會變的魔板幼兒園大班教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。

　　2、能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運(yùn)動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運(yùn)動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)啟發(fā)、演示練習(xí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

　　2．紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。

　　3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身運(yùn)動

　　1、幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。

　　2．幼兒跳雙色板健身操。

　　二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動

　　1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動，并分散練習(xí)。

　　(1)說一說：這塊板有什么特別的地方?

　　(2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動?

　　請幼兒找空地分散活動，可以單獨(dú)活動，也可以與同伴合作活動。

　　(3）引導(dǎo)幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運(yùn)動。

　　2、引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計不同的運(yùn)動方式。

　　(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。

　　(2)鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對應(yīng)的運(yùn)動，要求 幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。

　　(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動作練習(xí)。

　　(4)簡單小結(jié)，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動方式。

　　三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

　　(1)設(shè)置“危險”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。

　　(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習(xí)的難度。

　　四、放松運(yùn)動

　　(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動。

　　(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動。

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