到最大的魚(yú)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)稱(chēng)重。
3、根據(jù)重量，評(píng)選出單場(chǎng)比賽前三名。獎(jiǎng)品為：?jiǎn)|市黃金海灘景區(qū)門(mén)票各5張。
4、三天活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)每次單場(chǎng)比賽成績(jī)，評(píng)選出本次“海釣節(jié)”優(yōu)勝獎(jiǎng)10名。獎(jiǎng)品為：黃金海灘景區(qū)門(mén)票各20張。
(說(shuō)明：對(duì)于海釣比賽中的.獲獎(jiǎng)?wù)�，餐廳免費(fèi)為其釣到的海魚(yú)烹飪1—2道海鮮美食。)
(二)吃貨達(dá)人秀微博。
1、“五一”期間，游客在餐廳、特色燒烤區(qū)品嘗美食，并將美食、活動(dòng)場(chǎng)景等在微博上發(fā)表。
2、5月5日前，游客將微博截圖、聯(lián)系方式等發(fā)至我們的郵箱。
3、評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)黃金海灘門(mén)票20張;二等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)勵(lì)黃金海灘門(mén)票10張;三等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)勵(lì)黃金海灘門(mén)票5張。
(三)民俗風(fēng)情展。
1、旅游特色商品展銷(xiāo)。
把啟東的旅游特色產(chǎn)品在黃金海灘景區(qū)集中展示、銷(xiāo)售。
2、風(fēng)味小吃品嘗。
組織相關(guān)經(jīng)銷(xiāo)人員，在黃金海灘景區(qū)現(xiàn)場(chǎng)制作啟東各類(lèi)風(fēng)味小吃，供游客品嘗。
活動(dòng)方案 篇3
目的意義：
為了貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，推動(dòng)“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的深入發(fā)展，促進(jìn)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的發(fā)展，通過(guò)組建學(xué)�；@球社團(tuán)，開(kāi)展籃球基本技術(shù)、基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
本社團(tuán)活動(dòng)以籃球的基本技術(shù)、基本技能為主，融技術(shù)、技能與趣味性、競(jìng)技性于一體，有助于宣傳奧林匹克精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高廣大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，豐富廣大學(xué)生的體育文化生活，增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)對(duì)象：
我校六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的.學(xué)生。
活動(dòng)時(shí)間：
周二、周三、周四課外活動(dòng)時(shí)間，利用體育課及體育煅課時(shí)間。
活動(dòng)內(nèi)容：
投 籃：定點(diǎn)投籃、多點(diǎn)投籃、自行運(yùn)球跑投籃、急停跳投。
傳 球：原地傳接球（對(duì)傳、側(cè)傳、反彈傳球、挑起傳接）、跑動(dòng)中傳接球、快速傳接球上籃、突破分球、全場(chǎng)移動(dòng)對(duì)目標(biāo)傳球
運(yùn) 球：直線(xiàn)跑快速運(yùn)球推進(jìn)、直線(xiàn)跑變速運(yùn)球推進(jìn)、折線(xiàn)運(yùn)球推進(jìn)，左右手交換進(jìn)行、半場(chǎng)Z型折返運(yùn)球、全場(chǎng)多種變向運(yùn)球、各種運(yùn)球技術(shù)的銜接練習(xí)
持球突破：原地持球突破、前后轉(zhuǎn)身持球突破、由籃下向球側(cè)迅速移動(dòng)搶位，接傳球進(jìn)行突破。
綜合素質(zhì)：徒手隊(duì)員的攻守練習(xí)、運(yùn)球突破一攻一守、二攻二守、三攻三守、四攻四守、五攻五守。
身體素質(zhì)：助跑摸高、變距折返跑
籃球社團(tuán)活動(dòng)安排：
全面訓(xùn)練階段
1. 全面身體訓(xùn)練與專(zhuān)項(xiàng)相結(jié)合，提高身體素質(zhì)。
2. 學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高基本技術(shù)。
3. 學(xué)習(xí)籃球的基本知識(shí)
4. 培養(yǎng)作風(fēng)和意識(shí)。
身體：技術(shù)：戰(zhàn)術(shù)為4：5：1
專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練階段
1. 強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)為主，達(dá)到較高水平。
2. 熟練掌握、提高實(shí)戰(zhàn)技巧和對(duì)抗技術(shù)。
�、� 移動(dòng)投籃、傳接球、突破、籃板球和內(nèi)線(xiàn)強(qiáng)攻技術(shù)。
�、� 防守選位和移動(dòng)
③ 強(qiáng)化技術(shù)在對(duì)抗中的應(yīng)用。
�、� 位置技術(shù)和意識(shí)。
�、� 確定社團(tuán)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，在比賽中訓(xùn)練心理。
身體：技術(shù)：戰(zhàn)術(shù)為3：4：3
時(shí)間安排：
課時(shí)為30—40分鐘，每周3次；
1、技術(shù)難度和質(zhì)量，加量為主，直至最大，強(qiáng)度適中，總負(fù)荷逐漸加大。
2、三從一大”量中等，以加強(qiáng)度為主，達(dá)到最大，總負(fù)荷最大。
方法手段
形式內(nèi)容廣泛，多用重復(fù)訓(xùn)練法。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練方法、手段接近比賽條件，具有針對(duì)性，連續(xù)對(duì)抗、教學(xué)比賽增多。
活動(dòng)方案 篇4
目標(biāo)：讓幼兒知道自己及家庭的簡(jiǎn)單情況，增強(qiáng)幼兒的'自我意識(shí)。
材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個(gè)民亭；用椅子搭幾個(gè)家；已布置好的兒童商場(chǎng)一個(gè)。
過(guò)程與指導(dǎo)：
1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場(chǎng)去玩，回家時(shí)，走到十字路口迷路了。
3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導(dǎo)幼兒去請(qǐng)民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢(xún)問(wèn)民警時(shí)要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問(wèn)話(huà)。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結(jié)束活動(dòng)。
建議：
1、在組織此活動(dòng)前應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒有關(guān)家庭的簡(jiǎn)單情況。
2、民警了解情況時(shí)，應(yīng)一一詢(xún)問(wèn)幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話(huà)號(hào)碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。
活動(dòng)方案 篇5
助教家長(zhǎng)：魯安琪媽媽
活動(dòng)背景：
今天是我們中班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，為了改變以往的活動(dòng)模式，體現(xiàn)家園合作的和諧性，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)他們的審美情趣，同時(shí)也使得我班的家長(zhǎng)輔助教學(xué)日漸成熟，搭建家園交流平臺(tái)，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上通過(guò)自愿報(bào)名的形式，推選出兩名家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任“媽媽(爸爸)老師”，發(fā)動(dòng)所有的家長(zhǎng)積極參與前期的準(zhǔn)備工作，和孩子們一起來(lái)到課堂，分享交流體驗(yàn)。其中在“水果拼盤(pán)”這個(gè)活動(dòng)中，需要的水果品種和數(shù)量是我們老師一時(shí)無(wú)法辦到的，于是發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助孩子準(zhǔn)備2—3樣，洗干凈，并加工切好(因孩子用刀有危險(xiǎn)性，且有些水果、蔬菜，如黃瓜切得比較費(fèi)時(shí))帶到幼兒園。在與自己的父母共同勞動(dòng)準(zhǔn)備的過(guò)程中，孩子不僅享受到了融洽、親切的親子關(guān)系，更認(rèn)識(shí)了許多不同的水果、蔬菜，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)做水果拼盤(pán)的興趣。而媽媽老師由于第一次上課，缺乏設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)方案的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)老師的幫助下，通過(guò)多次交流、探討，漸漸理出了頭緒，寫(xiě)出了具體的教學(xué)計(jì)劃，也調(diào)整好了心態(tài)，做好了充足的、全面的課前活動(dòng)準(zhǔn)備。對(duì)于此次助教活動(dòng)，孩子們充滿(mǎn)期待，老師們充滿(mǎn)憧憬，家長(zhǎng)們充滿(mǎn)信心!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡吃各種水果，體驗(yàn)品嘗的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的水果，知道知道多吃水果對(duì)身體有好處。
3、能有一定的動(dòng)手制作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、將帶來(lái)的各種水果分類(lèi)、清洗、裝盆。
2、給每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)水果盤(pán)、一條擦手毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：媽媽老師出示色彩鮮艷的各種水果，提問(wèn)：
1、“知道這些都是什么嗎?”?
2、這些水果叫什么名字?有幾個(gè)水果呢?
二、媽媽老師告訴孩子們今天制作拼盆所用到的幾種水果，并請(qǐng)孩子們辨別切好的水果顏色、名稱(chēng)和數(shù)量。
1、介紹多吃水果的好處，水果里面蘊(yùn)含著豐富的維生素，多吃水果對(duì)身體健康有好處。
2、媽媽老師一邊示范一邊解說(shuō)制作拼盆的步驟。
3、示范制作兩種造型。
4、提醒孩子們注意色彩的搭配和整體造型。為了考驗(yàn)幼兒的創(chuàng)意，還告訴他們可以挑選媽媽老師制作的兩種造型之一，也可以根據(jù)各自的想象創(chuàng)作!
5、提出品嘗要求：接在水果盤(pán)子里面吃，手臟了了一用擦手巾擦拭。
三、作品展示：水果拼盤(pán)家族
四、和家人一起品嘗水果拼盤(pán)
家長(zhǎng)助教反思
幼兒園所有的活動(dòng)都與家長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系。家園共育是我們的目標(biāo)，我們?cè)趯?shí)施新課程中將把家長(zhǎng)作為課程的建構(gòu)者之一。利用周?chē)Y源，發(fā)揮家長(zhǎng)在教育活動(dòng)中的作用已成為人們的共識(shí)。從操作過(guò)程看，除了利用家長(zhǎng)提供的物質(zhì)資源、信息資源之外，還要有效的利用家長(zhǎng)的智慧，充實(shí)完善教師的認(rèn)識(shí)、思考和知識(shí)體系;利用家長(zhǎng)各種不同類(lèi)型的思維方式，消除教師的.思維局限;利用家長(zhǎng)的多種才能、才藝，豐富教師的教育技能和教育方法。在《水果拼盤(pán)》的活動(dòng)中，我們的家長(zhǎng)就給了我們一個(gè)意外驚喜——用各種切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，進(jìn)行雕刻再加工，給拼盤(pán)圍邊、裝飾，成了孩子們羨慕的另一道風(fēng)景線(xiàn)。這樣的手藝可能是我們部分老師也沒(méi)掌握的，值得大家學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)參與輔助幼兒園教學(xué)活動(dòng)后，家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了，家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情更高了，孩子們也有了更多的收獲，但這只是剛剛開(kāi)始，小荷才露尖尖角。我們可以看到，隨著活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)使更多的家長(zhǎng)加入到輔助教學(xué)行列中來(lái)，有了家長(zhǎng)的積極支持，幼兒園的教育會(huì)更加生動(dòng)、活潑;有了老師們的指點(diǎn)和幫助，家長(zhǎng)輔助教學(xué)活動(dòng)會(huì)更加的科學(xué)有效，家長(zhǎng)輔助教學(xué)這株幼苗能在家園的共同關(guān)愛(ài)下更加茁壯地成長(zhǎng)!
【活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
活動(dòng)方案 -方案09-20
活動(dòng)方案公司團(tuán)建活動(dòng)方案05-17
活動(dòng)方案01-14
活動(dòng)方案05-06
經(jīng)典活動(dòng)方案05-01
[精選]活動(dòng)方案01-17
活動(dòng)方案11-28
活動(dòng)方案(精選)12-25