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范文集錦六年級(jí)英語(yǔ)pep教案及反思
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的范文集錦六年級(jí)英語(yǔ)pep教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
范文集錦六年級(jí)英語(yǔ)pep教案及反思1
作為一名新老師，對(duì)于如何轉(zhuǎn)化班上十幾名后進(jìn)生很是頭疼。
如何讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上背會(huì)單詞呢？專(zhuān)門(mén)找出來(lái)一節(jié)課讓孩子背單詞嗎，可是會(huì)背的還是在背課，而不會(huì)的繼續(xù)玩。后來(lái)我只能用自己的“老師的威嚴(yán)”逼著他們一個(gè)一個(gè)字母的寫(xiě)，直到孩子們都能完成，我想借助鄭州教育信息網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)向我們的有經(jīng)驗(yàn)的'老師來(lái)求助。我今天上課給孩子教授發(fā)音規(guī)律讓孩子不死記硬背，然后我自己放慢了講課節(jié)奏，盡量讓孩子們都能聽(tīng)懂話，然后又主動(dòng)和其他班的老師要了倆節(jié)課，專(zhuān)門(mén)來(lái)訓(xùn)練他們，希望有效果！~孩子是需要時(shí)間來(lái)背單詞的，一節(jié)課如何更加有效果讓這節(jié)課？就是給孩子上課的時(shí)間來(lái)解決課下的單詞，我以前成績(jī)考得很差，就是因?yàn)槲铱偸呛軕?yīng)付的告訴大家！記得要背寫(xiě)單詞可是真的沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)背單詞，我要以后以單詞為例子，將課上的任務(wù)盡可能的完成，對(duì)話，上課就練會(huì)，不要等到課下“下課練習(xí)”。
下課就布置一些開(kāi)放型的作業(yè)，比如：讓孩子自己做一些習(xí)題，或者讓孩子畫(huà)一幅畫(huà)，總之，不能將課上“consolidation”（鞏固）當(dāng)做作業(yè)來(lái)對(duì)待。我覺(jué)得要好好備課，提高課堂實(shí)效，讓孩子感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)！
范文集錦六年級(jí)英語(yǔ)pep教案及反思2
本節(jié)課的內(nèi)容我選自深圳朗文教材第七冊(cè)第七單元Eating out，在備課的過(guò)程中，我對(duì)教材進(jìn)行了一定的加工，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，延深、擴(kuò)展了教材的內(nèi)容。除了教授課文中的重點(diǎn)單詞以外，還擴(kuò)充了一些相關(guān)的單詞，同時(shí)讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言文化知識(shí)。但是我對(duì)課堂的整體設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密，整個(gè)課堂并未出現(xiàn)我所期待的亮點(diǎn)。現(xiàn)將我對(duì)這節(jié)課的整體思路闡述如下：
一、導(dǎo)入、呈現(xiàn)新內(nèi)容較自然
在本節(jié)課中，我從自由談（Free Talk）開(kāi)始談起，問(wèn)學(xué)生：What did you do on weekend？Where did you go and what did you eat on weekends？有的學(xué)生會(huì)說(shuō)到隨家人到外就餐，那么老師指出：You eat out！引出本課標(biāo)題：Unit 7 Eating out。
在外就餐有很多內(nèi)容可講，我選擇了KFC這一同學(xué)們都熟悉的地方做為我本節(jié)課的切入點(diǎn)，緊接著，我用課件展示了KFC的背景知識(shí)和相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)我準(zhǔn)備了一定的教學(xué)實(shí)物，通過(guò)展示各種實(shí)物的方法，讓學(xué)生從視覺(jué)上認(rèn)識(shí)事物及其名稱(chēng)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。
教授新單詞后，用MISSING GAME來(lái)練習(xí)新單詞，用WORKBOOK來(lái)動(dòng)手熟悉單詞的拼寫(xiě)。
當(dāng)展示到MONEY這個(gè)詞匯時(shí)，老師問(wèn)學(xué)生：What are you going to do with the money？以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)Eating out的內(nèi)容。
二、自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語(yǔ)。
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，應(yīng)體現(xiàn)它的'交際功能，我一貫認(rèn)為學(xué)生會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)是關(guān)鍵。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過(guò)小組合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話場(chǎng)景。這樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語(yǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。有的學(xué)生極有想象力和創(chuàng)造力，能夠有一些新點(diǎn)子自創(chuàng)情境，而且往往不局限于本節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生的表演的成功與否是我教學(xué)的落實(shí)與否的一大衡量標(biāo)準(zhǔn)。
三、單詞呈現(xiàn)單調(diào)、課堂設(shè)計(jì)不夠豐富。
從整節(jié)課來(lái)看，教學(xué)時(shí)間合理的不夠安排，學(xué)生沒(méi)有充分練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng)設(shè)情境講的大量的英語(yǔ)。如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會(huì)好一些，能夠出現(xiàn)教學(xué)亮點(diǎn)。
范文集錦六年級(jí)英語(yǔ)pep教案及反思3
六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)相較其他的年級(jí)是比較有壓力的，因?yàn)槊媾R著學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。作為教師必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，雖然不是首次教六年級(jí)的英語(yǔ)課，但自從本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我感覺(jué)對(duì)于六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。
通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)兩極分化現(xiàn)象很?chē)?yán)重，每班都有一部分學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)方面有很大困難，這些學(xué)生有的是基礎(chǔ)不好，他們從三年級(jí)開(kāi)始每學(xué)期都落下很多內(nèi)容，到了六年級(jí)，面對(duì)這么難的教材，就失去了學(xué)英語(yǔ)的信心。有的是每個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的插班生，他們基本上就沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)，聽(tīng)起英語(yǔ)課來(lái)確實(shí)有很大難度。我知道，只有轉(zhuǎn)變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，才能提高六年級(jí)學(xué)生整體的英語(yǔ)水平。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差別比較大，每天教學(xué)任務(wù)也比較重，逐個(gè)做思想工作也是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我打算把以上學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，積極了解學(xué)生情況，以便因材施教，對(duì)于這些學(xué)生的要求與其他學(xué)生相比應(yīng)相應(yīng)的降低一些，以抓他們的基礎(chǔ)知識(shí)為主。課堂上多提問(wèn)他們一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，作業(yè)也應(yīng)適當(dāng)容易些。幫助他們找到適合自己的教學(xué)方法，樹(shù)立自信心，提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。尤其是六年級(jí)的綜合復(fù)習(xí)階段，還是要注重培優(yōu)、促中、補(bǔ)差。
�。�1）培優(yōu)。學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，在這個(gè)階段，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得已經(jīng)比較扎實(shí)，再加上復(fù)習(xí)階段的枯燥乏味，往往會(huì)使這部分學(xué)生停滯不前，所以經(jīng)常提供給他們一些課外閱讀材料，可以適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大詞匯量、習(xí)慣用語(yǔ)，以不斷滿足他們求知的欲望。
（2）促中。這一部分學(xué)生屬于中間地段，可上可下，所以不容忽視。在復(fù)習(xí)階段，特別是課堂上，我會(huì)特別注意這一部分學(xué)生，讓他們多發(fā)言，使他們感覺(jué)到成功的.喜悅，以激勵(lì)他們不斷往前沖。
�。�3）補(bǔ)差。在這最后的復(fù)習(xí)期間，教師們最“牽掛”的還是這一部分學(xué)生。他們的成績(jī)一般處于及格的邊緣地帶，甚至從未及格過(guò)。那么如何才能讓這些學(xué)生順利“過(guò)河”呢？我打算這樣做：首先，要對(duì)他們降低要求，對(duì)基本的單詞、詞組進(jìn)行“灌輸”，對(duì)其他學(xué)生，只要是書(shū)上出現(xiàn)過(guò)的單詞，無(wú)論幾會(huì)要求，均做四會(huì)考核，但對(duì)這些學(xué)生，教材上要求四會(huì)的單詞才讓他們必須掌握，其他的只要知其意便可。接著，鼓勵(lì)學(xué)生要大聲讀課文，與家長(zhǎng)密切配合，以便督促。
這是我對(duì)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的一些想法。非常希望在今后的教育教學(xué)工作中，能與大家一起互相切磋、交流，共同提高！
范文集錦六年級(jí)英語(yǔ)pep教案及反思4
六年級(jí)上學(xué)期快要結(jié)束了，我作為一名新教師的第一個(gè)學(xué)期也接近尾聲�？偨Y(jié)一下本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，一個(gè)字：亂。不過(guò)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，摸索教材和學(xué)生之后，我相信下學(xué)期我會(huì)做得更好。
為什么會(huì)感覺(jué)如此亂呢？首先，我發(fā)現(xiàn)如今的`小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力實(shí)在是大，課本上標(biāo)注了黑體詞和白體詞，白體詞不作聽(tīng)寫(xiě)要求，所以一開(kāi)始我并沒(méi)有讓學(xué)生去記憶白體詞的拼寫(xiě)，但是經(jīng)過(guò)幾次考試后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)并不是想象的那樣。不僅在單詞方面，在語(yǔ)法，聽(tīng)力等各方面，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生所承擔(dān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)壓力是我完全沒(méi)有預(yù)料到的。其次，感覺(jué)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件較城市學(xué)生的差距較大。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，而完全靠一周三節(jié)英語(yǔ)課來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果學(xué)生在家里又沒(méi)有父母的輔導(dǎo)或網(wǎng)絡(luò)的輔助，在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面的訓(xùn)練完全是談不上的。
以上是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)，相信在充分認(rèn)識(shí)了這些情況之后，下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)將會(huì)更加順利。
范文集錦六年級(jí)英語(yǔ)pep教案及反思5
本課是六年級(jí)上學(xué)期第一單元Story time部分對(duì)話題的語(yǔ)篇閱讀教學(xué)。閱讀過(guò)程中，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀策略。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1、各班學(xué)生層次不一，學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)興趣不高，甚至羞于參與課堂教學(xué)。針對(duì)這一情況，可以發(fā)揮小組合作，同桌交流的形式，讓所有的學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)，以便各有所獲。
2、整堂課中，注意學(xué)生閱讀方法和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在逐步理解故事的過(guò)程中，分別讓學(xué)生采用快速讀、默讀、跟讀、朗讀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在每一次的活動(dòng)中，我都讓學(xué)生帶著一定的任務(wù)去讀，具有一定的目的'性，并規(guī)定用不同符號(hào)在文中畫(huà)出答案，培養(yǎng)學(xué)生勾畫(huà)、做批注的習(xí)慣。
3、對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生而言，英語(yǔ)思維的發(fā)展重要性逐步凸顯出來(lái)。我們應(yīng)該力圖通過(guò)不同形式、不同層次的活動(dòng)，跳出機(jī)械認(rèn)讀的學(xué)習(xí)方式，激活學(xué)生的思維，學(xué)生思維發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程。
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