【優(yōu)秀】中班美術(shù)《魚(yú)》教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)《魚(yú)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察，初步學(xué)習(xí)線(xiàn)條之間的組合，嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。{藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力：能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物。}
2、對(duì)線(xiàn)描活動(dòng)有興趣。 {藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品：欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。}
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)添畫(huà)好魚(yú)嘴巴、眼睛的.素描紙；勾線(xiàn)筆。
2、范畫(huà)一張。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)線(xiàn)條之間的組合，嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入并觀察范畫(huà)。
——小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚(yú)寶寶嗎？今天我們要來(lái)給它們穿上漂亮的衣服呢。
——小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這是一條什么樣的魚(yú)？他身上的花紋是什么樣子的？是用什么線(xiàn)條寶寶畫(huà)出來(lái)的？
——請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)魚(yú)身上花紋的形狀、各種線(xiàn)條。
�。ǘ┨懋�(huà)魚(yú)鱗并進(jìn)行黑白涂色。——教師帶領(lǐng)幼兒繪畫(huà)魚(yú)身上的花紋。教師邊畫(huà)邊與幼兒互動(dòng)。
——小朋友注意哦，在畫(huà)線(xiàn)條的時(shí)候你要讓每一個(gè)線(xiàn)條都扶著墻走，不然線(xiàn)條寶寶可是要摔跤的。線(xiàn)條與線(xiàn)條要靠靠近，不能讓它走到別的魚(yú)身上哦！
——教師提醒幼兒注意線(xiàn)與線(xiàn)之間必須靠緊，不能出格。
——教師引導(dǎo)幼兒把設(shè)計(jì)好的花紋留白，其余都涂上黑色。
�。ㄈ┱故咀髌�。
——教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)你比較喜歡哪一條魚(yú)，為什么？
——教師對(duì)幼兒給予熱情的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒勇于動(dòng)腦思考，提高對(duì)線(xiàn)描活動(dòng)的興趣。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
本文擴(kuò)展閱讀：線(xiàn)，漢語(yǔ)常用字（一級(jí)字），讀作xiàn，形聲字，最早見(jiàn)于《說(shuō)文》小篆。本義是用絲、棉、麻或金屬等制成的細(xì)長(zhǎng)物，如絲線(xiàn)、棉線(xiàn)、毛線(xiàn)、金線(xiàn)等；后比喻細(xì)長(zhǎng)如線(xiàn)的東西，如光線(xiàn)；還引申指線(xiàn)索、路線(xiàn)等。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、繼續(xù)學(xué)用"短線(xiàn)排列"的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚(yú)"。
3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┎牧希�
玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）
3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：
1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。
師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的）
3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）
4、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
�。ǘ┙處熞詿~(yú)的'形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備燒魚(yú)。
師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具--煎盤(pán)。
2、教師邊示范邊講解：
⑴、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）
�、啤⑷缓笤隰~(yú)的周?chē)鷿惨粚佑�。（涂上一圈不�?guī)則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以
放些什么作料？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：
1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出"煎盤(pán)"）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。
師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。
2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
教學(xué)反思：本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚(yú)從孩子的小手中描繪出來(lái)的時(shí)候，我真的都有激動(dòng)地感覺(jué)。雖然魚(yú)的姿態(tài)不是很美，畫(huà)面布局中還存在著問(wèn)題,線(xiàn)條不是那么的優(yōu)美。但對(duì)于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。
首先，目標(biāo)定位準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo)，為活動(dòng)能順利的開(kāi)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計(jì)注重多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我把 圖片引入課堂，并在教師示范時(shí)，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù)，使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子非常感興趣。同時(shí)，多層次，多角度對(duì)不同形態(tài)魚(yú)的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動(dòng)過(guò)程中，我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭麄儺?huà)出魚(yú)的身體，讓他們添畫(huà)出魚(yú)的其他部分。能力強(qiáng)的孩子，則鼓勵(lì)他們畫(huà)出魚(yú)的游戲情景。這樣，整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。
當(dāng)然，這次活動(dòng)還存在著一些問(wèn)題，有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有，活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚(yú)的形態(tài)還不夠豐富。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，在自由快樂(lè)中獲得成功。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的運(yùn)用幾何圖形拼貼和短線(xiàn)排列的方式裝飾魚(yú)。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，合理想象和表現(xiàn)魚(yú)的不同燒法。
3、感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制課件。
2、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚(yú)的過(guò)程。
3、每人一個(gè)畫(huà)有煎盤(pán)的紙、蠟筆、構(gòu)線(xiàn)筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。
4、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以新年的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。
(播放課件)新年到了，人們?cè)跓釤狒[鬧的過(guò)新年呢!小貓家也要過(guò)年了，你們猜，朋友們會(huì)送給它什么禮物?
2、觀察魚(yú)的形狀及涂色方法，創(chuàng)造性地拼出各種魚(yú)。
(出示范例)小兔為小貓準(zhǔn)備了一些很特別的魚(yú)，我們一起來(lái)看看這些魚(yú)是什么顏色的?它的身體是什么樣的?它身上的花紋是什么怎樣的呢?
教師小結(jié)。
小貓過(guò)新年，我們小朋友準(zhǔn)備給它送什么禮物呢?(幼兒講述)。
你們的辦法真好，老師為你們準(zhǔn)備了很多大小不同的'形狀，請(qǐng)你們用最喜歡的形狀拼出一條小魚(yú)，拼好后畫(huà)上眼睛和嘴巴，你們能做到嗎?
幼兒拼魚(yú)。
3、激發(fā)燒魚(yú)的興趣，教師示范魚(yú)的燒法。
小貓想如果把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊，可是小貓不會(huì)燒魚(yú)，那怎么辦呢?這些魚(yú)可以燒成什么味道呢?(幼兒講述)。
教師小結(jié)。(播放課件)可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
4、教師示范燒魚(yú)。
那老師先來(lái)幫小貓燒一條魚(yú)吧，我們燒個(gè)什么魚(yú)呢?紅燒魚(yú)是什么顏色的?
我們先把拼好的魚(yú)用膠水貼到煎盤(pán)里，來(lái)煎一煎。先在魚(yú)的身上煎一煎，我們讓線(xiàn)寶寶排排直，靠靠緊，換個(gè)顏色換個(gè)方向再來(lái)排排直、靠靠緊，我們把魚(yú)的身上都要煎好。然后，我們要放些作料了，放些什么呢?(綠色的蔥段，黃色的生姜，紅色的辣椒，再放幾滴黃酒)。最后我們?cè)隰~(yú)的周?chē)鷿采蠝陀�。燒好以后，我們把煎盤(pán)周?chē)募埶旱�。這樣，一條又香又美的魚(yú)就燒好了。
5、幼兒操作。
除了紅燒魚(yú)，還可以燒寫(xiě)什么味道的呢?(啟發(fā)有選用一些咖喱的、糖醋的、蔥油的，把魚(yú)燒得又香又美)。
幼兒作畫(huà)，教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
提醒幼兒最后撕掉煎盤(pán)周?chē)募垺?/p>
6、結(jié)束活動(dòng)。
你燒了什么味道的魚(yú)?你最喜歡哪一盤(pán)?(幼兒講述自己喜歡的理由)。
教師小結(jié)。建議一些不夠好的小朋友可以再豐富畫(huà)面的內(nèi)容，如多加點(diǎn)作料。
(播放課件)你們看，其它的小貓也聞到了我們做得又香又美的魚(yú)，我們一起端著燒好的魚(yú)和他們?nèi)ミ^(guò)新年吧!
中班美術(shù)《魚(yú)》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用短線(xiàn)排列的方法裝飾魚(yú)。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，合理想象和表現(xiàn)魚(yú)的不同燒法。
3、感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚(yú)的過(guò)程。
2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。
3、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1以生日的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。
今天是小貓的生日，請(qǐng)我們?nèi)⒓樱覀儙┦裁炊Y物去呢？（蛋糕，為什么要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃，，，（魚(yú)）對(duì)，小貓最喜歡吃魚(yú)了，我們每人準(zhǔn)備一條魚(yú)作為禮物送給它吧！
3、出示范畫(huà)，幼兒觀察畫(huà)面猜猜看，這是一條什么魚(yú)呢？（倉(cāng)鳊魚(yú)）喲，真是聰明，那你知道為什么叫倉(cāng)鳊魚(yú)呢？（身體扁扁的）這是老師準(zhǔn)備的一條紅燒倉(cāng)鳊魚(yú)，我們一起來(lái)看看，用到了那些調(diào)料來(lái)燒得？（油-橘黃色，生姜-土黃，醬油-咖啡，鹽-白色，蔥花-綠色，辣椒-紅色）咦，這個(gè)蔥花為什么要這么小呢？（這樣魚(yú)的味道就更加好了）4、激發(fā)幼兒燒魚(yú)的興趣小貓家里今天來(lái)了很多客人，我們幫它把魚(yú)燒好了送去吧！這些魚(yú)可以你想燒成什么味道呢？（幼兒講述）。
教師小結(jié)�？梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
5、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察老師先來(lái)把小魚(yú)請(qǐng)上來(lái)。
看。老師手里有2個(gè)不一樣的圖形，你們知道哪個(gè)是小魚(yú)的身體，哪個(gè)是小魚(yú)的尾巴？大的圖形是小魚(yú)的身體，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點(diǎn)）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯(cuò)，讓幼兒找出來(lái)或者就是自言自語(yǔ)的說(shuō)。
接下來(lái)幫小貓燒一條魚(yú)了，我再來(lái)燒個(gè)紅燒魚(yú)！燒魚(yú)的步驟應(yīng)該怎么樣的？先放什么？（油，直到幼兒回答出來(lái)）先放點(diǎn)黃黃的油——茲茲茲，倒點(diǎn)油（一條短線(xiàn)表示一滴油）然后放點(diǎn)土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一條短線(xiàn)表示一滴油）再放點(diǎn)紅紅的醬油——咕嚕嚕 ，倒醬油（一條短線(xiàn)表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎么辦？撒點(diǎn)白白的鹽——沙沙沙，撒點(diǎn)鹽（一條短線(xiàn)表示一滴油）（鹽不能放得太早，這樣營(yíng)養(yǎng)會(huì)流失的，味精要少放點(diǎn)。）最后放什么？（蔥花）蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切�。ㄓ煤苄『苄〉臋M線(xiàn)）——仆仆撲，放蔥花一盤(pán)紅燒魚(yú)做好了，聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>
你們猜一猜小貓會(huì)喜歡哪個(gè)盤(pán)子里的魚(yú)？（一個(gè)盤(pán)子有花紋，一個(gè)沒(méi)有）5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
下面就要小朋友自己來(lái)操作了，聽(tīng)好要求：先想好我要燒什么魚(yú)，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面準(zhǔn)備好了材料，先要把魚(yú)拼好，請(qǐng)到盤(pán)子里，然后燒魚(yú)，最后還要打扮盤(pán)子，準(zhǔn)備好了嗎？下面請(qǐng)4個(gè)小朋友一組，去燒魚(yú)吧。
幼兒作畫(huà)，教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)先燒好的魚(yú)端到前面來(lái)，讓幼兒自己把畫(huà)帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個(gè)小朋友的時(shí)候，老師開(kāi)始讓幼兒回座位，開(kāi)始講評(píng)。
我們來(lái)猜猜看，小貓會(huì)最喜歡哪一盤(pán)魚(yú)？為什么？（幼兒講述自己喜歡的理由）。（盤(pán)子裝飾地很漂亮，調(diào)料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚(yú)呢，我們把魚(yú)送給爸爸媽媽嘗一嘗。
好了，接下來(lái)到了我們游戲時(shí)間了，請(qǐng)爸爸媽媽幫小朋友保管好魚(yú)，我們上去做游戲吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚(yú)"。
2.用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并進(jìn)行裝飾。
3.在繪畫(huà)的過(guò)程中感受刮蠟畫(huà)紙表現(xiàn)出的色彩美
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件
2.刮蠟紙、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：
1.示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2.顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。
師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的）
3.續(xù)講述：小貓收到了這么多的.魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）
4.問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
�。ǘ┙處熞詿~(yú)的形式，為幼兒做示范：
1.介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備燒魚(yú)。
2.示范邊講解：
⑴把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）
⑵然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑�。（涂上一圈不�?guī)則的黃顏色）
3.師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以放什么作料？
�。ㄈ┙處熤笇�(dǎo)
1.盡量把魚(yú)畫(huà)的大一些
2.鼓勵(lì)幼兒多做幾條魚(yú)
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)活動(dòng)
師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)魚(yú)的美麗花紋，積累藝術(shù)表現(xiàn)的多種經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，對(duì)海洋動(dòng)物有進(jìn)一步了解的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已有畫(huà)魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)
(材料準(zhǔn)備)記號(hào)筆、固體膠、油畫(huà)棒、各種手工紙，皺紙、鉛筆、扭扭棒等
教學(xué)重點(diǎn)：能多人友好地合作完成組畫(huà)
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種材料表演美麗的魚(yú)
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶美麗的魚(yú)
1、上次我們一起畫(huà)過(guò)美麗的魚(yú)，你們喜歡它們嗎？
2、今天老師又帶來(lái)了好幾條美麗的魚(yú)，看看它們有什么不同的地方嗎？（魚(yú)的'形狀，魚(yú)身上的花紋）
教師小結(jié)：就像孩子們說(shuō)的，魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓�，魚(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。
二、美麗的魚(yú)（重難點(diǎn)）
1、出示各種美工材料，介紹
2、了解各種材料的性質(zhì)：例如：皺紙能團(tuán)球，手工紙能撕條，扭扭棒能?chē)吇虮憩F(xiàn)各種彎曲的線(xiàn)條。
小結(jié)：今天我們就是要用這些材料，來(lái)做出各種顏色不同，花紋不同的魚(yú)，而且還要給小魚(yú)找朋友。（難點(diǎn)）
3、老師提出組畫(huà)的要求。
1）每一個(gè)小組的朋友一起合作，完成一幅《美麗的魚(yú)》的組畫(huà)
2）每個(gè)小朋友要做出一條和別人不一樣的魚(yú)。（可以先用鉛筆繪畫(huà)出輪廓，再用這些材 料裝飾魚(yú)身上的花紋。）
3）在找朋友時(shí)，要找一個(gè)地方能讓你的魚(yú)在水里游來(lái)又去找。（找空地方）
4，幼兒開(kāi)始制作小魚(yú)，老師巡回指導(dǎo)
一組，合作完成你們的作品。（重難點(diǎn)）
三、分享展示作品：教師和幼兒一起將作品作品布置到畫(huà)廊上。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)”變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
�。�、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
�。场⒁龑�(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
�。�、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
２、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。�、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）
�。�、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？
３、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里？
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
�。�、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）
�。�、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。
３、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)�。�
�。础⑻岢霾僮饕�
�。ǎ保┰谧凈~(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。
（２）畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
�。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。
（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。
�。�、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
�。�、評(píng)析師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎？為什么？
�。�、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！
課后反思
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。我班小朋友也學(xué)畫(huà)了各種各樣不同的魚(yú)，所以我設(shè)計(jì)了《魚(yú)兒。變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫(huà)的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫(huà)技巧，感受油水分離帶來(lái)的這一種神奇的畫(huà)法與效果。
魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的`繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案7
一、 設(shè)計(jì)意圖：
幼兒升入中班。新的環(huán)境給幼兒新的感覺(jué)，尤其是主題墻板海底世界幼兒非常感興趣。是幼兒平時(shí)談話(huà)的焦點(diǎn)，尤其是對(duì)上面的魚(yú)感興趣。雖然這些魚(yú)是用廢舊材料做的，但多種多樣體形的魚(yú)和魚(yú)身上的色彩花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說(shuō)：“我喜歡三角形的魚(yú)�！庇械挠變赫f(shuō)：“我喜歡孔雀魚(yú)，它身上的花紋好看”。還有的幼兒說(shuō)：“我喜歡胖頭魚(yú)”。在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡拿自己喜歡的彩筆畫(huà)各種各樣的魚(yú)。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)，我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)想讓他們用報(bào)紙來(lái)做五彩魚(yú)。于是生成了美術(shù)活動(dòng)——報(bào)紙五彩魚(yú)。新《綱要》明確指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。用報(bào)紙制作魚(yú)有創(chuàng)意幼兒能感興趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)。
二、幼兒現(xiàn)狀分析：
幼兒升入中班已有繪畫(huà)魚(yú)的基礎(chǔ)，有一定制作手工的基礎(chǔ)。會(huì)使用剪刀、雙面膠。喜歡動(dòng)手制作，有一定的想象力及創(chuàng)造力。有一定的探索欲望。
三、活動(dòng)流程；
觀察范例，推想制作方法——幼兒操作驗(yàn)證推想————幼兒制作——欣賞、交流
四、教法與學(xué)法：
在這次教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用了以下幾種教法和學(xué)法。觀察法、參與法、體驗(yàn)法、操作法。注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，教師盡量減少示范，讓幼兒在親自動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師只是活動(dòng)的參與者。
五、活動(dòng)目標(biāo)分析：
教學(xué)目標(biāo)：1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的`外形。
2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚(yú)身上的花紋。
六、活動(dòng)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：裝飾魚(yú)身上的花紋
教學(xué)難點(diǎn)：用報(bào)紙卷曲固定魚(yú)的外形。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形，花紋色彩有所了解。
2、各種形狀的“報(bào)紙魚(yú)”范例三個(gè)。
3、報(bào)紙若干、各種形狀的彩紙、紙條供幼兒裝飾魚(yú)身上的花紋用。雙面膠、剪刀。小盆、小筐與幼兒數(shù)相符。
4、PPT《美麗的魚(yú)》
一、觀察范例、推想制作方法。
1、教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。
教師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看看電視里的魚(yú)有什么形狀的？
魚(yú)身上的花紋是什么樣的？
2、教師出示“五彩魚(yú)”范例，幼兒觀察。
教師提問(wèn)：
★老師手里的這條魚(yú)是什么形狀的?它是用什么做的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形）
★你能做出什么形狀的魚(yú)?請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。
二、幼兒操作驗(yàn)證推想。
★幼兒用報(bào)紙卷魚(yú)形，
師：用報(bào)紙?jiān)鯓泳沓鲷~(yú)？
�。ㄍㄟ^(guò)卷、擰的方法）
師：你卷出的魚(yú)是什么形狀的？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽想象卷出和別人不同形狀的魚(yú)）
師：怎樣讓這條魚(yú)固定住呢？
�。ㄓ秒p面膠粘）
教師注意肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢，老師給你們準(zhǔn)備了彩紙、花紋不同的紙條請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾，可以朝不同方向粘貼。
三、幼兒制作
★教師提出操作要求，及工具的使用衛(wèi)生。
★幼兒制作，教師巡視。
四、欣賞、交流
★教師幫助幼兒將魚(yú)用夾子擺好。放到展示臺(tái)上幼兒便于欣賞交流。
★教師幼兒集體欣賞、交流。幼兒相互評(píng)價(jià)
�。ㄔu(píng)價(jià)時(shí)要有點(diǎn)，是喜歡顏色？是喜歡魚(yú)的形狀？還是花紋？）
★活動(dòng)自然結(jié)束。把好洗手關(guān)。作品可投放到美工區(qū)中。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用報(bào)紙卷曲固定成魚(yú)的外形。
2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚(yú)身上的花紋。
3、體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
相關(guān)領(lǐng)域：美術(shù)
適用對(duì)象：中班幼兒
教學(xué)方法：示范、操作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過(guò)“美麗的'魚(yú)”，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形，花紋色彩有所了解。
2、背景圖、報(bào)紙、雙面膠、彩條紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示報(bào)紙，引起幼兒興趣。
師：“今天老師帶來(lái)了什么？”
幼：“報(bào)紙？”
師：“想不想看老師變魔術(shù)？”
幼：“想”
師：卷卷卷，卷成一根粗棍子，擰擰擰，擰成一根紙繩子
1）提問(wèn)：現(xiàn)在變成了什么？
幼：變成一條蚯蚓、變成一條小蛇。
師：把繩子兩頭圍住現(xiàn)在又變成什么？
幼：變成一條魚(yú)的身體。
2）請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)示范魚(yú)的身體然后用雙面膠把兩頭粘住。
2、教師出示背景圖，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。
1）教師請(qǐng)一名幼兒把魚(yú)的身體貼在背景圖上。
師：現(xiàn)在只有魚(yú)的身體，還缺了什么呀？請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)小腦袋。
幼：眼睛。
幼：魚(yú)尾巴。
幼：還有魚(yú)鰭。
師：教師拿出圖形寶寶，什么形狀？
幼：三角形的魚(yú)尾巴、圓形的眼睛、長(zhǎng)方形的魚(yú)鰭。
2）教師在請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作。
師：可魚(yú)寶寶還是不高興，它讓我們小朋友給它穿上漂亮的衣服，那用什么來(lái)給魚(yú)兒裝飾呢？
幼：用各種各樣的彩紙剪成長(zhǎng)條來(lái)給小魚(yú)裝飾。（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作）
師：今天我們用報(bào)紙做魚(yú)的身體，有圖形來(lái)裝飾尾巴、嘴、魚(yú)鰭，還用彩紙來(lái)裝飾城美麗的五彩魚(yú)，小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手做一做。
幼：“想”
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1）教師提出要求。
（報(bào)紙條要擰緊，卷好后用雙面膠固定，魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩，注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的裝飾。）
2）幼兒操作。
A提出要求時(shí)，教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解。
B巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法，鼓勵(lì)她把想法表現(xiàn)出來(lái)。
C留意固定魚(yú)眼睛的新方法。
4、展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)魚(yú)寶寶，為什么喜歡呢？（請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)）
中班美術(shù)《魚(yú)》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用圖形組合的方式繪畫(huà)美麗的魚(yú)，感受作品不同呈現(xiàn)方式帶來(lái)的美感。
設(shè)計(jì)思路：
長(zhǎng)風(fēng)公園秋游歸來(lái)，孩子們印象最深的莫過(guò)于海底世界中各種奇特和美麗的魚(yú)了，在親密接觸后，趁熱打鐵讓孩子來(lái)表現(xiàn)下。魚(yú)的結(jié)構(gòu)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，比較容易表現(xiàn)，我們班的大部分孩子能用簡(jiǎn)單的圖形組合表現(xiàn)物體的基本輪廓，所以在選擇范例圖時(shí)，考慮到了特征的明顯性，為的就是讓孩子能夠觀察出，表達(dá)出，之后能表現(xiàn)出。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魚(yú)的圖片、范畫(huà)版面、繪畫(huà)工具、海底世界背景
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫(huà)出魚(yú)的基本輪廓
活動(dòng)難點(diǎn)：
確定魚(yú)的尾部
價(jià)值分析：
談話(huà)導(dǎo)入，激起孩子對(duì)海底世界的回憶和表達(dá)，引發(fā)孩子繪畫(huà)魚(yú)的.興趣。出示真實(shí)圖片，以簡(jiǎn)潔的提問(wèn)引發(fā)孩子關(guān)注魚(yú)的特征，示范講解為孩子的作畫(huà)奠定基礎(chǔ)。孩子繪畫(huà)能力有差異，及時(shí)給予幫助將有助于孩子體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣及成功感。將自己繪畫(huà)的魚(yú)放入海底世界，體驗(yàn)整體美感。
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：上個(gè)星期，我們?nèi)チ四睦锴镉�？去海底世界了嗎？看到了什么�?/p>
幼兒自由表達(dá)
總結(jié)：是啊，海底世界有很多我們平時(shí)看不到的魚(yú)，有些魚(yú)呀還特別的漂亮，今天我們一來(lái)畫(huà)畫(huà)這些美麗的魚(yú)吧。
二、觀察示范
師：你覺(jué)得這條魚(yú)的身體像什么形狀，尾巴呢？
根據(jù)孩子的表達(dá)，教師示范作畫(huà)，確定尾部時(shí)與孩子討論。
依次出示其他特征的魚(yú)，示范。
三、幼兒嘗試
1、提醒幼兒一張紙上畫(huà)一條魚(yú)，要畫(huà)的大一點(diǎn)。
2、巡回觀察幼兒作畫(huà)狀態(tài)，給予適時(shí)引導(dǎo)和幫助。
3、鼓勵(lì)幼兒不同特征的魚(yú)都嘗試畫(huà)一畫(huà)。
四、海底世界
1、引導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的魚(yú)沿輪廓剪下，“放”到“海”里。變成美麗的海底世界。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案10
設(shè)計(jì)意圖：
線(xiàn)描畫(huà)是用線(xiàn)條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫(huà)方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的方式之一。線(xiàn)描畫(huà)的繪畫(huà)工具比較簡(jiǎn)單，可以用勾線(xiàn)筆、鉛筆、油畫(huà)棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫(huà)，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理;既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。
幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線(xiàn)條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時(shí)在中班開(kāi)展線(xiàn)描畫(huà)，能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀察——想象——發(fā)現(xiàn)——表現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：《線(xiàn)描畫(huà)：各種形狀的魚(yú)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。
2.鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。
3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件flash《魚(yú)的游泳》、各種形狀的魚(yú)的圖片。
2.畫(huà)好的線(xiàn)描畫(huà)作品。
3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。
4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線(xiàn)、小剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)胝?qǐng)一兩個(gè)幼兒上臺(tái)，在黑板上任意畫(huà)幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，教師只要畫(huà)幾筆，就能使“它”變成“魚(yú)”。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)《各種形狀的魚(yú)》。(出示課題：線(xiàn)描畫(huà)：各種形狀的魚(yú))二、講授新課(一)鋪墊小朋友，魚(yú)的'種類(lèi)繁多，形狀各種各樣，但它們都有共同的特征，這個(gè)特征是什么?(魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)腮，還有魚(yú)鰭)。你們所見(jiàn)過(guò)的有哪些魚(yú)?(鯉魚(yú)、金魚(yú)、草魚(yú)、帶魚(yú)等)(二)欣賞剛才小朋友們說(shuō)的都是淡水里的魚(yú)，它們的形狀相近。但有的魚(yú)生活在大海里，形狀多變化。在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話(huà)，可幸福了。你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)谛蕾p時(shí)注意觀察魚(yú)的形狀。(觀看flash《魚(yú)的游泳》，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。)(三)啟發(fā)想象請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚(yú)，它是什么形狀的?身體各部位的名稱(chēng)以及身上的花紋是什么樣的?特別是對(duì)形狀怪異的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。
三、示范1.教師在黑板上邊示范邊講解，要求用筆果斷。
2.欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)四、藝術(shù)實(shí)踐1.今天，我們就用幾種方式描出各種形狀的魚(yú)。(分組進(jìn)行：第一、二組用毛線(xiàn)粘貼出魚(yú)的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚(yú)的形狀;第五、六組用彩色筆畫(huà)出魚(yú)的形狀，并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后，沿魚(yú)的外形剪下來(lái)。)2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚(yú)最快，最先登上“海底世界”。
4.各兩組進(jìn)行評(píng)比，然后將剪下來(lái)的“魚(yú)”粘貼在半成品“海底世界”上。
五、課堂小結(jié)今天，小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮，魚(yú)媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家，這個(gè)獎(jiǎng)叫做“愛(ài)心天使”獎(jiǎng)�，F(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)魚(yú)寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧!
六、活動(dòng)結(jié)束幼兒隨音樂(lè)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》出活動(dòng)室。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地畫(huà)出各種各樣的魚(yú)，大膽添畫(huà)背景。
2、學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫(huà)，感受鋼釘畫(huà)的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)軟件（封面、魚(yú)在水里游、黑色、小圖片魚(yú)等）
2、錄音機(jī)、磁帶（魚(yú)游）
3、幼兒已在畫(huà)紙上用各色油畫(huà)棒涂好一層底色，用黑色作幕布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè)作魚(yú)游動(dòng)作入場(chǎng)。（教師扮演魚(yú)媽媽?zhuān)變喊缪蒴~(yú)寶寶）
師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧�。�(tīng)著音樂(lè)入場(chǎng)）
累了，休息一會(huì)兒吧！
看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）
除了這些，海里還有些什么呀？
魚(yú)兒們?cè)诤＠锿娴谜_(kāi)心（鯊魚(yú)音樂(lè)）不好，誰(shuí)來(lái)了？
在這危險(xiǎn)的時(shí)候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周?chē)暮Ｋ既竞诹�，大鯊魚(yú)什么也看不見(jiàn)，只能游走了。
2、魚(yú)兒們躲到哪里去了呢，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找。
�。ㄓ變赫f(shuō)，教師按鼠標(biāo)）
3、示范。
小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著許多的魚(yú)，它們躲在哪兒呢，請(qǐng)小朋友動(dòng)手找一找，怎么找呢？
（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫(huà)一條熱帶魚(yú)，用鋼釘在這兒刮蠟作畫(huà)。比一比誰(shuí)找得魚(yú)和別人的魚(yú)不一樣，魚(yú)找到后，可以添畫(huà)上背景。
4、幼兒作畫(huà)。
5、講評(píng)。根據(jù)幼兒作畫(huà)的內(nèi)容及時(shí)給予肯定。
6、魚(yú)媽媽帶領(lǐng)魚(yú)寶寶們游到別處去玩。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣。
2.整合生活經(jīng)驗(yàn)，提高觀察記憶力。
3.練習(xí)畫(huà)面空間中形的安排。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
小朋友們每天上學(xué)放學(xué)都要在哪里走?
--馬路上
二、觀察與討論
在城市的交叉要道上有無(wú)數(shù)個(gè)路口。路口是交警指揮行人及車(chē)輛有序出行的交通樞紐。
1.路口有哪些重要的交通設(shè)施呢?
--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標(biāo)志，有的路口還有交通崗，環(huán)島。
--在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車(chē)道的綠化隔離帶。
--人行道上還有路燈。
2.路口周?chē)心男┙ㄖ锖途拔锬?
--有樹(shù)木、綠化帶、路燈、廣場(chǎng)、高樓、商店，還有趕路的人們。
3.路口的形狀有什么樣子的呢?
--有十字形的，有T形的，還有轉(zhuǎn)彎的。
小結(jié)：我們每天生活的環(huán)境離不開(kāi)馬路，也會(huì)遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環(huán)境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)境每天都在變化。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1.先在自己的畫(huà)紙上畫(huà)出路口的基本形狀，然后再填畫(huà)其他的細(xì)節(jié)部分，比如建筑，路燈，、行人等。
2.也可以發(fā)揮自己的'想象，畫(huà)一畫(huà)你想象中的路口和馬路是什么樣子的。
四、作品賞析
5、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《面條》
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2、讓幼兒練習(xí)用剪刀見(jiàn)直線(xiàn)，提高用剪刀的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)備：
色紙、白色皺紙、剪刀若干份。
流程：
導(dǎo)入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結(jié)
過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的動(dòng)手能力。
你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面條呢?那肯定也吃過(guò)了。你們知道面條是怎么來(lái)的呢?(幼兒自由說(shuō))我們今天也要來(lái)做“面條”。不過(guò)呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們?cè)僮龊脝?(好)這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎?
二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導(dǎo)。
要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。
三、總結(jié)：
面條可以怎么吃?大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看(幼兒自由說(shuō)……)
那你們說(shuō)我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說(shuō)……)我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎?
中班美術(shù)《魚(yú)》教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。
2、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┎牧希�
1、自制教學(xué)課件。
2、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）
3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。
（二）知識(shí)：
1、幼兒在家觀察過(guò)家長(zhǎng)燒魚(yú)的方法。
2、有過(guò)運(yùn)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：
1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。
師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的`呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的）
3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）
4、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
�。ǘ┙處熞詿~(yú)的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備燒魚(yú)。
師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。
2、教師邊示范邊講解：
�、�、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）
�、�、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑�。（涂上一圈不�?guī)則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：
1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出“煎盤(pán)”）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)活動(dòng)：
1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。
師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。
2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
四、活動(dòng)延伸
老師與幼兒一起討論：在煎盤(pán)里，除了可以燒魚(yú)，還可以燒些什么？讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫(huà)下來(lái)，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)
2、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了?
3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)
2、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。
3、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4、提出操作要求
(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。
(2)畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評(píng)析師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎?為什么?
2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!
課后反思
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，
并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的'一個(gè)過(guò)程。我班小朋友也學(xué)畫(huà)了各種各樣不同的魚(yú)，所以我設(shè)計(jì)了《魚(yú)兒.變
變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫(huà)的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫(huà)技巧，感受油水分離帶
來(lái)的這一種神奇的畫(huà)法與效果.魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和
繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，
變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工
具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地
表現(xiàn)，畫(huà)出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地繪畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)的特征。
2.繼續(xù)學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、電腦、視頻展示儀、電視機(jī)
2.教具：欣賞魚(yú)若干條，范作兩張（一張涂得濃，一張涂得淡）
3.畫(huà)具：圖畫(huà)紙若干，每張紙上畫(huà)一個(gè)煎盤(pán)，用縫紉機(jī)在“煎盤(pán)”四周扎一圈細(xì)密的小孔，勾線(xiàn)筆，油畫(huà)棒，幼兒每人一份。
4.錄音機(jī)，“辦家家”歌曲的磁帶。5.玩具小貓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣
1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚(yú)。
2．出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、橢圓形和線(xiàn)條組合而成的)。
�。呼~(yú)的種類(lèi)很多，有大、有小，有的扁圓，有的細(xì)長(zhǎng)，身上有美麗的花紋。
3．繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，變成美味好吃的魚(yú)，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊。可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”)
4.提問(wèn)：你吃過(guò)怎么燒的魚(yú)？
讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行講述：白燒魚(yú)、糖醋魚(yú)等。
5.放課件圖片：老師從上收集了幾種美味好吃的魚(yú)，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下。
�。ㄓ屑t燒魚(yú)、清蒸魚(yú)、糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)、咖喱魚(yú)、水煮魚(yú)等）
魚(yú)的做法很多，魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)很好，人人都要經(jīng)常吃。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)“做”魚(yú)
1．老師先來(lái)幫小貓做一條魚(yú)。教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備“燒魚(yú)”。
2．教師以燒魚(yú)的形式為幼兒作示范，邊講解：
先把魚(yú)放入煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑?在盤(pán)邊用短線(xiàn)排列的方法涂黃顏色)
3．與幼兒討論可放些什么佐料。老師邊在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上—些佐料，如綠色的蔥段、桔黃色的姜、咖啡色的醋、紅色的辣椒、咖啡色的醬油等。先在輪廊線(xiàn)圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線(xiàn)排列的方法來(lái)回涂，涂滿(mǎn)、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚(yú)變得“入味”了。
4.出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個(gè)煎盤(pán)里的魚(yú)味美？為什么？（顏色鮮艷的'味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。）
教師在暗淡的一張范例上示范涂濃的方法。
5.最后小心地撕去煎盤(pán)周?chē)募堖�，一盤(pán)美味好吃的魚(yú)就做好了。
三、幼兒動(dòng)手腦練習(xí)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1．交代要求：
a.幼兒把魚(yú)畫(huà)大些，大膽勇敢地畫(huà)，魚(yú)畫(huà)好后涂上好看的顏色。
b．啟發(fā)幼兒選用一些蔥（綠色）、姜（桔黃色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（咖啡色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、及其它佐料相似的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。
C．提醒幼兒運(yùn)用“短線(xiàn)排列法”涂色，在掌握涂色方法的同時(shí)要有力氣地涂才能涂濃。
2.幼兒動(dòng)手腦練習(xí)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)、檢查。及時(shí)用語(yǔ)言提醒幼兒注意點(diǎn)。
3．對(duì)運(yùn)用“短線(xiàn)排列法”涂色有困難的幼兒，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
4．提醒幼兒最后小心地撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
四、引導(dǎo)講評(píng)
1．幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上。
2．教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味”的形式作品。
對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì)；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫(huà)稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容：如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。
講評(píng)后，給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)。
五、唱歌曲“辦家家”。
放音樂(lè)，幼兒一起表演唱：“辦家家”，要唱得音準(zhǔn)好聽(tīng)，并配上動(dòng)作。
六、活動(dòng)延伸：
幼兒玩喂小貓吃魚(yú)的游戲。
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