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積累運用七教案設計
�。�、背誦名言警句，豐富語言的積累。
２、閱讀短文，培養(yǎng)熱愛、保護動物的情感。
教師準備
寫有名言警句的圖片。
學生準備
收集名人名言。
一、完成讀讀背背。
�。�、指名談談知道哪些名人名言。
�。�、投影出示名言警句的圖片，自由讀，指名讀，集體讀。
３、用自己喜歡的方式背誦名言警句。
４、竟猜?lián)尨稹?/p>
（教師投影出示上句，要求每個小組派一名代表快速答出下句，答的既快又對的小組進行表揚鼓勵。）
二、完成閱讀
學生自由朗讀短文，借助字典，讀準字音。
�。�、教師出示投影
結合上下文理解遷徙、跋涉、瀕臨、呼吁、皚皚等詞語。
�。�、小組交流讀后收獲，并提出自己不明白的問題。
３、全班交流，解決疑難問題。
�。础⒄務勀阕x了這篇短文后，想到了什么？
５、讀了這篇短文，你想對貝蒂小姑娘說些什么？
６、燕子是怎樣遇到麻煩的？
�。ㄐ〗M合作探究）
板書設計
遇到麻煩
燕子專列
尋找燕子
課時備課
積累運用七習作指導
習作
好生鎮(zhèn)中心小學杜建民
指導學生用自己的經歷、體驗寫出自己感受最深的一件事。
按一定順序，把內容寫具體。
一、引出課題
同學們，你們在家都會做些什么？回憶一下，你的這些本領是怎樣學會的？（學生自由發(fā)言）
二、交流材料
剛才大家談到了許多會做的事，其中的酸甜苦辣可能都嘗過，有一些事，可能是一輩子都難忘的，現在請大家交流一下，哪件事是你感受最深的。
三、拓展選材
你學會的本領可以是某方面的某項技能、技巧，如體育方面的技能游泳、打乒乓球；勞動方面的技能做飯、放牛；藝術方面的技能彈琴、照相；人際交往方面的技巧傾聽、理解、和睦相處。學習方面的技能觀察、制作標本等。總之，可寫的事情很多，只要你打開回憶的閘門，就會寫出精彩的故事。
四、習作要求
（1）寫的內容必須真實。
�。�2）按一定順序，把內容寫具體。
�。�3）書寫認真，不寫錯別字。
五、動筆寫作
（1）這次的協(xié)作范圍很廣，請大家根據自己的經歷和體驗來確定內容。
�。�2）相信大家能給自己的細做起一個精彩的題目，老師等待著你的感人之作。
�。▽W生開始習作，教師巡視指導）
板書設計
�。�1）寫的內容必須真實。
�。�2）按一定順序，把內容寫具體。
（3）書寫認真，不寫錯別字。
課時備課
積累運用七習作講評
習作
好生鎮(zhèn)中心小學杜建民
通過交流修改自己的習作。培養(yǎng)學生修改作文的能力。
學會修改自己的文章。
一、佳作共賞
上節(jié)可大家都寫出了自己滿意的作文，這節(jié)課我們一起來欣賞一下大家的習作。
現在請幾位同學來讀自己的作文，大家來共同評議好嗎？
1、選取兩位同學的成功作文朗讀
2、集體評議。（找出優(yōu)點和不足）引導學生從中得到啟發(fā)。
3、學生評議，教師加以鼓勵、肯定、引導，并板書主要的優(yōu)點和不足。
二、修改互評
1、小組內互評互改，相互交流。
2、小組內選出精彩片斷，共同欣賞。
三、學生謄抄習作。
積累運用七
實踐活動
好生鎮(zhèn)中心小學杜建民
培養(yǎng)學生的觀察能力和收集處理信息的能力。
養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
按一定順序，把內容寫具體。
1、圍繞家鄉(xiāng)的變化觀察并搜集有關資料;
2、多方面地進行觀察，多渠道的搜集資料。
3、認真思考，對材料進行選擇、整理；
4、在課堂上和同學們交流；
課時備課
一、談話激趣
同學們，近年來我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，家鄉(xiāng)的天，家鄉(xiāng)的地，
家鄉(xiāng)的人，都和幾年前有了不同程度的變化。家鄉(xiāng)愈來愈美麗，越來越富裕。這節(jié)課，讓我們回憶昨天，觀察今日，去感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化吧！
二、小組交流
說說過去，談談今天。
三、活動指導
１、圍繞家鄉(xiāng)的今昔變化，搜集資料。
�。病⑼ㄟ^多種途徑、多種方法搜集資料，通過觀察了解現狀。如，觀察街道、通信設施、住房、穿著時上、家用電器、農用機械；可以請教家長，可以查閱圖書資料；可以采訪當地的名人，當然的有禮貌。
�。场τ^察、采訪、搜集的各種資料，分門別類進行選擇和整理。
四、學生分小組，利用課余時間活動。準備下節(jié)課交流。
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