【必備】幼兒園大班音樂教案范文合集九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對(duì)植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。

　　2、能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)花進(jìn)行描述豐富詞匯。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前觀看各種各樣的花。

　　2、常見各季的花的圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、請(qǐng)幼兒回憶看到過的花。

　　1、教師提問：你見過什么花?它們是什么樣子的?你最喜歡什么花?為什么?

　　2、說一說四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開放?

　　二、學(xué)念兒歌，了解各個(gè)季節(jié)開的.花。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽地提出有關(guān)花的問題，教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎?

　　(1)教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒提問。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論。

　　(2)教師再次念兒歌提問：在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢?(如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯)

　　(3)幼兒一起學(xué)念兒歌，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣。

　　根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶。

　　(4)進(jìn)行分組練習(xí)兒歌，使幼兒熟練兒歌。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　活動(dòng)后請(qǐng)小朋友看的相關(guān)花的圖片，請(qǐng)幼兒念念《花開歌》。

幼兒園大班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解歌詞，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、關(guān)愛媽媽的精神。

　　2、感受樂曲2拍子和附點(diǎn)的節(jié)奏性。

　　3、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂《小樹葉》、鼓一個(gè)。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動(dòng)的樣子，傾聽樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。

　　活動(dòng)過程

　　一、入室活動(dòng)。

　　1、節(jié)奏游戲。

　　——教師用鼓敲出歌曲《小樹葉》的節(jié)奏性，重點(diǎn)是歌曲中第二和第七小節(jié)的節(jié)奏性。

　　——請(qǐng)幼兒跟著教師的節(jié)奏一起做拍手、跺腳等不同的'表現(xiàn)形式。

　　2、請(qǐng)幼兒說一說它和學(xué)習(xí)過的節(jié)奏游戲有什么不一樣。

　　二、歌曲學(xué)習(xí)。

　　1、欣賞音樂《小樹葉》，感受音樂節(jié)奏。

　　——請(qǐng)幼兒說一說聽過歌曲后的感受。

　　——請(qǐng)幼兒聽一聽歌曲《小樹葉》的節(jié)奏，說一說它是幾拍子的？

　　——邊聽邊拍手，重點(diǎn)感受歌曲中的附點(diǎn)和短音節(jié)奏性。

　　——請(qǐng)幼兒說一說，歌曲中的節(jié)奏性除了可以用鼓、拍手表示，還可以用什么樣的形式表現(xiàn)。

　　——教師播放音樂，大家一起來用不同的形式表現(xiàn)歌曲中節(jié)奏性。

　　2、理解歌詞。

　　——歌里面都唱了些什么內(nèi)容？

　　——小樹葉的心情是怎么樣的？

　　——小樹葉離開媽媽之后說了什么？

　　——教師出示電子大書，引導(dǎo)幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞內(nèi)容。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。

　　——歌曲的第一段大樹媽媽難過的心情，我們應(yīng)該用什么聲音來唱？第二段小樹葉用什么聲音來唱？引導(dǎo)幼兒分別用輕柔，響亮的聲音唱兩段歌曲。

　　3、音樂游戲。

　　——教師根據(jù)幼兒們喜歡的歌唱形式進(jìn)行反復(fù)演唱，提示用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　三、音樂游戲。

　　播放音樂，教師扮演大樹，幼兒扮演樹葉蹲在大樹旁邊，然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演大風(fēng)。唱到“秋風(fēng)起來了”時(shí)，就讓大風(fēng)慢慢跑向大樹，用手摸小樹葉的頭，被摸到的小樹葉跟大風(fēng)一起做各種飄的動(dòng)作向四周散開。第二段音樂，小樹葉隨音樂舞蹈，最后回到大樹媽媽身邊。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　活動(dòng)可分兩次進(jìn)行，第一次活動(dòng)學(xué)習(xí)用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲，第二次活動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作和游戲。

　　活動(dòng)延伸

　　可以進(jìn)行樹葉拓印、樹葉拼貼畫等活動(dòng)。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　音樂區(qū)：投放音樂和樹葉、大風(fēng)的頭飾，讓幼兒邊唱邊跳，來感受歌曲的美妙，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　科學(xué)區(qū)：收集各種樹葉供幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)。如用放大鏡觀察葉脈，將各種葉子進(jìn)行分類，記錄樹葉枯萎、腐爛的過程等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　戶外活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒撿一些樹葉，制作樹葉拓印畫或樹葉拼貼畫裝飾主題墻。

　　家園同步

　　1、組織家庭成員玩一玩《小樹葉》游戲。

　　2、和幼兒一起動(dòng)手，把撿回來的樹葉，制作成不同形態(tài)的動(dòng)物拼貼畫。

　　隨機(jī)教育

　　教育幼兒外出時(shí)，如果跟爸爸媽媽走散了，一定要勇敢學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助，找相關(guān)的服務(wù)人員等。

　　附錄：《小樹葉找媽媽》

　　秋天到了，一片楓葉飄落在地上，小兔子拾起來幫它找媽媽。

　　小兔子來到銀杏樹前，問：“銀杏樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子是黃色的，像扇子一樣�！�

　　兔子來到梧桐樹前，問：“梧桐樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子比它胖，是黃色的。

　　小兔子來到松樹前，問：“松樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子像針一樣，是綠色的�！�

　　小兔子來到楓樹前，楓樹媽媽正在找孩子，看見被風(fēng)吹跑的寶寶又回來了，楓樹媽媽笑了，小兔子也笑了。

幼兒園大班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo) 1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地唱出弱起拍。

　　2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

　　3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1、《幼兒用書》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一呂。

　　2、音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

　　4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

　　活動(dòng)過程 1、打擊樂活動(dòng)：小看戲。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

　　——教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

　　2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

　　——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

　　——教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?

　　——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會(huì)》第一段。

　　——引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

　　——教師演唱歌曲．鼓勵(lì)幼兒隨著音樂跟唱。。

　　——教師：小松鼠怎樣拉小提琴?

　　——引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

　　4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

　　——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

　　——教師；在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個(gè)樂器呢?

　　——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的`歌詞，鼓勵(lì)幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

　　——采用上述方法，學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。

　　5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會(huì)》。

幼兒園大班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性用較優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。

　　2、體驗(yàn)音樂強(qiáng)弱，并能用相應(yīng)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

　　3、感受合作的樂趣。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受音樂的`歡快熱烈的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機(jī)、噴泉錄像

　　2、幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察過音樂噴泉，有肢體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、簡(jiǎn)短的談話，引起回憶

　　1、你們見過噴泉嗎？它是什么樣子的呢？

　　2、你們看得真仔細(xì)，噴泉還像什么呢？

　　二、感受音樂，引起聯(lián)想

　　1、噴泉真有趣，今天我們就來表演有趣的噴泉吧。

　　2、如果音樂強(qiáng)的時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣呢？

　　3、如果原因弱的時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣呢？

　　4、音樂輕柔舒緩的時(shí)候噴泉又是什么樣？可以用什么樣的動(dòng)作表示？

　　5、音樂強(qiáng)烈的時(shí)候噴泉會(huì)是什么樣？你們可以用什么動(dòng)作來表示？

　　三、傾聽音樂，自由表現(xiàn)

　　1、自由表現(xiàn)

　　師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是音樂噴泉，請(qǐng)你們根據(jù)音樂強(qiáng)弱，用動(dòng)作表示噴泉噴水的樣子。

　　2、討論創(chuàng)編：

　　師：水噴的高時(shí)，可以怎么做？

　　師：除了手和腰動(dòng)起來很像噴泉外，還可以用那些身體動(dòng)作部位來表現(xiàn)噴泉？

　　四、觀看錄像，合作表現(xiàn)

　　師：大家做得都不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來看一段錄像片

　　1、觀察噴泉是如何隨音樂強(qiáng)弱而變化的？

　　2、嘗試合作表現(xiàn)

　　師：請(qǐng)你找?guī)讉�(gè)好朋友商量一下做什么樣的噴泉？

　　1、幼兒聽不同的音樂（漸高漸低，漸強(qiáng)漸弱）合作表現(xiàn)噴泉是如何噴水的。

　　2、所有的孩子參與創(chuàng)作一個(gè)大噴泉。

　　活動(dòng)反思：

　　選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，又有探索的空間，孩子們很感興趣。

　　小百科：噴泉，指由地下噴射出地面的泉水；特指人工噴水設(shè)備。

幼兒園大班音樂教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1.通過律動(dòng)游戲、樂器伴奏、動(dòng)物扮演等活動(dòng)感受音樂活動(dòng)的快樂。

　　2.了解音樂的兩種不同節(jié)奏并感受音樂的強(qiáng)弱。

　　3.在樂器伴奏活動(dòng)中提升節(jié)奏感，掌握恒拍。

　　4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　【目標(biāo)重點(diǎn)】：

　　聽辨音樂速度（節(jié)奏），音樂的強(qiáng)弱。

　　【目標(biāo)難點(diǎn)】：

　　對(duì)恒拍的掌握和合奏樂器表演。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　道具：軍鼓，碰鈴若干，大小貼紙若干；

　　音樂：《鞋匠之舞》

　　【活動(dòng)過程】：

　　1.導(dǎo)入部分：

　　T：小朋友們，今天大森林里要舉辦一場(chǎng)森林舞會(huì)，你們想去參加嗎？

　　那就讓我們一起去看看吧。我們先來聽一聽今天舞會(huì)上的音樂。

　　播放音樂《鞋匠之舞》。（教師編舞步），小朋友跟著老師一起跳。

　　2.分析音樂的強(qiáng)弱

　　T：音樂已經(jīng)結(jié)束了，那我來問個(gè)問題，你們聽到了幾段音樂？

　　這兩段音樂給你們什么樣的感覺？誰來說一說？

　　T：我們發(fā)現(xiàn)了，第一段音樂聽上去沉重一些、渾厚一些，那我們用大的音符來表示；第二段音樂聽上去明亮一些、輕松一些，那我們用小的音符來表示。（教師分別在黑板上貼大小音符各一張，表示兩段音樂。）

　　第一段音樂：

　　T：小朋友們已經(jīng)知道這段音樂的聲音比較沉重、渾厚，那我請(qǐng)小朋友來猜猜這段音樂適合哪些動(dòng)物來跳舞呢？（請(qǐng)小朋友表演，可表演多種動(dòng)物。先是個(gè)別表演，然后教師帶領(lǐng)小朋友一起聽著音樂表演）

　　第二段音樂同第一段

　　3.樂器伴奏（分析音樂的節(jié)奏）

　　T：小朋友們，你們還聽出來兩段音樂的其他不同的地方了嗎？（回顧第一環(huán)節(jié)中的律動(dòng)游戲，讓小朋友想起兩段音樂的節(jié)奏不同，同時(shí)聽音樂貼大小貼紙，輔助幼兒掌握節(jié)奏。）

　　用不同的節(jié)奏，拍身體各個(gè)部位

　　T:沉重的一段音樂速度比較慢，是……的節(jié)奏，明快的一段音樂速度比較快，是……的節(jié)奏

　　T：今天舞會(huì)上為你們準(zhǔn)備了好多樂器（軍鼓、碰鈴若干），小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們來為他們伴奏，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　T：小朋友們請(qǐng)拿出你們座位后面的樂器來。你們知道怎么伴奏嗎？

　　軍鼓的聲音是怎樣的？哪位小朋友來說一說。（碰鈴的聲音是怎樣的'?）

　　那跟前面兩段音樂中的哪段音樂有一樣的特點(diǎn)呢？

　　T：那么在待會(huì)兒的樂器伴奏中我們就邀請(qǐng)拿軍鼓的小朋友聽著第一段的音樂伴奏，拿碰鈴的小朋友聽著第二段音樂伴奏。

　　T：那現(xiàn)在我請(qǐng)拿到樂器的小朋友分為兩隊(duì)（播放音樂）

　�。◤�(qiáng)化幼兒對(duì)聲音強(qiáng)弱的感知，使懂得不同的樂器對(duì)應(yīng)不同的小動(dòng)物跳舞的音樂）

　　4.森林舞會(huì)

　　T：舞會(huì)即將開始，我們需要十位小小音樂家，其余的小朋友就一起來模仿小動(dòng)物跳舞吧。（選出十個(gè)小朋友，請(qǐng)其余的小朋友模仿小動(dòng)物）

　　T：森林舞會(huì)開始羅~

　　音樂響起，小小音樂家們聽著音樂敲打自己手中的樂器，其余小朋友聽著音樂模仿動(dòng)物跳舞（要求踩準(zhǔn)節(jié)奏）

　　在歡樂的舞會(huì)中結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　我講授了《森林舞會(huì)》一課，學(xué)生們發(fā)言很積極，課堂氣氛很活躍。他們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，收到了較好的效果。在教學(xué)中，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，他們的學(xué)習(xí)效率很高。

幼兒園大班音樂教案 篇6

　　［活動(dòng)過程］

　　1、開始部分：聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　師：今天，老師帶小朋友到森林里去玩，好嗎？

　�。ㄔ谟變焊�教師在做韻律活動(dòng)的過程中，教師用語(yǔ)言提示幼兒：你們看，路旁的花都開了！……風(fēng)吹來了……樹枝在搖晃……小兔來了……小老鼠來了……河里看到了小魚……天空中有小鳥在飛……小馬跑來了……袋鼠跳著過來了�。┐笊�林就在前面，讓我們先休息一會(huì)兒吧！來！找了地方坐下來。

　　2、感受音樂的性質(zhì)。

　　（1）第一次欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。

　　師：森林里許多小動(dòng)物聽說有小朋友要來，還帶來樂曲迎接我們呢！一起來聽一聽吧！

　　提問：聽了剛才的音樂，你有什么感覺？

　�。�2）第二次欣賞音樂，讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂的活潑與跳躍。 師：現(xiàn)在我們聽著這段優(yōu)美活潑的音樂來和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧!

　�。�3）出示地圖圖形譜，在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn)，用語(yǔ)言描述地圖。

　　師：剛才有小動(dòng)物提醒我說，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟悉的人很容易迷路，所以它們還特意送來了森林地圖。你們看，這就是森林的入口，我們沿著這條路一直走，走到這里，就走出森林了。

　�。�4）第三次欣賞音樂，看圖譜找重音。

　　師：小鳥在給我地圖時(shí)，還特意關(guān)照我，要小心路上會(huì)有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢？小鳥讓我們聽音樂來找。在音樂里出現(xiàn)很強(qiáng)的重音的地方就表示有障礙物�，F(xiàn)在接讓我們一起來聽，假如你聽出來了，就拍手告訴我，好嗎？

　�。�5）第四次欣賞音樂，師生共同尋找音樂的強(qiáng)音。

　　師：剛才有的小朋友已經(jīng)找到了，現(xiàn)在我們一起來找，找到后老師在地圖上用標(biāo)記來表示，小朋友仍用拍手來表示好嗎？

　　（6）第五次欣賞音樂，老師指揮集體練習(xí)。

　　師：小朋友，你們知道地圖上，有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎？現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林，來到危險(xiǎn)的地方，我們就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。

　�。�7）第六次欣賞音樂，用造型表示音樂的強(qiáng)音。

　　師：在我們正式到大森林之前，我們要向解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。我們用自己的小手指在自己的腿上走路，聽到強(qiáng)音就知道有危險(xiǎn)，我們就要停下來，擺一個(gè)你喜歡的造型，好嗎？

　　3、游戲：聰明孩子和笨老狼。

　�。�1）介紹游戲玩法。

　　師：我們現(xiàn)在已經(jīng)把森林里路上的危險(xiǎn)找到了。可是森林里還有更危險(xiǎn)的.呢！剛才小兔說，森林里住著一只老狼，因?yàn)樗�整天住在森林里，所以�?duì)那里的路很熟悉，就是閉著眼睛也能在黑森林里走來走去。據(jù)說，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特別喜歡躲在那些障礙物后面豎起耳朵仔細(xì)聽，不過那只老狼的眼睛卻不怎么好，假如你站在它面前，沒有聲音，而且一定不動(dòng)，他就根本看不見你。所以這是一只笨老狼。于是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個(gè)好辦法，每次跟在笨老狼的后面走，讓笨老狼帶他們走出黑森林。

　　問：你們敢不敢跟著這只笨老狼走出黑森林呢？跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢？

　　（2）第一次游戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。

　�。�3）第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動(dòng)。

　�。�4）第三次游戲，加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。

　　4、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師：“今天，你們表現(xiàn)的非常不錯(cuò)，跟著笨老狼穿過了黑森林，真是聰明又勇敢的好孩子！時(shí)間已經(jīng)不早了，我們趕快回家吧！”

幼兒園大班音樂教案 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　2、愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。

　　二、要點(diǎn)：

　　愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。

　　三、難點(diǎn)：

　　在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　四、教學(xué)材料預(yù)備：

　　玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

　　五、設(shè)計(jì)思路：

　　在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。

　　六、教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬�、溫習(xí)

　　1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》

　　展示玩具貓，它們是哪個(gè)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜愛唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

　　教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。

　　2、練節(jié)拍

　　（1）師以大貓小貓咪的語(yǔ)氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會(huì)干啥？（孩子自由回答）

　　（2）我們的小手還會(huì)做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習(xí)）

　�。�3）以開火車的`模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子，勉勵(lì)其余孩子幫忙。

　�。ǘ�）、新授

　　1、師以大貓的語(yǔ)氣講，我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

　　小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。（放錄音2、遍）

　　2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）

　　協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。

　　3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

　　4、師幼一塊兒唱，邊做動(dòng)作，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。

　�。ㄈ�）、音游《拉個(gè)圈圈走一走》

　　師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。

　　1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。

　　2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。

幼兒園大班音樂教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

　　2、 在教師的提問和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。

　　3、 感受歌曲帶來的'愉悅體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音

　　教學(xué)方法：

　　愉快教學(xué)法、情景表演法

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　配套CD、鋼琴、幼兒用書

　　教學(xué)過程：

　　一、 開始部分

　　1、 師幼問好，組織教學(xué)

　　2、 談話引題。

　　二、 基本部分

　　1、 發(fā)聲練習(xí)

　　12 34|5— |54 32|1—|

　　12 34|54 32|1 3|1—||

　　2、 節(jié)奏練習(xí)

　　3、 教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

　　4、 教師提問：

　　歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

　　如果是你，你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?

　　5、 朗誦歌詞一遍，加深對(duì)歌詞的記憶。

　　6、 教唱歌曲

　　教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

　　7、 師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。

　　8、 幼兒集體唱歌，教師彈琴。

　　三、 結(jié)束部分

　　教師小結(jié)、總結(jié)課情。

　　教學(xué)效果分析：

　　1、 幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。

　　2、 充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性

　　3、 在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

幼兒園大班音樂教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

　　2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣，與同伴互相配合合作，共享成功的喜悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件音頻。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會(huì)下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲，請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。)

　　二、教師范唱歌曲，介紹歌曲內(nèi)容

　　1、播放課件。

　　師：歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢?

　　幼：小鳥，小魚等。

　　師：小朋友們聽得真仔細(xì)，我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

　　師：在它們身上發(fā)生了什么呢?

　　2、師：這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

　　幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

　　小結(jié)：歌曲里唱的都是顛倒過來的事情，非常的有趣，這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)

　　三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：這首歌曲非常有趣，今天請(qǐng)小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲，把這首有趣的歌曲唱出來。

　　1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲，引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱，幫助幼兒理解掌握歌詞。

　　2、幼兒集體演唱歌曲，教師鼓勵(lì)小朋友大膽地演唱。鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱。

　　師：這首歌真有趣，把所有的事情都顛倒過來了，所以在唱的時(shí)候，要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥。請(qǐng)你和好朋友一起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最可愛最滑稽。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的提問，幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

　　【活動(dòng)延伸】

　　鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

　　師：小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)編歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思，發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

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