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《橋》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
�。�1）請(qǐng)看老師板書(shū)課題。齊讀課題。
�。�2）以前我們學(xué)過(guò)的有關(guān)橋的課文，都有哪幾篇？簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)這幾篇課文分別寫(xiě)的是什么內(nèi)容。
�。�3）今天要學(xué)習(xí)的這篇課文又會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽地猜測(cè)一下。
二、初讀課文，驗(yàn)證猜測(cè)。
�。�1）快速讀課文，看一看你剛才的想法與作者所寫(xiě)的內(nèi)容有沒(méi)有吻合或者相似之處？（2）說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要寫(xiě)的是什么。
�。�3）我們平時(shí)在讀文章的時(shí)候，要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，看見(jiàn)題目后先想一想這篇文章可能會(huì)寫(xiě)些什么，如果讓我來(lái)寫(xiě)，我會(huì)怎樣寫(xiě)。如果能夠堅(jiān)持這樣做，閱讀能力和作文能力會(huì)提高得更快。
（4）再次讀課文，注意把字音讀正確，句子讀通順。遇見(jiàn)不理解的詞語(yǔ)可以通過(guò)和聯(lián)系上下文的方式自己解決，也可以向?qū)W習(xí)伙伴請(qǐng)教。
�。�5）檢查生字認(rèn)讀和課文朗讀情況，對(duì)存在問(wèn)題予以指導(dǎo)。
三、細(xì)讀課文，探究人物。
（1）想一想課文中的老漢是個(gè)怎樣的人，畫(huà)出描寫(xiě)老漢的有關(guān)語(yǔ)句，在旁邊做上批注。
�。�2）與小組同學(xué)進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充完善。
�。�3）組織全班交流。你認(rèn)為老漢是一個(gè)怎樣的人，為什么。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的真實(shí)想法。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，提出自己不同的看法，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞。
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