【必備】科學(xué)教案四篇

　　作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的科學(xué)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)教案 篇1

　　課標(biāo)要求：

　　一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理是有趣的,有用的。

　　二是初步了解學(xué)好物理應(yīng)該注意的事情。

　　三是激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣及探究的興趣。

　　重點(diǎn).難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣及探究的興趣。

　　教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究與講述相結(jié)合

　　學(xué)法指導(dǎo)：閱讀與探究相結(jié)合

　　教具準(zhǔn)備：燒瓶、水、試管夾、燒杯、喇叭、放大鏡、漏斗、乒乓球、雞蛋、氣球、單擺。

　　教程：

　　一.引言

　　讓學(xué)生閱讀致同學(xué)們

　　二、科學(xué)之旅

　　1.找一個(gè)同學(xué)朗讀課文第一自然段

　　物理學(xué)是一個(gè)知識(shí)的.海洋,科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)科學(xué)探索過(guò)程,充滿樂(lè)趣和艱辛,探求科學(xué)知識(shí)是我們的渴望。

　　2.有趣.有用的物理

　　(1)演示實(shí)驗(yàn)圖0.1-1停止沸騰的水,澆上冷水后會(huì)怎樣。

　　圖0.1-2會(huì)跳舞的小人。

　　圖0.1-4乒乓球會(huì)下落嗎?

　　(2)想想做做

　　用放大鏡看自己的指紋。

　　再用放大鏡看窗外的物體。

　　隔著放大鏡看,物體總是放大的嗎?

　　(3)閱讀P5的課文及圖0.1-5.0.1-6

　　(4):

　　物理學(xué)是一門十分有趣的科學(xué),它研究聲、光、熱、電、力、原子及原子核的變化等形形色色的物理現(xiàn)象，它不僅有趣，而且十分有用。

　　3.怎樣學(xué)習(xí)物理

　　(1)勤于觀察.勤于動(dòng)手

　　物理學(xué)是一門以觀察.實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),人們的許多物理知識(shí),物理規(guī)律,重大發(fā)明都是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索而出來(lái)的。

　�。�2）勤于思考.重在理解

　　觀察、實(shí)驗(yàn)、看書、聽課、都要多動(dòng)腦子勤于思考,對(duì)于科學(xué)知識(shí)不滿足于背誦條文,要力求理解,應(yīng)該養(yǎng)成看、問(wèn)、“為什么”的習(xí)慣,用疑問(wèn)的眼光看待各種現(xiàn)象,探究我們不知道的自然規(guī)律。

　�。�3）聯(lián)系實(shí)際.聯(lián)系社會(huì)

　　物理知識(shí)是從實(shí)際生活中來(lái)的,又要用到實(shí)際中去,為改善人們的生活,造福人類。在物理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中不能忘記思考科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。

　　沒(méi)有物理學(xué)和其它科學(xué)技術(shù)的成就，能有我們今天的生活嗎？

　　不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒�，是不是也�?huì)給人們的生活帶來(lái)麻煩？

　　今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)不斷提醒大家，一起認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題。

　　4.STS.伽利略對(duì)擺動(dòng)的探究

　　(1)讓學(xué)生自己閱讀

　　(2)引導(dǎo)討論

　　a.伽利略怎樣觀察吊燈的擺動(dòng),并發(fā)現(xiàn)了值得注意的現(xiàn)象。

　　b.伽利略在在觀察中推出了什么疑問(wèn)？

　　對(duì)于這些疑問(wèn)作出了什么猜想？

　　c.伽利略怎樣設(shè)法證實(shí)自己的猜想。

　　d.科學(xué)家對(duì)于擺動(dòng)規(guī)律經(jīng)歷了怎樣的歷程,這說(shuō)明了什么?

　　三.:略P9

　　讓學(xué)生回答:什么是科學(xué)之旅?

　　四.作業(yè)

　　1.閱讀課文

　　2.你覺得物理有趣嗎?你打算怎樣學(xué)好物理這門課?

　　3.預(yù)習(xí)第一章.聲現(xiàn)象

科學(xué)教案 篇2

　　科學(xué)概念：風(fēng)可以通過(guò)自然界中事物的變化來(lái)感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描述。

　　過(guò)程與方法：自制建議風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒�紀(jì)錄觀察結(jié)果。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　感受到使用簡(jiǎn)單工具能對(duì)天氣觀察活動(dòng)提供很大的幫助。進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】能描述風(fēng)向和風(fēng)速

　　【教學(xué)難點(diǎn)】用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒�紀(jì)錄觀察結(jié)果。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料：制作風(fēng)向標(biāo)的材料；制作小風(fēng)旗的材料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：你們覺得風(fēng)是什么？能聽到，看到風(fēng)嗎？能用能想到的描述風(fēng)的詞語(yǔ)來(lái)描述風(fēng)嗎？

　　二、探究?jī)?nèi)容：

　　（一）風(fēng)向和風(fēng)向標(biāo)

　　1、出示風(fēng)向圖，簡(jiǎn)單介紹

　　簡(jiǎn)單介紹，風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向，可以用八個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。

　　2、你能通過(guò)風(fēng)水動(dòng)旗面的情況來(lái)辨別風(fēng)向嗎？簡(jiǎn)單練習(xí)。

　　小結(jié)：風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來(lái)測(cè)量，風(fēng)向標(biāo)的.箭頭指向的是風(fēng)吹來(lái)的方向。

　　3、制作風(fēng)向標(biāo)，并測(cè)量風(fēng)向

　�。�1）出示自制風(fēng)向標(biāo)。介紹制作方法

　�。�2）小組討論：風(fēng)向標(biāo)的使用方法

　　（3）問(wèn)：我們?nèi)绾螌�風(fēng)向結(jié)果添加到當(dāng)天的天氣日歷上呢？

　　（4）我們還可以用哪些方法確定方位和測(cè)量風(fēng)向？

　　（二）風(fēng)速和風(fēng)速等級(jí)

　　1、問(wèn)：風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行測(cè)量，那么風(fēng)速也可以測(cè)量嗎？

　　2、介紹科學(xué)家利用風(fēng)速儀測(cè)量風(fēng)速，熟悉“蒲福風(fēng)力等級(jí)”表。我們制作小風(fēng)旗來(lái)測(cè)量。

　　3、分組制作小風(fēng)旗，研究使用方法

　　（三）實(shí)地觀察

　　1、測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速

　　2、記錄到天氣日歷中

科學(xué)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。

　　2、會(huì)用比較的方法觀察事物。

　　3、萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、海帶每組一份；

　　2、紫菜、木耳、壓縮海綿、銀耳每組分別一份；

　　3、癟的乒乓球每人一個(gè)；

　　4、錄像資料。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、激發(fā)幼兒探索欲望。

　　教師出示海帶，引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

　　二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

　　1、幼兒操作并觀察海帶遇水膨脹的現(xiàn)象。

　　2、請(qǐng)幼兒交流操作結(jié)果。

　　3、教師小結(jié)：干海帶放進(jìn)水里有，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。那么你在生活中還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的.現(xiàn)象。

　　4、請(qǐng)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

　　5、幼兒分組操作，觀察所提供的物體吸水膨脹的現(xiàn)象。

　　6、分組派一名幼兒來(lái)介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　7、教師小結(jié)：海帶、紫菜、木耳、壓縮海綿、黃豆、紅棗、茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了，它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

　　三、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

　　1、教師出示一個(gè)癟的乒乓球，請(qǐng)幼兒想想怎樣才能讓它恢復(fù)原樣？

　　2、幼兒操作并觀察、比較。

　　3、小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。你們還知道哪些物品遇熱膨脹？

　　四、幼兒觀看錄像資料，了解生活中的吸水和遇熱膨脹的現(xiàn)象。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：今天，我們一起發(fā)現(xiàn)了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)一起找找生活中哪些地方出現(xiàn)了遇冷膨脹的現(xiàn)象。

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒回家后，繼續(xù)尋找哪些物體遇水、遇熱會(huì)產(chǎn)生膨脹的現(xiàn)象，并請(qǐng)幼兒將尋找到的物體投放到班級(jí)的科學(xué)角中，從而產(chǎn)生資源共享。

　　大班科學(xué)教案：食物的旅行

　　中班科學(xué)探究：神奇的肥皂膜

科學(xué)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　科學(xué)概念

　　1、水污染主要是人類的活動(dòng)造成的。

　　2、污水需經(jīng)過(guò)復(fù)雜的處理才能使用。

　　過(guò)程與方法

　　做污水凈化實(shí)驗(yàn)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)水污染主要是人類活動(dòng)造成的，增加保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：做污水凈化實(shí)驗(yàn)，理解污水凈化過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的作用。

　　課前準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)水污染的圖片和資料。

　　學(xué)生準(zhǔn)備簡(jiǎn)易的過(guò)濾裝置(可樂(lè)瓶和細(xì)沙制作)、生活污水一杯（生活污水可讓孩子們選擇既有泥沙，又含有油污或洗滌劑的）、自來(lái)水一杯。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教 學(xué) 過(guò) 程

　　授課時(shí)間： 年 月 日

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1、出示“水污染”組圖，提問(wèn)：看到這組圖片，你有什么感受或問(wèn)題？

　　學(xué)生匯報(bào)（老師可在黑板上隨匯報(bào)板書關(guān)鍵詞，使后面的學(xué)習(xí)更有的放矢。）

　　2、小結(jié)：在淡水資源短缺的情況下，水污染更給人類和其他生物造成了威脅。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討水污染的有關(guān)問(wèn)題。

　　二、觀察比較自來(lái)水和生活污水

　　1、談話：課前老師讓各組同學(xué)準(zhǔn)備生活污水和自來(lái)水各一杯。下面，我們就一起以小組為單位，用已經(jīng)掌握的觀察方法比較觀察它們有什么不同，并把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

　　學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。

　　2、示圖介紹“沉淀”、“過(guò)濾”的方法，開展分組實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生用自己課前制作的簡(jiǎn)易過(guò)濾裝置做凈化污水的實(shí)驗(yàn)。

　　3、提問(wèn)：比較凈化前后的水，有什么區(qū)別？經(jīng)過(guò)沉淀和過(guò)濾，原來(lái)的污水達(dá)到自來(lái)水的潔凈程度了嗎？

　　學(xué)生匯報(bào)

　　4、講述：淡水在自來(lái)水廠中除了沉淀和過(guò)濾之外，還要加入藥物進(jìn)行滅菌處理。這樣才能符合我們使用的標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、污染源的討論

　　1、提問(wèn)：水的污染源可能來(lái)自哪兒？

　　要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，先獨(dú)立思考，再組內(nèi)交流，最后全班匯報(bào)，一起完成教材82頁(yè)的網(wǎng)狀圖。

　　學(xué)生匯報(bào)，完成網(wǎng)狀圖。

　　2、小結(jié)：

　　水的污染源可能來(lái)自農(nóng)業(yè)的殺蟲劑、肥料等，可能來(lái)自工業(yè)的廢水、油污等，可能來(lái)自家庭的洗滌劑、人的排泄物，也可能來(lái)自動(dòng)物的尸體等。由此可見，水污染主要是人類活動(dòng)造成的。污水最終會(huì)流向河流、湖泊，我們的日常生活污水，最終會(huì)影響整個(gè)水環(huán)境。

　　那么，如何讓我們每天排出的那么多臟水不給水體“添麻煩”呢?建造污水處理廠就是最主要的措施。

　　四、污水的'處理

　　1、學(xué)生自行閱讀教材中的污水處理圖。

　　2、提問(wèn)：污水處理一般要經(jīng)過(guò)哪幾道程序？在每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，污水得到了怎樣的處理？使用的是什么方法？

　　學(xué)生思考、匯報(bào)

　　3、歸納，小結(jié)：污水的處理是復(fù)雜的，一般要通過(guò)三種方法(物理方法、生物方法、化學(xué)方法)獲得凈化。物理方法主要就是一種叫“格柵“的裝置分離水中的雜物和較大的顆粒，雜物有塑料袋、菜葉雜草等；生物方法是通過(guò)細(xì)菌分解水中的污物，生物方法是污水處理的核心�；瘜W(xué)方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化學(xué)藥劑一氯，通過(guò)它來(lái)有效殺滅水中的病源微生物。

　　污水經(jīng)過(guò)處理，一般可以無(wú)害地回歸環(huán)境，還有一些污水經(jīng)過(guò)處理后，還是不能作為飲用水，只能作其他用途。因此，我們要特別加強(qiáng)對(duì)飲用水源的保護(hù)，飲用水是否潔凈直接影響人的身體健康。

　　注：如果有條件，組織學(xué)生參觀附近的污水處理廠，由技術(shù)人員為學(xué)生介紹污水的處理過(guò)程，是最理想的。

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