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中班科學活動教案
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班科學活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學活動教案1
設(shè)計意圖
《看誰能飛》這一活動是科學領(lǐng)域中的內(nèi)容，本次活動主要是想讓孩子通過自主探索，動手操作，學習讓物體飛起來的條件，在探索的階段也讓孩子內(nèi)化事物的特征與生活之間的關(guān)系。中班幼兒在現(xiàn)階段已經(jīng)能夠初步感知常見事物的的特征。因此在活動中，我首先讓幼兒進行猜測，激發(fā)幼兒的探索興趣，帶著好奇心進行動手驗證，并積極探索各種讓物體飛起來的方法。最后以“對比試驗”形式開展，也是為了讓幼兒在操作中初步體驗力量、形狀等于飛的時間長短的關(guān)系，從而體驗科學探究的樂趣。
活動目標
�。ㄒ唬┏醪教街屛矬w飛起來的條件。
�。ǘ⿲μ骄繉嶒炗信d趣,能大膽猜測、主動操作、積極表達。
活動準備
�。ㄒ唬┯鹈�、紙、積木、石頭、氣球、棉花、塑料袋等玩具每組一份。
�。ǘ┯布埌�、扇子等物品。
�。ㄈ┯變喝耸忠粡堄涗洷砀�
活動過程：
�。ㄒ唬┦裁达w起來了
1.教師在桌上放置紙、羽毛、積木、石頭球、棉花、塑料袋等玩具若干,引發(fā)幼兒思考。
——桌上有什么猜猜看,什么能飛起來？什么不能飛起來？(引導幼兒將猜測的結(jié)果記錄在自己的表格上。)
2.教師提出探索任務(wù)。
——到底哪些東西容易飛起來,哪些東西不容易飛起來。你們來試一試，并在表格上做好記錄,容易飛的畫“√”，不容易飛的畫“×”。
3.分組自主操作，驗證剛才的猜測，教師觀察，引導幼兒將探索的發(fā)現(xiàn)記錄在表格上。
(二)我有我發(fā)現(xiàn)
1.交流探索的發(fā)現(xiàn)。
——哪些東西可以飛起來?你用的是什么辦法？(如用硬紙板或扇子扇、嘴巴吹，或把紙折成紙飛機等。)哪些東西飛不起來？
2.初步探討飛起來的原因
——為什么有的東西能飛起來,有的不能?
——(教師小結(jié))輕的、薄的'東西容易飛起來。有的東西可以通過改變它的形狀等讓它飛起來，如紙等。
�。ㄈ┛凑l的東西在空中飛的時間長一些。
1.兩名幼兒一組,嘗試進行對比試驗。
——兩個小朋友選擇同樣的東西,利用相同或不相同的方法,比比誰能讓你的東西在空中多停留一點時間。
2.幼兒集中展示本組的成果，總結(jié)、交流飛得好的原因。
——你有什么新的發(fā)現(xiàn)？你是用什么方法讓物品在空中飛的時間長些的？
活動延伸：
�。ㄒ唬┩孀尲堬w機在空中飛得更久的探索性游戲。
�。ǘ┐涤鹈鹤層變河米齑涤鹈缺日l吹的羽毛不落地，鍛煉幼兒的肺活量。
中班科學活動教案2
活動目標：
1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
活動準備：
1、各種交通標志。
2、小老鼠玩具。
活動過程：
一、用故事導入主題。
1、出示小老鼠，激發(fā)興趣。
小朋友，這只小老鼠是鄉(xiāng)下來的，它叫貝特，它要跟我說句悄悄話，小朋友要安靜哦。它說它碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
2、講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。
二、認識交通標志。
1、出示掛圖。
瞧!小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的'名稱和意義。
3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?
三、游戲"你指我說。"教師點一個交通標志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標志，幼兒點出來。
四、游戲"鄉(xiāng)下老鼠進城。"教師出示鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。
五、交流討論。
1、認識其他交通標志。
還有哪些交通標志呢?
2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學到了那么多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
六、活動延伸。
帶領(lǐng)幼兒仔細觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標記貼在幼兒園醒目位置。
中班科學活動教案3
活動目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情。體會與人正確愉快地交往。
活動準備：
電話機，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。
活動過程
一、復(fù)習歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、你們會唱打電話的歌曲嗎？我們一起來唱一唱。
2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？（兩個娃娃打電話的事情）
教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。
二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
1、你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？
2、請你和好朋友說說，引導幼兒相互交流自己的.經(jīng)驗。
教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進行小結(jié)。
三、引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
1、老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰？……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎？再見！
2、引導幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話的內(nèi)容：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？
3、請幼兒說說打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談（引導幼兒舉手告訴老師）
教師小結(jié)：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時，要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電話時都要說“再見”。
4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？
引導幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧！
2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。
五、制作“電話”。
1、剛才小朋友們都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學做電話呢？
教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧！電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。
2、引導幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。
六、結(jié)束活動。
1、電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當?shù)膱龊虾蜁r間。
活動延伸：
引導幼兒在區(qū)域活動時學做電話。
中班科學活動教案4
活動目標：
讓幼兒學習理解詩歌，大膽想象，如果我能飛翔的樂趣，并能用語言表達出來。通過詩歌的學習并配上背景音樂，讓幼兒體驗文學和音樂的快樂，給幼兒一個想象的天空，使幼兒能在想象的空間中天馬行空，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維的興趣，并發(fā)展幼兒語言表達的能力。
重點難點：
引導幼兒根據(jù)詩歌的內(nèi)容開展想象，啟發(fā)幼兒的思維能力，并初步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、詩歌《如果我能飛》掛圖。
2、美麗的'翅膀若干；太陽、月亮、小船等卡片。
3、背景音樂《隱形的翅膀》。
活動過程：
一、談話交流，導入主題
1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀？（鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……）你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎？（引導幼兒說一說）如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么？
2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。（教師引導：“飛呀飛，我們飛到哪里了？”）
3、師：今天老師和小朋友們一起學習一首詩歌《如果我能飛》，請小朋友跟老師朗誦一遍課題《如果我能飛》
二、教幼兒學習朗誦散文詩
1、師：下面，請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎？
2、幼兒看掛圖，完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。
3、師：小朋友，你們想不想跟老師一起學習這首詩歌？
4、教師教幼兒朗誦詩歌，教師讀一句，幼兒讀一句。（教師領(lǐng)讀2遍）
三、引導幼兒拓展想象
1、師：“我”都飛到了哪里？變成了什么？（引導幼兒一邊看圖一邊說一說。）
2、師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什么？（引導幼兒說一說，教師順勢貼出卡片太陽、月亮、云朵……）
3、用同樣的方法引導幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么？（根據(jù)幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等）
4、小結(jié)：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。
四、引導幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學習仿編詩歌
1、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。（教師一邊做飛的動作，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀！如果我能飛，我要飛到上海世博園里，變成可愛的海寶，為游人導游；如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國媽媽；如果我能飛，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰(zhàn)勝灰太狼……）
2、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀？老師為你們每人都準備了一雙翅膀。（教師幫幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了。
3、師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里？變成了什么？
4、播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編（教師適時引導，并給予鼓勵）
五、展示仿編的詩歌
師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧！誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里？變成了什么？老師用筆幫你記錄下來。（引導幼兒展示自己）
活動延伸：
學習了詩歌，小朋友們可以回家讀給爸爸媽媽聽，把你們想象的那個飛翔的世界，描述給爸爸媽媽看，問問他們喜不喜歡你的世界，也請爸爸媽媽和你一起來描繪一個你們共同的飛翔的太空�，F(xiàn)在請小朋友們拿起手中的畫筆，把自己飛翔的世界畫下來給送給其他的小朋友和爸爸媽媽一起分享吧！
中班科學活動教案5
活動目標：
通過活動讓幼兒了解動物過冬的幾種方式，提高幼兒對自然科學的興趣，初步理解不同動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護自己，培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
活動過程：
一、集體教育活動
1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天，了解小動物們怎樣過冬的，引起幼兒探索奧秘的興趣。
2、通過游戲形式向幼兒介紹動物過冬的四種方式。
�。�1）把活動室布置成一個冬天的場景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個能夠開關(guān)的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報上剪一些動物的圖片或找一些小動物玩具，把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。
（2）老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步，遇到了正在迎風鍛煉的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎么不怕冷啊�！蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的'伙伴可多了�！毙⊥脦е蠋熀托∨笥褌�?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
�。�3）告別小兔，請小朋友再找找，還有的小動物上哪里了（幼兒自由尋找），找到后向全體師生報告，找到了什么動物，在哪里找到的？為什么會在那里找到它？它在干什么？然后老師小結(jié)：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。
�。�4）教師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒有）“我們一起去問小兔子好嗎。”師生一起找到小兔，小兔向大家介紹：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。
�。�5）師生一起小結(jié)出動物過冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。
二、日常生活中的教育
1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把許多小動物的圖片分給小朋友，讓他們自由地玩“找動物”、“藏動物”的游戲（壁畫上的樹，里面有若干可以開關(guān)的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫保留一個冬季）。
2、游戲“找朋友”，幼兒戴上各種動物頭飾，說說各種小動物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動物過冬的錄像。
4、學習兒歌：冬季里，刮北風，小動物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鉆進大樹洞。
5、幼兒作畫：“動物過冬”。
活動延伸：
要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動物是怎樣過冬的，不斷豐富壁畫內(nèi)容。
中班科學活動教案6
教學目標：
1、了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
教學準備：
幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、足浴圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干。
教學過程：
一、交流、分享。
春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！
1、你們喜歡花嗎？為什么？（根據(jù)孩子的回答，及時回應(yīng)，并在交流中教師進行經(jīng)驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）
2、花有什么用呢？（這個問題是前一個問題中的引導問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導入下一環(huán)節(jié)）
二、感知、交流。
人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然后，用這些提取物，制成了我們平時生活中用的'東西，今天，老師帶來了許許多多的東西，請你們仔細看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什么要這樣做呢？
1、自由探索（引導幼兒仔細觀察，進行個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探索的過程中以適當?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗一下，如：當幼兒詢問噴霧劑時，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。）
2、集中交流提問：
�。�1）你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道？為什么？
（2）肥皂里有花的味道嗎？會用什么花呢？為什么里面要用金銀花？（了解花的藥用價值）
�。�3）洗腳時為什么要用花呢？（了解花的保健功用）
�。�4）出示糖桂花這是什么？我們平時吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢？（了解花的食用價值）
�。�5）出示香袋和花茶這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）
小結(jié)：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜愛花。
三、體驗、分享。
這個花茶怎么吃呀？花在水里會變得怎樣？
1、教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發(fā)幼兒動手試一試。
介紹泡茶所需要的工具（茶壺、熱水、花茶）泡茶的時候需要一個干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀？（幼兒回應(yīng)：玫瑰花茶是美容的。是對前期經(jīng)驗的一種回顧）我好累呀！可以泡杯什么花茶來提神呢？（幼兒回答，教師泡茶）（在泡茶的過程中注意安全教育，放適量的花茶，倒入適量的水）讓幼兒感知、觀察花茶的變化。
2、幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴分享、交流。
幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。（在這個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會主動詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用）
中班科學活動教案7
活動目標：
1、學唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學會看節(jié)奏譜。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感知樂曲的`旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
磁帶、節(jié)奏譜。
活動過程：
一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思？你會拍嗎？
介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。
二、學唱歌曲。
師：這些節(jié)奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！
你聽到了什么？春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）
師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧！種子在干什么？（在說話）
它怎么說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）
師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？
師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）
師：那我們也試著把它唱出來吧！
三、創(chuàng)編動作。
師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美？
你給春雨配上什么動作？我們一起來學學�！�
活動反思：
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想象力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。
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