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八年級(jí)音樂(lè)下學(xué)期《班內(nèi)》教案
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)音樂(lè)下學(xué)期《班內(nèi)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)思路：
甘美蘭音樂(lè)是世界上影響最大的東方音樂(lè)之一，可對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)卻是比較陌生的作品。如何突破學(xué)生對(duì)作品的陌生認(rèn)識(shí)，消除學(xué)生的距離感，從而在45分鐘內(nèi)樂(lè)意體驗(yàn)、理解音樂(lè)的情感內(nèi)涵及作用，是實(shí)現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。在遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”教學(xué)指導(dǎo)思想下，以體驗(yàn)音樂(lè)與綜合藝術(shù)為出發(fā)點(diǎn)、探究音樂(lè)表現(xiàn)手法為切入點(diǎn)、創(chuàng)作與表演為興奮點(diǎn)，消除學(xué)生對(duì)作品的距離感、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，充分營(yíng)造師生平等、和諧共同探討的課堂氛圍，達(dá)到真正實(shí)現(xiàn)新課程“以音樂(lè)審美為核心”的教學(xué)目標(biāo)，而不是只停留在表面形式上。
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)印尼巴厘島甘美蘭音樂(lè)的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)其獨(dú)具特色的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界音樂(lè)的興趣，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。
2．知識(shí)與技能：通過(guò)探究，讓學(xué)生初步了解形成甘美蘭音樂(lè)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)世界多元音樂(lè)文化的意義。
3．過(guò)程與方法：收集、展示、探究、體驗(yàn)、思考、創(chuàng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受、體驗(yàn)甘美蘭音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
觀賞印度尼西亞巴厘島風(fēng)光，初步感受音樂(lè)特點(diǎn)。（巴厘島上四季草木青翠，山花爛漫，更有眾多的廟宇，迷人的海灘。一個(gè)世外桃源般的度假樂(lè)園、世界級(jí)的游覽勝地。）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)孕育甘美蘭音樂(lè)的印尼的地理、人文、風(fēng)光、民俗的介紹，吸引學(xué)生的關(guān)注力。
二、交流、體驗(yàn)、探究
印尼巴厘島甘美蘭音樂(lè)
1．聆聽(tīng)音樂(lè)片段，談感受。設(shè)問(wèn)：你覺(jué)得該音樂(lè)最大的特點(diǎn)是什么？（生談感受。音色多樣，情緒歡快，打擊樂(lè)器以敲打的方法演奏。）
設(shè)計(jì)意圖：第一次聆聽(tīng)音樂(lè)，感性認(rèn)知音樂(lè)特點(diǎn)。
2．學(xué)生展示歸納分析印尼甘美蘭音樂(lè)資料，教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。
設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。
3．聆聽(tīng)印尼甘美蘭音樂(lè)《班內(nèi)》，探究甘美蘭音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的表現(xiàn)手法，挖掘音樂(lè)情感內(nèi)涵及其作用。
設(shè)問(wèn)：運(yùn)用了哪些音樂(lè)的表現(xiàn)手法來(lái)塑造音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)呢？（節(jié)奏歡快；多線條旋律；音響層次豐富，難以捉摸，充滿了神秘色彩。）
設(shè)計(jì)意圖：第二次聆聽(tīng)音樂(lè)，提出問(wèn)題，讓學(xué)生從感性認(rèn)知提升到理性認(rèn)識(shí)。
甘美蘭音樂(lè)在印尼巴厘島文化中屬于祭祀儀式的一部分。巴厘島人想要保持靈性進(jìn)化，不受輪回之苦，不為「來(lái)生」的修行可能因?yàn)槭韬龆S時(shí)停止，因此，會(huì)借由大、小廟會(huì)儀式，獻(xiàn)上舞蹈和音樂(lè)以款待神明。實(shí)際上也可以說(shuō)正是當(dāng)?shù)氐淖诮躺鐣?huì)環(huán)境，賦予了甘美蘭音樂(lè)神圣、空靈的內(nèi)涵，借助復(fù)音層疊、循環(huán)曲式、特殊音調(diào)等具有象征意義的演繹形式，起到了釋放身心、凈化心靈的作用。
設(shè)計(jì)意圖：層層深入的體驗(yàn)與探究，感性認(rèn)知結(jié)合理性認(rèn)識(shí)進(jìn)行分析，挖掘音樂(lè)的情感內(nèi)涵及其作用，認(rèn)識(shí)塑造這樣音樂(lè)風(fēng)格的目的。
4．觀賞巴厘島舞蹈片段，感受甘美蘭音樂(lè)是與舞蹈混生發(fā)展的一種藝術(shù)。
�。�1）視頻欣賞：巴厘島舞蹈片段。
�。�2）師生共同討論分析音樂(lè)與舞蹈特點(diǎn)：宗教色彩濃郁。
三、甘美蘭對(duì)西方音樂(lè)的影響
�。�1）印象派德彪西的《大�！�----復(fù)音層疊，一系列單線條運(yùn)動(dòng)的旋律以及節(jié)奏、音區(qū)和音色的變化渾為一體，造成一種朦朧寧?kù)o的效果。
�。�2）簡(jiǎn)約派------循環(huán)曲式，重復(fù)是簡(jiǎn)約派音樂(lè)最為鮮明的基本特征。同一節(jié)奏片段，有限幾個(gè)音的音高變化，不斷反復(fù)。
設(shè)計(jì)意圖：了解甘美蘭音樂(lè)的魅力及其影響，進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)世界多元音樂(lè)文化的意義。
四、思考
從社會(huì)的角度,說(shuō)說(shuō)甘美蘭樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)體現(xiàn)了印度尼西亞人的哪種精神理念?
設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生思考，拓展學(xué)生思維能力。
小結(jié)：有人說(shuō)喜歡朋克搖滾是年少輕狂的憤怒與發(fā)泄；喜歡民謠是女孩子青春期的憧憬與彷徨；喜歡爵士音樂(lè)是小資情調(diào)的懵懂和向往；那么，盡情感受和體驗(yàn)包括印尼甘美蘭的絢麗的世界音樂(lè)，則宛然海納百川的坦蕩與釋放。這些披著神秘面紗的民族音樂(lè)之花在世界文化驕陽(yáng)的沐浴下盛開，怒放，散發(fā)著無(wú)窮的魅力！值得我們?nèi)チ私夂吞皆兯鼈儭?/p>
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