小班音樂教案

時間：2025-07-10 10:23:59 音樂教案我要投稿

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小班音樂教案集錦8篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案8篇，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案集錦8篇

小班音樂教案篇1

　　拔蘿卜音樂教案

　　小二班居云麗

　　一、設計意圖：《指南》藝術領域中指出孩子最喜歡表現(xiàn)與創(chuàng)造，《拔蘿卜》在故事性比較強的基礎上附有音樂性，而孩子最喜歡故事，而故事似乎永遠是幼兒最喜歡的，小班年齡段的孩子喜歡進入亦真亦幻的故事世界里，《拔羅卜》也是一次情感體驗活動，也是孩子感興趣的活動，可以培養(yǎng)幼兒的合作意識和團結精神。

　　活動名稱：拔蘿卜（音樂表演）

　　二、活動目標：

　　1、通過游戲，熟悉故事的'內(nèi)容、樂曲旋律。

　　2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

　　3、學習在游戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。

　　2、故事錄音《拔蘿卜》。

　　3、動物角色圖片。

　　重點：學唱歌曲

　　難點：歌表演

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境導入。

　　師：小朋友想不想聽故事呀？今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，它的名字叫做《拔羅卜》。下面我們一起來聽聽吧。

　�。ǘ┗A部分

　　1、理解故事：

　　師：“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？”

　　“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙啊？”以下角色按以上方法類推。

　　師：“最后是誰把蘿卜拔起來的呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。

　　2、熟悉角色并創(chuàng)編動作。

　�、賱�(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作，在老師的幫助下確定一種動作，集體練習。

　�、趧�(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作，集體練習。③以下角色依次創(chuàng)編不同的動作。

　　3、表演游戲《拔蘿卜》。

　　①完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。②嘗試表演歌曲，體會與同伴合作游戲的快樂。③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。

　�、苷堃唤M幼兒在集體面前表演。

　�。ㄈ┙Y束部分

　　師小結：幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂并表揚表演出色的組。

小班音樂教案篇2

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動內(nèi)容時要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗為前提，而兔子是小班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對這兩個動物形象感興趣，因此我選擇了《小兔子乖乖》這個活動內(nèi)容來讓幼兒欣賞。

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點、本班幼兒實際發(fā)展情況、經(jīng)驗、需要為依據(jù)，我為本次活動設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。

　　1、在游戲中輕松愉快的學唱歌曲。

　　2、能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲，體驗游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動想辦法。根據(jù)目標，我將活動的重點放在在游戲中輕松愉快的學唱歌曲。難點是能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲，體驗游戲的樂趣。

　　圍繞著目標，我設計了五個教學環(huán)節(jié)：1、以律動形式進入教室導入活動�；顒右婚_始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說："兔寶寶，今天兔子媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！"我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導入到輕松愉悅的氛圍中，同時我還考慮到以兔子媽媽身份可以提醒幼兒在活動中要跟好我，以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說："你們要跟好哦，不要離開兔子媽媽，我們念著兒歌出發(fā)吧！"

　　在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗：跟著媽媽，再配以幼兒感興趣的形象"兔子"，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進入活動室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學習音樂埋下伏筆。

　　2、在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學唱歌曲。（1）請幼兒聽音樂做游戲。我采用游戲法，讓幼兒在玩游戲的過程中，不知不覺的.反復傾聽音樂，進一步熟悉音樂旋律，歌詞內(nèi)容，既避免生硬教唱的教學方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習，又滿足小班幼兒愛玩的需求，有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣與樂趣。這也是本次活動的重點（2）請幼兒第二次聽樂曲學唱歌曲。由于小班幼兒年齡小，對欣賞音樂的方法運用還較匱乏，為了提高幼兒聽的注意力和興趣，因此我在這里就提醒幼兒在聽的時候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽的過程中培養(yǎng)了對樂曲節(jié)奏的了解，同時我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學唱。

　　3、傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。

　　（1）請幼兒討論:風兒呼呼吹，樹葉沙沙響是誰來?

　�。�2）請幼兒聽歌曲和狼的音樂進行聯(lián)想。

　　為激發(fā)幼兒的興趣，我利用幼兒的好奇心，運用啟發(fā)聯(lián)想法讓幼兒猜猜"是誰來了?"來吸引幼兒的注意力，使他們能認真傾聽有關狼的音樂并進行聯(lián)想為接下來的游戲創(chuàng)造條件。

　　4、嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。

　　這兩個環(huán)節(jié)是本次活動的難點，主要是引導幼兒聯(lián)想音樂情景，自編、自創(chuàng)游戲按自己的意愿游戲，大膽想象，體現(xiàn)幼兒的主體地位，讓幼兒充分體驗游戲的快樂

　　活動反思：

　　如今，倡導"讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人"，因此本次活動意在打破傳統(tǒng)單一的教學模式，以幼兒的自主學習為活動設計的主導思想，創(chuàng)設自主的學習環(huán)境，重視幼兒的快樂體驗，通過在游戲中學習音樂、師幼互動，運用形象生動的角色形象和肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中，激發(fā)幼兒的快樂情感體驗，讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂中。

　　歌曲《小兔子乖乖》簡單活潑、形象鮮明、故事性強,在旋律和歌詞中蘊含著豐富的角色情緒變化,容易激起小班幼兒的表演欲望,使他們在參與歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學會感受音樂、表現(xiàn)音樂。整個活動以形象的、游戲的、律動的方式幫助幼兒理解音樂。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學習音樂 , 使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發(fā)展。

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

　　2、隨著音樂學習漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、了解多刷牙對身體有好處。

　　活動準備：

　　準備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》

　　活動過程：

　　一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。

　　1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？

　　3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

　　4、教師按歌詞的.順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。

　　5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

　　6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。

　　二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。

　　1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。

　　2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

　　三、指導幼兒學唱歌曲。

　　1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束后開始演唱。同時，根據(jù)幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

　　2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

　　活動延伸：

　　生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

　　教學反思：

　　養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

小班音樂教案篇4

　　目標：

　　1、幼兒熟悉音樂，了解旋律中出現(xiàn)休止符的地方。

　　2、能根據(jù)音樂的旋律通過想象，創(chuàng)設小老鼠的活動。

　　準備：圖片：小老鼠、美食、貓音樂《莫扎特第四十交響曲》

　　過程：

　　一、導入

　　師提問：小朋友們，今天方老師請了很多小客人來我們班做客，請你們來聽一聽，老師請了誰呢？（播放音樂）

　　幼兒根據(jù)音樂來想象回答.引出小老鼠。

　　二、過程

　　師：今天，方老師請來了小老鼠，來我們班做客。那請你們告訴我，剛剛小老鼠是怎么出場的呢？（偷偷摸摸的、很小心）

　　請小朋友們跟著音樂來模仿小老鼠的動作。

　　師：小朋友們請你們來猜猜小老鼠們偷偷的爬出來干什么呀？（找吃的）

　　師：對呀，他們爬出來要去找吃的了。那他們今天有沒有找到吃的.呢？我們再來聽聽看.（播放音樂）

　　幼兒回答

　　師：你們是怎么知道它們找到了好吃的東西的。（幼兒回答）

　　師：那他們發(fā)現(xiàn)了幾種食物呀？我們來聽聽。（播放音樂）

　　教師跟幼兒一起聽旋律中的休止符。一個休止符代表一種食物。并出示圖片。

　　師：原來它們發(fā)現(xiàn)了五種食物，那我們跟小老鼠一起去搬美食把。我們先來聽一聽，它們是怎么搬的。（一個音搬一樣東西）

　　老師跟幼兒一起搬美食

　　三、結尾

　　師:小朋友們你們聽，發(fā)生什么事了，誰來了。

　　幼兒回答

　　師：小貓來了，我們接下來聽，又發(fā)生什么事情了呢？

　　幼兒回答。

　　師：小貓來了后，老鼠把手里的食物全扔掉了，老鼠跑，小貓追。那最后有被追到嗎？

　　你們來猜猜看。

　　幼兒回答。

　　師：你們說的都有可能發(fā)生，現(xiàn)在，我們來完整的聽一遍音樂。

　　等下老師請小朋友們來表演。

　　小朋友們，老師下次再帶你們玩好嗎。

　　反思：

　　首先拿到這首歌，給我的感覺就像老鼠出來找食物，反復的聽了幾遍，我用一個故事來把這首歌進行了欣賞。開始是老鼠偷偷的出來看看有沒有人，看了沒有人之后，就找了自己的同伴出來，一起去找美食，它們找到之后，就跟老鼠們在分享美食。之后貓來了，老鼠與貓有了一場貓捉老鼠的斗爭。

　　這首歌我主要是讓孩子自主，讓他們自己聽，自己去感受，感受這個時候老鼠在那里做什么事情。通過它們的感受和表演，老師的引導。把整個故事串聯(lián)起來。

　　不足的地方時，在聽這首歌時候，我并沒有把歌的一節(jié)節(jié)剪切出來，讓孩子們更清楚的了解這個時候老鼠在干什么，讓他們有點混亂。并且自己在準備動作上還不足，回應孩子的話不專業(yè)。孩子們做動作上讓他們不夠自主。希望下次上課我能做好這些小細節(jié)的問題。

小班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進行體態(tài)律動，增強手指動作的靈活性。

　　2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　音樂《合攏放開》，播放器。

　　活動過程：

　　1、介紹游戲的玩法。

　　玩法：

　　(1)①②小節(jié)，雙手捏攏，然后五指張開。③④小節(jié)，拍手四次。⑤⑥小節(jié)，雙手放開，捏攏兩次。⑦⑧小節(jié)，雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié)，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié)，雙手往下爬至相應的身體部位。

　　(2)指導幼兒必須隨歌詞的指令做出相應動作，動作符合音樂的節(jié)奏。

　　2、幼兒初步熟悉動作與歌曲后，嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

　　(1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時手的動作，如用手掌、手背、手指等等。

　　(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動作有節(jié)奏地做動作想出新方案的幼兒可以做"小老師"，

　　(3)教師注意隨時給予適當?shù)奶崾九c幫助，以使動作更完美。

　　3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應的動作。

　　4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，邊唱邊在對方身體上"爬"與"指"。教師重點指導那些不愿被人碰的幼兒，但不可勉強幼兒。

　　活動延伸：

　　音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。

　　活動反思：

　　《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學目標是：通過游戲的`方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒學會歌唱。

　　幼兒都很喜歡學習音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學習中起著重要的動力作用，幼兒可以在學中玩，在玩中學，這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味，同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲，他們就跟能感受活動帶來的快樂，學習歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動性和積極性。

小班音樂教案篇6

　　目標：感受音樂的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。

　　內(nèi)容：音樂游戲--咚咚啪

　　重點：喜歡做不同的"咚咚啪"

　　難點：樂意跟上音樂一起做

　　形式：集體

　　準備：音樂

　　過程：

　　一、禮物導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，史老師給你們帶來一個禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………

　　2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？

　　二、反復練習"咚咚啪"

　　1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？

　　2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。

　　3、剛才，咱們做了一個"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？(再小小的，咚咚啪)

　　玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）

　　4、剛才做了一個"大懶腰"的`咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）

　　5、你們看我在干什么？（師做轉(zhuǎn)個大圈，咚咚啪）

　　6、你們看我在干什么？跑得時候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強調(diào)跑的時候不要擠》

　　三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

　　老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

　　四、跟上音樂動起來。

　　他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準備好了嗎？那咱們開始吧！

　　五、通過互動來鞏固動作。

　　1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

　　2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：

　　幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

　　附：歌詞

　　大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來走去、咚咚啪，走來走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進咚咚啪；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個大圈咚咚啪。

小班音樂教案篇7

　　活動目標

　　1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

　　2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動準備

　　1.《會跳舞的的跳跳糖》音樂、課件。

　　2.實物跳跳糖若干，杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程

　　(一)導入

　　1.熱身。播放《快跳起來》音樂，老師和小朋友隨音樂一起進入活動室。

　　2.送禮物引出跳跳糖。

　　師：小朋友們跳的真棒，老師非常喜歡你們，還為你們準備了禮物，你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒，每人選一個仔細觀察。它有顏色嗎?(有，紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來嘗嘗嘗吧。咦，發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

　　(二)播放《會跳舞的跳跳糖》音樂課件，引導幼兒用動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)

　　1.播放課件，激發(fā)孩子跳的欲望。

　　師：跳跳糖真神奇，會在嘴巴里跳，今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲，你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

　　播放后討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的，你來表演一下，誰還想試一下，我們一起隨著音樂一起跳一下。

　　2.設置難題，激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。

　　師：寶貝們，現(xiàn)在跳跳糖遇到問題了，跳跳糖說，他就會一種跳法，想請小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動你的小腦筋仔細想一想吧。

　　幼兒演示

　　雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的辦法真多，真聰明，現(xiàn)在用你最棒的動作來跳一跳。

　　播放音樂，幼兒自由跳。跳跳糖又來了。

　　變成大跳跳糖。

　　小朋友跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)

　　播放音樂隨老師一起跳。

　　變成長長的跳跳糖。

　　現(xiàn)在我們變成一個長長的'跳跳糖。最后一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。

　　(三)游戲：開心跳跳糖

　　帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進、跳出。

　　師：這里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎?

　　教師清唱，示范游戲規(guī)則。

　　師：噓，仔細觀察，看看老師什么時候跳進去的，什么時候跳出來的。

　　教師清唱，和幼兒一起跳。

　　播放音樂，幼兒自由跳。

　　(四)活動結束

　　播放跳跳糖音樂，教師帶領小朋友隨音樂做舒緩動作離開。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。