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滬教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的滬教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案，希望對(duì)大家有所幫助。
滬教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀“部 首 旁 喜 鵝 昏”6個(gè)生字。在老師的指導(dǎo)下描寫“昏”。
2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。初步學(xué)習(xí)部首表義 的識(shí)字規(guī)律。
3.能看圖用二三句話說(shuō)說(shuō)自己喜歡的鳥。 [重點(diǎn)和難點(diǎn)] 尋找部首組字的規(guī)律，摸索記憶漢字的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)兒歌一，揭示規(guī)律：
1、今天老師要帶大家去一個(gè)風(fēng)景如畫的地方。 (出示圖：美麗的樹林，配鳥叫聲)
2、你們?cè)谀莾憾伎吹搅耸裁?聽到了什么?
3、是啊!多么美麗的大自然，多么動(dòng)聽的鳥鳴聲，我們就好像來(lái)到了鳥的天堂。這些鳥你都認(rèn)識(shí)嗎?讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，和它們做做朋友。 (出示圖：各種各樣的鳥，配有鳥名的詞)(簡(jiǎn)單的介紹一下學(xué)生不熟悉的鳥：喜鵲、黃鶯、杜鵑)
4、仔細(xì)看看這些鳥的名字，你有什么發(fā)現(xiàn)?
5、是啊，大多數(shù)鳥的名字中都帶有“鳥”字，我們叫它“鳥字旁”。 學(xué)習(xí)生字“旁”：注意下面的“方”最后兩筆先寫“橫折鉤”，再寫“撇”。
6、今天我們就要到“鳥字旁”家去作客。 “鳥字旁”家都有些誰(shuí)?認(rèn)真聽一聽。(錄音：第一首兒歌)
7、學(xué)生交流，老師出示鳥名。
8、“鳥字旁”家的成員可真不少，這里還有我們要學(xué)習(xí)的字寶寶，你有什么好方法能記住它們? 學(xué)習(xí)生字：喜 分析字行，找找朋友(注意“喜鵲”的“鵲”讀輕聲) 鵝 讀準(zhǔn)字音
9、認(rèn)識(shí)了字寶寶，讓我們?cè)賮?lái)叫叫它們的名字，和它們做做朋友。 (出示圖：各種各樣的`鳥，配有鳥名的詞)
10、去掉拼音你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?交換位置你還認(rèn)識(shí)嗎?
11、有個(gè)小朋友可喜歡大白鵝了，你們聽，他都說(shuō)了些什么? (聽錄音介紹) ① 這位小朋友喜歡大白鵝是因?yàn)?? ② 是啊!喜歡的原因有很多，可以從它的樣子上來(lái)說(shuō)，也可以從它的本領(lǐng)上來(lái)說(shuō)。那么多鳥都是人類的好朋友，你能不能也學(xué)學(xué)這位小朋友給大家介紹介紹其他鳥類嗎? (出示圖片，同桌說(shuō)說(shuō)，全班交流) 我喜歡 ，它長(zhǎng)著 。(頭，嘴，身上，尾巴，腳??)它會(huì) 。
12、小鳥們可調(diào)皮了，瞧它們都躲到兒歌里去了，誰(shuí)愿意讀給大家聽一聽? (個(gè)別讀、男女生讀)
13、你們讀得真好，連小鳥們也飛來(lái)要同你們見面了，現(xiàn)在你還能讀讀這首兒歌 嗎?(背兒歌)
二、學(xué)兒歌二，了解規(guī)律：
1、過(guò)渡：你們學(xué)得真好，連太陽(yáng)公公都露出了笑臉，你看它邀請(qǐng)我們小朋友到它家去做客呢，看看太陽(yáng)公公家都有些誰(shuí)?
2、出示：曉、晴、晚、暗、暖(隨機(jī)點(diǎn)讀)
3、你們看，這兩位也是太陽(yáng)公公家的成員： (1)仔細(xì)看一看，這兩位成員與剛才有什么不同? (2)多媒體演示，理解“暮”的意思，幫助學(xué)生記憶生字。 (3)教師指導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)堂書寫”昏”。(注意“斜勾”的位置) (4)這些字寶寶回到兒歌里，你會(huì)念嗎?(出示：兒歌二)
4、 孩子們，你們真聰明!除了兒歌里講到的帶有“日字旁”的字，還有哪些帶 字也是有“日字旁”的?(明、早、曬、晾)
5、小結(jié)：你看“日字旁”在這些字中都有不同的含義。
三、復(fù)習(xí)鞏固，拓展訓(xùn)練：
1.今天我們一起去了“鳥字旁”和“日字旁”家，認(rèn)識(shí)了很多朋友，同時(shí)也了解了一些中國(guó)漢字造字的規(guī)律，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這兩首兒歌。這兩首兒歌都與字的部首有關(guān)，所以我們就叫它“部首歌”。(出示課題，讀課題)
2.其實(shí)我們還學(xué)過(guò)很多部首，如：“三點(diǎn)水”、“木字旁”等，你們能不能也學(xué)著今天教的兒歌，自己試試編個(gè)部首歌?(小組討論，交流)
3.老師這兒也有幾首部首歌，我們一起來(lái)讀讀。(出示兒歌)
4.游戲復(fù)習(xí)字詞 生字：部 首 旁 喜 鵝 昏 詞語(yǔ)：部首 還有 太陽(yáng) 天氣 山川 黃昏 天色
四、總結(jié)與作業(yè)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了兒歌，還初步知道了一些部首表義的識(shí)字規(guī)律，收獲可真不小。
作業(yè)：
1、 描寫生字：部首旁昏
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：部首 還有 太陽(yáng) 天氣 山川 黃昏 天色
3. 背誦兩首兒歌。
滬教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，初步學(xué)習(xí)部首表義的識(shí)字規(guī)律。
2.正確朗讀課文。
3.積累詞語(yǔ)不少于10個(gè)。在讀詞練習(xí)中，注意看清字形。
4. 能看圖用幾句話說(shuō)說(shuō)自己喜歡的鳥。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)部首表義的識(shí)字規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)兒歌一，尋找規(guī)律。
1.老師帶大家去一個(gè)美麗的地方(出示風(fēng)景圖：美麗的樹林，配有鳥鳴聲)
問(wèn)：你們聽見了什么聲音?
2.是啊，我們來(lái)到了鳥的天堂。你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎?
根據(jù)學(xué)生的回答，點(diǎn)擊鳥圖，圖變成相應(yīng)的詞語(yǔ)
3.仔細(xì)看一看這些有關(guān)鳥的名稱的詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
4.聽第一首兒歌 (交流并板書)烏鴉、喜鵲、白鴿、仙鶴、黃鶯、杜鵑、雞、鴨、鵝
5.在這些小鳥的名字中，有幾個(gè)是今天要學(xué)習(xí)的生字。
給生字注音，請(qǐng)大家借助拼音輕聲讀一讀。
6.小復(fù)習(xí)。
7.出示第一首兒歌： (1)自由練讀 (2)指名朗讀 (3)男女生比讀
8.將兒歌中的鳥名替換成鳥圖：你還能再讀讀這首兒歌嗎?
二、學(xué)習(xí)兒歌二，揭示規(guī)律。
1.太陽(yáng)公公想請(qǐng)聰明的.小朋友去作客�？纯�，有哪些字?(出示：暖、昨、曉、暗、明——隨機(jī)點(diǎn)讀)
2.今天，太陽(yáng)公公家里又來(lái)了兩位新朋友，它們是誰(shuí)?(出示生字：暮、昏)
3.字回到兒歌中，讀一讀。請(qǐng)?jiān)谛⌒〗M內(nèi)練習(xí)朗讀。(教師巡視，隨機(jī)解釋學(xué)生不理解的詞語(yǔ))
4.小組交流朗讀，師生合作讀。
三、學(xué)習(xí)兒歌三，掌握規(guī)律。
1.你們的朗讀吸引了第三首兒歌。
出示兒歌：自由大聲地朗讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(板書：口字旁)
2.在學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自學(xué)生字：鳴、啼、吼
3.挑戰(zhàn)讀兒歌
四、復(fù)習(xí)鞏固，拓展訓(xùn)練。
1.這堂課，我們學(xué)習(xí)了三首有關(guān)部首的兒歌。(出示：部首歌)分組朗讀三首兒歌。
2.我們還學(xué)習(xí)了一個(gè)新的部首，叫——口字旁。說(shuō)出幾個(gè)有關(guān)口字旁的字?
3.游戲一：猜猜我是誰(shuí) 方法：教師做動(dòng)作，指名學(xué)生上臺(tái)指點(diǎn)黑板上的漢字。
4.游戲二：尋找雙胞胎 方法：黑板上貼有“鴨、鵲、清、曉”等漢字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出或?qū)懗龊瓦@些漢字相近的另一個(gè)字。這些漢字組成了詞語(yǔ)，你能讀一讀嗎?(出示課后“讀”的練習(xí))
5.看圖說(shuō)話： 看看圖，你能用幾句話說(shuō)說(shuō)你喜歡的鳥嗎?(同桌練習(xí)、全班交流)
6.拓展： 這里還有三首部首歌，你愿意和同桌念一念嗎?
滬教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀“喜 鵲 鶴 鶯 鵑 暮 昏 鳴 啼 吼”10個(gè)生字。在老師的指導(dǎo)下描寫“光、啼、昏、鳴”。
2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。初步學(xué)習(xí)部首表義的識(shí)字規(guī)律。
3、能看圖用二三句話說(shuō)說(shuō)自己喜歡的鳥。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
尋找部首組字的規(guī)律，摸索記憶漢字的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)兒歌一，揭示規(guī)律
1、教師出示：多媒體——百鳥圖
2、你認(rèn)識(shí)哪些鳥?(媒體飛出學(xué)生認(rèn)出的鳥，同時(shí)銜出它的名字)
3、你有什么發(fā)現(xiàn)?
出示：鳥字旁，
鳥兒多
小結(jié)：大多數(shù)鳥的名字中都帶有“鳥字旁”的字。
4、 我們稱“鳥字旁”為部首 出示：部首
5、補(bǔ)全課題部首歌，出示兒歌(一)(同時(shí)多媒體播放兒歌一)
師：這會(huì)兒，森林里又飛來(lái)了哪些鳥? 多媒體：各種鳥(嘴里叼名字)
6、 學(xué)生字
(1)在鳥的名字中出現(xiàn)了很多生字，你有什么好方法能記住它們?自己試著說(shuō)說(shuō)。
(2)交流并板書：烏鴉、喜鵲、白鴿、仙鶴、黃鶯、杜鵑、雞、鴨、鵝
(3)這里有幾個(gè)生字，你們都記住它們了嗎?(給生字注音;自讀;指名讀)
7、 生字回到部首歌中，你會(huì)念嗎?(多媒體演示字回到兒歌中)
(1)自己試試，指名讀讀
(2)去掉拼音的動(dòng)物名字，你能正確地讀出來(lái)嗎?(同桌賽讀)
(3)齊讀
8、 有個(gè)小朋友可喜歡大白鵝了，你們想不想知道他是怎么來(lái)介紹的?(多媒體介紹)
師：是啊!那么多鳥都是人類的'好朋友，你能用以下的句式給大家介紹介紹嗎?(多媒體圖示，同桌說(shuō)說(shuō)，全班交流)
“我喜歡 ，它長(zhǎng)著 。(頭，嘴，身上，尾巴，腳……)它會(huì) �！�
二、學(xué)兒歌二，了解規(guī)律
過(guò)渡：剛才我們學(xué)了部首是“鳥字旁“的字。你們知道嗎?和太陽(yáng)有關(guān)系的字是什么部首?
1、輕聲讀第二首兒歌，注意讀準(zhǔn)生字字音，讀通兒歌。找一找，兒歌中有多少帶有“日字旁”的字，用筆圈出來(lái)。
2、學(xué)生字
太陽(yáng)公公的孩子中間又來(lái)了二個(gè)生字想和我們交朋友，你們有辦法記住它們嗎?
(出示生字：暮、昏)
(1)仔細(xì)看一看，這兩個(gè)生字和以前學(xué)過(guò)的字在字形上有什么不同?(今天學(xué)的生字，表示太陽(yáng)的“日”字在下半部分)
(2)多媒體演示，理解“暮”的意思，幫助學(xué)生記憶生字。
(3)教師指導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)堂書寫”昏”。(注意“斜勾”的位置)
(4) 多媒體出示：兒歌(二)
把生字放回到課文中來(lái)讀讀
3、 孩子們，你們真聰明!除了這些，還有哪些帶有“日字旁”的字，你們見過(guò)它們嗎?
三、 學(xué)兒歌三，運(yùn)用規(guī)律
過(guò)渡： 來(lái)認(rèn)識(shí)一下它的兄弟“口字旁”的字?
1、那就請(qǐng)你們自己來(lái)讀讀第三首兒歌，想一想你讀懂了什么?還有什么沒讀懂的地方?
2、小組用好方法來(lái)學(xué)學(xué)生字，讀讀生字、理解生字
鳴，指鳥獸或昆蟲叫，如;雞鳴、鳥鳴、蟬鳴、蟲鳴。
啼，指某些鳥獸叫，如：公雞喔喔啼、猿啼(兩岸猿聲啼不住)。
吼，指猛獸大聲叫，如牛吼、獅吼。
3、考一考、比一比
4、你能說(shuō)出幾個(gè)有關(guān)口字旁的字?(根據(jù)學(xué)生回答，師板書)
四、 鞏固拓展
1、分組朗讀三首兒歌，嘗試背誦一二首兒歌。
2、游戲：尋找雙胞胎
方法黑板上貼有“鴨、鵲、清、曉”等漢字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出或?qū)懗龊瓦@些漢字相近的另一個(gè)字。這些漢字組成了詞語(yǔ)，你能讀一讀嗎?(出示課后“讀”的練習(xí))
3、 寫一寫(指導(dǎo)略)：光、啼、鳴 (先做手指操，音樂響起)
4、布置作業(yè)：回家后學(xué)編兒歌(學(xué)有余力學(xué)生完成)
滬教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，掌握“頂”、“顆”、“件”、“棵”的字形和書寫要點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“頁(yè)字旁”。
2、正確朗讀課文，積累文中的詞語(yǔ)和詞組。
3、知道什么是數(shù)量詞。初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配，了解并掌握“一”在語(yǔ)言環(huán)境中的變調(diào)。
4、能在語(yǔ)言環(huán)境中，正確使用數(shù)量詞，從中感受到樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確朗讀課文，積累文中的詞語(yǔ)和詞組。
2、初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的'正確搭配，了解并掌握“一”在語(yǔ)言環(huán)境中的變調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能在語(yǔ)言環(huán)境中，正確使用數(shù)量詞，從中感受到樂趣。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、田字格黑板、生字卡片、課堂練習(xí)紙(小弟弟的信)、課前準(zhǔn)備板書(數(shù)詞、量詞、課文末句)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入，積累，揭題。
1、出示圖片，讀詞語(yǔ)：
領(lǐng)帶、表、衣服、帽、牛奶、茶、餅干、糕
明月、星、大樹、鳥、飛機(jī)、云、輪船、橋
(1) 自己讀
(2) 開火車請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。
(3) 學(xué)習(xí)生字“表”、“干”
拓展：手表、懷表、秒表、水表、電表。
2、出示詞組，請(qǐng)學(xué)生讀，注意“一”的讀音。
(1)學(xué)生自讀。
(2)指名讀，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)總結(jié)：在第四聲的字的前面“一”就讀第二聲;其它情況下讀第四聲。
(4)分組讀。
3、了解什么是數(shù)詞，板書。了解什么是量詞，板書。
合起來(lái)稱為數(shù)量詞。(合并板書，齊讀)
4、揭題，再讀課題：16 數(shù)量詞。
二、學(xué)文，識(shí)字，提煉。
1、請(qǐng)3個(gè)小朋友分節(jié)讀課文，做到字字音準(zhǔn)。
2、找出讀音相同的生字：“顆”和“棵”。自主辨析，交流不同之處：
(1) 部首不同。認(rèn)識(shí)“頁(yè)字旁”。
(2) “果”的最后一筆不同。
(3) 表示的東西不同：“顆”表示顆粒狀的小小的東西，如一顆珍珠�！翱谩笔潜硎局参锏�，所以是“木字旁”的。
(4) 辨析：
一( )青菜 一( )花籽兒
(5) 老師范寫，學(xué)生書空。
3、學(xué)習(xí)“頂”。
(強(qiáng)調(diào)后鼻音，了解“頂”的意思，拓展：頭頂、山頂、屋頂、塔頂)
老師范寫，學(xué)生書空。
4、學(xué)習(xí)生字：件、盒、包，學(xué)生交流記字方法。
區(qū)別“包”和“句”。
5、師生合作讀課文。
6、學(xué)生讀課文，思考：學(xué)習(xí)數(shù)量詞的小竅門是什么?
出示句子：數(shù)詞量詞在一起，前后詞語(yǔ)搭配好。(板書)
男生讀，女生讀。
三、練習(xí)，激趣，延伸。
1、完成課后練習(xí)。請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)信，要求：
(1) 先請(qǐng)一位小朋友讀，有什么問(wèn)題?
(2) 自己一邊讀，一邊把他用錯(cuò)的量詞圈出來(lái)。
(3) 想想應(yīng)該怎么說(shuō)?
(4) 指名交流，老師媒體演示修改，學(xué)生齊讀。
(5)用課文里的句子來(lái)告訴小弟弟，他的問(wèn)題出在哪兒。
(6)一起來(lái)告訴小弟弟數(shù)量詞的小秘密，再讀句子。
2、讀第二封信，完成課后練習(xí)。
(1)注意“一”的聲調(diào)。
(2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含義。
3、拓展：
(1)趣味樂園：猜一猜、讀一讀。媒體出示：
一朵花、一束花、一捧花、一籃花、一叢花、一車花
(2)總結(jié)：東西的形態(tài)、數(shù)量不一樣了，量詞也會(huì)變化。
再讀句子：數(shù)詞量詞在一起，前后詞語(yǔ)搭配好。
4、總結(jié)：今天的課上，我們知道了什么叫“數(shù)量詞”，還知道了數(shù)詞“一”在不同的字前面會(huì)變調(diào)，還知道了“數(shù)詞量詞在一起，前后詞語(yǔ)搭配好”。(齊讀)
下節(jié)課，我們把新學(xué)到的字認(rèn)認(rèn)真真地寫到田字格里。
板書：
16 數(shù)量詞
數(shù)詞量詞在一起，
前后詞語(yǔ)搭配好。
滬教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配。
2、正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語(yǔ)不少于13個(gè)，句子不少于2句。
3、能在語(yǔ)言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并糾正用錯(cuò)的數(shù)量詞。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)，能在語(yǔ)言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并糾正用錯(cuò)的數(shù)量詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，激趣揭題
1、出示：一團(tuán) 冰山 露珠 一座 濃霧 一顆
用這些字寶寶來(lái)說(shuō)說(shuō)句子，比比誰(shuí)的.詞寶寶最多。
2、你們真了不起，把詞寶寶都用上了，在這些詞寶寶中還有一些是數(shù)量詞呢!今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“數(shù)量詞”
3、師板書課題，(個(gè)別，齊讀)(隨機(jī)學(xué)習(xí)“量”)
二、整體感知課文
1、聽課文錄音。聽到哪些數(shù)量詞?
2、學(xué)生自由回答聽到的數(shù)量詞。
3、輕輕獨(dú)獨(dú)課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀正確。
三、讀課文，學(xué)生字
1、生嘗試讀課文
2、生小組學(xué)習(xí)生字：瓶——后鼻音正音;艘——平舌音;茶——筆畫指導(dǎo);糕——聯(lián)系字義識(shí)記。
3、生交流識(shí)字情況
4、游戲鞏固生字：叫號(hào)游戲
5、輕輕讀讀第一，二小節(jié)，要求把課文讀正確。注意“一”字的讀音變化。
6、生自讀課文一、二節(jié)。
7、生接龍讀課文一、二節(jié)。
8、選你喜歡的節(jié)再讀讀。
9、指名讀課文
10、男女生對(duì)讀，挑戰(zhàn)度。
11、出示課后兩句話，自己試著讀讀。注意“一”字的讀音變化。
12、生讀句子(個(gè)別讀，齊讀)
13、師：真是——引讀課文最后一節(jié)。(隨機(jī)學(xué)習(xí)：搭、配)
14、齊讀課文。
四、課后作業(yè)
有一個(gè)小弟弟把數(shù)量詞給用錯(cuò)了，我們來(lái)幫他改一改，再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)號(hào)嗎?
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