小班科學(xué)冰糖葫蘆教案

時(shí)間：2025-05-19 07:42:13 其它教案我要投稿

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小班科學(xué)冰糖葫蘆教案

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)冰糖葫蘆教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學(xué)冰糖葫蘆教案

小班科學(xué)冰糖葫蘆教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。

　　2、能正確地握筆、畫(huà)線(xiàn)，完成操作任務(wù)。

　　3、學(xué)習(xí)用連線(xiàn)對(duì)應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　　畫(huà)有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示圖一，提問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

　　（1）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的'方法比較，說(shuō)說(shuō)第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

　�。�2）示范圖一，用連線(xiàn)對(duì)應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

　�。�3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線(xiàn)的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？

　　3、幼兒連一連，比一比。

　　用連線(xiàn)的方法，完成《幼兒讀物、科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰(shuí)完成的又快又好。

　　教學(xué)反思

　　1、在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。

　　2、在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

　　3、活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。

　　4、活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

　　5、如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。