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幾只小鴨幾只鳥大班音樂活動教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幾只小鴨幾只鳥大班音樂活動教案，歡迎大家分享。
幾只小鴨幾只鳥大班音樂活動教案1
活動目標：
嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動作，大膽表演。
活動準備：
小河邊，大樹的背景圖，小鴨、小鳥各7只。
活動過程：
1.復習歌曲《幾只小鴨幾只鳥》
�。�1）幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。
�。�2）分角色練習歌曲中的'對白。
教師出示背景圖，操作小鴨課件。
�。�3）提問：小朋友，這是在哪里？（清清小河邊。）小河邊有什么？它們在干嗎？小鴨怎樣叫？用動作表演一下。
2.創(chuàng)編第一段動作。
（1）創(chuàng)編小鴨動作。
討論：小鴨在河里做什么游戲，會是什么心情？聽著音樂想一想。
幼兒聽音樂，創(chuàng)編動作。
（2）又來兩只小灰鴨，它們是怎樣開開心心來到河邊的？創(chuàng)編小鴨跳水里動作。
�。�3）小朋友想一想，七加二等于幾？幼兒用歌詞回答。
（4）師幼共同表演。
3.創(chuàng)編歌曲第二段小鳥動作。
（1）課件出示小樹背景圖，這是什么？綠綠小樹上有什么？小鳥怎么叫？討論小鳥歌唱優(yōu)美的情景動作。
�。�2）聽音樂創(chuàng)編動作。
�。�3）集體表演。
�。�4）個別表演，分享交流。
4.聽完整音樂表演1----2次。
5.選個別幼兒戴頭飾分角色表演。
活動延伸：
組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。
幾只小鴨幾只鳥大班音樂活動教案2
設計意圖：
在音樂中，教師與幼兒自然地進行歌曲、舞蹈的交流，共享音樂的快樂是幼兒非常喜愛的活動。而在唱歌活動中，由于唱歌教學比較枯燥，需反復練習，我們不難看到幼兒的表現(xiàn)有些被動，雖然在老師問“喜不喜歡這首歌”時，幼兒能條件反射似地回答“喜歡”，可他們的表情是漠然，東張西望的，因此，我設計的這個音樂活動，避免了“四多”“四少”的現(xiàn)象，而是為幼兒營造輕松愉快的音樂活動氛圍，發(fā)揮他們自我教育，主動發(fā)展的積極性，真正做到讓幼兒“學中有玩、玩中有學”。
活動目的：
1、通過圖譜教學，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，學習問答式的對唱方式。
2、根據(jù)算式，遷移看圖編應用題的經(jīng)驗，仿編歌詞。
3、體驗自己表演所帶來的愉快情感。
活動準備：
森林的情景設計、節(jié)奏譜若干、圖譜一張
活動過程：
一、教師帶幼兒到郊外游玩，情景引入活動。（節(jié)奏譜放在情景中）
1、（來到小河旁）問：清清小河里有誰在干嗎？小鴨怎么叫？（幼兒學小鴨叫聲，師出示節(jié)奏譜）
2、（音樂間奏起，師做看的動作并演示教具）問：小河里又發(fā)生了什么？它們怎么跳水里？（師并出示節(jié)奏譜）
3、（到小樹旁）提問、活動的方式與1、2環(huán)節(jié)同樣。
4、師提問：現(xiàn)在幾只小鴨在水里？7加2等于幾？現(xiàn)在幾只小鳥在樹上？7減2等于幾？
二、引出主題，理解歌詞內(nèi)容
1、幼兒坐下休息，師提問：遠處傳來一首好聽的歌，小朋友注意聽？（教師）清唱歌曲，告訴幼兒歌名。
2、幼兒在教師眼神、動作的提前預示下，探索對念歌詞的方法
三、熟悉旋律，學唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍。
2、幼兒用象聲詞“啦”鞏固熟悉旋律。
3、教師指圖譜中“▼”（跳躍）、“∩”（連貫）的符號，要求幼兒根據(jù)符號唱得更好并注意符點音符的唱法。并學唱好對唱。
四、看圖編應用題，仿編歌詞
1、幼兒在情境中尋找算式，仿編歌詞。
2、嘗試師幼對唱、幼兒對唱演唱新仿編的歌曲。
活動延伸：
幼兒邊演唱歌曲，邊做游戲。幼兒在美麗的森林中，根據(jù)自己創(chuàng)編出的'歌詞扮演角色，結伴游戲并演唱歌曲。
活動反思：
此活動選擇的教學內(nèi)容有遞進性，歌詞有一定的順序性，歌詞之間有明顯的前后關系，幼兒易于把內(nèi)容記下，蘊涵著數(shù)學方面的知識內(nèi)容，增進了幼兒學習的興趣，為了讓幼兒更好地掌握歌詞，我根據(jù)歌詞內(nèi)容設計了圖譜并創(chuàng)設情景。
歌曲教學比較枯燥，需反復練習，為避免這一弊端，我首先以游戲情節(jié)貫穿整個教學活動，引導幼兒仔細觀察情景中的事物，然后再讓幼兒聽優(yōu)美動聽的音樂，最后學唱歌曲。在學唱及仿編歌詞的環(huán)節(jié)中，不急于求成告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導幼兒去觀察、討論、尋找并以看圖編應用題的形式仿編歌詞，這是一樣較好的教育手段，使本是外在的學習任務變成幼兒內(nèi)在的學習動機、需要。這樣的教學融人了多方位的領域內(nèi)容，讓幼兒在活動中成為真正的主人。
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