小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2026-03-04 02:08:00 音樂(lè)教案我要投稿

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【精選】小班音樂(lè)教案范文集錦十篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小班音樂(lè)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】小班音樂(lè)教案范文集錦十篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　2、愿意和老師一起按照音樂(lè)的內(nèi)容做游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)能力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環(huán)境布置、歌曲音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《走路》：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，伴隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物進(jìn)教室，

　　鼓勵(lì)幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽(tīng)的聲音演唱，不喊唱。

　　二、進(jìn)行部分：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

　　教師提問(wèn)：

　　（1）剛才歌里唱的.是誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　（2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）

　　2、玩游戲《找小貓》。

　�。�1）小朋友們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？誰(shuí)知道是怎么玩的？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)捉迷藏的玩法。

　　教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來(lái)玩捉迷藏的游戲，那誰(shuí)來(lái)藏呢？誰(shuí)來(lái)找？”

　　教師：“那貓寶寶什么時(shí)候可以藏起來(lái)呢？貓媽媽又是什么時(shí)候找的呢？”教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲。(第一遍游戲)

　�。�4）了解音樂(lè)游戲的玩法，教師認(rèn)真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。

　�。�1）指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)大膽的用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)小花貓愉快游戲的情景。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌詞內(nèi)容知道唱完第一段后再開(kāi)始藏。(第二遍游戲)

　　（5）引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)設(shè)的情景：樹(shù)林的游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師提問(wèn)：我們來(lái)到了樹(shù)林里，你們看看地上都有些什么��？引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地上有什么。

　�。�6）和老師一起隨著音樂(lè)做游戲。

　　---引導(dǎo)幼兒躲藏好后不要發(fā)出聲音，學(xué)會(huì)控制自己。

　　---鼓勵(lì)幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)

　�。�7）引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)做游戲，并能說(shuō)出藏的地方。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)出教室《走路》

　　教師指導(dǎo)：隨音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。

小班音樂(lè)教案篇2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　我班正在開(kāi)展“多彩的春天”主題，“雨天”為“多彩的春天”的子主題。為了幫助幼兒更多的了解春天多變的天氣，于是我設(shè)計(jì)了《大雨和小雨》這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。這首歌曲描述了下雨的情境，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能用強(qiáng)烈不同的力度演唱《大雨小雨》。

　　2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件《大雨小雨》，音樂(lè)。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，能唱出大雨、小雨的強(qiáng)弱力度。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】用動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨的不同。

　　【活動(dòng)過(guò)程：】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　●意圖：產(chǎn)生興趣。

　　主要提問(wèn)：

　　1、（播放兩種下雨的聲音）你聽(tīng)到了集中下雨聲？下雨發(fā)出了怎樣的聲音？

　　2、嘩啦啦的聲音下的是什么雨？可以用什么動(dòng)作表示，淅瀝瀝的聲音下的事什么雨？可以用什么動(dòng)作表示？

　　小結(jié)：剛才我們聽(tīng)到了兩種下雨的聲音，嘩啦啦的大雨聲和淅瀝瀝的小雨聲，真好聽(tīng)。

　　過(guò)度：現(xiàn)在我們一起去聽(tīng)一首下雨的歌《大雨和小雨》。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　●意圖：理解歌詞，感受大雨、小雨的強(qiáng)弱力度。

　　主要提問(wèn)：

　　1、欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)你在歌曲里聽(tīng)到了什么？

　　2、誰(shuí)也喜歡下雨天，為什么？

　　3、用兒歌和唱歌兩種方式夸夸大雨和小雨。

　　4、引導(dǎo)孩子嘗試唱出歌曲中的強(qiáng)弱。

　　小結(jié)：原來(lái)唱的時(shí)候聲音稍微響一點(diǎn)可以表示下大雨，聲音稍微輕一點(diǎn)又可以表示下小雨，真有趣。

　　過(guò)度：剛才你們唱的真好聽(tīng)，現(xiàn)在大雨和小雨想和你們一起做游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　三、表達(dá)表現(xiàn)

　　●意圖：角色扮演大雨和小雨。

　　主要提問(wèn)：

　　請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色分別扮演大雨和小雨，并做出大雨和小雨的'動(dòng)作。

　　【活動(dòng)反思】

　　選材適宜

　　《大雨和小雨》符合“雨天”的主題。這首歌曲的歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律優(yōu)美，深受幼兒喜歡。

　　不足與調(diào)整

　　1、情境性不夠。

　　小班幼兒喜歡情境性的故事，整個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有情境導(dǎo)入和貫穿始終，所以活動(dòng)中，有的幼兒表現(xiàn)的沒(méi)有興趣。

　　2、教具表現(xiàn)形式較單一。

　　活動(dòng)開(kāi)始時(shí)老師僅讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受大雨和小雨兩種不同的聲音，但是由于兩種聲音的區(qū)別不明顯，如果利用圖片和音樂(lè)相結(jié)合的方式邊看邊聽(tīng)不僅激發(fā)了幼兒探索的，而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點(diǎn)。

　　3、目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成。

　　活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，幼兒一直在表演動(dòng)作，如果在活動(dòng)中通過(guò)大聲拍手或跺腳，輕聲說(shuō)話，讓幼兒匹配下雨的聲音的大小，幼兒可能就能較容易的領(lǐng)悟強(qiáng)弱關(guān)系了。

小班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞，理解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容。

　　2.理解歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感，從而培養(yǎng)小朋友愛(ài)媽媽的情感。

　　3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解歌曲所表達(dá)的情感。

　　表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的`情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè) 畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”圖片若干幅、打擊樂(lè)器若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　師：在一片茂密的森林里，住著烏鴉媽媽和它的寶寶們，今天我們一起跟隨著音樂(lè)區(qū)感受它們動(dòng)人的故事。

　　2、欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》

　　幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受。

　　3、結(jié)合觀看圖片，再一次欣賞樂(lè)曲。

　　(1)欣賞第一段音樂(lè)。

　　師：聽(tīng)了這段音樂(lè)后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?用

　　小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑，好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。

　　(2)欣賞第二段音樂(lè)。

　　師：你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

　　小結(jié)：這段音樂(lè)平穩(wěn)、低沉，講的是鳥(niǎo)媽媽病了，小鳥(niǎo)細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

　　(3)欣賞第三段音樂(lè)。

　　師：這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué)，

　　小結(jié)：這段音樂(lè)優(yōu)美抒情，鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。

　　3, 討論：怎樣象小烏鴉學(xué)習(xí)？平時(shí)，小烏鴉怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

　　4，完整欣賞樂(lè)曲

　　活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)感人的故事，在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)媽媽的情感教育。在欣賞的過(guò)程中，通過(guò)多重形式來(lái)感染幼兒，使孩子的心靈受到震動(dòng)，從而從小烏鴉身上學(xué)會(huì)如何關(guān)心自己的媽媽?zhuān)⒆觽冊(cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，能很投入地去參與活動(dòng)，但在表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解與感知上缺乏對(duì)愛(ài)的表達(dá)，出現(xiàn)了表達(dá)不是很豐富的現(xiàn)象，孩子們習(xí)慣了被愛(ài)，愛(ài)變成了理所當(dāng)然的事，但當(dāng)孩子如何去表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)時(shí)，不是很好地去理解與行動(dòng)，愛(ài)與被愛(ài)間的平橫需要日常當(dāng)中加以引導(dǎo)，讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長(zhǎng)。

小班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞感受搖籃曲的'特點(diǎn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：語(yǔ)言的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、娃娃若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、（出示課件）今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢？

　　2、星星寶寶很調(diào)皮，眨著他們的亮眼睛，怎么也不睡覺(jué)。月亮媽媽很著急，你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎？

　　二、欣賞感受音樂(lè)

　　1、月亮媽媽請(qǐng)來(lái)音樂(lè)姐姐幫忙。音樂(lè)姐姐帶來(lái)一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽(tīng)著聽(tīng)著，很快睡著了。

　　2、星星睡著了，音樂(lè)姐姐問(wèn)：小朋友們，你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣？

　　3、搖籃曲的本領(lǐng)真大，我們一起請(qǐng)音樂(lè)姐姐也給我們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

　　三、動(dòng)作表演

　　1、（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？

　　2、我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺(jué)，這時(shí)，你的媽媽是怎么做的呢？你知道嗎？

　　3、請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)凑l(shuí)最先使你的寶寶睡著。（動(dòng)作輕輕的）

　　4、幼兒隨音樂(lè)自由動(dòng)作。

　　四、延伸

　　1、小寶寶聽(tīng)著搖籃曲睡著了，可是，爸爸媽媽卻一直抱著寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？

　　2、伴著音樂(lè)，幼兒進(jìn)行表達(dá)。

小班音樂(lè)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好聽(tīng)的聲音。

　　2、能用鍋碗瓢盆進(jìn)行演奏。

　　3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒童材料：大小不一，金屬的、塑料的鍋碗瓢盆，筷子、磁帶

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好聽(tīng)的聲音。

　　難點(diǎn)：能用鍋碗瓢盆進(jìn)行演奏

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、玩玩鍋碗瓢盆。

　　1、幼兒自由擺弄鍋碗瓢盆，摸一摸、拍一拍、敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩法：說(shuō)說(shuō)你用鍋碗瓢盆做了什么有趣的事情。

　　二、找一找好聽(tīng)的聲音。

　　1、幼兒用各種餐具自由敲擊，聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的'聲音。

　　2、說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的聲音是怎么來(lái)的？像什么？

　　三、探究高低不同的聲音

　　1、教師在大小相同的碗里倒入不同量的水，并按照水量多少一字排開(kāi)。

　　2、幼兒用筷子或者勺子自由敲擊這些碗，聽(tīng)聽(tīng)聲音的變化，說(shuō)說(shuō)像什么？

　　3、幼兒依次敲擊碗，聽(tīng)聽(tīng)聲音的變化，說(shuō)說(shuō)聲音的高低規(guī)律。（像爬臺(tái)階、像瀑布從山上流下來(lái)）

　　四、配樂(lè)合奏鍋碗瓢盆交響曲

　　1、邊聽(tīng)一段打擊樂(lè)邊打節(jié)奏。

　　2、使用自己喜歡的鍋碗瓢盆樂(lè)器，配樂(lè)合奏。

　　活動(dòng)反思

　　音樂(lè)源于生活，生活中到處充滿著樂(lè)音，節(jié)奏與生活具有形式上的同構(gòu)。通過(guò)通感可以感受和了解生活中所蘊(yùn)含的音樂(lè)。我們將美術(shù)、音樂(lè)、表演、創(chuàng)作等形式加以融合，用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動(dòng)作，啟發(fā)其藝術(shù)靈性，為幼兒開(kāi)辟一種藝術(shù)感受和表現(xiàn)的創(chuàng)作空間，運(yùn)用不同的形式把感受到的節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)。

小班音樂(lè)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè)情緒。

　　2.能夠在老師設(shè)置的情境與肢體動(dòng)作的幫助下理解、記憶歌詞。

　　3.樂(lè)于參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴歌唱的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒有吹泡泡的生活體驗(yàn)。

　　2.玩體育游戲：吹泡泡

　　3.吹泡泡的工具和肥皂水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.律動(dòng)：《開(kāi)火車(chē)》《小豬睡覺(jué)》。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　　(1)吹肥皂水泡泡，引起幼兒興趣。

　　提問(wèn)：剛才老師在干什么?泡泡怎么樣?后來(lái)呢?

　　(2)根據(jù)幼兒的回答引入歌詞。

　　(3)熟悉歌詞，琴聲作背景，并在間奏處模仿吹泡泡的動(dòng)作。

　　(4)跟隨音樂(lè)完整地念一遍歌詞，并在間奏處做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　(用手勢(shì)和動(dòng)作提示幼兒念歌詞，做動(dòng)作)

　　(5)教師完整范唱歌曲。

　　(6)幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

　　(在歌唱中，教師輔以歌聲、體態(tài)等提示幼兒，并逐步退出)

　　3.與老師一起玩“吹泡泡”的音樂(lè)游戲。

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　選擇這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，首先從本班幼兒的實(shí)際情況與具體現(xiàn)狀出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)考慮的。本班是個(gè)新小班，全班29名孩子，有23名幼兒是新生。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，離開(kāi)家人開(kāi)始集體生活，在身心方面都面臨著全新而重大的挑戰(zhàn)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在這十幾天里，還有個(gè)別幼兒存在較嚴(yán)重的分離焦慮。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期，盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜歡上幼兒園，是本階段的主題活動(dòng)目標(biāo)。在日�；顒�(dòng)中，我觀察到班上大部分孩子對(duì)音樂(lè)較敏感。當(dāng)一部分孩子有哭鬧情緒時(shí)，音樂(lè)的介入很快就轉(zhuǎn)移了他們的注意力，有的孩子甚至跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。看來(lái)音樂(lè)對(duì)3-4歲的孩子情緒調(diào)動(dòng)非常明顯。此外，在日常體育游戲活動(dòng)中，我們玩過(guò)一個(gè)“吹泡泡”游戲，小朋友很喜歡玩。因此，結(jié)合主題與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣，我設(shè)計(jì)了今天的.活動(dòng)，作為本主題的生成活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　《綱要》指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。“吹泡泡”是一首有生活氣息，歌詞形象生動(dòng)的幼兒歌曲。曲目短小，易于小班幼兒學(xué)習(xí)。因此，針對(duì)開(kāi)學(xué)初期班級(jí)的現(xiàn)狀，我把設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的目標(biāo)主要設(shè)定在感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè)情緒，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，愿意與同伴、老師共同體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　整個(gè)過(guò)程以音樂(lè)活動(dòng)的三段體結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)置。第一環(huán)節(jié)是開(kāi)始部分。引入幼兒熟悉的晨間鍛煉的律動(dòng)暖場(chǎng)，以調(diào)動(dòng)、活躍他們的情緒與參與活動(dòng)的積極性。第二環(huán)節(jié)是新授部分。通過(guò)玩吹肥皂泡泡的游戲情境引起幼兒興趣，由提問(wèn)引出歌詞，再通過(guò)老師的體態(tài)語(yǔ)言幫助幼兒記憶歌詞，并在間奏處設(shè)置吹泡泡的游戲情景。整個(gè)歌詞敘述就是一個(gè)完整的吹肥皂泡泡的過(guò)程，因此，運(yùn)用歌詞前置法加背景旋律可以幫助幼兒盡快的掌握歌曲。接下來(lái)通過(guò)老師的范唱，幼兒的很快就能領(lǐng)悟歌詞跟旋律的關(guān)系，從而自然愉快地跟隨琴聲歌唱。第三環(huán)節(jié)是延續(xù)部分。幼兒與老師一起玩吹泡跑的音樂(lè)游戲，讓幼兒的情緒在意猶未盡的狀態(tài)中結(jié)束，從而引發(fā)對(duì)下一次活動(dòng)的興趣。(區(qū)《綱要》試點(diǎn)園第一大組交流課例)

小班音樂(lè)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲，隨樂(lè)合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。

　　2、掌握角色名稱(chēng)并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

　　3、感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《拔蘿卜》的音樂(lè)；老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨歌曲“我愛(ài)我的`幼兒園”入場(chǎng)。

　　二、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作。

　　三、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問(wèn)：

　　1、今天我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)了猜猜看：音樂(lè)里說(shuō)了什么？（拔蘿卜）

　　2、誰(shuí)在拔蘿卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗）根據(jù)幼兒講述，依次出示圖片

　　四、分段聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)動(dòng)作。

　　1、我們先聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)拔蘿卜？（老公公）老公公是怎么過(guò)來(lái)拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！老公公是怎么拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！蘿卜拔起來(lái)了嗎？（沒(méi)有）怎么辦？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼兒學(xué)）

　　2、放音樂(lè)第一段幼兒做一遍，

　　3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂(lè)動(dòng)作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色

　　4、音樂(lè)有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段？（5段）

　　5、我們連起來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂(lè)，幼兒完整表演）

　　五、教師做老公公，聽(tīng)音樂(lè)完整表演游戲。

　　六、再次出示大蘿卜，提問(wèn)幼兒還能請(qǐng)哪些動(dòng)物來(lái)拔蘿卜。

　　七、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜。

　　八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　《拔蘿卜》這節(jié)音樂(lè)游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽(tīng)，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。

小班音樂(lè)教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來(lái)演唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、歌曲錄音。

　　2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、教師通過(guò)談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗）

　　2、“用什么洗呢？”（水來(lái)洗）。

　　3、“除了用水來(lái)洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）

　　4、教師總結(jié)：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來(lái)洗衣服，那你知道大公雞的`衣服臟了，會(huì)怎么辦呢？

　　二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

　　1、教師出示公雞圖片，“你在哪里見(jiàn)過(guò)大公雞？（菜場(chǎng)）”“誰(shuí)會(huì)學(xué)大公雞叫？”（喔喔喔）

　　2、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對(duì)呀，大公雞，穿花衣�！币龑�(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。

　　3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會(huì)怎么辦呢？”（它會(huì)洗個(gè)澡），“是啊，它會(huì)自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它會(huì)用什么來(lái)洗呢？”（沙子），教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來(lái)洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來(lái)洗澡的�！�

　　5、師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《大公雞》”，聽(tīng)兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

　　6、教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

　　三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、師：“除了大公雞用沙子來(lái)洗澡，還有很多小動(dòng)物也是用沙子來(lái)洗澡的，我們過(guò)后可以用其他小動(dòng)物來(lái)代替，放在歌曲里。

　　2、結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂(lè)教案篇9

　　音樂(lè)分析：

　　1、音樂(lè)情感：主要表達(dá)了積極努力織布勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)：曲式分為ABC段，A段感應(yīng)四拍拍子，B段感應(yīng)樂(lè)句，C段感應(yīng)八拍。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受活動(dòng)及合作的樂(lè)趣。

　　2、運(yùn)用游戲，肢體律動(dòng)，樂(lè)器等方式感應(yīng)樂(lè)曲的ABC曲式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道織布機(jī)的作用和構(gòu)造

　　2、紗巾，手搖鈴人手各一份

　　3、CD播放機(jī)、音樂(lè)光盤(pán)

　　活動(dòng)隊(duì)型：

　　圍半圓坐好圓圈（紗巾游戲）

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用肢體律動(dòng)，道具等不同的`方式感應(yīng)樂(lè)曲的ABAC曲式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感應(yīng)曲式，在參與活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、暖身活動(dòng)

　　1、音樂(lè)《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)，圍半圓坐好。

　　“今天的天氣可真好，我們一起跟小熊去草地上做做游戲吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧，唉呀，好累��！草地到了，小朋友們自己找一個(gè)舒服的位置坐下吧！”

　　2、故事引導(dǎo)：

　　“今天王老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？故事名字叫《云妖的寶貝》……咿，王老師有問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)你們咯，小熊在哪里撿來(lái)的小毛巾��？（樹(shù)葉里）小毛巾上面有一朵美麗的彩云，小熊和他的好朋友都好喜歡著條小毛巾呢，因?yàn)樾∶砜梢圆潦�，�?dāng)圍巾，還可以做小裙子。它是誰(shuí)的寶貝啊？（云妖）那么漂亮的小毛巾你們喜歡嗎？我也好喜歡呢！你們想要嗎？那我們一起來(lái)看看毛巾是如何織成的吧！”