五年級科學上冊教案[精華]

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的五年級科學上冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　科學概念：

　　生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會形成一個生態(tài)群落。

　　過程與方法：

　　根據(jù)設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行治理和觀察。

　　情感、態(tài)度、價值觀：認識到相互聽取意見、共同協(xié)作、綜合治理和觀察的必要性。

　　教學重點：

　　設計一個生態(tài)瓶建造方案。

　　教學難點：

　　根據(jù)設計方案制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。

　　教學準備：

　　大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動記錄本。

　　教學過程：

　　一、熟悉池塘里的生物環(huán)境：

　　1、參看書14面的池塘圖，并回答下面的問題：

　�。�1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，魚類，蝦，軟條類如田螺河蚌，水鳥類如鴨，水生昆蟲，青蛙等）

　�。�2）水生植物需要哪些生存條件？

　�。�3）池塘里的植物為動物提供了哪些幫助？

　　（4）動物為植物

　　生長做了哪些貢獻？

　　（5）我們還可以在池塘里找到哪些非生物？它們對生物有什么作用？（非生物主要有空氣、水、泥土、巖石等）

　　2、概括：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)群落。一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋等都可以看成是一個生態(tài)群落。

　　二、設計生態(tài)瓶：

　　1、說明：我們現(xiàn)在要模仿池塘群落建造一個生態(tài)瓶，研究其中的關(guān)系。

　　2、學生討論：該怎樣設計這個生態(tài)瓶呢？問題提示：

　�。�1）你們準備讓哪些生物來生活？

　�。�2）什么樣的生物可以在這個有限的空間里生活？

　　（3）假如要有動物，那它們的食物來源是什么？

　　（4）除了加生物外，還需要其他一些東西嗎？

　　（5）生物放入的順序需要考慮嗎？

　　3、為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活的更好一些，我們還應該考慮些什么？（生物種搭配和數(shù)量多少問題）

　　4、給每個小組發(fā)設計紙，用圖文結(jié)合法記錄下設計方案，注意標出生物和非生物

　　種類、數(shù)量等。

　　三、制作生態(tài)瓶：

　　1、說明制作步驟：

　�。�1）先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時候放）。

　�。�2）裝入半瓶自然水域的水。

　　（3）往瓶里種上自己準備的水草。

　�。�4）再放入小動物。

　�。�5）把本組成員的名字做才標簽貼在生態(tài)瓶的外面。

　　2、根據(jù)討論的設計方案，選擇材料完成制作生態(tài)瓶。

　　3、小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進行管理和觀察記錄。注意天天觀察生態(tài)瓶里發(fā)生的變化，并做好記錄。

　　四、拓展天地：全班舉辦一次“生態(tài)瓶會展”

　　介紹他們設計、制作的生態(tài)瓶，達到共同學習提高的目標。

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