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學做家務教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的學做家務教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
學做家務教案1
教學目標
1、能把學做一件家務事的過程寫清楚，做到語句通順，意思連貫
2、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力，自己能做的事自己做
教學重點和難點
教學要點：
把勞動的過程寫具體
教學難點：
文章要有開頭和結尾
課時安排：
2課時
第一課時
（一）教學目標
1、了解做家務的經過，把事情基本說清楚。
2、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣
�。ǘ┙虒W經過：
一、課前談話，激發(fā)寫作興趣
1、聊聊自己在家里的生活情況，會哪些家務活并交流做家務的.感受。
在學做家務的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么“洋相”？是怎樣克服和改進的？
2、要求寫下你做家務的經過，你會怎么寫？學生自由發(fā)言
二、我們看看范例是怎樣寫的？（讀范例，懂得寫學做家務事的方法和要求）
學生總結寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么
老師歸納
寫作內容：學著做的一件家務事
寫作要求；把做事的經過寫清楚
注意事項：寫之前要先想好
（1）寫哪一件家務事？
�。�2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？
�。�3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？
3、選好內容后，請同學們自己定一個作文題目，開始動手寫作
三、學生自己作文，教師巡回指導。
重點對作文能力較差的學生進行個別輔導
第二課時
教學目標
1、完成作文，并進行適當?shù)男薷�，使文章連貫通順
2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力
教學經過
�。ㄒ唬⿲W生繼續(xù)作文，教師巡回指導，初步完成后，先同桌相互檢查評論。
�。ǘ┰儆蓪W生推薦覺得寫得好的文章，全班評議
1、用投影儀投影文章
過程有沒有寫清楚？開頭和結尾有沒有寫好？學生自由提修改意見！
選出你覺得好的文章，說說好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上
學做家務教案2
〖教學內容教材14～15頁“2的乘法口訣”
〖學習目標
知識與技能：讓學生利用經驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題 。
過程與方法：
1、結合“擺碗筷”的具體情境，使學生運用以前學過的連加算出得數(shù)。
2、借助編制5的乘法口訣的經驗，經歷編制2的乘法口訣的過程。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生合作學習和利用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活密切關系。
〖學習重點讓學生利用經驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣。
〖課前準備投影、圖片、小棒、口算卡片
〖學習方法自主探討
〖教學設計
環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
談話：（用義烏方言講故事）星期天，明明家里來了好多客人，爸爸媽媽給客人燒菜、做飯，明明也過來幫著做家務活，你們看明明在做什么呢？
這節(jié)課，我們就通過“擺筷子”來學習2的乘法口訣。（板書課題：做家務）
觀察回答（生：幫著擺碗筷。）
談話：小明要擺幾雙筷子？我們一起來幫小明擺一擺。
擺一擺，數(shù)一數(shù)。
�。�1）請每位同學用小棒代替筷子擺一擺。想一想：共要擺幾次。（9次）要求邊擺邊說：一雙筷子有2根，2雙筷子有4根……
�。�2）學生自己動手擺。
（3）匯報：你擺了幾雙筷子？共幾根？你是怎樣數(shù)的？
�。�4）比一比看誰數(shù)得又對又快！
先讓每個學生看著擺的小棒與同桌互相說，然后全班閉著眼睛說，個別說。
填一填。（同學們擺的很好，能不能一邊擺一邊填上第14頁的表格？）
�。�1）觀察思考。這個表格表示什么意思？
�。�2）試一試。獨立把書上的表格填完整。
�。�3）交流訂正�！澳闾畹臄�(shù)是幾？為什么填這個數(shù)？說說你的算法。”
4．試一試。
（1）根據表格寫乘法算式。
1雙筷子2根也就是幾個2？（1個2），1個2是2，用乘法算式表示，你們會嗎？
2雙筷子呢？（2個2）
2個2是4，乘法算式又是怎樣的'呢？
師：同學們很聰明，那你們能根據表格寫出3雙、4雙、5雙……9雙所對應的乘法算式嗎？（老師按順序板書乘法算式）
�。�2）根據乘法算式，編一編乘法口訣。
同學們，上節(jié)課我們已學了5的乘法口訣。想一想，5的乘法口訣是怎么編的呢？你們能根據這9個乘法算式編出對應的2的乘法口訣嗎？（能）并整理2的乘法口訣。
（3）學生齊讀乘法口訣，并仔細觀察： “2的乘法口訣”有什么特點？
5．讀一讀、記一記。
(1)按順序齊背。
(2)教師與學生、學生與學生對口令。
(3)教師指表格中任一組信息，學生說口訣。
學生獨立用小棒擺一擺，邊擺邊說（兩根兩根跳著數(shù)：2，4，6，8，…，18根。）
認真觀察操作后同桌互說。
2、完成填表格。
先數(shù)一雙2根，2雙就是在一雙的基礎上加2根，即用2連加的方法。
試一試
1×2=2。
2×2＝4
3、獨立列算式，小組交流匯報
4、通過小組合作的方式，完成編制乘法口訣
5、對口令游戲
做練習，進行星際爭霸大賽
1．游戲（小蜜蜂采花蜜）。計算哪乘法時用二三得六這個口訣？二八十六呢？
看口訣寫乘法算式。
�。�1）二九十八 （2）五八四十
___________ ___________
___________ ___________
2．對口令2×3，3×2，對口訣二三得六。
3、比一比，誰獲勝了？（第3題）
4、綜合拓展題。（15頁第4題）
學生獨立完成，然后反饋訂正。要求學生說說是怎樣想的。
2×3，3×2。
師生對口令，小組之間對口令。
獨立做：
每人兩只手，4人就有4個2只。（2*4=8）
一只手有5個手指，8只手就有8個5。（5*8=40）
課堂總結：請小朋友談談本節(jié)課的學習收獲。
〖板書設計 做家務
幾雙筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9
幾根筷子 2 4
1×2=2 一二得二
2×2=4 二二得四
2×3=6
2×4=8
2×5=10
2×6=12
2×7=14
2×8=16
2×9=18
〖教學反思
經過實際教學檢驗，成功方面有：
(1)新課以學生日常生活中最熟悉的做家務“擺碗筷”具體生活情境導入，與生活密切聯(lián)系，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣；
(2)學生通過動手操作，動腦想，動口與同學交流，培養(yǎng)了學生合作意識與探索精神；
(3)通過多種形式的練習，激發(fā)了學生主動參與的積極性，鞏固了新知，拓展了思維。
不足：學生在回答老師提出的問題時，語言表達能力欠佳，以后在這方面要加強培養(yǎng)。
體會：學生在進行小組合作、探索編乘法算式與口訣時，如果有些學生有困難，老師可以先讓個別編得好的小組說說他們是怎么樣編的，再讓全體同學進行第二次合作探索，效果會更好。
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