精選幼兒園大班教案范文匯編10篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

　　2、 對做大班小朋友有份自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　1、 創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”

　　2、 老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

　　3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容

　　(1) 詩歌的名字叫什么?

　　(2) 詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

　　4、 幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎”

　　5、 分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

　　6、 將幼兒朗誦的'進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

幼兒園大班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力；2、嘗試用各種辦法讓各種船浮到水面上；3、激發(fā)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣。

　　設(shè)計理念：由于幼兒天生就愛玩水，為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)、關(guān)注兒童的興趣、引導(dǎo)兒童積極主動地參與活動、提供選擇與創(chuàng)造的條件的理念，設(shè)計這節(jié)在水中玩船的，以游戲形式進行探索的'活動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、七種（七種以上）質(zhì)地不同、補救方式不同的沉船；2、輔助材料：泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透明膠、皮套，鹽；3、潛水艇模型。

　　教學(xué)過程：

　　1、出示潛水艇模型。

　　---你們知道這是什么嗎？

　　---潛水艇是做什么用的？

　　---潛水艇是怎么在水里走的（進行演示）

　　2、探索做小實驗

　　---出示七種質(zhì)地不同的船，可這么多人就七只船怎

　　么辦？讓幼兒感受合作，并提醒不搶、互相謙讓。

　　---老師和幼兒一起玩（請幼兒自己選擇一個伙伴，

　　兩個人一起選擇一種船去玩）

　　---你們發(fā)現(xiàn)什么問題？（這些船都沉到水底）

　　---船在哪兒走？一起想辦法讓船都浮到水面上，

　　---幼兒探索，教師引導(dǎo)，

　　3、再探索、留作業(yè)

　　---拿出胡蘿卜做的小船，問：剛才你們是用什么辦

　　法讓胡蘿卜船浮在水面上的？出示鹽，把鹽放入

　　水中，讓船浮上來。

　　---回家后你可以跟父母再探索，一起再試試。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們學(xué)會比較重量。

　　2、 知道輕與重的概念以及數(shù)量和重量的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備 天平，膠水，彩色泡沫紙

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1.通過唱“蹺蹺板”這首兒歌提高孩子們的注意力。

　　- 蹺蹺板，真好玩

　　你上天時我落地

　　小小朋友不淘氣

　　蹺蹺板，真好玩

　　你落地時我上天

　　小小朋友不煩厭

　　[展開]

　　1、向孩子們介紹并研究一下天平。

　　- 這個是什么？

　　- 天平長得像什么？

　　- 用天平可以干什么？

　　2、比較各種物品的重量。

　　① 準(zhǔn)備好不同重量的物品。

　　② 先看一下它們的`大小再比較一下重量。

　�、� 直接用手稱一稱物品的重量，說說它們有什么差異。

　�、� 用天平稱一下再比較它們的重量。

　　3、 觀察活動紙。

　　- 它畫的是什么呢？

　　- 我們來一起畫葡萄怎么樣？

　　4、用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出葡萄的樣子。

　�、� 把泡沫紙剪成圓形。

　　② 在大的葡萄串兒上盡可能多的粘上剪好的泡沫紙。

　�、� 在小的葡萄串兒上粘上3個泡沫紙。

　　5、討論一下哪串兒葡萄更沉。

　　6、對于同樣的一個物品，討論一下數(shù)量和重量的關(guān)系。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動。

幼兒園大班教案 篇4

　　內(nèi)容與要求：

　　1、嘗試合作整理書包，初步養(yǎng)成有序擺放物品的好習(xí)慣。

　　2、萌發(fā)學(xué)做小學(xué)生的愿望。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　收集書包;桌上放有教科書、練習(xí)本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等，數(shù)量不一; 紙、彩筆，一組一份。

　　設(shè)計思路：

　　一、內(nèi)容的選擇：

　　本次活動是大班主題活動“我要上小學(xué)”下的一個活動，在這個主題的開展中，孩子們發(fā)現(xiàn)在幼兒園里的時間越來越短了，離開上小學(xué)越來越近了，因為在我們班級的墻面上有一個“離園倒計時”的角落，上面的數(shù)字顯示孩子們會過完一天就去掉一天的數(shù)字，使他們切身的感受到在園的天數(shù)越來越少了。那么，我們怎么樣為孩子做好上小學(xué)的充分準(zhǔn)備呢?

　　這些準(zhǔn)備包括心理和物質(zhì)上的準(zhǔn)備，所以我們讓家長帶領(lǐng)孩子一起去購買書包和一些上小學(xué)時用的學(xué)習(xí)用品，讓孩子了解每一種學(xué)習(xí)用品的名稱、用途和使用方法;向孩子說一些小學(xué)生的行為準(zhǔn)則等，這樣，在心理和物質(zhì)上為孩子上小學(xué)作了準(zhǔn)備。

　　二、環(huán)節(jié)的設(shè)計：

　　在第一環(huán)節(jié)中主要通過觀察比較法討論書包的不同，主要是通過提問的的形式發(fā)散幼兒思維，“他們兩個的書包一樣嗎?”“書包到底有什么用呢?為什么小學(xué)生要背書包上學(xué)?書包里要放些什么呢?”

　　第二環(huán)節(jié)書包里到底要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清晰的，因此在活動中通過讓孩子去選擇、去思考、去討論、去練習(xí)，去記錄等，養(yǎng)成分類擺放物品的好習(xí)慣，來得到一些比較清晰的概念，獲取一些比較適用的方法。這對孩子上小學(xué)是非常有幫助的。活動的形式我是讓孩子操作在前，討論在后，讓孩子去主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，來獲得真切的感受，盡量做到讓活動的內(nèi)容從孩子們的生活中來，又回歸到孩子的生活中去，力求去解決孩子生活中的一些實際問題。

　　第三環(huán)節(jié)主要是延伸活動提升幼兒在整理書包時要養(yǎng)成分類擺放的好習(xí)慣外，在生活中也要養(yǎng)成養(yǎng)成分類擺放物品的好習(xí)慣。

　　方法的利用：主要是比較法、提問討論法和操作法

　　三、細節(jié)思考：

　　1)在第一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)有相同書包時，及時討論怎樣識別?以便幼兒更清楚的區(qū)別自己與他人的東西。

　　2)在材料投放時考慮的比較周到，如生活、體育、文具(各種大小不一的尺)、食品等

　　活動價值：抓住幼兒對書包的興趣，引起幼兒們將有關(guān)書包的零散經(jīng)驗進行歸納和提升，不僅有利于幼兒加深對書包的認識，采用記錄的形式更有利于幼兒養(yǎng)成分類擺放物品的好習(xí)慣。

　　活動流程：

　　觀察發(fā)現(xiàn)——嘗試整理——延伸活動

　　活動過程：

　　一、觀察發(fā)現(xiàn)

　　1、聽音樂說說聽了以后心情怎樣?音樂中可能發(fā)生了什么事?

　　2、看PPT，原來是小學(xué)生去上學(xué)，去上學(xué)要背什么?可我們發(fā)現(xiàn)上幼兒園有的幼兒也會背上小書包，看看她們兩個人背的包有什么不同?

　　2、為什么上學(xué)要背書包呢?書包里要放些什么呢?幼兒自由猜測討論

　　3、小結(jié)：原來書包是我們上小學(xué)后要每天背著它去學(xué)校的，里面放的是我們學(xué)習(xí)的書本、文具和用品，它是小學(xué)生的'好朋友。

　　二、嘗試整理

　　1、出示物品，有的物品是書包里的朋友，有的不是書包里的朋友，請小朋友們學(xué)做小學(xué)生，幫忙整理書包啦!

　　2、整理小書包并記錄

　　1)、請將桌子上的物品選擇放入書包，想一想，哪些東西是上小學(xué)時必須要帶好的;哪些東西是可以帶著上小學(xué)的，想想為什么要帶上這些;還有哪些東西是不能帶到學(xué)校里去的，想想為什么不能帶?

　　2)、小組合作整理并記錄(教師觀察幼兒選擇和記錄情況)

　　3)引導(dǎo)幼兒怎么樣才能將書包里的朋友放整齊?用記錄的形式表示出來。

　　3、分享交流

　　1、請幼兒邊看記錄邊介紹：你是怎么放的?這些表示什么?為什么這么放?討論這樣的辦法好不好?你有沒有更好的辦法?

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：有的書包里很亂，我們應(yīng)該怎么辦呢?

　　3、重點討論體育用品和書本放一起是否合適，為什么?

　　4、小結(jié)：因為書包里的朋友有很多，所以我們以后上小學(xué)去的時候，要每天整理好我們的小書包，養(yǎng)成分類擺放的好習(xí)慣，把文具用品放在一起，書放在一起，本子放一起，生活用品放一起，還有體育用品放一起，這樣很容易找到自己想要的東西，還要愛護好書包里的這些東西。

　　三、延伸活動

　　在我們生活中除了在整理書包時要養(yǎng)成分類擺放的好習(xí)慣外，還有哪些地方也要這樣?

　　活動反思：

　　本課通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。并知道整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包，有初步的責(zé)任意識。在這節(jié)課上主要是讓孩子們對書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包讓他們產(chǎn)生興趣，并加以了解。為了幫助孩子了解上述內(nèi)容，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識，并進一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，我還讓他們來比賽整理自己的書包活動，并一起討論。在教學(xué)設(shè)計上，按照書本的教案原則：來上這節(jié)課。

　　不足點：

　　1、在教學(xué)中要重視關(guān)注全體學(xué)生.不要把自己的想法強加給學(xué)生，要讓學(xué)生自己發(fā)揮。

　　2、在孩子們整理書包時，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，和不知道該怎么整理。

　　3、在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來的書包，也沒能讓幼兒在互相欣賞中了解書包的作用，我只是請了一小部分幼兒來介紹自己的書包。

　　4、在幼兒自己整理書包時，也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層，具體怎么來把自己的書包歸類，也沒有講清楚。

　　5、如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類，再次強調(diào)物品的分類，那孩子們可能還會更加記住每天應(yīng)怎樣整理書包，會對這節(jié)更加感興趣的。

　　孩子們通過這節(jié)課了解小學(xué)生也是有書包的，并會初步的給書包里的東西分出一些簡單的類，這點還是可以的。

　　小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費者審美品位的改變，書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負擔(dān)的書包——箱包。箱包的材質(zhì)更加多樣化。真皮、PU、滌綸、帆布、棉麻等質(zhì)地箱包引領(lǐng)時尚潮流。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動設(shè)計背景

　　剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

　　2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。

　　3、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的'氣氛。

　　4、愿意參加活動，感受元宵節(jié)的快樂。

　　5、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。

　　教學(xué)重點、難點

　　知道元宵節(jié)的來歷

　　活動過程

　　一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

　　二、教師講述故事并提問問題

　　師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

　　幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

　　教師講述第二遍故事

　　師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

　　幼：看花燈、吃湯圓等

　　教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。

　　三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

　　教學(xué)反思

　　《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1．幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗。

　　2.使幼兒積極參與交談培養(yǎng)幼兒的想象力、語言表達能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-動畫片：在天空中飛翔

　　2.課件-動畫片：你能飛嗎

　　3.課件-音樂：在天空中飛翔

　　動畫片

　　動畫片

　　音樂

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　播放動畫片，引出談話話題。

　　1.老師先請小朋友看一個非常好看的動畫片，你們喜歡看嗎？

　　2.動畫片中有誰？小鳥有什么本領(lǐng)？

　　二、展開

　　1.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

　　讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的`事，充分發(fā)表自己的見解。

　　2.教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

　　3.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象

　　談?wù)摚盒▲B為什么能在天空中飛翔？

　�。�1）小鳥為什么會飛？

　　（小鳥有一對翅膀)

　�。�2）還有誰有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?

　　鼓勵幼兒大膽講述。

　　4.圍繞：如果你會飛，進行談?wù)?/p>

　�。�1）如果你有了翅膀，你會做些什么?

　�。�2）你會做些特別的事嗎?

　�。�3）你想為別人做些什么事?做些別人做不到的事?

　　（4）你還希望誰也會飛，為什么?

　�。�5）教師引起話題幫助幼兒發(fā)揮想像，大膽表達自己的見解。

　　5..播放動畫片：你能飛嗎

　　圍繞動畫片，激發(fā)幼兒思考興趣

　　公雞也有翅膀，為什么飛不到天空中？

　　三、結(jié)束

　　音樂：在天空中飛

幼兒園大班教案 篇7

　　一】目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法，積累相關(guān)經(jīng)驗。

　　2、樂意用語言和動作表現(xiàn)鳥類筑巢的不同方法，并知道鳥兒是我們的朋友，產(chǎn)生對鳥類的愛護及大自然的熱愛之情。

　　二、準(zhǔn)備：

　　豐富相關(guān)知識,每人一冊圖書。

　　三、過程：

　　（一）猜謎語，引起幼兒的興趣。

　　謎語：“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋。”（鳥巢）

　�。ǘ�）導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣1、出示四類鳥（山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥）問問這些鳥你們認識嗎？

　　2、你喜歡它們嗎？為什么？

　　3、它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的？大家想知道嗎？讓我們一起來看一下。

　　（三）欣賞故事，理解內(nèi)容提問：

　　1、麗麗出門后，遇到了那些鳥類朋友？

　　2、這些鳥朋友正在干什么？它們是怎樣筑巢的？

　　3、它們筑巢的方法一樣嗎？有什么不同？

　　4、你最喜歡哪一類鳥兒朋友，為什么？

　　5、如果你是一只鳥兒，你會怎樣筑巢呢？

　　（四）再一次完整欣賞，激發(fā)幼兒探索的欲望及對鳥類的關(guān)愛之情。

　　1、提問：鳥類是動物朋友，為什么說它是建筑師？

　　2、世界上的.鳥有九千多種，你知道還有哪些鳥會筑巢嗎？它們又是用什么材料筑巢的？

　　3、鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣來保護它們、愛護它們呢？

　　4、小結(jié)：讓我們種更多的樹，并向人們宣傳鳥是人類的好朋友，讓我們的地球成為一個人類和動物和諧相處的綠色大家園。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結(jié)友愛的'品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每個幼兒一個皮球。

　　2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。

　　活動過程：

　　一：準(zhǔn)備活動：

　　1.幼兒隨教師自由入活動場地。

　　2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。

　　二：基本部分：

　　玩球1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

　　2.拍球(1)以不同方法拍球：

　　一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。

　　(2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。

　　3.鞏固游戲為了更好的達到教學(xué)目標(biāo)。做兩個游戲加以鞏固。

　　(1)運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將"大西瓜"運到目的地。

　　(2)自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

　　三：小結(jié)

　　聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1．感知、嘗試將規(guī)則圖形二等分、四等分。

　　2．通過分蛋糕游戲感知理解圖形的分合變化。

　　3．在數(shù)學(xué)活動中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　4. 進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力.

　　5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗等分的樂趣。

　　活動重難點：

　　活動重點：能通過游戲操作把圖形等分。

　　活動難點：感知理解一個圖形能夠分成相同的幾部分。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒操作學(xué)具：每小組若干正方形和長方形彩紙。剪刀，黑色水彩筆。每組一個空的小籃子。

　　2．教具 ：自編故事《小熊過生日》，講述小熊過生日請朋友吃蛋糕，隨著來訪朋友的人數(shù)多少需要用不同的方法平分蛋糕。自制正方形、長方形蛋糕圖片，小熊、小豬、小馬、小牛圖片。教師用正方形和長方形白紙若干張。水彩筆。黑板。事先畫好的分割完成圖（見教材，去掉分割長方形的不等梯形）。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)拼圖，感知回顧圖形的分合關(guān)系。

　　1．用大小不一的三角形、長方形，找到一樣的朋友拼成正方形、長方形。

　　2．幼兒操作的時候教師參與觀察了解幼兒的拼法，了解現(xiàn)有經(jīng)驗。

　　故事引入，初步感知分蛋糕。

　　1．小熊過生日請朋友吃正方形的蛋糕，來了一只小豬好朋友，兩個人怎么分吃蛋糕？

　　教師鼓勵幼兒設(shè)想分蛋糕的方法，說明要把蛋糕分成兩個一樣大的部分，傾聽幼兒表達想法，詢問用什么方法才能使蛋糕分好的兩塊是一樣的，肯定幼兒的設(shè)想并請幼兒前來嘗試用紙嘗試對角折、對邊折的方法折出印痕、畫線條，詳細講解過程，使幼兒看見正方形蛋糕被“畫”成了兩個三角形和兩個長方形，將圖形留在黑板上，問問幼兒在哪里見過這樣的.圖形。

　　2．教師小結(jié)：先把正方形對角和對邊折紙、再畫線的方法可以把正方形蛋糕分成兩塊一樣的。

　　二、初步嘗試操作。

　　1．給小熊分蛋糕。幼兒用剛才看見的方法用剪刀把正方形彩紙折、畫、剪成二等分圖形，把分好的圖形放在小組桌子中間的小籃子里。

　　2．幼兒分割的時候，教師觀察、互動，和幼兒交流討論自己是怎樣分的，分好的兩塊蛋糕是不是一樣大的，給幼兒分好的圖形拍照。

　　3．看照片小結(jié)幼兒的成功嘗試，說明一塊蛋糕分成了兩塊一樣大的，幼兒會發(fā)現(xiàn)在正方形里，對邊折的時候豎線和橫線分割出的圖形是一樣的。

　　4．故事繼續(xù)，圖形引申。

　　——教師 ：小熊和小豬都喜歡吃蛋糕，小熊的蛋糕很快吃完了，其實小豬也帶了蛋糕：長方形蛋糕！這該怎么分呢？

　　——鼓勵幼兒思考用剛才折紙的經(jīng)驗進行對角折、對邊折、畫線條。

　　——發(fā)現(xiàn)長方形折后和正方形蛋糕的形狀不同，也發(fā)現(xiàn)橫對邊折和豎對邊折折出的圖形是不一樣的，把折好、畫好線條的圖形和正方形的一起陳列，觀察它們的不一樣。

　　——幼兒把長方形圖形剪成二等分圖形，放在小籃子里。

　　——幼兒操作的時候，教師給剪好的圖形拍照。

　　5．觀看照片小結(jié)。長方形也可以分成兩個一樣的圖形，分享交流大家是怎樣分的。

　　三、運用已有經(jīng)驗探索四等分，提升思考和實踐能力。

　　1．教師 ：又來了兩個好朋友，小馬和小牛，他們也帶了正方形和長方形的蛋糕來祝賀。4個人怎么分蛋糕？

　　2．根據(jù)幼兒意愿例如先分正方形。師生討論怎樣把一個正方形分成4個一樣的。教師：剛才我們用了對角折、對邊折的方法，折了一次�，F(xiàn)在要分成4份，還是用這個方法嗎？怎么折？折幾次？

　　——請幼兒示范，如對角折紙、畫出線條。

　　——還可以怎么折？另取一張紙，對邊折紙。

　　——還有其他方法嗎？如幼兒說不出，教師可以鼓勵幼兒思考折疊的不同方向，或者說出自己和大家不一樣的辦法，進行示范。

　　3．長方形的蛋糕怎樣分成4份呢？

　　————請幼兒示范折紙、畫出線條。

　　——還能怎么折？另取一張紙。

　　還有其他方法嗎？如幼兒說不出，教師可以鼓勵幼兒思考折疊的不同方向，或者說出自己和大家不一樣的辦法，進行示范。

　　——把折好、畫出線條的圖形出示在黑板上。

　　4．問問幼兒在哪里見過這樣的圖形？都是正方形和長方形變化出來的，它們和剛才只折一次的圖形有什么不一樣？

　　5．幼兒操作把正方形和長方形四等分。教師觀察幼兒的操作，幫助個別幼兒進一步梳理折紙分割的方法，對幼兒的細心提出積極的鼓勵和肯定。并為幼兒的操作結(jié)果拍照。

　　——在長方形四等分中，幼兒可能會有豎著等分的現(xiàn)象，使得長方形被分成了4個長細條，這也是一種分法，教師應(yīng)予以說明和肯定。

　　6．觀看照片小結(jié)。把正方形和長方形分成4份，要用到和分成2份一樣的方法，但需要多折、多畫、多剪，分好的幾個圖形就是一樣的。

　　四、回顧、總結(jié)。

　　1．在黑板上豎排出示正方形和長方形圖片各一張，和幼兒一起回顧、討論二等分、四等分的方法。

　　2．隨著幼兒的回顧、表達，教師在每個圖片的的右側(cè)貼上事先畫好的分割完成圖，如對應(yīng)正方形圖片的是一張畫著一條對角線的正方形，畫著一條中間分割線的正方形，畫著兩條對角線的正方形，畫著中心十字線的正方形，畫著豎線分割成四塊的正方形。長方形同理出示。

　　3．師生共同觀看，用歸納、表述的方式整理思考，鞏固習(xí)得經(jīng)驗。

　　延伸活動：

　　1、把幼兒操作剪好的小圖形分類、壓膜，放在科學(xué)區(qū)域，供幼兒練習(xí)拼圖和分割，鞏固對圖形分合的經(jīng)驗認識。

　　2、在數(shù)學(xué)活動中繼續(xù)開展圖形認知活動。

　　3．鼓勵幼兒在家里找一找由幾個小圖形拼成一樣家具等的物品將數(shù)學(xué)經(jīng)驗運用到生活中去，又使幼兒的生活經(jīng)驗?zāi)軌蜻w移到后續(xù)數(shù)學(xué)活動中，不斷增長新經(jīng)驗。

幼兒園大班教案 篇10

　 大班科學(xué):動物怎樣過冬

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解動物過冬的不同方式。

　　2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

　　3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記。

　　活動過程：

　　一、談話引起興趣。

　　1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）

2、“動物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。

　　二、幼兒操作。

　　（放映幻燈片）“這里有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由�！�

　　三、講評。

　　1、“請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認為這個動物是這樣過冬的？”（幼兒講述）

　　2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的.，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

　　四、拓展知識。

　　“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）

　　五、游戲的方式鞏固知識。

　　介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標(biāo)記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式，選擇正確有獎品。

　　六、結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。

　　2、在科學(xué)區(qū)中投放動物過冬的圖書。

　幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

　　3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，音樂。

　　2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

　　活動過程：

　　一、游戲：捉迷藏。

　　1、我們一起來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

　　2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、師小結(jié)。

　　二、隱身妙招

　　1、了解小動物的.隱身妙招。

　　師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

　�。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

　　2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙鉆到草叢中。

　　3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？

　　小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

　　三、討論動物的防身絕招。

　　1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？

　　2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”

　　提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？

　　（講出一種，點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

　　盔甲：烏龜

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭氣：黃鼠狼

　　裝死：狐貍

　　3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？

　　小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

　　四、表演防身術(shù)。

　　教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？

　　現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

　 幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

　　2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

　　3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、表格

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

　　1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

　　故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的.呢？

　　2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

　　二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

　　1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

　　2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

　　3.你們是怎么知道天氣情況的？

　�。ǘ绦拧㈦娨�、報紙等）

　　4. 欣賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。

　　（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）

　　四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

　　趣味問答

　　教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

　�。�1）高溫天怎樣避暑？

　�。�2）雷雨天怎樣維護自身？

　�。�3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？

　　五、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表

　　1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護自身。

　　老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

　　2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

　 大班科學(xué)教案：有趣的影子

　　一、活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。

　　2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

　　二、活動材料：

　　1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

　　2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

　　3、無影燈圖片若干張。

　　三、活動過程：

　　1 以談話活動“我知道的'影子”，引起幼兒探索欲望。

　　師：你知道影子是什么樣的嗎？

　　師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）

　　師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會變。

　　（示圖一）當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。

　�。ㄊ緢D二）當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。

　　3、利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤”。

　　玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。

　　4、影子在日常生活各種運用。

　　師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？

　　5、延伸活動：踩影子。

　　6、親子活動：制作影子鐘

　　四、注意事項

　　為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。

　　五、知識背景材料：

　　影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。

　　當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。

　　當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。

　 探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、 活動目標(biāo)：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

　　2、 活動準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

　　3、 活動過程：

　　1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡�發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

　　2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的'去向等。

　　3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

　　4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

　　4、 活動延伸：

　　1） 組織幼兒自己操作電腦。

　　2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

　 幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹

　　課題生成：

　　在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

　　“菊香蟹肥”的時節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設(shè)計了這一活動，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機會讓他們探索。

　　活動目標(biāo)：

　　1、充分體驗探索活動的'快樂。

　　2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會一些簡單的觀察方法。

　　3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

　　2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

　　3、夾子、筷子、手套人手一份。

　　4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

　　活動過程：

　　1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

　　幼兒l：因為螃蟹兇。

　　幼兒2：它有大鉗子。

　　幼兒3：要夾人。

　　2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

　　幼兒觀察螃蟹：

　　幼兒1，只看不動手。

　　幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

　　幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

　　幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

　　3、幼兒坐在地毯上。

　　教師問：玩得快樂嗎?(快樂)

　　教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。

　　教師又問：螃蟹長得什么樣子?

　　幼兒自由談，教師巡聽。

　　幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

　　幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

　　幼兒3，有三只腳。

　　幼兒4，不對，有四只腳。

　　4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

　　5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。

　　教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。

　　6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

　　活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。

　　不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。

　　專家點評：

　　把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動都是好活動。

　　反思與討論：

　　這個活動曾為小班設(shè)計，現(xiàn)設(shè)計為大班活動，你認為還應(yīng)做哪些修改與補充?

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