小學(xué)體育教案

時間：2025-10-15 12:13:08 體育教案我要投稿

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小學(xué)體育教案精品【15篇】

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)體育教案精品【15篇】

小學(xué)體育教案1

　　本次課的授課對象是水平三六年級的學(xué)生，全班56人，六年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們有一定的身體素質(zhì)及運(yùn)動技術(shù)，并且具有一定的依賴性及較強(qiáng)的模仿力、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。本次課以雙手胸前傳接球?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容，通過各種游戲的形式讓學(xué)生積極主動得參與到活動中來，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中通過多種手段來激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，在輕松和諧的活動中達(dá)到身心兩��；將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來，讓學(xué)生在活動中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚(yáng)精神，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，從學(xué)生的身心全面發(fā)展出發(fā)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動參與，在認(rèn)識、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學(xué)生一個親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的.能力，注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作，建立正確的技術(shù)動作概念。

　　2、發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力，并讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　籃球——雙手胸前傳接球

　　四、組織與教法：

　　組織：本課的教學(xué)組織形式只要運(yùn)用集中、分組的形式進(jìn)行組織教學(xué)。

　　教法：本課主要采用的教學(xué)方法有：講解法、示范法、游戲法及小組合作

　　五、教學(xué)流程：

　　課堂常規(guī)———籃球操———雙手胸前傳接球———四人傳接球———游戲：搶截空中球———放松操———小結(jié)———師生再見（下課）

　　雙手胸前傳接球單元教學(xué)計(jì)劃課次：第一課時班級：六（4）班班人數(shù)：56人課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式學(xué)生活動教師活動第一課

　　1、通過學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作，建立正確的技術(shù)動作概念。

　　3、2人雙手胸前傳接球

　　4、4人雙手胸前傳接球

　　5、游戲：搶截空中球集體練習(xí)分組練習(xí)

　　6、按教師提示，嘗試雙手胸前傳接球。

　　7、運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)，進(jìn)行4人快速傳接球練習(xí)。

　　8、遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真積極參與游戲活動。

　　9、教師講解示范雙手胸前傳接球動作要領(lǐng)。

　　10、組織學(xué)生模仿練習(xí)，交流體會。

　　11、講解示范游戲的方法和規(guī)則，組織參與游戲活動。

　　第二課

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固籃球雙手胸前傳接球的動作技術(shù)。

　　2、通過移動傳球讓學(xué)生感受比賽的狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

　　3、通過搶截球練習(xí)，提高學(xué)生的傳球的準(zhǔn)確性、發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)、靈敏及協(xié)調(diào)性。

　　4、復(fù)習(xí)2人雙手胸前傳接球。

　　5、2人一組，傳球后做后轉(zhuǎn)身往返跑再接球。

　　6、做四角移動傳接球練習(xí)。

　　7、2傳1搶練習(xí)集體練習(xí)分組練習(xí)自由組合

　　8、按教師提示，復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球。

　　9、積極參與2人移動傳接球練習(xí)，提高控球能力和轉(zhuǎn)身跑技術(shù)。

　　10、積極參與四角移動傳接球及2傳1搶練習(xí)，團(tuán)結(jié)合作、勇于拼搏。

　　11、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。

　　12、講解示范移動傳接球的要求，分組練習(xí)，提高學(xué)生的控球能力。

　　13、講解示范腳2傳1搶的方法，組織學(xué)生練習(xí)，巡視輔導(dǎo)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作，建立正確的技術(shù)動作概念。

　　場地器材籃球場一個籃球39個教學(xué)內(nèi)容籃球：雙手胸前傳接球；游戲：搶截空中球重點(diǎn)難點(diǎn)傳球：伸臂、翻腕、撥指的動作方法。接球：伸臂、迎球、接球后引。

　　傳球：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合。接球：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。

　　教學(xué)流程課堂常規(guī)———籃球操———雙手胸前傳接球———四人傳接球———游戲：搶截空中球———放松操———小結(jié)———師生再見（下課）順序時間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動與學(xué)生學(xué)習(xí)組織與方法12集隊(duì)做到快、靜、齊，培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律風(fēng)氣課堂常規(guī)

　　1、體育委員（老師）組織整隊(duì)。

　　2、報告出勤人數(shù)，師生問好。

　　教師檢宣布本課內(nèi)容并提出要求，檢查服裝，安排見習(xí)生。

　　組織：四列橫隊(duì)。

　　○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ×××××××××× ×××××××××× ▲

　　1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動前熱身的良好習(xí)慣。

　　2、防止運(yùn)動損傷事故的發(fā)生準(zhǔn)備活動籃球操練習(xí)：

　　A、雙手持球體前屈、體側(cè)屈練習(xí)

　　B、雙手撥球練習(xí)

　　C、左右伸展練習(xí)

　　D、單手左右側(cè)繞環(huán)

　　E、單手直臂向下?lián)盖?/p>

　　F、雙手拋接球練習(xí)

　　G、腳繞球練習(xí)

　　H、胯下8字繞球球操練習(xí)

　　A、教師語言提示，引導(dǎo)學(xué)生模仿老師練習(xí)。

　　B、學(xué)生動作到位，節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　要求：

　　1、認(rèn)真模仿、動作到位，做到充分熱身。

　　2、主動組織：四列橫隊(duì)。

　　○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ×××××××××× ×××××××××× ▲

　　練習(xí)體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)自我。

　　1、初步認(rèn)識體會雙手傳接球技術(shù)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)、交流達(dá)到自我提高及建立正確的動作概念。

　　雙手胸前傳接球：

　　傳球：雙腳前后站立，雙膝微屈，雙手持球于胸前，雙肘自然下垂，五指張開，大拇指成“八”字形，掌心空出，傳球時后腳蹬地，身體重心前移，同時前臂向傳球方向伸出，當(dāng)球離手瞬間用力下壓翻腕，手指用力撥球，把球直線傳到對方的胸前。

　　接球：兩眼注視來球，雙臂迎球伸出，雙手自然張開，雙手成半圓形，觸球后迅速后引緩

　　1、教師講解示范雙手胸前傳接球動作要領(lǐng)。

　　2、組織學(xué)生模仿練習(xí)，交流體會。

　　3、找動作規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行示范。

　　4、練習(xí)中相互交流體會動作技術(shù)。

　　5、教師巡視指導(dǎo)。

　　組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × × × × × × ▲

　　沖，雙手持球于胸腹之間。

　　提高學(xué)生的反應(yīng)能力及鞏固雙手胸前傳接球的技術(shù)動作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神四人傳接球練習(xí)：

　　1、四人傳1球。

　　2、四人傳2球。

　　3、教師講解、示范動作。

　　5、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

　　組織：學(xué)生以四人一小組站立，如下圖：

　　○ ○ × × ○ ○ × ×

　　1、提高學(xué)生反應(yīng)能力和控球能力，掊養(yǎng)學(xué)生拼搏、競爭意識。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和使學(xué)生掌握傳球、接球、搶截、擺脫等基本技術(shù)。

　　游戲：搶截空中球方法：

　　1、在場上畫4個直徑6米的圓圈。把學(xué)生分成4組，每組選派兩人到圓圈內(nèi)做搶球人，其余站在圈外做傳球人。

　　2、各組傳球人利用小籃球互相傳球、接球，搶球人則積極搶球，只要搶球人的手接觸到球。搶球人即與失誤的傳球人交換位置，由失誤者做搶球人。

　　規(guī)則：

　　1、傳球人不得持球跑。

　　2、傳球人在傳球時球落地為失誤，失誤者與搶球人互換位置。3、搶球時不得用頭頂球、用腳踢球，只能用手去搶。

　　1、教師講解、與學(xué)生共同示范游戲的方法。

　　2、組織學(xué)生分組進(jìn)行游戲練習(xí)，游戲時注意安全。

　　組織：四小組分別在指定的位置進(jìn)行游戲，組織如下圖：

　　學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松，調(diào)整呼吸，恢復(fù)身心的平靜。

　　1、組織學(xué)生跟隨音樂做放松運(yùn)動。

　　2、小結(jié)本課的情況。

　　3、安排學(xué)生收器材。

　　4、宣布下課。

　　1）教師提示學(xué)生在上一個游戲的位置站好，轉(zhuǎn)身面向老師，模仿老師進(jìn)行放松操的練習(xí)。

　　2）指出本課優(yōu)點(diǎn)與組織：學(xué)生站在上一個游戲的位置，面向老師進(jìn)行。

　　不足：

　　預(yù)計(jì)運(yùn)動負(fù)荷平均心率：

　　103次/分±5預(yù)計(jì)練習(xí)密度：

　　60％±5教學(xué)反思上完這節(jié)課后，我總體的感覺還是有收獲的。因?yàn)閷σ恍﹩栴}我又有了更深的認(rèn)識與理解，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來說，本節(jié)課達(dá)到了課前的預(yù)期效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：

　　首先在開始準(zhǔn)備活動階段，我結(jié)合本課的主要內(nèi)容設(shè)計(jì)了籃球操的練習(xí)，讓學(xué)生多接觸籃球，提高學(xué)生的控球能力，活動身體，培養(yǎng)興趣；通過球性展示，讓學(xué)生增強(qiáng)了自信，在跟老師學(xué)的時候更努力，更認(rèn)真了。其次在學(xué)習(xí)新知識階段，我非常重視教學(xué)的層次、序列。本課以雙手胸前傳、接球的學(xué)習(xí)為主線，采用集中學(xué)習(xí)及分組練習(xí)的組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和團(tuán)體合作性，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使在寬松和諧的教學(xué)氛圍中體驗(yàn)成功的喜悅。以搶截球游戲進(jìn)一步鞏固主內(nèi)容的學(xué)習(xí)，思路清晰，層層遞進(jìn)。不過在一些環(huán)節(jié)我還是沒有處理好，如學(xué)生拿球及放球的過程不夠順暢，沒有用上音樂，還有如果在課的基本部分再加多一個內(nèi)容可能整節(jié)課會更好。

小學(xué)體育教案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，結(jié)合水平二學(xué)生的身心特點(diǎn)，以“安全第一”為指導(dǎo)思想，通過多種手段和方法激發(fā)學(xué)生樂觀參加體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動的歡樂;在體育活動中培育學(xué)生自主探討、相互合作和克制困難的力量，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人，為學(xué)生的安全成長打下良好的根底，從而樹立終身體育的意識。

　　二、教材分析

　　前滾翻動作是體操根本工程之一，也是自我愛護(hù)的一種方法，通過練習(xí)可以進(jìn)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。前滾翻是在學(xué)習(xí)水平二動作根底上，把握好前滾翻動作為連續(xù)學(xué)習(xí)魚躍前滾翻動作奠定根底。通過前滾翻動作的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生頑強(qiáng)，不畏困難，奮勇向前的心理品質(zhì)。

　　三、學(xué)情分析

　　本節(jié)課的教學(xué)對象為水平二的學(xué)生，學(xué)生其留意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀看時往往也只留意事物較突出的特征，缺乏挨次性。獨(dú)立意識也開頭增加，已經(jīng)不滿意于單純地聽教師的話，盼望能夠自主思索的空間。

　　其神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增加，掌握和調(diào)整自己行為的力量提高較明顯，對運(yùn)動技術(shù)的`學(xué)習(xí)開頭提高細(xì)節(jié)要求。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　通過對教材和學(xué)情的分析我將制定如下的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)問與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)前滾翻技術(shù)動作與愛護(hù)與幫忙，90%的學(xué)生能夠把握前滾翻動作

　　2、過程與方法目標(biāo):通過分組練習(xí)和自主練習(xí)等方法，進(jìn)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性等身體素養(yǎng)，提高自我愛護(hù)力量

　　3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培育學(xué)生英勇頑強(qiáng)、吃苦耐勞的意識，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確定，教學(xué)的重難點(diǎn)就是明確了;

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：把握蹲撐、蹬地的經(jīng)頭頸背臀依次著墊的動作要領(lǐng)

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：蹬撐與蹬地的結(jié)合、滾動圓滑成直線

　　六、教學(xué)方法

　　依據(jù)本節(jié)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際狀況，為了更好地調(diào)動學(xué)生的樂觀性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本節(jié)課主要采納的教學(xué)方法：

　　1.講解示范法：桶簡練的語言，使學(xué)生獲得正確的動作概念;美麗順暢的動作使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有肯定的表象理解，便于學(xué)生的仿照。

　　2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生進(jìn)展分組練習(xí)，相互學(xué)習(xí)、相互訂正。

　　3.運(yùn)動嬉戲競賽：通過嬉戲競賽的方法，使學(xué)生加深對前滾翻動作的熟悉，培育良好的體育風(fēng)格

　　七、教學(xué)過程

　　依據(jù)事物的規(guī)律和人體的生理機(jī)能變化的規(guī)律將本節(jié)課分為四個局部：開頭局部、預(yù)備局部、根底局部、完畢局部

　　(一)、開頭局部：安排2分鐘。

　　首先進(jìn)展課堂常規(guī)，教師整隊(duì)集合，進(jìn)展師生問好。教師宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)以及課堂紀(jì)律;安排見習(xí)生。這樣便于學(xué)生對本節(jié)的內(nèi)容有肯定的了解。

　　在導(dǎo)入我將采納提問導(dǎo)入：刺猬遇到危急后，會怎么樣。我們今日也向刺猬一樣在摔跤后也將身體滾動成團(tuán)。

　　組織教法：將學(xué)生分為四列橫隊(duì)

　　意圖：通過學(xué)生的奇怪心，激發(fā)學(xué)生的思維以及學(xué)習(xí)興趣

　　(二)、預(yù)備局部：安排8分鐘。

　　針對這節(jié)課的特點(diǎn)，我采納慢跑+徒手操兩種。

　　1、慢跑熱身一圈，教師帶著學(xué)生繞體操館慢跑。這樣是學(xué)生快速進(jìn)入上課的狀態(tài)中并適應(yīng)本節(jié)課。

　　組織教法：學(xué)生分成兩列縱隊(duì)，圍繞操場的外圈跑步

　　2、徒手操：(4×8拍)教師領(lǐng)做并口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展熱身，使學(xué)生的全身關(guān)節(jié)肌肉進(jìn)展拉伸，避開上課時受傷。

　　組織教法：學(xué)生四列橫隊(duì)，成播送操隊(duì)形站立

　　(三)、根底局部：安排25分鐘

　　1、前滾翻的技術(shù)動作

　　(1)講解與示范

　　①教師完整示范，學(xué)生觀看教師的依次著墊的部位。學(xué)生答復(fù)。

　�、谥v解技術(shù)動作：有蹲撐開頭，兩手體前撐墊，兩腳向后下蹬地，退蹬直，同時提臀、低頭，使頭后部在兩手支撐點(diǎn)前著墊，接著頸、肩、背、腰、臀依次觸墊向前滾，當(dāng)滾到背腰部時，屈膝團(tuán)身，兩手快速抱小腿中部，上體快速緊跟大腿向前滾動成蹲得姿態(tài)。重點(diǎn)是兩腿快速蹬直，難點(diǎn)團(tuán)身。

　　愛護(hù)與幫忙：愛護(hù)者跪于練習(xí)者的側(cè)前方，當(dāng)練習(xí)者的頭部將要著墊時，一手托頜，一手順勢推其背部前送成蹲。

　　教學(xué)意圖：通過一問一答的方式，學(xué)生明確動作要領(lǐng)，培育學(xué)生的觀看力量和思索力。初步建立動作表象。

　　(2)幫助練習(xí)

　　①蹲撐與蹬地協(xié)調(diào)練習(xí)，教師口令引導(dǎo)學(xué)生手腳同時發(fā)力

　�、诒F(tuán)仰臥滾動練習(xí)，讓身體部位依次接觸墊子

　　組織教法：四列橫隊(duì)站立，分成兩邊，面對面站立，便于學(xué)生直觀的觀看教師的示范動作。

　　教學(xué)意圖：通過幫助練習(xí)，學(xué)生更加清晰動作技術(shù)要領(lǐng)并且合理的運(yùn)用

　　(3)分組練習(xí)

　　將學(xué)生分為四個小組進(jìn)展練習(xí)，同伴相互幫忙，教師巡察并訂正學(xué)生的錯誤

　　組織教法：分為四個小組，每一組一塊墊子，依次進(jìn)展練習(xí)，每一組一個學(xué)生站在一旁愛護(hù)

　　(4)展現(xiàn)

　　每一組推選1-2名同學(xué)同學(xué)進(jìn)展展現(xiàn)，學(xué)生和教師對其進(jìn)展點(diǎn)評

　　組織教法：站成四列橫隊(duì)，分成兩邊，面對面站立，展現(xiàn)的同學(xué)在中間進(jìn)展展現(xiàn)

　　2、嬉戲：障礙接力賽

　　規(guī)章：將學(xué)生分為四組，每一組有一個墊子和一個標(biāo)志物，每一組的第一位同學(xué)跑到墊子處進(jìn)展前滾翻，再繞過標(biāo)志物往回跑與下一位同學(xué)擊掌，依次進(jìn)展，最先完成的小組為成功。

　　教學(xué)意圖：這既是對上課所學(xué)內(nèi)容的檢驗(yàn)，也可以培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識

　　(四)、完畢局部：安排5分鐘

　　1、放松活動：組織學(xué)生進(jìn)展放松，教師用引導(dǎo)詞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展放松。這樣可以緩解身體壓力，避開其次天的肌肉酸痛。

　　2、課堂小結(jié)：對本節(jié)進(jìn)展總結(jié)，與學(xué)生進(jìn)展溝通，了解學(xué)生的把握狀況，準(zhǔn)時點(diǎn)評、指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

　　3、下課，歸還器材

　　(五)、估計(jì)心率、練習(xí)密度：估計(jì)練習(xí)心率為120-130次/分鐘，練習(xí)密35%

　　(六)、場地器材:體操館、墊子(4塊)、標(biāo)志物(4個)

小學(xué)體育教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習(xí)表現(xiàn)出挑戰(zhàn)精神。

　　2、能夠積極主動參與活動，學(xué)會交流和合作，并能積極展示自我。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生合作與競爭意識，體驗(yàn)與他人合作的心理感受。學(xué)習(xí)過程：

　　一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣階段

　　講解足球明星引出課題，帶學(xué)生熱身，學(xué)生積極參與對足球明星的交流。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。

　　二、合作探究，完成動作學(xué)習(xí)

　　學(xué)生自由組合，2人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法。并對練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的組進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評議，講解示范動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤。

　　三、努力拼搏。敢于挑戰(zhàn)（4人傳球游戲）

　　講解4人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的計(jì)分方法，把學(xué)生分成4人一組，在指定場地上進(jìn)行試練。解答學(xué)生的問題并給予積極地指導(dǎo)和幫助。對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評價，并對優(yōu)勝組和動作進(jìn)步最大的小組予以獎勵。

　　四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

　　1、引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)，布置課后作業(yè)，回收器材，宣布下課，師生再見。

　　2、場地器材：足球20只，錄音機(jī)一臺。

　　五、教材分析

　　“腳內(nèi)側(cè)踢球”是本節(jié)課的主要內(nèi)容，足球是學(xué)生們特別喜歡的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一；其特點(diǎn)是：集體性強(qiáng)、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯。能樹立學(xué)生的群體意識、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和應(yīng)變能力。通過教材內(nèi)容的搭配，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，采用分組與同伴間合作學(xué)習(xí)、討論和嘗試練習(xí)，教師與學(xué)生融于一起，激發(fā)學(xué)生的活動欲望。培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。為了能滿足個別學(xué)生的求知欲，學(xué)生可以選擇不同的難度，體現(xiàn)在活動中敢于超越自我，使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　六、教學(xué)對象與教學(xué)方法分析

　　小學(xué)中高年級的學(xué)生已經(jīng)具有活動的基本能力和自控能力，他們正處于思維敏捷、想象和創(chuàng)造能力比較強(qiáng)，每個學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的自信心。本課采用分層次講解示范、誘導(dǎo)、啟發(fā)創(chuàng)新等教學(xué)手段。給學(xué)生提供發(fā)展和提高、自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生充分自由地發(fā)揮。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生的身體得到了鍛煉、心理得以滿足，團(tuán)結(jié)合作的意識得到了加強(qiáng)。

　　1、課中讓學(xué)生自己主動體驗(yàn)運(yùn)動參與的樂趣，增進(jìn)健康，從中掌握足球的基本技術(shù)是主要任務(wù)。在實(shí)踐中，體會每個動作，教師及時提醒學(xué)生如何改進(jìn)動作。

　　2、在教學(xué)中要發(fā)揮教師和學(xué)生活動中的主體地位，從而拉進(jìn)教師與學(xué)生的距離，加強(qiáng)了師生之間的情感溝通。

　　3、組織形式上，采用學(xué)生與同伴和小組的協(xié)作、自主合作的學(xué)習(xí)。通過和其他同學(xué)動作進(jìn)行對比，創(chuàng)新出自己的踢球方法。教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，并主動解決問題。

　　4、打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的個性發(fā)展，通過選項(xiàng)活動尊重學(xué)生的活動范圍選擇，也提高個別學(xué)生對足球技術(shù)的.掌握。

　　七、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的位置、腳觸球的部位。教學(xué)難點(diǎn)：腳觸球的部位和用力方向。

　　八、教后反思

　　通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上完成了本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了對足球運(yùn)動的興趣。

　　在教學(xué)過程中有個別同學(xué)的腳踝不知道如何用力蹦緊，致使在傳接球環(huán)節(jié)老是做不到位。針對這一情況、我采用具體示范重點(diǎn)指導(dǎo)的方法來進(jìn)行糾正。這節(jié)課通過游戲和球性練習(xí)來做準(zhǔn)備活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在一種寬松和諧環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。在基本部分教學(xué)中，先講解示范，然后讓學(xué)生根據(jù)要求練習(xí)，允許學(xué)生自由發(fā)揮，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；通過練習(xí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的動作技術(shù)。在搶截球練習(xí)中，不但能夠提高傳接球技術(shù)而且還可以發(fā)展奔跑能力、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在此練習(xí)中教師巡回指導(dǎo)和主動參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學(xué)習(xí)效果更加明顯，從而使課堂教學(xué)組織活而不亂，生動有序。射門分組比賽把課堂教學(xué)推向了高潮，學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相鼓勵、積極進(jìn)取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結(jié)束部分中，通過配樂放松操使學(xué)生從激烈的競爭中回歸到平和的心態(tài)，愉快地結(jié)束這堂課。

小學(xué)體育教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解近視對自己的學(xué)習(xí)和生活會帶來的危害。

　　2、了解眼睛的基本構(gòu)造和眼睛視物的原理。

　　3、了解近視常見的發(fā)病原因。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生了解近視的發(fā)病原因，掌握正確的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并能持之以恒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解眼睛的視物原理和眼睛的基本構(gòu)造。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、眼睛模型一個。

　　2、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、謎語導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們猜一個謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄�！�

　　2、誰能說說眼睛有什么作用？

　　3、今天我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)視力的重要方面《預(yù)防近視》。（師出示課題）

　　二、引導(dǎo)探究

　　1、大家喜歡看動畫片嗎？（播放動畫片《近視的預(yù)防和治療》）

　　2、組織討論：

　�。�1）呆呆為什么飛鏢投不準(zhǔn)？他為什么會得近視？（看電視離得近、大游戲時間長、喜歡吃甜食、在光線昏暗的地方看書、寫字姿勢不正確且眼睛離本子近等）

　�。�2）近視對我們的生活、學(xué)習(xí)有哪些影響？（請班級中近視程度比較深的同學(xué)談體會）

　　（3）棒棒為什么飛鏢投得準(zhǔn)？她的視力一直很好嗎？（棒棒的視力以前也不好，聽了老師的話后，改掉了一些壞習(xí)慣，視力慢慢恢復(fù)了。）

　　3、過度：我們班好多同學(xué)視力下降了，你們想有一雙明亮的眼睛嗎？

　　三、規(guī)范習(xí)慣

　　1、看電視時要注意些什么？（人距離電視屏幕對角線的5倍，電視與人的眼睛保持30度的夾角，看電視一次一般不能超過一小時等）

　　2、寫字時要注意些什么？（眼睛距離本子一尺，光線要從左上角照射下來，寫字的姿勢要正確等）學(xué)生對照要求做動作。（身體端正、自然，眼睛距離本子一尺，握筆姿勢正確）

　　3、看書時要注意些什么？（不在直射的陽光下看書、不躺臥看書、不走路看書、不在光線暗淡的地方看書等）學(xué)生對照要求做動作。（身體端正、自然，眼睛距離書一尺，雙手捧好書本）

　　4、讀書、寫字一段時間后要注意些什么？（半小時后要休息一段時間，最好能看一看遠(yuǎn)處的.景物）

　　5、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談體會。說說自己哪些方面做得比較好，哪些方面做得不夠好？

　　四、加深認(rèn)識

　　1、學(xué)生齊唱《眼睛保健歌》。

　　看書寫字姿勢正，相距一尺要保證；光線強(qiáng)弱要適當(dāng)，眼保健操常進(jìn)行。觀看電視應(yīng)注意，屏幕高低要適宜；夜間室內(nèi)開小燈，距離不能少兩米。

　　勤剪指甲勤洗手，不用臟手把眼揉；

　　臉盆毛巾要專用，防止沙眼少憂愁。

　　2、老師介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和視物原理。

　　師：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎樣看見物體的嗎？

　�。úシ哦嗝襟w課件）出現(xiàn)眼睛的外觀正面結(jié)構(gòu)：

　　3、近視眼的早期信號

　�。�1）歡瞇著眼睛看東西，看黑板。

　�。�2）歡皺眉頭，讀寫姿勢明顯不好。

　�。�3）看書、寫字缺乏耐心，經(jīng)常抄錯黑板上的字，尤其是數(shù)字和英文字母。

　�。�4）看電視，玩游戲機(jī)喜歡靠近顯示屏。

　　（5）學(xué)習(xí)成績顯著下降。

　　（6）經(jīng)常出現(xiàn)頭痛、疲乏等現(xiàn)象。

　　五、指導(dǎo)實(shí)踐（播放多媒體課件）對照課件指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操

　　六、課堂小結(jié)

　　1、這節(jié)課你有哪些收獲？

　　2、教師提希望。

　�。ń裉煳覀兞私饬私曅纬傻脑�，掌握了近視的預(yù)防方法，希望大家從現(xiàn)在起改掉不好的用眼習(xí)慣，注意保護(hù)自己的視力，愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛。）

小學(xué)體育教案5

　　一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)六年級新課改精神，結(jié)合我校具體情況，小學(xué)階段的教學(xué)逐漸重視團(tuán)隊(duì)合作意識，所以，本課籃球選項(xiàng)教學(xué)依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，第二學(xué)時“原地雙手傳、接球技術(shù)”和傳球接力游戲作為學(xué)習(xí)內(nèi)容�；@球的最大魅力在于團(tuán)隊(duì)配合與個人技術(shù)的結(jié)合，傳球則是聯(lián)系團(tuán)隊(duì)與個人的唯一有效手段。所以，傳接球的重要性不言而喻，同時進(jìn)行傳接球的教學(xué)也能讓學(xué)生意識到團(tuán)隊(duì)的重要性。

　　二、學(xué)情分析：

　　本次課的授課班級為六年級，學(xué)生共62人，其中男31人，女31人，本次授課對象為大多數(shù)基礎(chǔ)不扎實(shí)、甚至沒有基礎(chǔ)。這給教學(xué)造成了較大的難度。通過本次的教學(xué)，力求讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動中，熟悉球性的幾種練習(xí)方法，基本掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)，以及投籃的幾種方法和一些基本的籃球理論知識在繼續(xù)加強(qiáng)球性練習(xí)的基礎(chǔ)上、傳授原地雙手胸前傳接球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的傳接球技術(shù)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：初步了解雙手胸前傳接球動作概念，明確要領(lǐng)，掌握原地雙手胸前傳、接球技術(shù)動作，嘗試體驗(yàn)技術(shù)在游戲和比賽中的運(yùn)用。

　　技能目標(biāo)：通過多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作，90%以上學(xué)生能初步掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。

　　情感目標(biāo)：通過游戲比賽，檢查技術(shù)動作完成情況，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作與競爭意識，共同體驗(yàn)體育游戲比賽帶來的快樂。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合和手對球的控制,傳、接球時身體的協(xié)調(diào)配合。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）開始部分：

　　集合，整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好。

　�。ǘ�(zhǔn)備部分：

　�。�1）慢跑熱身。

　�。�2）活動身體各部分的關(guān)節(jié)。

　�。�3）游戲。

　　（三）基本部分：

　　1、分組運(yùn)球比賽。

　　2、講解原地雙手胸前傳、接球要點(diǎn)：

　�。�1）、傳球要點(diǎn)：

　　屈肘持球于胸前，含胸收腹視前方；兩手前伸腕外翻，充分伸展指撥球

　�。�2）、接球要點(diǎn)：

　　兩手分開半弧形，面對來球上前迎；主動伸臂體前傾，順勢接球引胸前。

　　3、教師示范：

　　4、學(xué)生練習(xí)：

　�。�1）、倆人一組互相練習(xí)傳接球。

　�。�2）、快速傳接球比賽

　　A、看誰傳得快：

　　比賽目的：提高學(xué)生快速傳球能力。

　　比賽辦法：

　　a、比哪組同學(xué)最先完成原地雙手胸前傳接球40次（兩人一球，間隔4米。）；

　　b、再比1分鐘哪組學(xué)生完成原地雙手胸前傳接球次數(shù)最多。

　　教師評價，逐步導(dǎo)出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術(shù)除傳得快還應(yīng)該傳得怎樣？學(xué)生：準(zhǔn)。引出下一個游戲。

　　B、看誰傳得準(zhǔn)：

　　游戲目的：提高學(xué)生傳球落點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

　　場地器材：每人一球，呼啦圈4個。

　　比賽辦法：要求：學(xué)生分四組進(jìn)行傳球穿越呼啦圈，傳入一球得一分，看哪組得分多，穿越呼啦圈多的組沒獎勵，少的獎勵俯臥撐或下蹲。

　　六、教學(xué)特點(diǎn)：

　　本課教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。在有限的時間和場地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果。

　　教法：通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、示范、講練結(jié)合以及游戲法等教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解行進(jìn)間的技術(shù)結(jié)構(gòu)，同時簡化技術(shù)難點(diǎn)、降低技術(shù)規(guī)范，使全體學(xué)生快速掌握該技術(shù)動作。

　　學(xué)法：采用模仿法、合作學(xué)習(xí)法等，發(fā)揮學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)能力，營造合作探究，團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。

　　教師示范，邊示范邊提示讓學(xué)生做模仿練習(xí)，使學(xué)生身體各部分得到充分活動，并掌握動作。

　　雙手拋球轉(zhuǎn)體接球（向上拋球，拍手轉(zhuǎn)體360度，接球）；不斷變換技術(shù)難度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　上下拋接球游戲（雙手拋球，蹲下，接球；拋球，站起）。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。原地高、低運(yùn)球練習(xí)。

　　教學(xué)評價：學(xué)生的反應(yīng)速度、鼓勵失誤者，表揚(yáng)學(xué)生聰明、機(jī)智、勇敢。

　　3、學(xué)習(xí)嘗試

　　教師講解、示范技術(shù)動作要領(lǐng)。帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行原地徒手練習(xí)；自拋傳接球的嘗試練習(xí)，過渡到雙手胸前傳接球技術(shù)，看教師示范、模仿思考中嘗試練習(xí)。通過模仿、觀察、比較，師生糾正，記住原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)。

　　4、合作探究

　　提出問題：同學(xué)們剛才嘗試練習(xí)時，你們覺得易犯哪些錯誤動作？同學(xué)們躍躍欲試回答：

　　(1)接球時手形不正確，無緩沖動作；

　�。�2）傳不準(zhǔn)，傳出的球無力量；

　�。�3）肘關(guān)節(jié)外張；

　　（4）手和腳配合不協(xié)調(diào)等。出現(xiàn)錯誤動作這么多，那么我們?nèi)绾胃倪M(jìn)這些錯誤動作呢？下面老師給你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)掛圖，快快找答案。把學(xué)生分成四個小組，每組指定一個小組長，在組長帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、討論、探究、合作練習(xí)。請同學(xué)談學(xué)習(xí)收獲，多角度地鼓勵性評價學(xué)生，最后讓學(xué)生展示自己合作學(xué)習(xí)效果。

　　5、創(chuàng)新拓展

　�。�1）快速傳接球比賽

　　游戲目的：提高學(xué)生快速傳、接球能力。

　　比賽辦法：

　　A：比哪組同學(xué)最先完成原地雙手胸前傳接球40次（兩人一球，間隔4米。）；

　　B：再比1分鐘哪組學(xué)生完成原地雙手胸前傳接球次數(shù)最多。

　　教師評價，逐步導(dǎo)出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術(shù)除傳得快還應(yīng)該傳得怎樣？學(xué)生：準(zhǔn)。引出下一個游戲。

　�。�2）看誰傳得準(zhǔn)

　　游戲目的：提高學(xué)生傳球落點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

　　場地器材：每人一球，呼啦圈4個。

　　比賽辦法：要求：學(xué)生分四組進(jìn)行傳球穿越呼啦圈，傳入一球得一分，看哪組得分多，優(yōu)勝組得一顆星，最后評選星級球隊(duì)，獲得星級球隊(duì)同學(xué)每人獎勵礦泉水一瓶（比三組）。

　�。�3）運(yùn)球接傳球比賽

　　游戲目的：掌握傳接球的基本動作方法和基本能力

　　規(guī)則：

　�。�1）采用正確的原地雙手胸前傳接球技術(shù)、要求必須在自己區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，否則判犯規(guī)一次。

　�。�2）運(yùn)、傳或接球失誤，由失誤的人撿回重做。

　　名次：看哪組同學(xué)最先完成，優(yōu)勝組得一顆星，最后評選冠軍隊(duì)。注意傳、接球時身體的協(xié)調(diào)配合。

　　6、課課練

　　利用籃球場的一側(cè)邊線起跑運(yùn)球、至對面兩個不同距離邊線做折返跑運(yùn)球，兩組。

　　七、教學(xué)反饋

　　本節(jié)課每位學(xué)生興趣濃厚，心情愉悅。教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的改革和創(chuàng)新，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，形成了一種民主、自由、和諧的師生關(guān)系以及探究、合作、競爭的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)過程中充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位；通過生動的語言，啟發(fā)了學(xué)生的思維，創(chuàng)設(shè)了想象的空間，充分發(fā)揮了評價的激勵和診斷功能，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展；培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和實(shí)踐能力。

小學(xué)體育教案6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、安全合理地使用體育器材。

　　2、了解安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。

　　二、活動過程：

　　(1)短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時，更要遵守規(guī)則，因?yàn)檫@時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)重受傷。

　　(2)跳遠(yuǎn)時，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施。

　　(3)在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等，一定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重，有的.前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。

　　(4)在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時，器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅(jiān)硬的地面上，會傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。

　　(5)在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時，器械前要有跳板，器械后要有保護(hù)墊，同時要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。

　　(6)前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動的項(xiàng)目，做動作時要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。

　　(7)參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時，要學(xué)會保護(hù)自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。

　　三、活動小結(jié)：

　　我們要安全合理地使用體育器材。

小學(xué)體育教案7

　　小學(xué)一年級新生剛開始上學(xué)，還不明白上學(xué)的大體含義，也不明白上學(xué)對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學(xué)生會在慢慢的成長中明白這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對學(xué)生來說并不難，況且學(xué)生也都是喜歡體育活動的，相信他們必須能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃擬訂如下：

　　教學(xué)目的：

　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“透過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)�！�

　　一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡理解新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；，同時他們的模仿潛力強(qiáng)，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的.身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下必須基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。

　　培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動潛力，促進(jìn)身心的健康成長；使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學(xué)習(xí)和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合潛力打好基礎(chǔ)；對學(xué)生進(jìn)行群眾主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。

　　小學(xué)體育（與健康）包括理論和實(shí)踐2部分。理論部分包括體育和保健常識；實(shí)踐部分包括：

　�、僮吆团�；

　�、谔S；

　�、弁稊S；

　�、芘逝�、懸垂、支撐、滾翻、平衡；

　�、菪∏蝾悾�

　�、揸�(duì)列隊(duì)形、徒手操；

　　⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。

　　游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)資料不單獨(dú)分類，納入各類教學(xué)資料之中；韻律活動和舞蹈不單獨(dú)分類，包括在隊(duì)列隊(duì)形、徒手操之中。

　　重點(diǎn)：

　　本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主，讓每一位學(xué)生都學(xué)會做廣播體操。

　　難點(diǎn)：

　　每個動作都要做到位，并且做到動作與節(jié)奏相吻合。

　　1、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識潛力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及校園的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際狀況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)資料、選取好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運(yùn)動負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動機(jī)，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗(yàn)運(yùn)動樂趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，采用啟發(fā)、誘導(dǎo)和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的用心性，同時組織各種體育競賽，提高運(yùn)動技術(shù)水平。

　　3、在教學(xué)過程中運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段，采用生動形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學(xué)手段，使學(xué)生感知動作，領(lǐng)會動作要領(lǐng)，掌握鍛煉方法，構(gòu)成完整的正確動作概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察決定能，啟發(fā)學(xué)生用心思維，提高教學(xué)水平。

　　4、自制體育器材，認(rèn)真抓好場地、器材建設(shè)，對已有的器材、場地要保管好，保護(hù)好。同時發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng)造條件，保證教學(xué)的基本需要。

　　5、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，同時進(jìn)行考核改革，認(rèn)真做好考核工作。

小學(xué)體育教案8

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　本節(jié)課是根據(jù)《小學(xué)體育（健康）標(biāo)準(zhǔn)》的新課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)下，小學(xué)二年級的內(nèi)容。體育游戲既是小學(xué)低年級教育的手段，又是教育教學(xué)的主要內(nèi)容。通過游戲可以發(fā)展兒童的體力和智力，促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)真上好體育課。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、技巧“手腳并用爬行”

　　二、雙腳向前跳（袋鼠跳）

　　三、游戲“袋鼠回家”

　　四、舞蹈“小火雞”

　　課的任務(wù)：

　　一、掌握技巧方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性。

　　二、復(fù)習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展跳躍能力。

　　三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛、協(xié)作等品質(zhì)，發(fā)展智力、創(chuàng)造力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、墊子8塊；

　　2、錄音機(jī)一臺；

　　3、海綿球四個；

　　4、場地：20米Χ30米

　　課的進(jìn)行：

　　一、準(zhǔn)備部分（8分）

　　1、上課開始整隊(duì)，師生問好（1分）

　　2、宣布課的內(nèi)容，提出要求（1分）

　　3、隊(duì)列練習(xí)，發(fā)展練習(xí)（4×8拍）（5分）

　　4、如圖

　　×××××× 注：×??學(xué)生 ×××××× ○??體委 ×××××× Δ??老師

　　○ Δ

　　5、組織教法與要求

　�、�、四列密集、疏散，上下肢關(guān)節(jié)活動。②、老師啟發(fā)情趣、領(lǐng)操（要求：動作規(guī)范）[設(shè)計(jì)意圖] 在本環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)是為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，隊(duì)列和活動練習(xí)是發(fā)展學(xué)生聽力、觀察力，迅速反應(yīng)的.練習(xí)，提高學(xué)生大腦皮層的興奮性。培養(yǎng)學(xué)生正確的形態(tài)和姿勢。

　　二、基本部分(25分)

　　1、技巧“手腳并用的爬行”（7分）組織教法與要求

　　①、教師講解示范：體前屈俯撐，兩手扶腳前半步遠(yuǎn)的墊上，左右移重心，同時同側(cè)手腳前移左右交替進(jìn)行（要求：膝、臂直、先移重心、后前進(jìn)）

　�、凇⒔M織：（分組練習(xí)）

　　教師在地面畫兩條5米的平行線，隊(duì)列分四組站在一條線后，學(xué)生在中間輪作（1×3次）

　　如圖：

　　××××× × × ××××× × × ××××× × × ××××× × ×

　　2、跳躍：雙腳向前跳（袋鼠跳）（8分）組織教法與要求：

　�、俳處熤v解示范：兩臂前擺時起跳，前腳掌先著地。②組織（分組練習(xí)）

　　教師在地上畫一條5米長的平行線，在其中的一條線上放四個海綿球。隊(duì)列站在另一條線外，在平行線內(nèi)練習(xí)跳躍，去拿海綿球（1×2次）××××× ○ ××××× ○ ××××× ○ ××××× ○

　　[設(shè)計(jì)意圖]：

　　本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，是讓學(xué)生從基本的移動來發(fā)展手腳的協(xié)調(diào)性，組織隊(duì)列練習(xí)讓學(xué)生團(tuán)結(jié)、互助、友愛，同時要遵守紀(jì)律。也為了吸引兒童樂于積極從事體育活動。為下一環(huán)節(jié)的游戲打下基礎(chǔ)。

　　三、游戲：“袋鼠回家”（10分）

　　1、教師講解：這次游戲?yàn)榱遂柟毯途毩?xí)上一環(huán)節(jié)所學(xué)內(nèi)容。把全班同學(xué)分成四組，分別在四個大圓環(huán)的外面輪流做袋鼠跳動作。每位同學(xué)做完就站到圓環(huán)內(nèi)。四組比賽，先做完的一組獲勝。（要求：每位同學(xué)動作要規(guī)范）

　　如圖：

　　[設(shè)計(jì)意圖]：

　　本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在活動中使大腦皮層保持適宜的興奮性，同時也復(fù)習(xí)鞏固上一環(huán)節(jié)所學(xué)內(nèi)容。從游戲中受到啟迪，感受互相團(tuán)結(jié)、協(xié) 作是非常重要，發(fā)現(xiàn)身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行養(yǎng)育教育。

　　四、結(jié)束部分（7分）

　　1、放松活動——舞蹈“小火雞”（4分）師放音樂、學(xué)生跳。

　　2、師講評：舞美、隊(duì)齊、守紀(jì)律。

　　如圖：

　　××××× ×××××

　　Δ ××××× ×××××

　　3、整隊(duì)、總結(jié)、留作業(yè)（2分）

　　4、宣布下課、師生再見（1分）[設(shè)計(jì)意圖]：

　　本環(huán)節(jié)是課的最后部分，是讓學(xué)生從原來的大腦興奮慢慢降低，調(diào)節(jié)體力，恢復(fù)到安靜狀態(tài)。

　　運(yùn)動量曲線預(yù)計(jì)：

　　練習(xí)密度預(yù)計(jì)：40%左右

小學(xué)體育教案9

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力；培養(yǎng)學(xué)生動手動腦和創(chuàng)編游戲的能力。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、快樂游戲、充分活動

　　教師活動：

　　1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。

　　學(xué)生活動：

　　1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。

　　組織：四列橫隊(duì)、分組游戲（練習(xí)隊(duì)型如圖）

　　Xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

　　二、小組探究，熟練技能

　　重點(diǎn)：正確的快速跑動作。

　　教師活動：

　　1、提出黃河長江游戲要求，組織學(xué)生游戲。

　　2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。

　　學(xué)生活動：

　　1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長江，體驗(yàn)快速的`起動和靈敏的反應(yīng)。

　　2、分成四組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。

　　組織：分組游戲

　　三、延伸拓展、展示才能

　　教師活動：

　　1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編關(guān)于跑的游戲活動。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生展示，并組織學(xué)生共同活動。

　　3、小結(jié)。

　　學(xué)生活動：

　　1、小組商量，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。

　　2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

　　3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。

　　組織：活動隊(duì)列如圖：

　　xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

　　場地器材：籃球一個

小學(xué)體育教案10

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天我們將在室內(nèi)度過一節(jié)非常有趣的體育課，希望同學(xué)們能夠好好的配合老師，不要講小話，紀(jì)律越好，玩的游戲就會越多、越有趣，不然老師就會讓同學(xué)們在教室做作業(yè)，聽清楚了嗎？生：聽清楚了

　　師：首先，我們這一節(jié)體育課采取的是小組競賽的形式，全班分為6個小組，哪組得分最多，哪組就獲勝，獲勝的小組老師就把漂亮的貼紙送給那一組。在游戲過程中，如果發(fā)現(xiàn)有的小組紀(jì)律不好，老師也會在他們小組的得分上扣分。

　　二、游戲

　　熱身游戲：擊鼓傳花游戲方法：拿一個礦泉水瓶，隨機(jī)放在一位學(xué)生手里，老師口令開始，學(xué)生就把瓶子傳向下一位同學(xué)（可以在前后左右），學(xué)生要邊拍手邊傳遞瓶子，當(dāng)老師叫停，瓶子就停止傳遞。游戲規(guī)則：瓶子必須是依次傳遞，如果隔人傳遞，就要表演節(jié)目，當(dāng)老師叫停時，瓶子在誰手里誰就表演節(jié)目。

　　游戲一：猜謎語

　　游戲方法：全班分為6個小組。游戲開始，老師念謎語，學(xué)生舉手回答，老師叫先舉手的學(xué)生回答。游戲規(guī)則：念完題目后學(xué)生舉手回答，答對的.為小組贏得1分。

　　游戲二：傳秘密口令

　　游戲方法：全班學(xué)生分成6個小組，由教師悄聲告訴各小組第一位學(xué)生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說開始，小組第一位學(xué)生悄聲告訴同組的第二位學(xué)生，依次后傳，最后一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定哪一組最快，口令最準(zhǔn)確。

　　游戲規(guī)則：各小組悄聲傳口時，不能讓其他小組的學(xué)生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準(zhǔn)的小組為勝。

　　游戲三：請你跟我這樣做

　　游戲方法：全班分為6個小組，每個小組派一個代表，一起坐在擺在講臺前的椅子上，6個學(xué)生一起說請你跟我這樣做，從最右邊開始，依次說水果（或顏色等）的名字，循環(huán)反復(fù)。

　　游戲規(guī)則：要求反應(yīng)快速，說到重復(fù)的或是說不出來的就被淘汰，最后獲勝的兩位依次為小組得2、1分。

　　三、總結(jié)

　　師：游戲玩到這里就結(jié)束了，讓我們來看看得分，獲勝的是第×組，讓我們掌聲鼓勵一下，今天同學(xué)們玩的開心嗎？

　　生：開心

　　師：今天的課就上到這里，下課！

小學(xué)體育教案11

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　在刻苦的鍛煉過程中掌握技能。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　長繩短繩

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣教

　　師活動：

　　1、教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求。

　　2、組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)

　　3、組織反口令練習(xí)

　　學(xué)生活動：

　　認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)

　　完成反口令的隊(duì)列練習(xí)

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)

　　難點(diǎn)：在練習(xí)的過程中能很好的銜接

　　教師活動：

　　提出長繩的練習(xí)的要求

　　分發(fā)長繩、分組別、指定場地

　　組織練習(xí)

　　組織進(jìn)行3分鐘的長繩練習(xí)。

　　提出進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)

　　組織廣播操的練習(xí)

　　講解“拉馬”的練習(xí)方法

　　組織2人一組的拉馬練習(xí)

　　組織50次短繩的練習(xí)

　　進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)

　　學(xué)生活動：

　　1、認(rèn)真的完成長繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力

　　2、積極的參與到3分鐘的練習(xí)

　　3、在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動作到位。

　　4、和同伴合作完成拉馬的.練習(xí)

　　5、爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。

　　三、組織方法、提高機(jī)體的能力

　　教師活動：教師提出放松的要求組織放松

　　學(xué)生活動：盡情的放松機(jī)體

小學(xué)體育教案12

　　分析：

　　今天兒童的游戲方式也隨著時代的變遷而改變，所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂趣，“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作，使玩具的功能呈現(xiàn)出簡單又好玩的面貌。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的`手工玩具。

　　2、操作目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　3、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識”，做個保護(hù)地球的“小衛(wèi)士”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。

　　難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　繪畫制作工具、做好的玩具。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　課前預(yù)習(xí)

　　布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。

　　討論

　　盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?

　　導(dǎo)入

　　與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看收集了哪些材料，引入

　　綠色環(huán)�！钡母心�。

　　思考

　　分小組，將收集到的物品展示出來，一起想一想、說一說，它為什么要這樣做。鼓勵學(xué)生有不同想法。

　　游戲

　　可使用范作進(jìn)行投籃比賽，進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管?怎樣做小球?

　　發(fā)展

　　思考并交流，說說你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來做，讓學(xué)生擁有充分思考、動手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨(dú)特性的想法應(yīng)及時鼓勵，即使無法立即做到，也應(yīng)該保護(hù)創(chuàng)造的積極性。教師巡視時，多關(guān)注材料使用的安全性。

　　示范

　　一個小小的“吹氣投籃”，就是一個小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書本上的范例后，學(xué)生們會有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲、花草、動物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點(diǎn)心思及創(chuàng)意，會有截然不同的想法。

　　討論

　　你準(zhǔn)備怎么做?

　　作業(yè)

　　自己制作玩具。

　　評價

　　讓學(xué)生展示作品，來做一個比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。可以制定一個簡單的比賽規(guī)則。

　　教學(xué)后記：

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　小籃球游戲

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)球感，熟悉球性，了解到小籃球有彈性，滾動性的特點(diǎn)。

　　2、通過參加一些利用球性的練習(xí)，掌握一些簡單的籃球基本動作。

　　3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的精神。

　　準(zhǔn)備部分

　　一、熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣

　　1、導(dǎo)入課題。

　　2、傳球游戲(分發(fā)器材)。

　　3、韻律活動(球操)。

　　基本部分

　　二、自由玩球，熟悉球性

　　1、學(xué)生散點(diǎn)站立，自由玩球

　　2、教師集中提問，小籃球有什么特點(diǎn)?

　　3、學(xué)生回答

　　4、針對各種特性，教師進(jìn)行引導(dǎo)

　　三、看圖自學(xué)游戲方法

　　圖1：運(yùn)球練習(xí)

　　圖2：滾動傳球游戲

　　圖3：反彈傳球

　　圖4：投籃

　　學(xué)生：分組循環(huán)游戲

　　教師：啟發(fā)與引導(dǎo)

　　四、分組自由練習(xí)

　　按技能水平或興趣愛好自由分組，進(jìn)行鞏固與提高練習(xí)

　　結(jié)束部分

　　五、總結(jié)

　　1、放松練習(xí)。

　　2、小結(jié)。

　　3、回收器材。

　　4、布置課后作業(yè)。

　　5、師生再見。

小學(xué)體育教案13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校自己的特色，本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂為主題”依據(jù)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本課教材內(nèi)容，圍繞五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，緊扣三個目標(biāo)創(chuàng)設(shè)意境，給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運(yùn)動中做主人的快樂。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，增進(jìn)團(tuán)體合作意識。

　　二、教材分析：

　　本節(jié)課教材是“課標(biāo)”中水平二的跳躍部分，由于學(xué)生對它的認(rèn)識比較膚淺，因此在教學(xué)內(nèi)容的.安排上，把單腳起跳，雙腳落地；踏跳準(zhǔn)確、有力；落地輕巧作為本節(jié)課的重難點(diǎn)。

　　通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自主的學(xué)練形式來完成其教學(xué)任務(wù)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)本班學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和運(yùn)動技能水平制定如下目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能主動參與運(yùn)動動作的學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。

　　3、學(xué)生初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng)。

　　4、學(xué)生在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。

　　四、教學(xué)方法

　　1、教學(xué)中注意啟發(fā)誘導(dǎo)、有意識培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生個性。

　　2、教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　3、教學(xué)中收放結(jié)合，有意識讓學(xué)生自我鍛煉，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。

　　4、采用游戲，提高學(xué)生積極性。

　　5、運(yùn)用音樂伴奏，活躍課堂氣氛。

小學(xué)體育教案14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　進(jìn)一步掌握跨越式跳高的技術(shù)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)改進(jìn)助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和彈跳等能力，培養(yǎng)科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)克服困難和勇于進(jìn)取的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　助跑有力，節(jié)奏清楚，助跑和起跳結(jié)合緊密，過桿動作協(xié)調(diào)。

　　教具準(zhǔn)備

　　１、多媒體電腦；２、ＣＡＩ教學(xué)軟件。

　　教學(xué)時間

　�。闭n時。

　　教學(xué)過程

　　利用ＣＡＩ課件“跨越式跳高簡圖”引入。

　　利用ＣＡＩ課件展示跨越式跳高的完整動作和分解動作。讓學(xué)生進(jìn)一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿勢和落地四個技術(shù)環(huán)節(jié)。

　　學(xué)生思考回答①跨越式跳高由那四個技術(shù)環(huán)節(jié)構(gòu)成？②重難點(diǎn)是什么？

　　利用ＣＡＩ課件展示和解說跨越式跳高的動作要領(lǐng)。

　　利用ＣＡＩ課件展示和解說跨越式跳高的分解動作要領(lǐng)。

　　設(shè)疑：跨越式跳高采用什么方向助跑？

　　設(shè)疑：跳高技術(shù)是由那四個階段組成？

　　設(shè)疑：起跳腿怎樣用力起跳？

　　設(shè)疑：擺動腿怎樣用力向上方擺起？

　　設(shè)疑：騰空過桿怎樣落地？

　　騰空過桿瞬間怎樣轉(zhuǎn)體、轉(zhuǎn)髖？

　　以上問題在教師的.引導(dǎo)和ＣＡＩ課件展示下，學(xué)生回答。

　　總結(jié)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，由易到難，逐漸提高的要求。教學(xué)中，指出學(xué)生那些動作是正確的那些動作是容易錯誤的。在實(shí)際的教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生寫練習(xí)的積極性，運(yùn)用多種練習(xí)時，發(fā)展學(xué)生的彈跳力身體素質(zhì)不過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)動作。