小學六年級第十二冊的數(shù)學教學計劃

時間：2024-10-20 04:35:42 教學計劃我要投稿

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　　一、教學內(nèi)容

小學六年級第十二冊的數(shù)學教學計劃

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、、統(tǒng)計、數(shù)學廣角以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的整理和復習、

　　本冊教材是在前幾冊的基礎上完成小學數(shù)學的全部教學任務、使學生初步認識負數(shù)、了解負數(shù)在生活中的廣泛應用、能比較兩個數(shù)的大小關(guān)系;繼續(xù)認識一些常見的立體圖形、進一步發(fā)展學生的空間觀念;使學生理解比例、正比例和反比例的概念、加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系、會用比例知識解答比較容易的應用題;進一步學習一些統(tǒng)計初步知識、能看懂和制作簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖;然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習、鞏固所學的數(shù)學知識、能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習、進一步發(fā)展學生的思維能力、培養(yǎng)思維品質(zhì)、進行思想品德教育、

　　在代數(shù)初步知識方面、這冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元、

　　在幾何初步知識方面、教學圓柱、圓錐和球的認識、圓柱側(cè)面積和表面積的計算、圓柱、圓錐的體積的計算、

　　在統(tǒng)計初步知識方面、本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容、

　　在整理和復習中則包括小學階段所學數(shù)學的主要內(nèi)容、

　　二、本班學生分析:

　　三個班共有123名學生、大多數(shù)學生對數(shù)學有比較濃厚的興趣、上課氣氛活躍、發(fā)言積極、作業(yè)完成情況良好、數(shù)學成績較好、但是也有個別學生智力水平較差或者學習很不主動、作業(yè)有時不按時完成、鑒于本班這些情況、這學期數(shù)學教學主要繼續(xù)加大小組合作學習的力度、使小組內(nèi)同學好、中、差結(jié)合、好幫差、以便提高教學效率、另外、也要加大畢業(yè)班學生數(shù)學輔導方面的力度、尤其對于數(shù)學成績較好的同學要充分發(fā)掘他們數(shù)學方面的潛力、充分利用課堂40分鐘、提高教學效率、努力提高全體同學的數(shù)學成績、

　　三、這一冊的教學要求是:

　　1、結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)、了解負數(shù)在實際生活中的應用、

　　2、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)、會解比例、會看比例尺、理解正比例和反比例的意義、能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例、會用比例的知識解答比較容易的應用題、

　　3、使學生認識圓柱、圓錐的特征、初步認識球的半徑和直徑、會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積、

　　4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法、會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖、

　　5、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習、加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握、更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力、發(fā)展學生的思維能力和空間觀念、提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力、

　　6、結(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習、培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)、進行思想品德教育、

　　7、貫徹新的課堂教學理念、發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、

　　8、通過系統(tǒng)的整理和復習、加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握、形成比較合理的、靈活的計算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念、提高綜合運用所學知識解決問題的能力、

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣、提高學習數(shù)學的興趣、建立學好數(shù)學的信心、

　　10養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣、

　　四、全冊重點、難點、關(guān)鍵

　　重點:①比例的意義和基本性質(zhì)、正反比例的意義、②圓柱、圓錐的特征、圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積、③整理和復習小學數(shù)學知識、

　　難點:①比例的有關(guān)概念及應用、②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用、③小學數(shù)學有關(guān)知識體系的建構(gòu)、

　　關(guān)鍵:①運用知識遷移、采用對比的教學方法、促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題、通過分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系、正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量、判斷成哪種比例關(guān)系、再列出方程解答、②充分利用電教媒體、通過演示、學生實驗、操作、揭示規(guī)律、從而引導學生通過自主學習、合作交流、協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式、培養(yǎng)學生解決問題的能力、③做好小學數(shù)學相關(guān)知識的歸納、整理工作、確實做到精講多練、使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)、

　　五、教學措施

　　貫徹數(shù)學課標標準的精神、重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力、指導學生的學習方法、認真鉆研教材、明確教學要求、全面提高教學質(zhì)量、

　　比例這一單元先教學正比例的量、接著教學成反比例的量、然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比、最后再教學正反比例的應用題、使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷、避免發(fā)生混淆;對于應用題、安排用不同的方法解同一道題目、既可以加深學生對比例的認識、又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力、

　　圓柱及圓錐的教學從直觀入手、通過對常見實物觀察、使學生認識圓柱的形狀、并從實物中抽象出圓柱幾何圖形、然后介紹圓柱各部分名稱、通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積、

　　統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系、緊接著讓學生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上、統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用、最后在例題和練習中、讓學生根據(jù)圖表回答問題、使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題、培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣、

　　(5)復習時重視基礎知識的復習、注意知識間的聯(lián)系、同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習、形成知識網(wǎng)絡、教師則加強反饋、注意面向全體、因材施教、及時補習學生的知識缺漏、

　　六、課時安排:

　　一、負數(shù)(3課時)

　　二、圓柱、圓錐(12課時)

　　圓柱6課時

　　圓錐2課時

　　整理和復習1課時

　　三、比例(14課時)

　　比例的意義和基本性質(zhì)4課時

　　正比例和反比例的意義4課時

　　比例的應用、5課時

　　整理和復習1課時