小班數(shù)學(xué)abab排序公開課教案

時間：2023-06-22 13:18:31 數(shù)學(xué)教案我要投稿

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小班數(shù)學(xué)abab排序公開課教案（精選5篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)abab排序公開課教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學(xué)abab排序公開課教案（精選5篇）

　　小班數(shù)學(xué)abab排序公開課教案1

　　設(shè)計意圖

　　規(guī)律排序充滿我們整個生活中，一些規(guī)律排序的圖案給我們帶來美的享受。孩子們也時常能發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律現(xiàn)象，由于規(guī)律排序是中班教學(xué)中的一個難點，剛好班里有小朋友過生日，就以生日派對導(dǎo)入，通過出示生日禮物引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

　　2、遷移已有的經(jīng)驗，能夠?qū)D形按一定的規(guī)律排序。

　　3、積極參與排序游戲活動，體驗成功的快樂。

　　重點難點

　　重點：有規(guī)律排序

　　難點：嘗試多種形式的排序

　　活動準(zhǔn)備

　　1、排列彩帶、花片若干、小禮物一份。

　　2、規(guī)律排序PPT課件。

　　3、4/4拍音樂一段。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感知ABAB規(guī)律。

　　1、教師出示生日禮物“項鏈”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　師：今天是彤彤小朋友的生日，老師為她準(zhǔn)備了生日禮物，是什么呢？這禮物上藏著一個小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。�1）、發(fā)現(xiàn)珠子ABAB的排序規(guī)律。

　　（2）、教師小結(jié)：一顆黃珠子和一顆藍(lán)珠子是一組，一組又一組不斷重復(fù)，就排出了有規(guī)律的隊伍。

　　2、制作生日花環(huán)。

　�。�1）、教師出示紅、黃兩色的花朵，請幼兒按照ABAB的有規(guī)律的編織花環(huán)。

　�。�2）、教師故意排錯，幼兒檢查糾錯。

　　師：*老師還想送給彤彤小朋友一份禮物，按照剛才小朋友們發(fā)現(xiàn)“項鏈”的規(guī)律，用紅色花和黃色花來制作花環(huán)。

　　*小朋友們按照“項鏈”的排列規(guī)律，幫老師檢查一下排列的對不對。

　　*請小朋友幫我糾正過來。

　　二、演示PPT，觀察發(fā)現(xiàn)、探索規(guī)律。

　　1、發(fā)現(xiàn)ABBABB的排序規(guī)律。

　�。�1）、演示第一條彩帶：，引導(dǎo)幼兒通過觀察PPT，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。

　　師：*老師為彤彤的生日派對準(zhǔn)備了美麗的彩帶，你能發(fā)現(xiàn)彩帶上藏的秘密嗎？

　　*問號的地方應(yīng)該是什么圖形？你是怎么知道的？接下去是什么圖形？

　�。�2）、幼兒驗證排序規(guī)律，知道第一條彩帶的規(guī)律是由的組合組成的。

　　2、繼續(xù)演示PPT，總結(jié)ABAB 和ABBABB的排序規(guī)律，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)更多的排序規(guī)律。

　　師：*剛才我們的“項鏈”和花環(huán)用的都是ABAB的排列規(guī)律。彩帶用的是ABBABB的排序規(guī)律。其實，我們還有很多排序規(guī)律，比如AABB、ABCABC。

　　三、幼兒嘗試制作有規(guī)律的彩帶，發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律。

　�。�1）、教師示范，引導(dǎo)幼兒制作與教師、小朋友不一樣的有規(guī)律的彩帶。

　　師：*現(xiàn)在請小朋友為彤彤的生日派對制作彩帶當(dāng)做禮物送給她。大家開動小腦筋，制作時要想出更多的排列規(guī)律，和老師、小朋友不一樣的哦。

　�。�2）、教師巡回指導(dǎo)并展示、評價幼兒作品。

　　師：*制作完的小朋友請把你的彩帶展示到黑板上。

　　*評價個別作品的排列規(guī)律，表揚幼兒。

　　四、拓展經(jīng)驗，觀看PPT發(fā)現(xiàn)并感受生活中的規(guī)律美。

　�。�1）、觀看PPT，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。

　　師：*規(guī)律的排序，也給我們的'生活帶來了各種各樣的美，讓我們一起來看一看吧。

　�。�2）、教師小結(jié)。

　　師：*我們生活中不僅僅只有這些規(guī)律，還有許許多多有規(guī)律的東西，它給我們的生活帶來了美感，讓生活更加豐富多彩。

　　五、遷移經(jīng)驗，創(chuàng)編有規(guī)律的舞蹈動作。

　　（1）、聽音樂，創(chuàng)編動作。

　　師：*我們?yōu)橥纳张蓪?zhǔn)備好禮物了，老師還想在她的生日派對上表演一段小舞蹈，讓小朋友來幫我創(chuàng)編舞蹈動作。

　�。�2）、在幼兒創(chuàng)編的動作里選出四個動作組合，練習(xí)有規(guī)律的重復(fù)舞蹈動作。

　　師：*選出四個動作組合，練習(xí)兩遍。

　�。�3）、跟隨音樂舞蹈結(jié)束活動。

　　師：*現(xiàn)在彤彤的生日派對上禮物也有了，舞蹈也編排好了，讓我們帶上禮物去為彤彤慶祝生日吧。

　　活動反思

　　本次活動是以參加彤彤生日派對，制作有規(guī)律的漂亮的生日花環(huán)禮物開展一系列活動。讓幼兒初步感受和學(xué)習(xí)了有規(guī)律的排序，讓幼兒進一步感受數(shù)學(xué)的規(guī)律美，并鼓勵將之用于生活。剛出示ABAB的珠子讓幼兒發(fā)現(xiàn)秘密，孩子們很快就能找出一顆黃色珠子和一顆藍(lán)色珠子的規(guī)律，而且一組又一組不斷的重復(fù)的規(guī)律。激發(fā)了孩子們制作有規(guī)律花環(huán)禮物的積極性。在接下來的我故意排列出錯，孩子們也能及時幫我糾正。通過PPT的演示，幼兒又發(fā)現(xiàn)更多的排列規(guī)ABBABB ，AABBAABB ，ABCABC等。在幼兒嘗試完成禮物的制作是本節(jié)課的重點內(nèi)容，幼兒通過觀察到發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律，將排序活動融合于游戲中，營造了一種愉快輕松的氛圍，都能積極地參與活動。PPT還為帶領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中規(guī)律的美，讓我們的生活更加豐富多彩。最后還創(chuàng)編有規(guī)律的舞蹈動作，跟隨幼兒自己創(chuàng)編的四個動作組合結(jié)束了該活動。又再一次提高了排序的要求，以便讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上能遷移到生活中更有所提高。

　　小班數(shù)學(xué)abab排序公開課教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會接著往下排，并說出理由。

　　2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律（如：abab、abbabb）

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）教師材料：運動場圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規(guī)律圖譜

　　（2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡

　　活動過程：

　　一、觀看運動場的布置，感受規(guī)律美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　引導(dǎo)語：果園里舉行水果娃娃運動會了，我們?nèi)タ纯催\動場的布置吧！

　　1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規(guī)律。

　　2、師小結(jié)：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列，真美！

　　二、幼兒操作，初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。

　　引導(dǎo)語：運動會快開始了，水果娃娃準(zhǔn)備入場了，你們瞧

　　（一）探索遞增規(guī)律排列

　　1、出示圖一：引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：ababbabbb

　　2、請幼兒根據(jù)圖一的順序，接著往下排。

　　3、分享交流：你是按什么順序排的？

　　4、師小結(jié)：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一增加的叫遞增。

　�。ǘ┨剿鬟f減規(guī)律排列

　　1、出示圖二，引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：abbbbbabbbbabbb

　　2、請幼兒根據(jù)圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

　　3、分享交流：你是按什么順序排的？

　　4、師小結(jié)：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一減少的叫遞減。

　　三、發(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美，引導(dǎo)語：小朋友，運動員要經(jīng)過三條小路，才能到達(dá)比賽地點，我們?nèi)タ纯础?/p>

　　1、出示三條路的圖片，幼兒觀察判斷。

　　問題：哪一條路是遞增規(guī)律排列的，哪一條是按遞減規(guī)律排列的？

　　2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：abbbbbaabbbbaaabbbaaaabbaaaaab）

　　師小結(jié)：按規(guī)律排序的方法真多呀，小朋友只要認(rèn)真觀察、比較，在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。

　　四、分組操作活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。

　　引導(dǎo)語：馬上要給運動遠(yuǎn)頒獎了，可是粗心的果園老板還沒準(zhǔn)備好呢？小朋友一起來制作獎品吧！

　　（一）介紹分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做鏈。

　　2組：用兩種長短不同的.吸管制作手鏈3組：兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求：請小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時有遞增又有遞減的方法，制作美麗的獎品，好嗎？

　�。ǘ┯變鹤赃x一組材料，教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

　　結(jié)束語：讓我們把作品拿到區(qū)域里，在分區(qū)時，再和同伴一起來分享欣賞，好嗎？

　　五、延伸活動

　　區(qū)域活動：將分組活動的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。

　　家園共育：請家長引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

　　小班數(shù)學(xué)abab排序公開課教案3

　　按規(guī)律排序是幼兒生活中常見的現(xiàn)象，如馬路上的欄桿、公園里的花圃、幼兒的小花傘等都運用了按一定規(guī)律排序的方法。在幼兒區(qū)域活動中，利用幼兒所學(xué)過的ABAB排列經(jīng)驗為娃娃穿項鏈、手鐲等。但是經(jīng)過日常觀察發(fā)現(xiàn)他們的思維局限于ABAB這一排列方式并沒拓展，因此設(shè)計了本次活動，讓幼兒在運用中拓展思維。

　　活動目標(biāo)

　　觀察并發(fā)現(xiàn)ABB、AABB的排列規(guī)律。

　　能運用ABAB、ABB、AABB的排列規(guī)律解決生活中的問題，進一步拓展思維。

　　活動準(zhǔn)備

　　公園背景掛圖一幅（其中樹、亭子都是按一定規(guī)律排列）、可黏貼公園背景掛圖上未裝飾完的按一定規(guī)律排列的欄桿、花的卡片若干、課件（生活中常見按規(guī)律排列的衣服、項鏈、窗簾等）。

　　活動過程

　　一、出示圖片

　　從圖卡片中尋找排列規(guī)律。

　�。ㄒ唬┏鍪竟珗@背景掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察其中的排列規(guī)律。

　　師：你么第一眼在公園里看到了什么？他們分別是怎么排列的？

　�。ǘ┏鍪疚囱b飾完整的欄桿、花的卡片。引發(fā)幼兒思考如何排列。

　　師：欄桿和花分別是怎么樣排列的，有沒有按照一定的順序。

　　誰能把它們排列完好？要一邊排列一邊說它們是怎么排列的。

　　二、幼兒操作

　　學(xué)習(xí)按ABB或AABB的規(guī)律進行排序。

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察桌面上沒有搭完的“欄桿”，找出規(guī)律，并繼續(xù)排列。

　　師：桌子上還有很多沒搭完的欄桿，要請小朋友們幫忙，看看他們是按什么規(guī)律排列的，然后把它們搭完。

　�。ǘ┯變悍纸M操作，并將搭好的“欄桿”分成兩類（ABB和AABB）展示在展板上。

　　（三）引導(dǎo)幼兒尋找生活中的排列規(guī)律。

　　師：我們身邊有哪些東西也是按一定的規(guī)律排列的？

　　老師把生活中常見的.按一定規(guī)律排列的東西拍成了照片，大家一起來欣賞。

　　幼兒欣賞課件幻燈片，并邊看邊說所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

　　三、分組操作

　　鞏固對ABB和AABB的規(guī)律的認(rèn)識，并嘗試創(chuàng)編出與眾不同的規(guī)律。

　�。ㄒ唬┙榻B各組的材料。

　　修建花圃：提供紙制的小樹和小花，讓幼兒按一定規(guī)律進行擺放。

　　搭柱子：提供兩種顏色的寶石花膠粒，讓幼兒按照一定規(guī)律進行搭建。

　　裝飾亭子：提供紙制的屋頂和貼紙，讓幼兒用大小不同的貼紙裝飾屋頂?shù)倪�，并和柱子組合成一個完整的亭子。

　　拼欄桿：用兩種顏色的膠粒按一定規(guī)律拼插欄桿。

　　（二）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編出與眾不同的規(guī)律。

　　四．展示作品，師幼共同評價，自然結(jié)束活動。

　　活動延伸

　　結(jié)構(gòu)游戲中，鼓勵幼兒按一定的規(guī)律排列建構(gòu)不同的建筑物。

　　區(qū)域活動中，提供串珠等材料讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按規(guī)律排列。

　　小班數(shù)學(xué)abab排序公開課教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體量的差異，進行正逆排序（數(shù)量7以內(nèi)）

　　2、能夠獨立的取放，整理操作材料

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、高矮不等的花朵6個

　　2、人手7個高矮不等的大樹圖片、空白紙一張（用于貼圖片）、膠水、抹布

　　活動過程：

　　1、游戲活動

　　⑴引導(dǎo)幼兒觀察人物隊形

　�、儆螒驇煟航裉煳覀儊碜鰝€游戲，我請坐的神氣的小朋友上來做。（請5個高矮不等的幼兒上臺）他們一樣嗎？哪里不一樣呀？（高矮不同）

　�、谂抨爭煟耗銈冏约簛砼排抨�，看怎么樣才能讓隊伍站的更整齊。

　　下面的小朋友，誰來幫幫他們�。�

　　你是怎么來幫他們排隊的？你是怎么排的或你是按什么規(guī)律排的？（從高到矮或從矮到高）

　�、聘鹘M活動師：我們以小組為單位，來比賽，看哪個小組排的好，排的快，還要說出你們是按什么規(guī)律來排的！

　　起立，把小椅子塞進去，像早上出去做操一樣排隊，123組站在桌子后面，456組站在桌子前面，面對面站好。

　　我數(shù)123，你們就開始排隊，你們對面對都要看好的，看誰排的又快又好。

　　2、介紹材料、幼兒操作活動

　　⑴請幼兒觀察自己盤子里面的卡片師：那我們小朋友也來看看自己桌子上的卡片上有什么�。�

　　有幾個？那他們一樣嗎？哪里不一樣？（高矮不同）

　�、茖W(xué)習(xí)按物體量的差異排序

　　①請幼兒按順序給自己的大樹朋友排隊師：現(xiàn)在老師要請小朋友們給自己的大樹朋友來排隊，每人拿一張白紙，把自己的大樹朋友排在白紙上，給他們來排排隊。

　�、趲煟何艺埿∨笥褋碚f說看自己是怎樣來給大樹朋友來排隊的？

　　（教師請1~2名幼兒展示、介紹自己的操作結(jié)果，說說自己是按什么順序給大樹排隊的。）

　�、垡龑�(dǎo)幼兒進行逆向排序師：有沒有不同的'排法，用不一樣的方法來給大樹來排序？

　　(展示用不同方法排序的幼兒作品）師：我們來看看他是怎樣排的？這樣排對不對？（從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒）

　　教學(xué)反思：

　　本次活動重點是讓幼兒感知規(guī)律，增強觀察力和思維能力;難點是再現(xiàn)或再造規(guī)律，能按照一定的規(guī)律進行排序。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上，我才用了由淺入深，層層遞進的方法，在活動過程創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境貫穿始終，激發(fā)孩子的興趣愛好，幼兒帶著興趣融入其中，易于接受新的知識，這使教學(xué)活動能夠順利進行。在游戲操作部分，老師應(yīng)該面對幼兒先進行示范，以便幼兒能更好的進行操作，我在此環(huán)節(jié)忽略了示范演示，使得課堂在操作部分紀(jì)律上有點亂。這節(jié)課整體來看雖然還算成功，但有些孩子未能進行舉一反三的操作，在每個環(huán)節(jié)結(jié)束時未及時進行總結(jié)，以至于幼兒在腦海中沒有一個明確的方向，在以后的區(qū)角活動中要繼續(xù)讓幼兒練習(xí)排序。