部編版九年級教學計劃

時間：2022-09-28 16:02:35 教學計劃我要投稿

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部編版九年級教學計劃（精選12篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編整理的部編版九年級教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

部編版九年級教學計劃（精選12篇）

　　部編版九年級教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。

　　二、教學目標

　　繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

　　三、學生情況分析

　　初三學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。

　　四、教材分析

　　本學期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共八個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

　　2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的'積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。

　　4、教會學生學習方法。在初二時，學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維品質(zhì)。

　　5、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

　　6、認真完成學校布置的各項工作。

　　部編版九年級教學計劃篇2

　　一、學生狀況

　　本期我所任教的初三兩個班級中，十班學生相對基礎(chǔ)較好一些，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說，三班的學生基礎(chǔ)相對薄弱，大多是沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，自覺性比較差，或者家庭社會因素等，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，根據(jù)學生的差異做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應(yīng)校園生活，做到真正的以人為本。

　　二、教材分析

　　九年級的化學教材為新教材，今年9月份開始使用新課標新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成：

　　第一單元走進化學世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。

　　第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。

　　第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

　　第四單元自然界的'水從愛護水資源，水的凈化，再到水的組成，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來，又對元素化學式和化合價進行了分析。

　　新教材內(nèi)容將原先的第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘和第三單元自然界的水的部分內(nèi)容作了一個調(diào)整，符合學生的認知規(guī)律，先學習元素的知識，再接觸水的組成內(nèi)容，學生比較容易接受元素的概念。

　　第五單元化學方程式這一單元讓學生學習質(zhì)量守恒定律，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。

　　第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。

　　第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

　　三、學習方法

　　啟發(fā)式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習

　　注重實驗教學，今年新教材增加了8個學生必須要完成的實驗，在一定程度上提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。

　　四、教學目的

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，化學領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎(chǔ)，鍛煉學生的獨立操作能力，培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。

　　五、教學進度

　　由于本學年學生暑假未補課，較往年相比本屆學生少了一個多月的學習時間，新課進度將會很趕。本學期預計結(jié)束上冊七個單元的教學內(nèi)容，速度快的話將開展下冊第八單元和第九單元的內(nèi)容，學期末要結(jié)束第九單元可能有些困難。面對一個周四個課時的上課時間，說實在的我們初三化學老師的壓力是相當大的，每年都上到最后學校要進行模擬統(tǒng)測了化學還沒有上完或者勉強上完。我們老師任重道遠，但我會加倍努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生，創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸瑥亩星袑崒嵉靥岣呓逃|(zhì)量，完成教學任務(wù)，取得新的成績。

　　部編版九年級教學計劃篇3

　　一、基本情況分析：

　　二個班共有學生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

　　二、指導思想：

　　本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導一切為了學生的發(fā)展，要樹立一切為了學生的發(fā)展的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

　　三、教學內(nèi)容安排：

　　本學期的教學內(nèi)容為1117章。

　　四、教改措施：

　　在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的'教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

　　五、具體措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

　　B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

　　C、重視探究活動中的交流與合作。

　　在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

　　3、保護學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

　　A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

　　由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

　　B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

　　C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　部編版九年級教學計劃篇4

　　一、學情分析

　　今年我擔任初一（3）班和初一（4）班的英語教學任務(wù)，一個走讀班，一個住宿班，學生的英語水平有分層，差的太差，個別學生無法按時完成背書以及練習任務(wù)，上課時學生表現(xiàn)還算積極配合，但還需要老師去調(diào)動氣氛。部分學生的學習習慣不是太好，聽課雖然坐的很正，但是思緒已經(jīng)不在課堂，或者喜歡手上玩一些小東西等，作業(yè)沒有條理，字跡潦草。面對這樣的學生群體，本學期的教學任務(wù)會有艱難，但相信隨著學生們的慢慢成熟與老師的耐心指導，這種情況應(yīng)該會有改進。

　　二、本學期的指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念：

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，進一步激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼

　　三、教材分析

　　教材重點：

　　1、根據(jù)初一學生的具體情況，抓好學生的語音訓練，今后的'詞匯教學打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、掌握知識目標，句子結(jié)構(gòu)、一般現(xiàn)在時，人稱代詞，時間介詞，特殊疑問句，名詞的可數(shù)和不可數(shù)，there be 句型和一般過去時。

　　教材難點：

　　1、一般現(xiàn)在時和一般過去時的正確運用。

　　2、音標的掌握和運用。

　　四、教學措施

　　1、每個單元布置一定的背誦內(nèi)容，加強他們的語感，堅持每周默寫2-3次。

　　2、兩周內(nèi)把音標教學夯實。

　　3、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、認真配合學校做好查漏練習及月考工作，對英語學習實行量化制度。

　　5、充分利用合作小組，對后進生進行專門輔導，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施＂任務(wù)型＂的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，組織他們積極參與。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，改進學生學習方法，提高教學效果。

　　11、注重分層教學，關(guān)注每一個學生的發(fā)展。

　　部編版九年級教學計劃篇5

　　一、基本原則

　　1、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實踐課程標準的原則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實施上的獨立性。

　　2、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿足學生的發(fā)展需要。

　　3、課程編排應(yīng)有利于引導學生關(guān)注科技發(fā)展對自然、社會和人類的意義與價值、國家和社會的進步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，關(guān)注學生自身的發(fā)展等。

　　4、采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合。

　　5、課程編排應(yīng)堅持學生自主選擇、主動實踐。尊重學生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動方式。

　　二、課程目標

　　通過本課程的開發(fā)與實踐，使學生關(guān)注自然、體驗生活、走向社會，重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展，促進學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成，努力培養(yǎng)學生積極參與社會實踐、勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。

　　(一)學生層面

　　1、獲得親身參與實踐的積極體驗和比較豐富經(jīng)驗。

　　2、初步形成對自然、對社會、對自我的關(guān)愛和責任感。

　　3、初步形成主動發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力。

　　4、培養(yǎng)實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

　　5、初步養(yǎng)成合作、民主、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

　　(二)教師層面

　　1.通過對活動的參與、組織、指導和管理，轉(zhuǎn)變教學觀、課程觀和教學方式。使教師從傳統(tǒng)學科課堂上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動中的策劃者、合作者和指導者。

　　2.開展綜合實踐活動，不僅要關(guān)注學生知識、技能的獲得與發(fā)展，而且要關(guān)注學生情感的體驗、態(tài)度的養(yǎng)成和價值觀的確立，引導學生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。

　　3.改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊伍，促進教師的自身專業(yè)化成長，形成與學生共同發(fā)展的良好局面。

　　(三)學校層面

　　探索一條符合本校學生年齡特點和認知水平的綜合實踐活動路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，改進教學觀念，提升學校的辦學理念，提高學校的辦學水平。改進我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點的課程文化和校園文化。

　　綜合實踐活動課程包括研究性學習活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三個組成部分，各部分具體目標：

　　(一)研究性學習活動：

　　1、激發(fā)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。

　　2、學會觀察與發(fā)現(xiàn)，提高探究問題的能力。

　　3、養(yǎng)成與他人合作與分享的意識。

　　4、養(yǎng)成尊重科學的意識和認真實踐、努力鉆研的態(tài)度。

　　5、初步形成對自然、對社會的責任感。

　　(二)社區(qū)服務(wù)：

　　1、主動參與社區(qū)公益活動，增強融入社會的能力，學會時代社會人際交往的本領(lǐng)，提高溝通能力，增強團結(jié)協(xié)作的意識。

　　2、在社區(qū)服務(wù)過程中，獲得對社會的正確認識，感受到個人對他人、對社會的價值和作用；認識到社會發(fā)展對個人的客觀要求，進一步增強社會責任感。

　　3、增強學生的公民意識、參與意識和主人翁意識；培養(yǎng)學生學以致用、服務(wù)社會的意識，并在社區(qū)服務(wù)過程中學習新知識；體驗奉獻的愉悅和人間親情，自覺地為他人服務(wù)，培養(yǎng)愛心和同情心。

　　(三)社會實踐：

　　1、主動參與社會實踐活動，提高社會參與和文化參與能力，增強社會參與意識、社會服務(wù)意識和民主意識。

　　2、在社會實踐活動中，提高社會活動的組織能力、自我管理能力與自我教育能力。在社會活動中學會與他人、與社會機構(gòu)進行交往的技能，學會社會活動的規(guī)則，提高社會活動的組織、協(xié)調(diào)與管理能力。

　　3、發(fā)展社會實踐能力，運用所學知識和能力，解決實踐中的具體問題，具有獨立分析問題和解決問題的能力。

　　4、在社會實踐的過程中，獲得問題的直接感受，積累解決問題的直接經(jīng)驗，樹立勞動觀念，形成相關(guān)的勞動技能。

　　三、課程管理

　　成立學校綜合實踐活動領(lǐng)導小組，從整體上布置、協(xié)調(diào)、管理、評價綜合實踐活動工作。專設(shè)綜合實踐活動實施工作小組，具體負責綜合實踐活動實施工作。設(shè)立家長委員會，本著家校聯(lián)系的思路，擬聘請學生家長、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導員。圖書室、實驗室、微機室、多媒體教師輔助管理人員同時參加。

　　1.綜合實踐活動領(lǐng)導小組成員：

　　組長：校長

　　成員：教導處正副主任、團支部書記

　　職責如下：

　　(1)制定綜合實踐活動課程實施方案。

　　(2)制定教學計劃，安排課時、師資配備和教學(或活動)場所。

　　(3)對活動過程進行監(jiān)控、指導。

　　(4)建立學生綜合活動實踐課學習檔案袋。

　　(5)對教師的課程實施進行評價、考核。

　　(6)對學生的學習過程、課題成果進行評價。

　　2.綜合實踐活動實施工作小組成員：組長：學年組長

　　組員：各班班主任、課程教師、課題指導教師職責如下：

　　(1)對學生的學習進行日常管理，確保每位學生參與課程。

　　(2)對學生加強安全教育、紀律教育、法制教育和社會公德教育。

　　(3)協(xié)助教導處建立“綜合活動實踐活動檔案管理”。

　　(4)審定課題或活動計劃。

　　(5)對學生的學習進行指導。

　　(6)對學生的學習成果進行評定。

　　四、課程實施

　　(一)研究性學習

　　1.課程安排

　　按照學校的要求，三年內(nèi)學生須完成3個課題的研究，其中初一、初二、初三分別完成1個課題。

　　2.組織形式

　　(1)以班級為單位組織課程的實施，在課程教師的指導下，在學生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上，每組5—10人組成每班組成5—6個研究性學習活動小組。

　　(2)根據(jù)實情小組確定課題，選擇合適的指導老師進行指導。

　　(3)每位指導老師一般指導1—2個研究性學習小組。

　　(4)小組推薦小組長一名，組長根據(jù)每個人的.條件，安排具體分工，明確任務(wù)。

　　3、實施步驟(1)理論指導

　　對于初中學生來說，“研究性學習”的能力比較薄弱。所以剛開始我們并不急于讓學生直接研究，而給他們提供一些當前學科知識的背景和教會他們?nèi)绾芜M行科研的方法顯得更為重要。初始階段先上理論課(研究性學習基礎(chǔ))：研究性學習意義和如何選題、研究方案的設(shè)計和開題報告、研究過程與方法、研究課題的結(jié)題與展示。

　　(2)發(fā)動全校教師為“研究性學習”出課題，以學科科教師的課堂教學為主渠道，根據(jù)教材的內(nèi)容，幫助學生選擇研究性學習課題。學生根據(jù)自己的興趣和專長選擇教師提出的課題，也可自己確定研究課題。并在指導教師的指導下認真進行課題的可行性分析。

　　(3)指導學生制定研究方案。指導教師及時指出研究方案中的問題。要求學生通過各種手段(展板，實物投影，多媒體展示軟件，錄像，實物，照片)來闡述自己研究設(shè)想和方案。教師要加強對學生的創(chuàng)造，創(chuàng)新的思維方向引導，鼓勵學生多突破，多創(chuàng)新。

　　(4)學生實施研究，教師指導研究。對于研究階段，教師放手讓學生大膽地從事研究，教師角色必須轉(zhuǎn)變，不再是學生研究的指揮者，而是學生研究的督促者、服務(wù)者，指引者。學生實施研究過程中，學生每次活動都必須認真填寫《記錄表》，并定期與指導老師見面，指導老師通過學生介紹和小組活動記錄，隨時了解他們的研究進展，并相應(yīng)提出針對性指導。對于學生外出調(diào)查，指導教師還要做好道德品質(zhì)教育和交通安全教育。

　　(5)成果展示，綜合評價

　　學生完成研究成果后，教師要及時總結(jié)給予學生一定的鼓勵。對過程性的材料要及時存檔，將學生的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進行展示，以此增強學生的榮譽成就感，也以此鼓勵其他學生研究的積極性。

　　(二)社區(qū)服務(wù)

　　1.課程安排

　　社區(qū)服務(wù)學習活動分別安排在初一、初二兩個學年進行，每個學年分別完成5個工作日活動時間，社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以靈活多樣，如校內(nèi)外志愿者活動、社區(qū)活動、宣傳教育、幫貧助困等。

　　2.組織形式

　　(1)采取個人活動與小組活動結(jié)合的形式。

　　(2)由學生個人或小組向班主任提交“社區(qū)服務(wù)活動設(shè)計方案”，經(jīng)班主任審核后，上報政教處，批準后，在班主任或指導教師的指導下開展服務(wù)活動。

　　(3)在學生進入社區(qū)服務(wù)之前，學校政教必須與學生參與服務(wù)的社區(qū)管理機構(gòu)，通過不同方式取得聯(lián)系，以便爭取社區(qū)的支持。為學生參加社區(qū)服務(wù)活動創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和學習條件。

　　(4)班主任或指導教師要指導學生對社區(qū)服務(wù)活動進行總結(jié)，通過總結(jié)，加深體驗與感受。

　　3.成果評定

　　學生參加社區(qū)服務(wù)活動，不少于5個工作日，學校根據(jù)學生提交的有關(guān)參加社區(qū)服務(wù)的方案、活動記錄、社區(qū)管理機構(gòu)評價、班主任或指導教師評價、小組成員或同學評價等材料，進行評定。

　　(三)社會實踐1.課程安排

　　社會實踐的形式可多樣化，學生三年中至少要有兩周時間參加學校統(tǒng)一安排的社會實踐活動，至少要有一周時間(合計)參加各種類型的社會實踐活動。課程的具體學習內(nèi)容或活動內(nèi)容安排如下：

　　2.組織形式

　　社會實踐活動課由學校組織，一般以小組為單位，每個小組不少于4人，同時注意集中與分散相結(jié)合的原則。

　　(1)活動前的相關(guān)培訓與教育。培訓內(nèi)容主要是社會實踐課程的組織要求、學習要求、活動方案的設(shè)計、開展社會調(diào)查等活動的一般步驟等。同時根據(jù)社會實踐課的開放性特點，對學生進行安全教育、法制教育、文明禮儀教育。

　　(2)選擇活動內(nèi)容與制定活動計劃。除軍訓活動由學校統(tǒng)一安排外，其他活動都要由各社會實踐小組根據(jù)本組共同意愿，先選擇活動內(nèi)容，并根據(jù)活動內(nèi)容制定活動計劃。交班主任或指導教師審查后再進行實施。

　　(3)活動的實施。各社會實踐小組圍繞選擇的活動內(nèi)容，按照活動計劃認真實施。在實施過程中注意以下幾點：

　　一是服從實踐單位的管理和領(lǐng)導；

　　二是服從班主任或指導教師的管理和指導；

　　三是小組內(nèi)搞好協(xié)作；四是認真作好活動記錄。

　　(4)參與交流。當一項活動圓滿結(jié)束后，各小組在班主任或指導教師的指導下，認真撰寫社會實踐活動成果報告。同時小組內(nèi)每個成員都要提交一份活動

　　小結(jié)或體會文章。小組成果報告在班級或年級交流，個人的活動小結(jié)或體會文章在組內(nèi)交流。

　　3.成果評定

　　由班主任或指導教師根據(jù)小組成果報告和個人的活動小結(jié)，進行評定，然后由學校進行評定，教導處做好登記。

　　部編版九年級教學計劃篇6

　　一、指導思想

　　樹立“沒有教不好的學生，只有不合理、不適應(yīng)的教學方法和學習方法”的教學基本理念，堅持學生是學習的主體，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，幫助學生做到會學、樂學，教好每一個學生，讓每個學生成功，提高學生的學習能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學生設(shè)計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓和科學課基地的建設(shè)，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提搞。

　　二、具體目標

　　1、七年級入學率99%，七、八、九年級固率為99%。

　　2、“先學后教、當堂訓練”教學模式使用率100%。

　　3、教師繼續(xù)教育、各類培訓合格率100%。

　　4、體育達標率為100%，特長生參賽獲獎居區(qū)前列，上機率為100%。

　　5、教師全期全勤率95%。

　　6、圖書、器材使用率為100%，完好率為96%。

　　7、教學事故發(fā)生為零。

　　8、各年級期中、期末調(diào)考成績居區(qū)全列。

　　三、教學工作思路

　　“以規(guī)范教育教學行為、構(gòu)建和諧校園”；優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式為工作主線；以改革教學方式、教學評價、創(chuàng)和諧師生關(guān)系為重點。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，繼續(xù)學習洋思中學課堂教學改革的經(jīng)驗，不斷探索提高課堂教學效益的教學模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學行為為切入點，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。

　　四、教學工作重點

　　1、建立健全各項管理制度，加強教學的常規(guī)管理，建立對教師的科學評價機制，規(guī)范教師的教學行為，為提高教學質(zhì)量提供保證。將學生成長記錄袋進入學生檔案，以便對學生綜合素質(zhì)評價。

　　2、以教學基本理念為指導，深化課堂教學改革，為提高課堂教學效益提供動力，提高課堂教學質(zhì)量。

　　3、認真開展好“教學質(zhì)量管理活動月”活動，以課堂教學為中心，通過扎實開展“五項活動”認真做好“四個結(jié)合”，規(guī)范、強化教學常規(guī)管理，實踐“好課”標準。

　　4、繼續(xù)推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，落實“三清”。

　　5、加強教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，將集體備課、說課落到實處。

　　6、規(guī)范教學的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學生服務(wù)，促進師生共同發(fā)展。

　　五、具體措施和要求

　　（一）、關(guān)于教師行為規(guī)范

　　科學規(guī)范的管理是保障良好教學秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀律性是有效教學的重要保證。因此，要規(guī)范教師的行為。

　　1、教師要認真遵守學校的作息時間，按時上下班，不遲到、不早退，有事要按要求履行請假手續(xù)。

　　2、教師要服從學校安排，積極、主動參加學校組織的各項活動，保質(zhì)保量的按照要求完成各項任務(wù)。

　　3、教師要衣著打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學生做好表率。

　　4、教師要有大局意識、主人翁意識，主動為學校的發(fā)展獻計獻策，對學校工作進行民主監(jiān)督，要堅決執(zhí)行學校已經(jīng)形成的各項決議。

　　5、教師要按課表上課，教師個人不得擅自停課、調(diào)課和代課，對已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課，要提前請假，由教務(wù)處負責安排調(diào)課，調(diào)課通知單要通知到任課教師、班主任、年級組長。

　　6、教師上課要講普通話，要寫規(guī)范字，要關(guān)心學生，愛護學生，不得諷刺、挖苦學生，不得體罰或變相體罰學生。

　　7、初三年級的教師要繼續(xù)發(fā)揚上屆初三班主任及科任教師團結(jié)合作，拼搏進取，吃苦耐勞的精神，確保各項目標的完成。

　�。ǘ�、關(guān)于集體備課

　　1、以備課組長為核心組織集體備課，組員要積極配合組長的工作，認真完成組長布置的任務(wù)。

　　2、集體備課是提高整體教學質(zhì)量的重要保證，組長負有組織協(xié)調(diào)和提出總體規(guī)劃的職責，每個組員都對搞好備課組的集體備課活動負有責任。

　　3、集體備課的基本要求：

　�、匍_學前一周，備課組長要召開備課組會做好學期備課組計劃。

　　②確定每章節(jié)詳細的教學方案，教學重點、難點和教法。

　�、勖恐苤辽俳M織一次集體備課，確定每節(jié)課的教學安排，教學重點、難點和教法，要重點研究教法和課堂練習的選配。集體備課的成果同科教師共享，要根據(jù)班情、學情調(diào)整集體備課教案。

　　4、教研組長每月至少參加所在學科備課組一次集體備課活動，教研組每周按學校指定的時間開展說—授—評活動，學校鼓勵各組創(chuàng)造性地開展教學研究。

　　5、備課組要堅持自主命題，包括練習、測試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現(xiàn)出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習、考試的針對性，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。

　　6、各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗和教學建樹教師的作用，在組內(nèi)營造積極上進、團結(jié)協(xié)作、認真研究的良好風氣，促進整個備課組水平的提高，為教師的工作和成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

　　7、為加強對備課組集體備課的管理和監(jiān)控，教務(wù)處要定期對各備課組集體備課的教案質(zhì)量進行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過關(guān)要重備。

　�。ㄈ╆P(guān)于課堂教學

　　要樹立課堂教學是提高教育教學水平的主渠道的意識，提高課堂教學質(zhì)量是我們當前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強課堂規(guī)范化管理，明確和落實課堂教學要求，以提高學生的學習積極性和學習能力為目標積極進行課堂教學模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。

　　1、教師要根據(jù)集體備課的精神和自己對教學的處理，提前寫出教案。教案要求要認真研究課標、教材和教學參考，明確課堂上所學知識、方法、思想在課標中的要求和地位，以及其在整個教材體系中的位置。教案要站在學生學習的角度，面向全體學生，突出學生活動（包括動手記筆記，動手嘗試，還包括學生思維的活動），促進學生綜合能力的提高。不僅要重視教法的設(shè)計還要充分結(jié)合學生實際重視學生學法的指導和強化訓練。題目選擇要難易、容量適中，符合學生實際。要參考課標和課外習題尤其是中考題的要求充分挖掘教材的價值，以課本為載體全面提高教學效率，禁止全面照搬課外參考書，備課組長每周要對教師的教案檢查一次，并在教案上簽字，教師沒有教案不得上課。

　　2、課堂教學應(yīng)體現(xiàn)“先學后教、當堂訓練”的教學模式，實行“低起點”、“小步子”、“多活動”、“快反饋”。

　　“低起點”。摸清學生相關(guān)準備知識、基本能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)�？梢酝ㄟ^問卷、談話、診斷性測試、預習檢查、口頭或書面提問等方式了解學生的水平，確定適當?shù)慕虒W起點。

　　“小步子”。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度。教學的步子要小，把教學內(nèi)容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學生層層有進展，處處有成功，處于積極學習的狀態(tài)，感到自己有能力進行學習，從而不斷增強學生學習的自信心和動機。

　　“多活動”。針對學習困難學生的注意力時間短，記憶容量小，概括能力差的特點，改變教師大量講解的傾向，使師生活動交替進行。調(diào)節(jié)學生的注意力，更重要的是讓學生大量參與教學活動，給學生更多表現(xiàn)的'機會，在實際教學中，學生活動時間一般達到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘之內(nèi)。

　　“快反饋”。在每一層次的教學過程中，既有教師的“講”，也有學生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到鼓勵，感受到成功的喜悅，樂于接受下一個任務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正乃至調(diào)節(jié)教學的進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。

　　3、教師要提前到達教室候課，做好教學準備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應(yīng)保持良好精神狀態(tài)，要有激情，以教師的激情激發(fā)學生的學習熱情，上課前應(yīng)將手機關(guān)閉，上課期間教師不得接聽手機。

　　4、上課鈴響后教師要組織好課堂的秩序，營造良好的教學環(huán)境，為取得良好的教學效果提供起碼的保證。各位老師要重視課堂禮儀，上課要起立問好，要保證學生能夠安靜下來，投入到學習中來。

　　5、教師要設(shè)法根據(jù)教學需要充分調(diào)動學生學習研究的積極性，課堂要安排10－15分鐘的學生自主學習的時間，要充分體現(xiàn)教師的引導、啟發(fā)、幫助、指導作用，要以學生為主體，以學生樂學、會學為目標組織學習，禁止?jié)M堂灌。

　　6、教師要仔細觀察學生的學習狀態(tài)，通過管理和調(diào)動等多種手段及時有效的進行調(diào)節(jié)，確保學生能以最佳的精神狀態(tài)投入學習，提高課堂教學質(zhì)量。

　　7、教師要高度重視學生非智力因素對學生發(fā)展的影響，要積極主動的和班主任聯(lián)系，充分了解所教的每名學生，和班主任配合做好學生的思想、心理工作，加強對學生的管理，共同營造良好的班級學習環(huán)境。

　　8、教師要按時下課，要科學安排課后作業(yè)，課后作業(yè)要適當，語文、數(shù)學、外三科課后作業(yè)不超過40分鐘，其他學科不超過30分鐘，每天總作業(yè)量最多不超過2小時，提倡給學生布置預習作業(yè)，明確預習內(nèi)容和要求。積極主動的做好學生的課后輔導工作。

　　9、教師對學生作業(yè)要及時批改，提倡給學生作業(yè)寫評語，要用合適的方法進行作業(yè)講評。教務(wù)處每學期召開2次學生座談會，抽查學生作業(yè)2次，了解教師布置作業(yè)的情況。

　　10、根據(jù)教學進度和學生學習狀況，由備課組長組織全組人員進行自主命題，及時檢測，安排教學計劃時應(yīng)當計劃出進行隨堂檢測的時間。

　　11、要密切關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時和班主任和其他任課教師一起統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動做好學生思想工作，保證學生有積極的學習狀態(tài)，防止兩極分化，也防止個別學生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。

　　12、為了做到教與學的溝通，及時了解學生課堂對所學知識的掌握情況，各教師課后要認真閱讀課堂反饋本，慎重對待學生的困惑、意見、建議，要及時解決學生存在的問題，調(diào)整自己以后的教學策略。

　�。ㄋ模╆P(guān)于課外活動

　　1、提倡教研組和教師根據(jù)學科特點，建立豐富多彩的課外活動小組，促進不同層次學生的發(fā)展，提高我校的學科競賽水平。

　　2、課外活動小組要有活動計劃，有活動內(nèi)容，有固定時間，有活動地點，有活動記錄，有活動總結(jié)和活動效果。

　　3、課外活動小組計劃要在教務(wù)處備案，教務(wù)處要加強對課外小組活動的檢查和指導。

　�。ㄎ澹╆P(guān)于聽課評課

　　1、教師之間要互相聽課，要寫評語，每位教師每學期聽課不少于20節(jié)，教研組長、備課組長要聽組內(nèi)教師的課，師父要聽徒弟的課。

　　2、領(lǐng)導干部要做到“到教師中去、到學生中去、到課堂中去”。校長、教導主任聽課不少于35節(jié)。

　　3、要重視聽課后的評課活動，不斷改進課堂教學，提高課堂教學效率。

　�。╆P(guān)于教學檔案管理

　　1、教務(wù)處要建立健全教師教學業(yè)務(wù)檔案，要根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學化。

　　2、教研組長要認真填寫教師公開課評議記錄，說—授—評活動記錄，教師要認真填寫教師常規(guī)匯編，教研組長要配合教務(wù)處，搞好各種教學檔案資料的收集和歸檔，共同做好教學檔案的管理工作。

　　3、教務(wù)處收集的教學檔案資料有：教學計劃、培優(yōu)補差計劃、自身專業(yè)素質(zhì)提高的學習計劃及校本培訓計劃，教學總結(jié)、教師公開課教案、說課材料、評課記錄、教學反思、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。

　�。ㄆ撸╆P(guān)于教學管理

　　教學管理人員要樹立責任意識、服務(wù)意識、示范意識和效率意識。要認真遵守學校的各項規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節(jié)約，為教育教學提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　1、加強教學管理的制度建設(shè)，逐步整理、修改和完善教學管理的各項規(guī)章制度。加強對教師教學常規(guī)的檢查，規(guī)范教學，提高效率。

　　2、堅持學情調(diào)研反饋制度，通過課堂反饋本、家長—學生—教師聯(lián)系本、召開學生座談會、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。

　　3、要認真執(zhí)行區(qū)教委中教科關(guān)于學籍管理工作的意見，依據(jù)學校學籍管理辦法，嚴格學籍管理，對借讀、轉(zhuǎn)學、病休和復學的學生要嚴格審批程序，對借讀、轉(zhuǎn)學的學生要經(jīng)校長審批，教導處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個人的行為接受外校學生，要進一步完善學生信息管理系統(tǒng)的檔案建設(shè)。

　�。ò耍╆P(guān)于校本教研

　　1、本學年校本教研的主題是：開展“教學質(zhì)量管理活動月”活動，落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。教研組要圍繞校本教研主題開展教學研究活動，繼續(xù)推行“先學后教，當堂訓練”的教學模式，本學期要取得一定的成果，學科備課組要以集體備課為重點，以組內(nèi)做課為主要形式，以落實教學常規(guī)為主要內(nèi)容，通過落實教學常規(guī)，提高課堂教學效益。

　　2、要堅持每周一次教研組說—授—評活動。學科教研活動要定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，要有計劃、有專題、有要求、有效果、有總結(jié)，教研組活動每學期不少于12次，備課組長要抓好集體備課，集體備課每周至少1次。

　　3、要強化學校教研組、備課組的研究意識，以規(guī)范教學常規(guī)為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷規(guī)范教學行為，提高課堂教學效率。

　　4、要注視青年教師的培養(yǎng)和提高，促進青年教師的盡快成長，在10月份要開展青年教師教學基本功達標活動，使青年教師在教材分析、編寫教案、板書設(shè)計、教學語言、教學手段的使用和學科專項基本功六個方面考核達標。

　　5、發(fā)揮區(qū)、校學科教學帶頭人和骨干教師的作用，繼續(xù)做好骨干教師的展示課活動，做好校級學科教學帶頭人和骨干教師的評選工作。

　　6、本學期扎實開展“五項活動”認真做好“四個結(jié)合”（每位位教師按“好課”標準上一節(jié)公開課，寫一份自己滿意的教學設(shè)計，寫一篇教學反思，寫一份自已滿意的課后記。

　　部編版九年級教學計劃篇7

　　一、指導思想

　　新的一學期我們將面臨中考和招生這兩件事關(guān)學校生存發(fā)展的大事，它給我們帶來了極大的壓力和動力。在新的學年中我們將繼續(xù)以“聚焦課堂有效教學”為中心工作，以課堂教學模式改革為抓手，以提高教學質(zhì)量為重點，秉承“尊道益智日有所進”校訓。積極倡導“尊重人，關(guān)心人，影響人，塑造人”的人文氛圍，強化教學工作的全程管理，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情,發(fā)揮教師們的主動性和創(chuàng)造性，全面提高課堂教學效率，切實提高教學質(zhì)量。向課堂要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展，使我校的教學工作向精致化的要求不斷靠近。

　　二、奮斗目標

　　1、初三達省重點人數(shù)確保247人(120)，爭取達到271人(130)，優(yōu)生中的98%升入本校高中。

　　2、義務(wù)教育在校生鞏固率達100%，按期畢業(yè)率達98%以上。中考總分合格率、全科合格率、優(yōu)分率、總均分等指標在全區(qū)位居前列，其中英語、歷史、政治力爭第一;語文、物理、化學、初二地理、生物力爭前二;數(shù)學力爭前三;體育滿分率達98%。爭取四門以上學科超市均分。

　　3、初一招生目標實現(xiàn)12—14個班，人數(shù)達500人，生源質(zhì)量進一步提高。

　　4、繼續(xù)強力推進“一一五”教學模式，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學。

　　三、具體工作

　　(一)、抓規(guī)范辦學強化課程管理。

　　1、嚴格執(zhí)行《課程設(shè)置》。開足開齊、上好所有課程，不隨意增減課時，嚴格控制學生在校時間，嚴格控制作業(yè)量，嚴格控制考試次數(shù)，學校積極倡導“讓每位學生都能成功”的做法，一切為了學生的發(fā)展，一切適應(yīng)學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展。學校本學期將開展豐富多彩的活動，如：優(yōu)秀作業(yè)展覽、廣播操比賽、詩歌朗誦會、初二年級的'

　　社會實踐活動等，讓學生享受到了成功的喜悅，期中期末考試后繼續(xù)對課程全優(yōu)生、學科狀元、勤奮獎、進步獎獲得者進行表彰。

　　2、組織好“桃花雨詩社”、“桃園文學社”活動。繼續(xù)與南京市鐘山詩詞協(xié)會以及華中師大文學院建立廣泛的聯(lián)系，借雞下蛋、借風行船、階梯登高，語文組組織好第十一屆“新世紀”杯全國中學生作文大賽。積極推薦學生會員的文學作品，讓“桃花雨詩社”、“桃園文學社”成為實現(xiàn)廣大學生文學夢想的芳草地。

　　3、開展陽光體育活動。學校對全體師生提出了：“每天鍛煉一小時，學習工作50年，幸福生活一輩子”的口號，學校認真貫徹了《體衛(wèi)工作條例》，認真組織“兩課兩操兩活動”，學生體育達標率達100%以上，優(yōu)秀率達30%以上。每周開設(shè)3節(jié)體育課，開展好大課間活動，搞好初三中考體育項目的訓練和模擬工作，力爭滿分率達98%。

　　(二)、抓常規(guī)管理提高教學質(zhì)量。

　　教學質(zhì)量能夠得到保證與提高，教師的教學過程是關(guān)鍵，本學期，將給予一定時空，實現(xiàn)自主;強化一個意識，追求精致;養(yǎng)成一種品質(zhì)，做事高效;塑造一種精神，敢于創(chuàng)新。

　　抓常規(guī)管理

　　本學期，學校繼續(xù)開展提優(yōu)補差推中間工作，并把該項工作看著教育質(zhì)量走上可持續(xù)發(fā)展的必由之路，重視各科知識點的小練及反饋。重視學情考情分析，期中、期末考試后堅持開好四會，即：學生總結(jié)表彰會，教師學情考情分析會，學生家長會，部分學生座談會。學校五認真檢查工作要持之以恒，教研組每兩周一次，教導處一月一次，校長室一學期一次，學校領(lǐng)導帶頭上課，上主課，上好課，經(jīng)常下班推門聽課，校長、主任帶頭開放課堂，每學期聽課不低于60節(jié)，教師相互聽課不少于20節(jié)，聽課后及時與教師交流溝通。集體備課嚴格按照統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學難重點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)及測試，按照“個備——集備——個備”的模式，并鼓勵教師張揚教學個性，一人一課嚴格按照“備課——上課——說課——評課”的要求開展活動。組織好英語口語訓練、模擬測試、中考測試工作。廣開言路，獻計獻策搞好招生工作，順利完成今年的招生目標。

　　部編版九年級教學計劃篇8

　　一、指導思想

　　本學期，我校以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，扎扎實實開展教學工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質(zhì)量評價體系，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，加強過程管理，注重質(zhì)量管理，。

　　二、教學計劃

　　1、全面落實教學課程計劃，本學期努力構(gòu)建精講多練的課堂教學模式，設(shè)計以學生學習效率為核心的教學方法，努力抓好預習筆記和糾錯本的應(yīng)用，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，促使學生學得主動，學得活潑。

　　2、抓教學常規(guī)管理。加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

　　3、抓教學質(zhì)量監(jiān)控。落實教學質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測。組織學生進行階段性復習總結(jié)。抓分析評價，組織好教學質(zhì)量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

　　4、抓教學研究。加強對如何提高集體備課的效率的研究。加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的研究。加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控。

　　5、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng)。

　　6、加強藝體衛(wèi)工作，繼續(xù)做好興趣小組工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

　　三、教學工作管理

　　1、抓常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。

　　(1)抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結(jié)和評比。

　　(2)組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質(zhì)量及工作落實情況的抽查，每月進行一次月考，以考代練，全面提高教學質(zhì)量。

　　(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓練、質(zhì)量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注重交際能力的培養(yǎng)，營造良好的英語學習與應(yīng)用的環(huán)境。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎(chǔ)上，本學期要求教師人人會用班班通，節(jié)節(jié)要用班班通，教師做到備課電子化，加大課堂容量。

　　(4)改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

　　(5)能認真落實本學年的成果展示活動。每位教師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。

　　(6)認真組織實驗階段性驗收，并及時總結(jié)。

　　2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

　　認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的`新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：

　　(1)認真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調(diào)備好學生、備好教法，備好例題和練習;

　　(2)認真上課，要努力提高4分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學生的主體作用;

　　(3)認真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度;

　　(4)認真輔導，在集體輔導的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導，通過輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現(xiàn)象;

　　(5)認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，批改分析整合講評，都要以效果為落腳點。

　　3、強化集體備課，整合教學資源

　　加強教研組建設(shè)，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每集中備課一到二次，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，努力做到五定。即定時間、定地點、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人。作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導“后進生” 。

　　4、加強業(yè)務(wù)精細管理，確保教學規(guī)范有序

　　進一步加強教學常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學中5、強化學科組織建設(shè)，建立校本教研制度

　　完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度;實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強與同級學校的聯(lián)誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的相互交流，確保本學期期末統(tǒng)測各學科成績再創(chuàng)輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

　　6、提升教研水平，強化教學實效性

　　走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。

　　7、增強教學輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序

　　加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

　　部編版九年級教學計劃篇9

　　一、指導思想

　　根據(jù)市、區(qū)教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯(lián)系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現(xiàn)的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質(zhì)量等方面開展工作。

　　二、工作要點和措施

　　1、繼續(xù)加強和完善教學常規(guī)管理工作

　　落實學校各項教學常規(guī)管理制度，重點加強教師備課、上課、作業(yè)批改以及考試等環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作。

　　（1）各科教師在備課和上課時要體現(xiàn)出新課程的理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時還應(yīng)堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將于本學期第八周、第十五周進行備課檢查，

　�。�2）嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。

　　（3）教師布置作業(yè)要遵循精選適當?shù)脑瓌t，提倡教師編寫補充作業(yè)，反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業(yè)，提倡有規(guī)劃地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將于第十三周召開學生會議，進行作業(yè)檢查，第十七周進行學生評教活動。

　�。�4）認真做好質(zhì)量監(jiān)控工作。根據(jù)本學期實際，在初三年級安排二次月考工作，初步定在第八、十五周。初一、二年級在第十二周實行期中考試。通過質(zhì)量監(jiān)控，及時了解教與學的實際情況，解決教學中出現(xiàn)的問題。

　�。�5）做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時了解情況，杜絕出現(xiàn)流生情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。

　　2、重視并推進教學研究工作

　　教研活動是提高學校教育教學質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平的重要途徑和方法，必須高度重視并大力推進。

　�。�1）夯實加強教研組建設(shè)。教研組長要根據(jù)市區(qū)教研要求和學校實際及時編寫教研規(guī)劃，按時組織教研活動，及時收集并上交教研活動資料，配合教導處定期檢查教師教案，并做出評估，指導教師備好課、上好課、命好題。

　　備課組以教材分析為主，做到備課、練習、測評全組統(tǒng)一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進集體備課。

　　期末教導處繼續(xù)加強教師參加教研活動的考勤工作，并根據(jù)教研組的教研活動和常規(guī)管理的情況將評選出優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長。

　　（2）積極開展課題研究工作。各組在十月底前向?qū)W校報送一個校級課題方案，在此基礎(chǔ)上，確保有一項市級課題立項。

　�。�3）重視畢業(yè)班教學研究工作。認真研究中考試卷，把握中考方向。學校分別于第八周、第十五周組織兩次月考。教師要認真評卷，及時調(diào)整教學策略，確保中考成績年年有升。

　�。�4）鼓勵教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的`知識面。

　�。�5）鼓勵教師積極申請參加區(qū)級工作室，組建校級工作室并開始工作。

　　3、辦好學校少年宮，促進學生全面發(fā)展

　　在按照國家規(guī)定的課時規(guī)劃，開足開齊各類課程的同時，辦好學校少年宮，用豐富多彩的課程，促進學生全面發(fā)展。

　�。�1）立足學校資源，針對學生發(fā)展需要，開設(shè)藝術(shù)、體育、科技等類型課程，供學生選修。教導處將匯總開課老師開課規(guī)劃、教案、學生考核記錄。對上課情況實行按月考核。

　�。�2）在初一年級開設(shè)書法、跆拳道等兩門校本課程。

　�。�3）組織好大課間、運動會和學生體質(zhì)健康測試與上報工作。認真總結(jié)學校大課間工作，強化學生出操意識，完善考核方案。組織并辦好學校第__屆春季田徑運動會。認真組織國家學生體質(zhì)健康測試與上報工作。

　　4、完成語言文字示范學校等創(chuàng)建活動

　　堅持素質(zhì)教育，積極開展或協(xié)助其他部門開展各類創(chuàng)建活動，全面提升學校教育質(zhì)量。

　�。�1）正式申報市語言文字規(guī)范學校，全力以赴，確保驗收通過。全體教師要自覺規(guī)范用語和用字，按照學校申報方案，完成各自任務(wù)。

　�。�2）發(fā)揮課堂教學主渠道作用，積極協(xié)助有關(guān)部門開展綠色學校、消防安全示范學校、交通安全示范學校等學校的創(chuàng)建或驗收工作，將德育、美育、安全教育、環(huán)保教育等有機滲透于課堂教學之中。

　　部編版九年級教學計劃篇10

　　一、教學分析：

　　初中學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

　　其它年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領(lǐng)學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的.協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

　　二、提高教學質(zhì)量措施：

　　音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處�？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化、豐富學生的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

　　在教學中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

　　三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)

　　1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

　　2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學質(zhì)量。

　　四、教學目標

　　1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。

　　3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

　　五、學生情況分析

　　1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

　　2、學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

　　部編版九年級教學計劃篇11

　　一、基本情況

　　學生學習態(tài)度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此八年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。

　　二、教學目標：

　　使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。

　　三、具體要求

　　1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。

　　2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。

　　3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。

　　4、養(yǎng)成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。

　　四、教學重點

　　1、初步掌握漢字筆畫的'特點和書寫技巧。

　　2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

　　3、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書寫方法的運筆要領(lǐng)要認真指導。

　　五、具體措施

　　1、教者嚴格執(zhí)行寫字教學程序：堅持持之以恒的教學態(tài)度，以激發(fā)學生練習的興趣，以此養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。

　　2、教者的書法指導要盡量采取直觀教學法，減輕學生學習負擔，提高學習效率。

　　3、科學合理地進行寫字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恒，安排訓練內(nèi)容時注意由簡到繁，由易到難，使學生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

　　4、教給學生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣，借此訓練學生整潔、細致的作風。

　　部編版九年級教學計劃篇12

　　現(xiàn)在國家的深化教育改革已經(jīng)不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務(wù)更加的重了。因為國家規(guī)定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好，在有限的時間里必須要把學生的成績保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。

　　為了應(yīng)對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計劃：

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務(wù)教育法為引領(lǐng)，以課堂教學實效為核心，以素質(zhì)教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規(guī)范落實初中建設(shè)工程及教學質(zhì)量為目標，為保證學校教育與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展同步，為全面提高教學質(zhì)量，形成全面發(fā)展的特色學校而努力奮斗。

　　二、工作目標：

　　1、初中一年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

　　2、初中二年級教學要確保扎實、規(guī)范、科學，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學生的認知能力，進一步激發(fā)學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

　　3、初中三年級的教學要確保夯實基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三年級畢業(yè)、升學考試中取得突破。

　　4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學有特長。

　　5、初中一、二年級教學成績指標，要達到區(qū)平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名;

　　6、初三年級畢業(yè)生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;年級學生最高分要進入全區(qū)的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區(qū)前十名。

　　三、工作內(nèi)容：

　　1、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。

　　2、結(jié)合新義務(wù)教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。

　　3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并及時給予解決。

　　4、各學科要結(jié)合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養(yǎng)學校的名師。

　　5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質(zhì)教育。

　　6、認真做好xx的課題立項工作以及第xx屆教科研論文的征集工作;加強教科研的'課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題;

　　7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質(zhì)量，課堂教學改革追求的目標是全面發(fā)展減輕負擔提高質(zhì)量發(fā)揮個性培養(yǎng)能力。

　　8、認真貫徹落實學�！墩n堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少于3節(jié)，全年累計聽課數(shù)應(yīng)達到12---15節(jié)，有3---5節(jié)課應(yīng)為中、小學互聽課。

　　8、規(guī)范教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據(jù)學校的工作安排，學校將成立初中學科備課組，分為數(shù)學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期。初中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有音像資料，有典型個案總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課。

　　10、實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續(xù)堅持每學期不少于二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。

　　11、以課堂教學改革為重點，規(guī)范教學行為，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應(yīng)能力。

　　12、各年級側(cè)重抓住兩頭學生，促進中間狀態(tài)的學生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進生控制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高初中各年級學生的學習成績。初中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。

　　13、建立學校骨干教師隊伍，積極培養(yǎng)、選拔市、區(qū)級骨干教師。校級骨干教師應(yīng)達到任課教師的15%以上。

　　14、進一步規(guī)范教師教案的書寫，學校對教師的優(yōu)秀教案將編印成《學校優(yōu)秀教案集》和《學校優(yōu)秀課例集》供教師交流、學習提高。

　　四、工作重點：

　　1、充分發(fā)揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規(guī)工作和電化教學工作。

　　2、加強學校“研訓一體”工作，使課堂教學不斷向縱深發(fā)展。

　　3、建立學校中青年骨干教師隊伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。

　　4、加強教師隊伍建設(shè)，特別是加強教師隊伍的師德建設(shè)，切實加強新教師業(yè)務(wù)方面的培訓工作，在昌平區(qū)東南部打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

　　5、進一步加強學校特色教學的貫徹與落實，逐步形成教學特色。

　　6、以區(qū)課堂教學基本功大賽為契機，實實在在的上課，上實實在在的課!狠抓中學各年級教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。