老公公幼兒園大班語言教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的老公公幼兒園大班語言教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、聽懂并學說滬語童謠，體驗說上海話的樂趣。

　　2、能認真傾聽老師、同伴的講話。

　　活動準備：

　　多媒體課件、幼兒人手一份圖片。

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、師：（滬語）小朋友，你們好！

　　聽到老師這樣講話，你們聽得懂嗎？老師說的是什么地方的話呢？

　　對了，是上海話。你們會說上海話嗎？

　　2、出示畫面：一男一女。

　　看看他們是誰啊，上海話怎么說？（姆媽、阿姨；爸爸、爺叔、娘舅……均可以）

　　這些東西用上海話怎么說？（雞蛋，鈔票，數(shù)字3）

　　3、出示畫面：一老人。他又是誰呢？上海話叫他什么呀？可以叫他老伯伯，也可以叫他老公公。

　　今天我們就來說說這位老公公有趣的事情。

　　二、傾聽理解

　　1、教師用上海方言念童謠，幼兒傾聽。

　　“從前有個老公公，捫吾（方言：問我）借了兩只蛋，禮拜三（方言：星期三）借禮拜四還，弄堂里廂（方言：里面）兜一圈，買了一頂西瓜帽，用忒（方言：用掉）鈔票3塊3�！�

　　你們聽得懂嗎？聽到些什么？

　　2、聽聽找找第一句童謠。

　　出示畫面，引導幼兒共同聽聽找找，聽懂第一句童謠內容。

　　3、聽聽找找后幾句童謠。

　　教師逐句念童謠，幼兒在人手一份的圖片上圈畫。

　　4、集體檢驗圈畫的內容。

　　三、學學說說

　　1、根據(jù)圈畫內容集體念童謠。

　　2、將弄堂里改變?yōu)槌勤驈R，幼兒再次念童謠。接下來，更加有趣的事情要發(fā)生咯1

　　3、幼兒集體念童謠，教師把滬語童謠逐句畫成一位老公公。

　　師：是誰��？有趣嗎？你們也去試試吧。駙上海方言童謠

　　老公公

　　從前有個老公公，捫吾（方言：問我）借了兩只蛋，禮拜三（方言：星期三）借禮拜四還，弄堂里廂（方言：里面）兜一圈，買了一頂西瓜帽，用忒（方言：用掉）鈔票3塊3。

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