一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案（精選2篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情景中理解比多比少的問(wèn)題。
2、在學(xué)具的操作中，能正確列式并進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn)：
在具體情景中理解比多比少的問(wèn)題，并能正確列出算式計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
在語(yǔ)文課中我們討論了我們身邊的垃圾是怎么來(lái)的，也討論了垃圾的危害，同學(xué)們也想了很多處理垃圾的方法，今天我們要上的.就是回收廢品，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本去
小林、小紅、小青三位小朋友是怎么做？
二、看圖提出問(wèn)題、解決問(wèn)題
1、從圖上你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？
小林收集了23個(gè)塑料瓶和26個(gè)塑料袋
小紅收集的塑料瓶比小林多6個(gè)
小青收集的塑料袋比小林少4個(gè)
2、根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題
小紅收集了多少個(gè)塑料瓶？
小青收集了多少個(gè)塑料袋？
3、解決問(wèn)題
列出算式計(jì)算
（1）23+6=
研究算法
�。�2）26—4=
說(shuō)說(shuō)算法
三、鞏固算法
1、第一、二題先分清誰(shuí)多誰(shuí)少然后再列式計(jì)算
2、獨(dú)立完成第3題，后校對(duì)，并選幾道說(shuō)說(shuō)算法
3、第四題是一道開(kāi)放題，每位學(xué)生可以提出自己感興趣的問(wèn)題，然后列式計(jì)算，也可以把問(wèn)題出給同伴做。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
人教—一年級(jí)下冊(cè)第93—94頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。
2．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3．使學(xué)生能使用各種統(tǒng)計(jì)的方法以及正字的統(tǒng)計(jì)方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖。
4．培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)能力和實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正字的統(tǒng)計(jì)方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、電腦出示情景（書(shū)上的主題圖）：
1．老師和這些小朋友們?cè)谀睦�？在干什么�?/p>
2．老師想知道各種顏色花的盆數(shù)，你能告訴我嗎？
二、進(jìn)行新課。
例1
1、出示條形統(tǒng)計(jì)圖，指導(dǎo)涂色和填數(shù)。
2、教師巡視，檢查涂色情況。完成后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，是怎么涂色的。
3、你能從圖上看出什么？還能提出什么問(wèn)題？
4、比較：
師：數(shù)小格的盆數(shù)和花壇中的盆數(shù)，哪個(gè)能更清楚的表示各種花的`朵數(shù)？（感受統(tǒng)計(jì)的意義）
5、揭示課題：
師：像這樣數(shù)出花的盆數(shù)并用數(shù)小格的方式來(lái)表示叫做統(tǒng)計(jì)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的一些知識(shí)。
教學(xué)例2
1．教學(xué)正字的統(tǒng)計(jì)方法
�。�1）師：在這些顏色的花中，你最喜歡哪種顏色呢？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答）
現(xiàn)在請(qǐng)你把你最喜歡的一種顏色涂在在你的這張小白紙上。（收紙條）
2）師：看著這么多收上來(lái)的紙條，你想知道什么？
a：喜歡綠色的人有多少？
b：喜歡什么顏色的人最多？......
�。�3）師：那現(xiàn)在老師來(lái)報(bào)一下，請(qǐng)你在紙上記錄下來(lái)。（教師唱票）
師：有人記錄下來(lái)了嗎？你是用什么方法記錄的？
�。俊�(huà)圈的方法。
��？—打鉤的方法。
�。俊�(huà)正字的方法。
你為什么用畫(huà)正字的方法呢？你是怎么想的？
比較，你認(rèn)為那種方法比較好？為什么？
數(shù)一數(shù)這個(gè)正字一共有幾筆？正字的一筆代表一個(gè)人，一個(gè)正字代表幾個(gè)人？
�。�4）再次記錄，出示統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表
師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一次，你可以用你喜歡的方式來(lái)記錄。（師讀生記）
你是用什么方法記的？喜歡各種顏色的人分別是多少？
1）學(xué)生說(shuō)教師填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表
2）如果用涂小格的方式，你能表示嗎？怎么涂？
3）總結(jié)：把雜亂的數(shù)據(jù)整理成這樣的圖形叫做統(tǒng)計(jì)圖。那把數(shù)據(jù)填在這樣的表中，我們把它叫做什么呢？（統(tǒng)計(jì)表）
師：看著統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，你可以知道些什么？
你還能提出哪些問(wèn)題？
師：從這樣的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中，我們可以很清楚的知道喜歡各種花的人數(shù)以及它們之間的關(guān)系。
三、鞏固運(yùn)用。
師：六一節(jié)馬上就要到了，我們班想舉行一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上，老師想買(mǎi)些水果，你喜歡買(mǎi)什么水果？（學(xué)生回答）
1）師：資金有限，只能買(mǎi)兩種，怎么辦呢？
生：哪兩種水果喜歡的人最多就買(mǎi)哪兩種水果。
2）師：那我們現(xiàn)在就來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，我們到底買(mǎi)什么水果？老師
想了四種水果，請(qǐng)你們拿上你手中的粉筆，上黑板，在你喜歡的水果下打上個(gè)五角星。（學(xué)生上臺(tái)打星）
3）統(tǒng)計(jì)結(jié)果：寫(xiě)出喜歡各種水果的人數(shù)
師：那最后我們應(yīng)該買(mǎi)那兩種水果呢？為什么？
四、總結(jié)：
今天我們學(xué)用各種方法來(lái)記錄人數(shù)，其中還學(xué)了用正字的記錄方法。在今后的生活和學(xué)習(xí)中，你們會(huì)用我們今天學(xué)的知識(shí)去解決一些問(wèn)題嗎？
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