小學體育優(yōu)秀教案[精品15篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小學體育優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學體育優(yōu)秀教案1

　　教學目標：

　　通過本課學習，讓學生知道吃好早飯在一天當中的重要性。

　　教學用具：

　　相關課件

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　小朋友，我們上節(jié)課學習了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。做好它可以保護我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個健康的

　　身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。

　　二、教授新課

　　1、出示圖片

　　提問：你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎？

　　小結：早飯對一天來說非常的'重要。如果不吃早飯，會影響同學們的身體正常發(fā)展。

　　2、教兒歌

　　同學每天要早起，吃好早飯再學習，干稀搭配質量好，身體學習大提高。

　　3、出示圖

　　四、提問

　　知道圖上這些叫什么嗎？

　　你每天吃早飯嗎？

　　經常吃哪幾種？

　　四、 總結全文

　　五、作業(yè)

　　你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花。

小學體育優(yōu)秀教案2

　　教材分析

　　教材的主要內容為25米x4往返跑，選自小學《體育與健康》教材內容。往返跑是由短跑和傳接棒技術組成集體配合的徑賽項目，它既能發(fā)展學生的快速奔跑能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。在學校中占有重要的'地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女25米x4接力，50米x4接力，它是由多人配合，各跑一段距離完成往返跑。所以這一運動，特別受學生歡迎。

　　學情分析

　　教學對象是小學六年級的學生，他們的年齡為11歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現自己，對接力跑運運比較喜愛，因此對本次課內容將會表現出較強的求知欲。但由于他們的神經系統興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，且注意力容易分散，集中時間不長。

　　本班共52人，男生25人、女生27人，該班學生各方面素質比較好，同學間團結互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但與他人合作方式存在一定困難，學生求知欲強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動，心理素質較好。但存在體質普遍較弱、運動技術較差的現象。所以在教學中采用有趣性的組織教學方法來吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，以保證教學活動的順利進行。

　　教學目標

　　1、認知目標：初步掌握往返跑動作要領。

　　2、能力目標：在初步掌握往返跑的基礎上，能夠比較協調的進行傳接棒配合，發(fā)展學生的位移速度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

　　3、情感目標：培養(yǎng)機智、互幫互學的協作精神、競爭意識和互相配合，密切協作的集體主義榮譽感。

　　教學重點和難點

　　重點：傳、接棒技術

　　難點：掌握傳、接棒時機。

小學體育優(yōu)秀教案3

　　學習目標：

　　能掌握投擲的基本動作及方法；學會互相尊重以及如何在活動中避免危險。

　　學習內容：

　　投擲：擲輕物（紙飛機）

　　學習時間：

　　第七周

　　學習步驟：

　　一、基本常規(guī)

　　教師活動：

　　1、加強學生的隊列隊形練習及廣播操，注意抓住學生的 注意力。

　　2、發(fā)現問題當場解決，及時與學生進行交流。

　　3、通過比賽的方式和相互指導的方式，調動學生的積極 性。

　　4、及時評比，讓學生有榜樣學習。

　　學生活動：

　　1、樂于反復練習，動作基本規(guī)范到位，練習時思想集中。

　　2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來或者肢 體語言表達。

　　3、積極參與活動，主動交流，相互學習指導。

　　4、注意觀察，及時交流。

　　組 織：四列橫隊(體操隊形) 四路縱隊

　　二、快樂學習

　　教師活動：

　　1、通過情景式倒入主題，引導學生想象。把自己的`紙飛 機準備好。

　　2、提示學生學習擲輕物，不限形式，按照自己的方式來 進行，自由分散在規(guī)定的場地內。

　　3、讓學生比一比誰擲得最遠。

　　4、然后把飛機揉成紙團當作壘球，擺放固定架子，讓學 生對準目標投擲。

　　5、及時與學生交流，并指導學生正確的投擲方法。

　　學生活動：

　　1、跟著老師去想象，充分發(fā)揮自己的想象力。

　　2、用自己的方式來進行，想怎樣投就怎樣投，活動中注 意安全，有序地進行。

　　3、用自己的方法投擲。

　　4、對準目標，掌握方法進行投擲。

　　5、及時聽取教師的意見或建議，提高投擲效果，讓紙團 投得更遠。

　　組 織：籃球場 散點

　　三、輕松比賽

　　教師活動：

　　1、組織學生進行擲遠比賽，分八小組，組內先進行比賽， 然后推選出最投得最遠的一位，代表小組比賽。

　　2、及時評價，要求學生相互學習交流。

　　學生活動：

　　1、積極參與，認真練習，爭取做得最好。

　　2、及時交流評價，有問題及時提出。

　　組 織：

　　四、愉悅身心

　　教師活動：

　　1、帶領學生做放松操。

　　2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求，要求學 生回家練習廣播操。

　　學生活動：

　　1、認真地放松各部位。

　　2、認真完成練習任務。

　　組 織：四列橫隊

小學體育優(yōu)秀教案4

　　一、教案來源

　　本冊計劃和課時備課是廣大教師體育課堂教學參照的基本依據和基本標準，具體課堂教學的實施還受到場地器材、教師個人專業(yè)特長等因素的影響，所以本教案不能作為教師實施課堂教學的目標。

　　二、指導思想

　　貫徹落實“健康第一”的指導思想和“健身育人”的課程理念，逐步構建起體現地方特征、適合本地區(qū)學生體質健康現狀、與《體育與健康》課程發(fā)展相適應的學科體系。通過學科體系的實施，不斷提高教學質量;通過體系來激發(fā)學生學習的興趣，發(fā)展學生學習體育的才能，使體育課堂更規(guī)范，課堂教學模式應用更深入，使全體學生更好地健康成長。

　　三、主要依據

　　1、《五蓮縣創(chuàng)新課堂教學基本模式研究》

　　2、《義務教育課程標準實驗用書》

　　3、《中小學體育與健康課程標準》;

　　4、《國家學生體質健康標準》;

　　5、《體育與健康》課本教材內容;

　　6、小學生的生理、心理發(fā)展特點;

　　7、本地區(qū)小學生體質健康現狀;

　　8、本地區(qū)小學《體育與健康》教學現狀;

　　四、學校永久存檔參閱材料，不屬個人所有，用完后填寫好借還記錄，交學校圖書室保存，注意學習和保護!

　　三年級第一學期體育課教學進度

　　周

　　次課

　　次學習目標教材內容

　　一1養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣從小注意鍛煉身體

　　2培養(yǎng)學生嚴格的組織紀律性和吃苦耐勞的拼搏精神隊列和400米跑

　　3鍛煉學生的彈跳能力;發(fā)展其腹部力量單腳跳和仰臥起坐

　　二4培養(yǎng)學生的堅韌不拔精神;靈敏的奔跑能力600米跑;躲閃游戲：貼膏藥

　　5鍛煉學生雙腳跳能力;培養(yǎng)和諧的.集體精神雙腳跳;集體性游戲：擊鼓傳球

　　6培養(yǎng)學生吃苦耐勞堅韌不拔的精神;協調靈敏性800米跑交替;奔跑游戲：切西瓜

　　三7鍛煉學生跳躍能力;培養(yǎng)集體注意精神立定跳遠;集體性游戲：擊鼓傳球

　　8發(fā)展學生耐力跑能力;培養(yǎng)其合作意識400米跑;游戲：單腳跳接力

　　9教會學生簡單的動作;發(fā)展學生全身的協調用力立定跳遠;立臥撐

　　四10發(fā)展學生速度和靈敏素質;培養(yǎng)其靈活的反應能力30米快速跑;靈敏性游戲：貼膏藥

　　11發(fā)展學生腿部及全身協調用力;培養(yǎng)吃苦耐勞精神單腳跳;立臥撐

　　12發(fā)展學生速度素質;培養(yǎng)學生團結合作意識30米快速跑;靈活奔跑性游戲：切西瓜

　　五13宏揚民族;接后滾翻

　　2、跨越式跳高基本姿勢

　　3、足球腳內側傳球

　　五

　　年

　　級1、400米/50米×8

　　2、蹲距式跳遠

　　3、1分30秒跳短繩

　　4、實心球前擲(1千克)1、武術操

　　2、滾翻組合動作

　　3、韻律體操1、50米/25米×2

　　2、跨越式跳高

　　3、擲壘球(25.42)

　　4、立定跳遠1、經單肩后滾翻成跪撐平衡

　　2、一分鐘仰臥起坐

　　3、有人扶持的手倒立

　　六年級1、400米/50米×8

　　2、蹲距式跳遠

　　3、1分30秒跳短繩

　　4、實心球前擲(1千克)1、斜身引體

　　2、滾翻組合動作

　　3、韻律體操1、50米/25米×2

　　2、跨越式跳高

　　3、擲壘球(25.42)

　　4、立定跳遠1、跪跳起接燕式平衡

　　2、山羊分腿騰越

　　3、武術操

小學體育優(yōu)秀教案5

　　一、指導思想：

　　貫徹“健康第一”的指導思想和以學生發(fā)展為中心的教育理念，轉變傳統教學觀念創(chuàng)建教學新模式，樹立“學生為主體，教師為主導”的思想，增強學生創(chuàng)新能力，個性和特長，重視學生的全面發(fā)展，為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。

　　二、教學目標：

　　1、認知目標：認識跳躍練習能發(fā)展人體特彈跳能力和游戲的方法規(guī)則

　　2、技能目標：通過練習，更好的改進提高立定跳遠的動作質量。

　　3、情感目標：通過講練結合，讓學生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質。

　　三 、 教材分析：

　　，跳躍是人體的基本活動之一，，深受青少年的喜愛。它對于發(fā)展身體的.跳躍能力以及促進下肢肌肉、關節(jié)和身體器官系統的發(fā)展，體驗學習跳躍隊長動作的樂趣，有著積極的作用。本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。重點是雙腳起跳雙腳同時落地，難點是上下肢配合協調。

　　四、教學重點、難點：

　　重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協調配合。

　　難點：上肢的擺動配合空中展體

　　五 、教法、學法 ：

　　教法：引導法，探究法、指導法、比賽法、評價法等。

　　學法：讓學生通過小組合作學習探究、觀察、模仿，相互學習來完成學、練的目標。

　　六 、課的設計：

　　（一） 活躍情緒、啟發(fā)興趣

　　1 、通過教師導入激發(fā)學生的學習興趣，明確了學習的內容。

　　2 、超市（自選練習）這樣的設計學生能根據自己額愛好選擇，能充分激發(fā)學生的學習興趣，從而滿足學生的運動樂趣。

　　3 、健身操：在音樂伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高學生的音樂節(jié)奏感。

　�。ǘ�） 保持活躍情緒、發(fā)展運動能力

　　1、立定跳遠在教學過稱中以引導、提示、參與、游戲、競賽等教學方法，激發(fā)學生的運動和學習興趣，通過學生的創(chuàng)造、思考、練習、等學習方法，培養(yǎng)學生的終身體育意識。

　　2 、游戲：齊心協力保護小樹苗，通過導入引導學生熱愛家鄉(xiāng)、愛護校園，保護環(huán)境，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　（三） 穩(wěn)定情緒、恢復身心

　　在輕松歡快的舞蹈中得到身心的放松，使緊張的機體得到調節(jié)。

小學體育優(yōu)秀教案6

　　一、教材分析：

　　依據《體育與健康課程規(guī)范》，堅持“健康第一”的指導思想，同學的發(fā)展為本。為了推動全國億萬同學陽光體育活動的深入開展，豐富學校的大課間體育活動形式和內容，為廣大同學提供科學的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學性、藝術性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展，這節(jié)課我選用了教學廣播操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補充教材，以游戲的形式發(fā)展同學的奔跑能力和靈敏素質，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學會顧惜糧食，體會農民伯伯的辛苦。

　　二、學情分析：

　　二年級的小朋友自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。只有讓小朋友在“玩中學，學中玩”才干符合他們的年齡特征和接受能力。

　　根據以上我對教材分析和同學實際情況特制定以下教學目標與教學重點、難點：

　　三、教學目標：

　　1、運動參與目標:

　　使同學積極參與到學習中,并大膽向同學展示自身的動作。相信我能行,告別我不行。

　　2、運動技能目標:

　　使同學掌握科學鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則，發(fā)展同學的身體協調性，靈敏性和快速奔跑的能力。

　　3、身體健康目標:

　　通過做操進一步開展“陽光體育”活動，樹立終身鍛煉的`好習慣。從而有效提高同學身體素質，促進身體的正常發(fā)育。

　　4、心理健康目標:

　　在學習中充沛展現自我，增強自信心，得到勝利的喜悅。

　　5、社會適應目標：

　　培養(yǎng)良好的團結協作精神。不怕苦，不怕累，熱愛勞動和勞動人民。

　　重點：會正確地模仿動作，舒展大方，節(jié)奏感明顯。

　　難點: 能熟練自如地按口令做出相應的動作。

　　四 、教學方法

　　教法：這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進原則和鞏固提高原則。

　　學法：因為小同學的注意力容易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解示范法、直觀法、練習法、游戲競賽法”充沛調動同學積極主動性。

　　五、教學過程

　　1、準備局部：同學成四列橫隊站立，師生問好，教師檢查服飾，宣布本節(jié)課的主要內容，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運動和做模仿操。目的是使人體能夠有準備地從相對恬靜狀態(tài)逐步過渡到運動狀態(tài)，提高學習積極性，活躍課堂氣氛，同時為后面的鏡面示范奠下基礎。

　　2、基本局部：

　　a、教學廣播體操時，根據同學的具體情況正確的運用教學原則，我積極采用直觀性原則，通過（正面、鏡面、側面）教師準確優(yōu)美的完整示范首先給同學建立一個正確的動作表象和概念。輔以簡明、生動的語言向同學說明動作名稱、動作要領、學習方法和要求等，以指導同學進行有效的學習。同學的接受能力，協調能力個體差別很大，對差生要耐心的進行協助，和時給予鼓勵以達到統一的水平規(guī)范。難度大的動作要重點指導，把它簡單化，通過不時的分解和完整練習，使全體同學逐漸鞏固提高，最終達到動作規(guī)范、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示范并講解-------動作分解---------師生齊練---------動作展示---------反饋糾錯--------集體扮演

　　b、你們喜歡這連綿不時的春雨嗎？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會喜歡它呢？ 讓人不得不想到農民伯伯是喜歡這場和時雨的，他們在忙著春種呢！由此而導出“春種秋收”這個游戲。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后，各組小農民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊目的地播種，把木塊放在指定的盆內徒手返回與 第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動效果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊為勝。對獲勝隊獎給勞動的果實，讓他們體驗到豐收的喜悅。在教學中，我適當的參與各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系，使同學在輕松愉快中學習。通過游戲競賽的形式培養(yǎng)同學良好的團結合作能力。

　　3、結束局部: 同學與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進行放松活動， 同學在輕松愉快的情緒中結束本課。 從而達到恢復同學生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

　　總之，整個教學過程體現了以教師為主導，以同學為主體的原則，使同學學得活潑，學得主動，學得積極，學得愉快，身體素質得到了提高。最終在五個學習領域中完成水平一的教學目標，使每位同學在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

　　六、場地器材

　　木塊四個 小盆四個獎品若干個

小學體育優(yōu)秀教案7

　　一、指導思想

　　根據《體育與健康》課程標準水平三目標，堅持以人為本，樹立“健康第一”的指導思想 。通過教師的引導，充分發(fā)揮學生主動參與作用，讓學生自主練習、合作練習、探究練習，相互交流，營造良好的學習氛圍，使學生在愉快的合作學習環(huán)境中掌握知識，充分的激發(fā)學生對武術學習的興趣和熱情，培養(yǎng)學生學習能動性和集體協作能力為終生體育奠定基礎。

　　二、教材分析

　　武術是中國的一種民族體育項目，受到學生們的普遍喜愛。學生通過演練武術得到美育熏陶。小學階段是學生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉型的開始，應當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術興趣放在目標的首位，為學習少年拳奠定基礎，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協調性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學生的武術興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經常運用套路鍛煉身體的習慣。使學生在提高所學動作質量的基礎上，學習和體驗不同風格的武術套路動作，了解武術的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神 。

　　三、學情分析

　　1、小學五年級學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現自我。

　　2、五年級學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。

　　四、教學目標

　　1、認知目標：學生知道少年拳（一）1-4動的動作名稱和動作路線。

　　2、技能目標：通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生領會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形正確到位。

　　3、情感目標：增強學生習武的興趣，體驗到武術技擊的魅力。

　　4、教育目標：端正學生的習武態(tài)度，培養(yǎng)學生民族自豪感和敢于挑戰(zhàn)、勇往直前的精神 。

　　五、教學重點、難點

　　教學重點：讓學生記住所學動作的名稱。

　　教學難點：動作路線清晰，手、眼、身法、步的協調一致、動作連貫。

　　六、教學方法運用

　　1、教法

　　根據本課教學內容枯燥的特點，結合體育與健康的教學新理念，大膽運用創(chuàng)新教學，先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式，以學生自主、合作、探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發(fā)學生的'學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激發(fā)學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。

　　2、學法

　　本課，學生主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結合，解決所發(fā)現的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。

　　七、教學過程

　　體育教學常規(guī)——慢跑熱身—搏擊操——學習少年拳（一）1-4動以及學生集體展示少年拳（一）1-4動——游戲秋收春收—放松活動—課堂總結—師生道別。

　　八、場地設計與組織

　　在上課和以往的練習隊形上沒有進行大的調整，以四列橫隊為主，方便學生觀看，也讓學生感到學習的嚴肅性。

小學體育優(yōu)秀教案8

　　學習內容：

　　體育常識、室內活動

　　學習目標：

　　了解課堂常規(guī)的主要內容，培養(yǎng)對體育運動的興趣。第一部分體育常識：課堂常規(guī)：

　　教學重點：

　　理解課堂常規(guī)的意義

　　教學難點：

　　養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、出示掛圖，啟發(fā)學生思考“圖上畫了什么？”

　　2、學生互相討論，議一議掛圖內容。

　　3、出示課題：課堂常規(guī)

　　二、傳授新知

　　1、教師講解什么是課堂常規(guī)？他包括哪些方面的內容？（課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī)）

　　2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內容。

　�、俦仨毚┻\動鞋上體育課。

　�、谠跅l件許可時，應穿運動衣褲上體育課。

　�、凵险n前應取下衣服上的.紀念章、校徽，口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。

　�、茉隗w育課前二三分鐘到達規(guī)定的地點，準備上課。

　�、蒹w育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有秩序地做練習，不哄鬧，不做有危險的動作。

　�、迱圩o體育器材，按教師的要求搬運和發(fā)放器材。下課時要清點器材，及時歸還體育室，避免損壞或遺失。

　�、呦抡n前要整隊，認真聽取教師或同學對課的小結。

　　3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。

　　4、教師根據本課內容，出示幾道是非題，指導學生分組討論。

　　三、鞏固新知

　　1、教師指導學生帶著問題小組討論。

　　A、說一說，為什么要建立體育課課堂常規(guī)？

　　B、議一議，體育課課堂常規(guī)有哪些主要內容？

　　C、你在平時做到了哪些？還有哪些方面需要改進？

　　2、學生開展討論，相互交流，相互評議。

小學體育優(yōu)秀教案9

　　學習目標：在體育活動中發(fā)揚相互團結幫助的良好品質，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

　　學習內容：障礙賽跑和跳短繩

　　學習步驟：

　　一、 情景導入

　　教師活動：

　　1.常規(guī)隊列練習，體會在行進間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。

　　2.正反口令練習和原地三面轉法練習。

　　3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。

　　學生活動：

　　1.按老師的`要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學相互交流，共同練習體驗。

　　2.集中注意力進行正反口令和三面轉法練習，知道當老師說轉時才開始轉身（知道其也是與其他同學配合的一種表現）。

　　3.經過老師的評價后，對自己在練習中的表現能夠給自己打一個合理的分數。

　　組 織： 以四列橫隊完成游戲.

　　二、 愉悅身心，快樂練習

　　重 點：游戲和練習的方法，及在練習中如何與同伴間團結幫助

　　難 點：在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結合作。

　　教師活動：

　　1.教師帶領學生進行一些準備活動。。

　　2.講解示范游戲的方法要求，組織學生游戲，并提示學生在游戲中發(fā)揚團結合作的良好風貌。

　　3.組織學生進行跳短繩練習。

　　學生活動：

　　1.認真的作好準備活動讓自己進入最佳的身心狀態(tài)。

　　2.積極進行游戲，在聯系中體驗團結合作的樂趣。

　　3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。

　　組 織：障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型

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　　三、放松練習

　　教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。

　　學生活動：能夠對自己的表現給予正確地評價。

小學體育優(yōu)秀教案10

　　教學內容:歡樂絲巾

　　課型:實踐課

　　教學目標:

　　1、激發(fā)并堅持同學的運動興趣，讓同學樂于參與本課的體育教學活動，體驗體育活動的情趣。

　　2、通過玩絲巾發(fā)展同學頻率，努力提高快速跑的能力。

　　3、積極融入情景，充沛展示自我，培養(yǎng)同學一定的想象力和發(fā)明能力

　　教學過程

　　教學內容

　　一、課堂常規(guī)

　　1、體育委員整隊，報告人數

　　2、導入情境教學

　　魔術變花引出本課內容

　　提問：絲巾的用處？

　　絲巾能怎么玩？

　　想出各種玩絲巾的方法

　　1、斗牛

　　2、將絲巾拋起用身體的'各個局部接住{頭 肩膀 腳 屁股}

　　3、抓尾巴游戲

　　組織：

　　要求：靜、齊、快

　　一； 比一比誰的頻率快

　　1 將絲巾拋起 然后快速的拍手掌，比一比在絲巾落地之間誰拍的次數多

　　2將絲巾拋起 然后快速的跺腳比一比在絲巾落地之間誰跺腳的次數多

　　3胸頂絲巾跑競賽

　　1、三人一組，其中一人將絲巾拋起，另外兩人競賽，結束后換另一人拋絲巾，其余兩人繼續(xù)競賽。

　　2、同1.

　　3、首先將整條絲巾放在胸前跑，然后增加難度將絲巾對折放在胸前跑，最后再將絲巾對折放在胸前跑。

　　組織：

　　1、三人一組輪流競賽

　　2、同1

　　一、整理放松

　　二、自我小結，相互評價

　　三、協商教師收回器材

　　四、師生告別

　　1、絲巾恰恰舞：跟老師學習幾個簡單的動作，并一起跳。

　　2、認真聽老師作總結，并相互評價同學之間誰做的好。

　　3、各組排頭將絲巾收齊上交。

　　4、師生再見。

　　組織：成四路縱隊集合。

小學體育優(yōu)秀教案11

　　學習階段：水平三

　　學習目標：能安全地進行分組活動，并能在活動中不斷改進投擲動作；培養(yǎng)果斷、勇于進取的精神。

　　學習內容：擲遠、擲準

　　學習步驟：

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動：

　　1、組織學生常規(guī)訓練。

　　2、組織學生分組游戲，做好裁判工作。

　　3、提出要求，組織學生活動關節(jié)。

　　學真活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作到位。

　　3、分兩組進行游戲：射擊，在永戲中體驗合作、體驗躲閃、體驗投準。

　　4、兩人一組，自編徒手操，充分活動肩、腰、腕等關節(jié)。

　　組織：四列橫隊、分組練習

　　____________

　　____________

　　____________

　　____________

　　二、分組練習，各展其能

　　重點：不同投擲動作的協調性。

　　教師活動：

　　1、布置學生取出器材。

　　2、針對不同器材講解不同的練習要求和得分標準。

　　3、提出安全要求和分組練習時和要求，組織學生分

　　組循環(huán)練習。

　　學生活動：

　　1、按老師要求分組取出不同的練習器材。

　　2、認真觀看，仔細聽取各組練習要求和得分標準，了解不的'的練習內容和要求。

　　3、在小組長的帶領下安全地進行分組練習，體驗不

　　同的姿勢的拋排球、不同方法的沙包擲準、不同方法的投擲壘球過橫繩和不同的遠度的投繩結，并在自己最擅長的練習項目上得高分。

　　4、分小組總結交流。

　　組織：分組練習

　　1分

　　__

　　1分

　　__2分

　　__3分

　　4分

　　場地器材：操場、墊子二張、壘球九個、排球9個、繩結9個

小學體育優(yōu)秀教案12

　　教學內容：

　　三位數乘兩位數的估算。（課本第35頁的內容，及第36頁的練一練）

　　教學目標：

　　1、 使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的發(fā)法進行估算。

　　2、 能與同學交流自己的估算方法，培養(yǎng)良好的學習品格，形成積極、主動的估算意識。

　　3、培養(yǎng)學生估算意識和估算能力。

　　教學重難點及關鍵：

　　重點：三位數乘兩位數的估算方法。

　　難點：能正確、合理地對數據進行估算。

　　關鍵：聯系實際，靈活處理。

　　教具準備：課件

　　學具準備：同桌準備一張報紙。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，提出問題。

　　1、課件出示課本35頁主題圖。

　　教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數學問題？

　　2、提出問題。

　　教師：你能估計這個體育場的座位數嗎？

　　二、合作交流、解決問題

　　1、讓學生認真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。

　�。�1）獨立思考，估算整個體育場座位數；

　�。�2）小組交流，讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結果數據。

　　（3）由小組派代表反饋交流結果。

　　由于圖中沒有具體數據信息，也沒有呈現體育場的四周看臺，所以學生的回答不可能得到較準確的數據結果，只要有合理的估算方法，教師就應該予以肯定。

　　學生1：從圖中看出每小塊看臺大約有160個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有4800個座位；

　　學生2：把體育場分東、南、西、北四個方位。每個方位大約坐1000人，四個方位，大約坐4000人。

　　學生3：體育場的每一排座位數大約是200人，估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。

　　以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應該予以肯定和表揚，讓學生嘗試成功的喜悅。

　　4、出示具體看臺數據，進行估算。

　�。�1） 課件呈現：

　　這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數相同，你能估計出這個體育場的座位數嗎？

　�。�2） 理解數量關系，列出解答算式。

　　引導提問：

　�、龠@個體育場一共有多少個看臺？

　�、诿總�看臺有多少個座位（根據課文插圖，說出準確數）？

　　③整個體育場的座位數可以用什么算式表示？

　　板書：12×6×28或72×28

　　（3）估算算式結果。

　　一般情況下，學生把72看成70、28看成30來估算。

　　即：70×30=2100

　　（4）小結。

　　估算時可以根據“四舍五入”法把數據估算成整十、整百的數，，方便計算。

　　三、課堂活動

　　課文第36頁“練一練”的第1題。

　　題目要求估計一張報紙一個版面的`字數，學生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字數的基礎再得到整版的字數，也可以數一數某一行的字數與總行數，然后相乘得到整版的字數。

　　四、鞏固練習。

　　1、課內外作業(yè)。

　　課本第34頁“練一練”的第2—4題。

　　2、配套練習相關習題。

小學體育優(yōu)秀教案13

　　教材分析

　　一）跨欄跑的基本技術 1、起跑至第一欄的技術 テ鹋艿墓程與短跑基本相同，起跑至第一欄起跨點的一般采用8步起跨，起跑時應把起跨腳 放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時來得快。2、過欄技術 ス欄是跨欄技術的關鍵部分，它由起跨、騰空過欄和下欄著地等動作組成。

　　學情分析

　　本課的教學對象是小學四年級學生，他們中的大多數體能較好、且活潑好動，但參與運動憑興致，有時顯得魯莽；少數學生因肥胖或體質單薄，基本活動能力較差，靈活、協調性也不好。而四年級學生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會滿足于簡單的障礙設置和活動形式。所以，本課將從安全教育入手，突出“巧”過障礙，積極促進學生形成一定的穿越障礙的技能水平。

　　教學目標

　　1、接受現代跨欄技術的理論概念2、學生能在練習中體現出靈巧與全身協調，發(fā)展速度、耐力等體能；強調“擺動腿”。3、心理素質的培養(yǎng)，能在同伴的鼓勵下克服過障礙時的`恐懼心理，在小組團結協作中克服困難、拼搏爭先。

　　教學重點和難點

　　1、起跨腿登伸充分有力；擺動腿積極高抬下壓，攻欄腿異側臂積極前伸

　　教學過程

　�。�1）跨欄坐：坐在地上做模仿過欄時腿部和手臂動作，以初步建立過欄時手、腿配合的技 術概念，發(fā)展柔韌性。

　　2）攻擺練習：模仿跨欄步上欄動作的練習，以學習掌握攻半時起跨腿充分蹬伸和擺動腿 屈膝前擺高抬技術，提高積極攻欄意識。

　　3）擺動腿過欄模仿練習（鞭打練習）：擺動腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地，以學習 動腿模仿和過欄的動作。

　　4）原地起跨腿提拉過欄練習：學習掌握起跨腿的過欄技術，提高髖關節(jié)的柔韌性和靈活 性。

　　5）跨欄步模仿練習：在走步中模仿兩腿的過欄動作，以強化過欄時上、下肢協調配合的 完整技術。

　　6）欄側攻擺和提拉過欄練習：在走步中從欄側完成過欄動作。

　　7）欄間節(jié)奏跑模仿過欄練習：初步建立三步過欄和跑欄的概念。

　　8）擺動腿過欄：學習擺動腿的攻欄，鞭拉過欄技術。

　　9）放松跑過欄：以中等速度跑進從欄側和欄上做完整跨欄動作，以掌握正確的過欄技術 。

　　10起跑6～8步過第一欄：學習起跑上第一欄及跨欄技術。

　　11）起跑過3～5個欄：強化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術。

　　12）縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識。

　　13）重復跨欄跑：起跑過8～10個欄的重復訓練，訓練全過程技術和節(jié)奏。

小學體育優(yōu)秀教案14

　　一、指導思想

　　體育課程標準強調和突出了 “ 健康第一 ” 的指導思想，并將這一思想貫穿整個教育教學之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應能力組成的。所以本節(jié)課的教學目標是按體育課程標準中所提到的五個學習領域目標來確定的，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。對于義務教育階段來說，它更加關注學生的發(fā)展和學生運動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣。為形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎。它強調學生的運動體驗、強調學生的自主、團體合作，探究學習方式的形成，具有較強的實踐性。它將學生的身體健康、心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度，重視學生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學生的社會責任感。

　　二、教學內容：下壓式接力棒的`傳接技術

　　三、教材分析：

　　接力跑是發(fā)展學生接力跑和速度素質的教學內容。通過接力跑練習不僅可以提高學生的接力跑能力、快速反應能力，機體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)少年兒童勇往直前、奮發(fā)向上的精神，教材對于促進學生生理、心理健康起著積極作用。接力跑教學要求學生在體驗接力跑樂趣的基礎上，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生接力跑能力，掌握傳接棒的基本技術與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與接力跑鍛煉。同時，它作為人類的基本活動能力之一，在日常生活中，特別是在進行一些積極性身體活動方面，都有著極為重要的意義。本課時是五年級接力跑教學，主要是培養(yǎng)學生接力跑傳接棒的正確技術，發(fā)展學生接力跑能力。接力跑教學的技術教學競技化味道很濃，而新課程強調學生的運動體驗，突出身體鍛煉，本課從教材的內涵出發(fā)，運用了多種教學手段、教學方法，讓學生在快樂中體驗接力跑。

　　四、學情分析：

　　本課教學對象是五年級（2）班學生，學生組織紀律性欠缺，與他人合作方面有一定困難，存在運動技術較差的現象。但求知欲強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動，心理素質較好，好勝心強，敢于表現。

　　五、教學目標： 下壓式接力棒的傳接技術

　　1 、認知目標：通過學習使80％以上的學生知道下壓式傳接的技術動作要領。

　　2 、技能目標：使學生基本掌握下壓式傳接棒技術，體會慢跑中傳接棒技術，發(fā)展速度和奔跑能力。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生團結協作的集體主義精神和勇敢頑強的意志品質。

　　七、教學策略：

　　本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。

　　全課的教學手段，運用了游戲參與法、示范法，分組練習法、指導糾正錯誤法、啟發(fā)教學法，可以在有限的時間和場地內增加學生的練習效果。用游戲比賽法引起學生學習興趣，將教學內容溶合在游戲中，使學生樂于參與、易于參與到游戲中，無形間達到教學的初步目的。

小學體育優(yōu)秀教案15

　　活動目標：

　　1．通過探索模仿青蛙的動作，學會蹲跳，跳過20cm高的障礙物；

　　2．通過游戲，發(fā)展連續(xù)跳；

　　3．樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

　　活動重點：

　　探索模仿青蛙的動作。

　　活動難點：

　　學會蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　活動準備：

　　1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個。

　　2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個。

　　活動過程：

　　一、開始部分（09:50——10:20）

　　1．熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛；

　　師：每個小動物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！

　　2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的'方法。

　�。�1）提出問題：“請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動物��？”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。

　　師：小朋友們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強調跳一下，不能離開小池塘）。

　�。�2）請個別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀察。

　　師：媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。

　　二、基本部分

　　1.教師多次示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：

　�。�1）探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。

　　師：小眼睛看媽媽，看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎？現在媽媽準備跳了，注意看哦，媽媽的腿怎么了，媽媽的的手在哪里？

　�。�2）探索跳的動作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。

　　師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。媽媽跳的時候腿怎么了？再看，媽媽跳的時候手去哪里了呢？

　�。�3）落地姿勢

　　師：跳完了怎么到地面的呢？看好媽媽的腿。落地的時候腳的哪個地方先到地面的？手怎么樣了？

　　2.請個別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀察，個別不到位動作指導糾正。

　　中班體育：百變紙箱

　　中班體育百變紙箱

　　活動目標：1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

　　2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結互助的精神。

　　活動準備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

　　活動過程：

　　一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

　　二、紙箱游戲：百變紙箱

　　地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

　　玩法一：我是機器人。

　　出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

　　玩法三：開小車比賽

　　將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

　　三、放松活動

　　聽音樂做放松動作，結束活動。

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