【精華】美術教案四篇

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的美術教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案 篇1

　　一、教學目標

　　◆能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。

　　◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關系，合理地添畫立體形。

　　◆能具體細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。

　　◆樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

　　二、教學過程

　　1．“觀察、記憶、作畫”這個過程可以壓縮成一個單一的行為，叫做盲畫。在盲畫時，眼睛要盯著對象，而手則不停作畫。全神貫注時，往往會出于本能這么做。盲畫在比例精確度方面有所欠缺，在剛開始作畫時，這樣做卻非常有效。

　　2．教師的教學示范應強調(diào)線的起始、轉(zhuǎn)折和收筆處的`位置，強調(diào)線的方向的大致準確性，給學生以明示。

　　教學程序教學活動媒體運用

　　激趣導人1．CAI出示圖片讓學生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

　　2．教師點擊出現(xiàn)另一半后，學生看像什么。(水壺)

　　3．揭示課題——記憶大比拼。 CAI畫面出示水壺半張 圖片，或利用教材。CAI畫面呈現(xiàn)水壺整張 圖片，或利用教材。

　　探究方法

　　1．請同學把桌上的作業(yè)添畫完整。

　　2．引導學生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。

　　教師小結(jié)： 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

　　3．添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。 線條慢慢 勾出其外輪廓線，再勾 出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。再出示 火鍋各部位的文字說明。

　　游戲解難1．游戲——大家來找茬

　　(1)分組討論，出示游戲內(nèi)容。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?

　　方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平線的線永遠垂直。

　　圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。

　　不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。

　　2．教師小結(jié)。

　　CAI畫面出示8張規(guī)則 和不規(guī)則的圖片，不合 理的圖片點擊可出現(xiàn)合 理的結(jié)構(gòu)線。并出現(xiàn)不 同物體不同特征的文字 說明。(或直接用圖片)

　　學生作業(yè)

　　教師指導 1．欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。

　　2．出示作業(yè)要求：請仔細觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。

　　3．學生作業(yè)，教師巡回指導。 CAI出示作業(yè)要求。

美術教案 篇2

　　詩意畫(1課時)

　　課 型：綜合課

　　教學方法：啟發(fā)式教學與創(chuàng)作練習相結(jié)合。

　　教學目的

　　在學習花鳥畫和山水畫的基礎上，運用筆、墨來表現(xiàn)生活和意境的情趣，使學生進一步了解中國畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　通過詩意畫的創(chuàng)作練習，培養(yǎng)學生的想象力和]創(chuàng)造力。

　　教學重點與難點

　　重點：詩意畫的創(chuàng)作步驟。

　　難點：畫面意境的處理。

　　教具與學具的準備

　　準備2~3幅詩意畫和數(shù)幅學生作品。

　　國畫工具：筆、墨、紙、硯、國畫顏料。

　　選擇一首或一兩句可入畫的詩。

　　教學步驟

　　課前，將幾幅詩意畫和學生作品懸掛在教室里。

　　導言：根據(jù)墻上所掛的幾幅作品，介紹什么是詩意畫?詩意畫的特點以及學習畫詩意畫的意義，然后轉(zhuǎn)入新課。

　　作品欣賞：轉(zhuǎn)入新課后，引導學生欣賞詩意畫2~3幅，使學生懂得作詩意畫如何立意、構(gòu)圖，以及筆墨的處理，為完成一幅詩意畫創(chuàng)作作準備。

　　作品欣賞之一：

　　著名山水畫大師李可染先生畫的《萬山紅遍層林盡染》畫面采用直構(gòu)圖，以體現(xiàn)山的宏偉氣勢、山樹森茂、重重疊疊，幾道瀑布飛瀉而下，打破了畫面的沉靜;那道道彎彎的'泉水，不僅穿透發(fā)畫面的直構(gòu)圖，使畫面生動多姿，更使人如臨一個理想的、充滿詩情畫意的王國。

　　作品欣賞之二：

　　李可染先生畫的《秋風吹下紅雨來》，這只是他眾多的牧牛圖中的一幅。漫天飛揚的紅葉，概括出整個秋天的景色，一個牧童悠然騎在牛背上，牛用一塊重墨，使主體突出。這雖然表現(xiàn)的是普通的農(nóng)家生活，但在畫家的筆下，卻滿是詩情畫意，充分體現(xiàn)了畫家熱愛生活，熱愛大自然的真摯感情。

　　設問：

　　老師選擇一首詩或一兩句詩，進行賞析，然后讓學生談感受，理解詩意，老師最后作總結(jié)，并根據(jù)學生的思路，畫一幅詩意畫的的創(chuàng)作步驟圖。

　　參考資料：

　　杜牧《山行》：遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　王維《山居秋螟》： “明月松間照，清泉石上流�！�

　　柳宗元《江雪》：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”

　　作畫步驟：

　　立意、②構(gòu)圖、③勾線、④著色、⑤調(diào)整、⑥題詩、⑦蓋章。

　　老師先只寫幾個序號，待示范和講解完后，讓學生作答，以加深印象，再把字補上。

　　學生作業(yè)

　　以一首詩或一兩句詩為題作畫，教師行間輔導，及時發(fā)現(xiàn)好的作業(yè)，給予表揚，激發(fā)學生創(chuàng)作的積極性。

　　作業(yè)要求

　　本課以強調(diào)發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力為主，不必過多強調(diào)技法、技巧，凡是有新意的作品，均以肯定。

　　要求學生完成一幅詩意畫創(chuàng)作。

美術教案 篇3

　　色彩的漸變（美術教案）

　　一、教學目標

　　加強學生色彩運用的訓練，使他們對色彩的漸變有一個初步的認識。

　　二、教學重點

　　運用漸變的'色彩描繪畫面，

　　三、教學難點

　　把握好色彩漸變的度。

　　四、教學準備

　　教具：大玻璃缸，盒裝顏料，毛筆，印有圖案的火作、比紙，色彩卡片若干，調(diào)色盤，小水桶�！�

　　學具：作業(yè)紙。毛筆，盒裝顏料，調(diào)色盤，小水柿：

　　五、教學過程

　　(—)實驗引入。

　　1．老師在一個大玻璃缸衛(wèi)倒人紅顏色水，然后慢慢地加黃顏色水。提問：請問玻璃缸里水的顏色有什么變化?

　　2．小結(jié)：顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化，稱為色彩的漸變。今天我們學習用漸變色來畫畫。(板書課題：色彩的漸變)

　　(二)尋找生活中的漸變色。

　　1．提問：在生活當中，哪些地方能看到漸變色彩?

　　2．學生討淪。

　　(三)欣賞書上作品。

　　(四)老師示范運用漸變色彩填圖案。在畫的時候有幾個值得注意的地方。

　　老師邊講邊示范，在一個圖案甲填上由紅色漸變到黃色的色彩，并要求涂的時候不要涂出格子。

　　(六)布置學生作業(yè)

　　1．觀察要求涂色作業(yè)圖案。

　　2．說一說你想用什么顏色涂大樹和背景以及樹的輪廓線。

　　3，老師小結(jié)：大樹和背景可以選用實際的色彩，也可以用想象的色彩，大樹的輪廓線的色彩要與其他顏色形成對比，使其鮮明。

　　4．布置作業(yè)要求：運用色彩漸變的方法為圖案填色，并選用恰當?shù)纳�填畫樹的輪廓線。要求畫面工整，顏色搭配適當。

　　(七)學生作業(yè)。

　　(八)作業(yè)講評，宣布下課

美術教案 篇4

　　一、活動目標。

　　1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

　　2、體驗美術活動的快樂感和美感。

　　二、活動準備。

　　1、課件：圖片—鵝卵石小路

　　2、范畫、油畫棒、畫紙。

　　三、活動過程。

　　（一）出示圖片，引出課題。

　　師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的'小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

　�。ǘ�）欣賞感受，激發(fā)興趣。

　　師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎？走在上面有什么感覺？

　�。ㄈ�）講解示范。

　　1、觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

　　2、教師示范鵝卵石的畫法。

　�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作。

　　鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

　　（五）互相欣賞。

　　大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

　　四、活動延伸。

　　大家一起走鵝卵石小路。

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