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數(shù)學教案-小數(shù)的性質(zhì)

時間:2023-05-02 01:28:09 小學數(shù)學教案 我要投稿

數(shù)學教案-小數(shù)的性質(zhì)

小數(shù)的性質(zhì)

數(shù)學教案-小數(shù)的性質(zhì)

【教學內(nèi)容】

九年義務教育六年制小學數(shù)學教科書(人教版)第八冊第100—101頁例1—例4。

【教材簡析】

小數(shù)的性質(zhì)是小數(shù)四則計算的基礎。根據(jù)小數(shù)的性質(zhì),可以化簡小數(shù),也可以不改變小數(shù)的大小,在小數(shù)末尾添上一個或幾個“0”,或者把整數(shù)改寫成小數(shù)的形式。教學時,要通過比較、辨析、抽象、概括等一系列的思維活動,幫助學生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)。

【教學過程 】

一、創(chuàng)設情境,引導探索

1.找等量關系。

教師首先板書三個“1”,讓學生判斷是相等的,接著在第二個1后面添寫上一個0,在第三個1的后面添寫上兩個0,板書寫成:1、10、100,提問:這三個數(shù)相等嗎?(不相等)你能想辦法使它們相等嗎?學生在教師的啟發(fā)下,回答可以添上長度單位“米、分米、厘米”或“分米、厘米、毫米”就相等了。板書寫成:1分米=10厘米=100毫米。

2.思考探索。

(1)你能把它們改用“米”作單位表示嗎?

(2)改寫成用米作單位表示后,實際長度有沒有變化?(沒有變化)說明什么?(三個數(shù)量相等)

板書如下:

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