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大班繪本:棒棒天使

時(shí)間:2024-10-13 23:27:34 其它教案 我要投稿
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大班繪本:棒棒天使

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受書中棒棒天使、胖胖天使相反、有趣的形象。

  2、通過自主閱讀、集體討論的方式,初步感知相反的概念。

  3、能輕松、愉快地進(jìn)行閱讀活動(dòng),體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事主人公卡片。

  2、幼兒一人一本圖畫書《棒棒天使》。

  3、故事相關(guān)PPT。

  4、故事錄音。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:今天老師邀請(qǐng)了兩位小客人來我們班做客,這兩位小客人就住在故事《棒棒天使》里面,我們一起把他們請(qǐng)出來。

  二、學(xué)習(xí)故事《棒棒天使》

  1、介紹書中主人公。

  出示卡片:棒棒、胖胖。

  師:他們兩個(gè)是一對(duì)好朋友,一個(gè)叫棒棒天使、一個(gè)叫胖胖天使,你們猜一猜誰是棒棒天使,誰是胖胖天使?為什么?

  小結(jié):他們兩是好朋友,卻有許多不一樣的地方,一個(gè)又高又瘦、一個(gè)又矮又胖。

  2、師生共閱,講述故事前部分(PPT2—7)。

  幼兒在教師的指導(dǎo)下觀察圖片,教師用書中的句子總結(jié),并出示相關(guān)的反義詞。

  出示PPT2提問:你們看,這是誰呀?(棒棒天使)

  出示PPT3師:他和他的好朋友胖胖天使在一起。你覺得他們像什么?(球、棒或者可根據(jù)幼兒說的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié))

  出示PPT4師:其實(shí)他們還有很相反的地方。

  觀察時(shí)提醒幼兒把兩者聯(lián)系起來進(jìn)行比較。(棒棒天使和胖胖天使外形的相反之處:高矮、胖瘦,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作做一做他們的樣子。還可以簡(jiǎn)單的講講他們的衣服顏色,小動(dòng)物的外形特點(diǎn)等)。

 。ń處熜〗Y(jié)并出示相關(guān)反義詞)。

  出示PPT5師:他們兩個(gè)都會(huì)飛,我們?nèi)タ纯此麄冿w去哪兒了?(云上、云下)

  出示PPT6師:這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么?(云多、云少)

  出示PPT7師:棒棒天使和胖胖天使用云做了件有趣的事情,請(qǐng)你找一找?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的大象、小烏龜兩者大與小的對(duì)比。(感受圖片的趣味性,以及大與小的相反之處。)

  3、幼兒自主閱讀故事。(PPT8—12)。

  師:剛剛我們認(rèn)識(shí)了棒棒天使和胖胖天使兩位好朋友,等會(huì)老師會(huì)請(qǐng)小朋友們自己去看看他們之間還發(fā)生了哪些有趣的事情。

 。1)提出自主閱讀的要求:等一下請(qǐng)小朋友自己去看一看故事書,老師給你們?nèi)齻(gè)建議:①夾子不動(dòng)。②從夾夾子的那一頁看,一頁一頁往后翻。③請(qǐng)你看一看棒棒天使和胖胖天使之間發(fā)生了哪些有趣的事情。(幼兒開始自主閱讀,教師指導(dǎo)。)

 。2)幼兒之間互相討論再請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選擇內(nèi)容,說一說故事中主人公之間有趣的事情。

  出示PPT8

  提問:你發(fā)現(xiàn)棒棒天使和胖胖天使兩人做了哪些相反的有趣事情?

 。ㄓ變鹤杂蛇x擇畫面,并說一說看到的畫面中的內(nèi)容。)

  最后出示PPT13他們兩個(gè)玩累了,都想睡了。棒棒天使說:“晚安,胖胖!迸峙痔焓拐f:“晚安,棒棒。”

  4、聽錄音,幼兒完整欣賞故事。

  師:棒棒天使和胖胖天使之間原來發(fā)生了這么多有趣的事情。接下來請(qǐng)小朋友們一邊跟著錄音一邊再來完整的看一看這個(gè)故事。老師給你們兩點(diǎn)建議:①把夾子拿下來放在背后的書袋里,②跟著錄音一頁一頁的往后翻。

  教師小結(jié):剛剛我們?cè)诠适聲锫牭搅嗽S多相反詞,比如說:高、矮,大、小,除了這兩對(duì)相反的詞,你還聽到了哪些相反的詞。

  (幼兒自由回答)這些相反的詞有個(gè)更好聽的名字,叫反義詞

  三、知識(shí)的延伸

  遷移新知識(shí)

  師:故事里的棒棒天使和胖胖天使真有趣,我們也來學(xué)一學(xué)他們玩一玩“相反游戲”。

  游戲規(guī)則:

  老師是棒棒天使:我高 幼兒是胖胖天使:我矮。一邊說一邊做動(dòng)作。(其他的反義詞:大;胖瘦等)

  結(jié)束語:今天我們讀了故事《棒棒天使》,認(rèn)識(shí)了好多反義詞。下次我們?cè)賮硗嬉煌妗跋喾从螒颉薄?/p>

  活動(dòng)反思:

  如果讓我用一句話來點(diǎn)評(píng)自己在活動(dòng)中所上的語言活動(dòng)“棒棒和胖胖天使”,我覺得那便是“賦有挑戰(zhàn)性”。

  挑戰(zhàn)一:對(duì)于教材和教法的挑戰(zhàn)

  該內(nèi)容的選擇來自于繪本《棒棒天使》,書中集中體現(xiàn)了很多組反義詞。而教材中雖然有該內(nèi)容的涉及,但沒有一個(gè)故事能集中體現(xiàn)那么多的內(nèi)容。所以這本教材的選擇,對(duì)素材內(nèi)容的拓展,具有深刻的意義。

  對(duì)于即將深入小學(xué)的幼兒來說,認(rèn)字成了家長(zhǎng)關(guān)注的內(nèi)容。而幼兒也隨著閱讀量的增加,識(shí)字量也在不斷提高。在幼兒園的《綱要》中,雖沒有認(rèn)字的要求,但卻是幼兒、家長(zhǎng)的需要。因此,在教學(xué)活動(dòng)中融入字是一種大膽地嘗試。

  在一次活動(dòng)中,要讓幼兒充分的表述、要將枯燥的反義詞內(nèi)容變得生動(dòng)有趣,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,我運(yùn)用了好朋友配對(duì),和教師說相反等的游戲環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓幼兒在不知覺中感受反義詞,理解反義詞,并學(xué)會(huì)用反義詞來表述畫面意思。

  挑戰(zhàn)二:對(duì)于我(教師)自身的挑戰(zhàn)在第一次觀察圖片時(shí),播放PPT的速度并不慢,對(duì)于幼兒觀察圖片的敏感性具有一定的挑戰(zhàn)。要幼兒之后能根據(jù)圖意表述清楚,甚至和教師一起互動(dòng)講故事,教師對(duì)每一幅圖提問和追問的設(shè)計(jì)要求是很高的。

  這本繪本原來在每一頁上都有文字,但為了更充分的讓幼兒觀察圖片,并突顯可表達(dá)頁面意思的反義詞,在PPT的制作過程中,我將每一頁的文字都刪除了?此埔粋(gè)小小的地方,但從學(xué)著怎么做,到精美制作,花費(fèi)了我不少的時(shí)間。

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