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幼兒園大班《歡樂(lè)秧歌》音樂(lè)活動(dòng)教案（通用5篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班《歡樂(lè)秧歌》音樂(lè)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班《歡樂(lè)秧歌》音樂(lè)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察圖譜，學(xué)習(xí)秧歌的基本步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作。
2．知道秧歌是漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈，感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
3．樂(lè)意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和表演活動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．秧歌舞錄像、音樂(lè)資料。
2．秧歌道具手巾花、綢帶等。
3．秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動(dòng)作分解圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛磮D片，激發(fā)幼兒興趣。
1．展出秧歌舞的圖片，讓幼兒欣賞。
教師：老師帶你們?nèi)�(gè)非常熱鬧的地方，看看那里的人們?cè)诟墒裁矗?/p>
2．幼兒自由欣賞圖片，模仿動(dòng)作。
教師：他們?cè)诟墒裁囱�？你可以學(xué)一學(xué)他們的樣子。
（二）欣賞《秧歌舞》，了解它是我國(guó)漢族的'一種傳統(tǒng)特色舞蹈。
1．教師介紹秧歌舞，豐富幼兒知識(shí)。
教師：有誰(shuí)知道這種舞蹈叫什么名字？你愿意學(xué)一學(xué)他們的樣子嗎？
2．欣賞《秧歌舞》錄像，感受濃郁的民族風(fēng)情。
教師：老師還帶來(lái)了這些叔叔阿姨跳舞的錄像呢，想看嗎？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)《秧歌舞》
1．回憶錄像內(nèi)容，介紹自己最喜歡的動(dòng)作。
教師：叔叔阿姨跳得真好��！你特別喜歡哪一個(gè)動(dòng)作？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
2．了解十字步是秧歌舞最基本的步伐，結(jié)合圖譜練習(xí)。
教師：學(xué)習(xí)秧歌舞有一個(gè)秘訣，（神秘地告訴幼兒）那就是十字步。
3．幼兒選擇動(dòng)作的分解圖譜，自由模仿跳秧歌舞。
教師：請(qǐng)你選自己喜歡的動(dòng)作，看著圖譜來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌舞。學(xué)會(huì)了一個(gè)動(dòng)作還可以換另一個(gè)學(xué)一學(xué)。
4．對(duì)于能力差的幼兒給予幫助，還可以建議他們看著電腦視頻模仿。
教師：如果你遇到看不懂的，可以問(wèn)一問(wèn)其他小朋友或老師，也可以請(qǐng)教一下電腦博士。
�。ㄋ模┳杂杀硌菅砀栉�
1．引導(dǎo)幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)。
教師：你學(xué)會(huì)秧歌舞的動(dòng)作了嗎？誰(shuí)愿意把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作和大家分享一下？
2．請(qǐng)大膽表現(xiàn)的幼兒當(dāng)小老師，教大家學(xué)習(xí)動(dòng)作。
教師：還有誰(shuí)也學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作？你們一起來(lái)表演給大家看看。沒(méi)學(xué)會(huì)的小朋友可以跟他們?cè)賹W(xué)一學(xué)。
3．配合道具，集體表演秧歌舞。
教師：秧歌舞會(huì)開(kāi)始啦，讓我們一起跟著音樂(lè)舞起來(lái)吧！
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區(qū)，幼兒繼續(xù)表演秧歌舞。
創(chuàng)編活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編秧歌舞動(dòng)作，并畫出動(dòng)作圖譜，提供給大家模仿。
家園活動(dòng)：利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源，讓孩子了解更多的民族風(fēng)情。
幼兒園大班《歡樂(lè)秧歌》音樂(lè)活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng),感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問(wèn)：有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里，就會(huì)用扭秧歌的形式來(lái)慶祝，后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細(xì)看，試著學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的動(dòng)作）
二、學(xué)習(xí)秧歌十字步
1、師：今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個(gè)好聽(tīng)的`名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導(dǎo)理解圖譜意思）
2、老師示范秧歌步動(dòng)作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準(zhǔn)備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。
3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字
師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個(gè)別輔導(dǎo)。
4、小朋友們快看，老師給你們帶來(lái)了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請(qǐng)來(lái)了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現(xiàn)在我們請(qǐng)奶奶跟我們一起跳起來(lái)。雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。
三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
幼兒園大班《歡樂(lè)秧歌》音樂(lè)活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受秧歌歡快、活潑的節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)秧歌帶來(lái)的歡樂(lè)情緒。
能夠初步感知《歡樂(lè)秧歌》的音樂(lè)旋律和節(jié)奏，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
了解秧歌這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，激發(fā)對(duì)民族文化的喜愛(ài)之情。
通過(guò)小組合作表演，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《歡樂(lè)秧歌》音樂(lè)音頻及相關(guān)視頻，視頻內(nèi)容包含秧歌表演的完整場(chǎng)景、不同角色的動(dòng)作等。
與秧歌相關(guān)的道具，如彩色綢帶、扇子若干，數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備。道具顏色鮮艷，質(zhì)地柔軟，便于幼兒操作。
關(guān)于秧歌起源、發(fā)展及不同地區(qū)特色的簡(jiǎn)單圖片資料，制作成PPT，圖片要色彩豐富、形象生動(dòng)，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
播放一段熱鬧的秧歌表演視頻，視頻中展示不同年齡段的人穿著色彩鮮艷的傳統(tǒng)服飾，手持扇子和綢帶歡快地跳舞，同時(shí)伴有《歡樂(lè)秧歌》的音樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒觀察視頻中人們的動(dòng)作、表情和穿著，提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)谝曨l里看到了什么？他們的心情看起來(lái)怎么樣？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，分享自己的感受，引出本次活動(dòng)主題——?dú)g樂(lè)秧歌。
（二）感知與體驗(yàn)（7分鐘）
再次播放《歡樂(lè)秧歌》的音樂(lè)，讓幼兒安靜地傾聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，用心感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，提問(wèn)：“小朋友們，聽(tīng)著這段音樂(lè)，你們想到了什么？心情是怎樣的？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
教師引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏，如拍手、跺腳、點(diǎn)頭等。先跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，一拍一下地拍手，感受穩(wěn)定的`節(jié)拍；然后嘗試加快速度，感受音樂(lè)節(jié)奏的變化。之后，引導(dǎo)幼兒嘗試用跺腳、點(diǎn)頭等動(dòng)作替換拍手，進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)奏。
分段播放音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)每一段音樂(lè)的節(jié)奏有什么不同，是快還是慢，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)節(jié)奏的變化與情緒表達(dá)之間的關(guān)系，例如：“小朋友們，剛才這一段音樂(lè)節(jié)奏變快了，是不是感覺(jué)更歡快、更熱鬧啦？”
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)與表現(xiàn)（15分鐘）
教師向幼兒介紹秧歌是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，來(lái)自人們的生活，在節(jié)日或慶�；顒�(dòng)時(shí)，大家會(huì)一起跳秧歌。同時(shí)，通過(guò)PPT展示一些秧歌相關(guān)的圖片，如不同地區(qū)秧歌表演的場(chǎng)景、特色服飾等，簡(jiǎn)單講解秧歌的起源和發(fā)展，讓幼兒對(duì)秧歌有更深入的了解。
教師示范基本的秧歌動(dòng)作，如扭腰、擺臂、走十字步等。示范時(shí)，動(dòng)作要緩慢、清晰，邊做邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，如：“小朋友們，我們扭腰的時(shí)候，要像這樣輕輕地?cái)[動(dòng)，腰就像小彈簧一樣，有彈性。擺臂的時(shí)候，手臂要伸直，跟著腰的節(jié)奏左右擺動(dòng)�！�
幼兒跟隨教師的示范，逐步學(xué)習(xí)秧歌動(dòng)作。先從簡(jiǎn)單的扭腰動(dòng)作開(kāi)始，反復(fù)練習(xí)，讓幼兒掌握動(dòng)作的節(jié)奏和感覺(jué)；然后加入擺臂動(dòng)作，協(xié)調(diào)腰和手臂的配合；最后學(xué)習(xí)走十字步，教師可以在地上貼上簡(jiǎn)單的十字標(biāo)記，幫助幼兒找準(zhǔn)步伐的位置。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。
發(fā)放彩色綢帶和扇子，讓幼兒手持道具，跟隨《歡樂(lè)秧歌》的音樂(lè)，完整地練習(xí)秧歌動(dòng)作。提醒幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的配合，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意，加入一些自己喜歡的動(dòng)作，讓表演更加生動(dòng)。
�。ㄋ模┓纸M展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組5-6名幼兒，讓幼兒在小組內(nèi)自由商量如何進(jìn)行表演，可以安排不同的角色，如領(lǐng)舞、持綢帶舞者、持扇子舞者等。
每組幼兒依次進(jìn)行展示，其他小組的幼兒認(rèn)真觀看。展示結(jié)束后，先請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得哪個(gè)小組表演得好，好在哪里，如動(dòng)作整齊、表情豐富、道具使用得當(dāng)?shù)取Ｈ缓蠼處熯M(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)的建議，如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏的把握等。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸（5分鐘）
鼓勵(lì)幼兒回家后，將今天學(xué)到的秧歌表演給爸爸媽媽看，并和家人一起分享關(guān)于秧歌的知識(shí)。
在班級(jí)的表演區(qū)投放更多與秧歌相關(guān)的道具和音樂(lè)，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間可以繼續(xù)進(jìn)行秧歌表演，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)多種形式讓幼兒感受和體驗(yàn)了秧歌的魅力，但在活動(dòng)過(guò)程中，部分幼兒在動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的配合上還存在困難，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，在小組展示環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒表現(xiàn)較為羞澀，不夠自信，后續(xù)應(yīng)多提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)這部分幼兒積極參與，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)力。
幼兒園大班《歡樂(lè)秧歌》音樂(lè)活動(dòng)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒能感受秧歌音樂(lè)歡快、活潑的節(jié)奏，體會(huì)其中歡樂(lè)的情緒。
能夠準(zhǔn)確感知《歡樂(lè)秧歌》的旋律與節(jié)奏，嘗試用身體動(dòng)作和打擊樂(lè)器表現(xiàn)。
了解秧歌的基本特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《歡樂(lè)秧歌》音樂(lè)及相關(guān)表演視頻，視頻包含不同場(chǎng)景的秧歌表演。
秧歌道具，如扇子、綢帶若干，根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備。
木魚、響板等簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器，數(shù)量充足。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入部分
播放一段熱鬧的秧歌表演視頻，視頻中人們穿著鮮艷的傳統(tǒng)服飾，在歡快的音樂(lè)中舞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀察視頻中人們的`動(dòng)作、表情和服飾，提問(wèn)：“小朋友們，你們看他們?cè)谧鍪裁囱�？心情看起�?lái)怎么樣？”引發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。
感知與體驗(yàn)
播放《歡樂(lè)秧歌》音樂(lè)，讓幼兒閉上眼睛傾聽(tīng)，感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，鼓勵(lì)幼兒分享聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的感受。
再次播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏自由擺動(dòng)身體，感受節(jié)奏的快慢變化。教師引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳等方式表現(xiàn)節(jié)奏，如音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)快速拍手，節(jié)奏慢時(shí)緩慢跺腳。
分發(fā)木魚、響板等打擊樂(lè)器，讓幼兒嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，感受不同樂(lè)器表現(xiàn)出的節(jié)奏特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)與表現(xiàn)
教師示范秧歌的基本動(dòng)作，如扭腰、擺臂、十字步等，邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒初步了解秧歌動(dòng)作特點(diǎn)。
幼兒跟隨教師逐一學(xué)習(xí)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏相配合，反復(fù)練習(xí)。
分發(fā)扇子和綢帶，幼兒手持道具跟隨音樂(lè)完整表演秧歌動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，加入自己的動(dòng)作，如創(chuàng)編不同的綢帶揮舞方式。
展示與分享
幼兒分組進(jìn)行秧歌表演，互相欣賞。每組表演結(jié)束后，其他組幼兒給予掌聲鼓勵(lì)，并分享自己最喜歡的部分。
邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)單獨(dú)表演，展示自己的創(chuàng)意動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒自信心。
四、活動(dòng)延伸
在表演區(qū)投放更多秧歌道具，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演。
讓幼兒回家后和家人一起分享學(xué)到的秧歌動(dòng)作，共同感受秧歌的歡樂(lè)。
幼兒園大班《歡樂(lè)秧歌》音樂(lè)活動(dòng)教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒充分感受秧歌音樂(lè)的獨(dú)特魅力，積極參與音樂(lè)活動(dòng)。
能準(zhǔn)確把握《歡樂(lè)秧歌》的節(jié)奏，用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
了解秧歌的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《歡樂(lè)秧歌》音樂(lè)及相關(guān)動(dòng)畫視頻，視頻以動(dòng)畫形式展現(xiàn)秧歌的起源和發(fā)展。
制作精美的秧歌人物頭飾，如老爺爺、老奶奶、小姑娘等，數(shù)量與幼兒人數(shù)相符。
多媒體設(shè)備及音響。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入部分
教師講述一個(gè)關(guān)于秧歌的故事：“從前，有一個(gè)美麗的村莊，每到豐收的季節(jié)，村民們?yōu)榱藨c祝，就會(huì)跳起一種歡快的.舞蹈，這就是秧歌。今天，我們一起去看看吧。”引發(fā)幼兒好奇心，導(dǎo)入活動(dòng)。
感知與體驗(yàn)
播放《歡樂(lè)秧歌》音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，如點(diǎn)頭、聳肩等，感受音樂(lè)的歡快氛圍。
開(kāi)展“節(jié)奏猜猜猜”游戲，教師播放音樂(lè)片段，幼兒根據(jù)節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱用身體動(dòng)作表現(xiàn)，如節(jié)奏強(qiáng)時(shí)跳起來(lái)，節(jié)奏弱時(shí)輕輕蹲下。
再次播放音樂(lè)，幼兒模仿故事中不同角色的走路姿勢(shì)，配合音樂(lè)節(jié)奏，感受節(jié)奏與角色動(dòng)作的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)與表現(xiàn)
教師通過(guò)動(dòng)畫視頻展示秧歌的基本動(dòng)作，如纏頭扇、繞花綢等，讓幼兒直觀了解。
教師示范動(dòng)作，幼兒跟隨學(xué)習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的韻律和節(jié)奏感。采用小組競(jìng)賽的方式，鼓勵(lì)幼兒快速掌握動(dòng)作。
幼兒戴上秧歌人物頭飾，分組進(jìn)行表演，每個(gè)小組表現(xiàn)不同的角色形象，互相配合，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
展示與評(píng)價(jià)
各小組依次上臺(tái)表演，其他幼兒認(rèn)真觀看。表演結(jié)束后，教師和幼兒共同評(píng)價(jià)，從動(dòng)作、表情、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面給予肯定和建議。
為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如小紅花、小貼紙等，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)制作秧歌道具，如自己繪制扇子。
收集不同地區(qū)的秧歌音樂(lè)，讓幼兒感受秧歌音樂(lè)的多樣性。
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