三年級音樂教學計劃

時間：2025-12-06 06:39:06 教學計劃我要投稿

小學三年級下冊音樂教學計劃推薦度：
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三年級音樂教學計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的三年級音樂教學計劃，希望能夠幫助到大家。

三年級音樂教學計劃

三年級音樂教學計劃 1

　　一、學生基本情況分析

　　我校三年級共有xxx人，是一個單班,對于三年級學生的知識面相對較窄，音樂基礎知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學內(nèi)容和形式，調(diào)動學生的主觀能動性，引導學生去感受音樂美。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學生個性和諧健康的發(fā)展。

　　三、教學資源開發(fā)

　　發(fā)重視直觀性和實踐性教學，充分利用卡片、錄音帶、vcd、多媒體等教學工具和現(xiàn)代遠程教學手段進行教學。

　　四、教學任務和目標

　　⒈唱歌

　�。�1）本期背唱4至5首歌曲。

　�。�2）培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。

　�。�3）學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。

　�。�4）學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

　�。�5）學習簡易的輪唱、二重唱。

　　(6)學會使用豎笛吹湊簡單的歌曲

　　2、音樂知識

　　學習有關識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。

　　3、欣賞

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的.能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。

　　五、教學措施

　　在課堂上通過激趣、協(xié)作學習、自主學習。借助各種不同的課外資源，用靈活多樣的形式，活躍課堂氣氛，讓學生在輕松自由的氣氛中掌握所學的知識，提高教學質(zhì)量。

三年級音樂教學計劃 2

　　一、指導思想：

　　1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

　　2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

　　3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關系，重視基礎知識和基本內(nèi)容。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共有10課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了

　　兒童

　　生活的各個方面，

　　在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的

　　故事

　　等等�；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣�，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。

　　三、學生分析：

　　1 學生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。

　　2 小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎。

　　3 現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。

　　4 思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。

　　5 充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

　　6 雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的.演唱姿勢、上音樂課的習慣、

　　游戲

　　的規(guī)則等等)。

　　四、教學目標：

　　1 保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　2 通過欣賞優(yōu)秀的

　　兒童

　　歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。

　　3 培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

　　4 培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

　　5 培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術想像和創(chuàng)造力。

　　6 培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。

　　五、教學內(nèi)容的基本要求：

　　1 唱歌：

　　(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

　　(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。

　　2 演奏：能初步學習豎笛的基本演奏方法。

　　3聽賞：

　　(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

　　(2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

　　4識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。

三年級音樂教學計劃 3

　　一、教材分析

　　本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞．音樂表現(xiàn)．音樂創(chuàng)造．音樂與相關文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣．風格各異，能充分調(diào)動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習．探究學習．學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導學生以歡快．活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒�，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂與相關文化是教學的關鍵，也是基礎部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調(diào)動學生基礎知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解．表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學與唱歌．鑒賞．創(chuàng)造等教學內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

　　養(yǎng)學生的觀察力．審美力．創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力，促進學生自主學習，主動發(fā)展。

　　二、教學目標

　　（一）情感．態(tài)度和價值觀目標。

　　1．通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生

　　活的積極樂觀的態(tài)度。

　　2．借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。

　　3．通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣．情感態(tài)度．價值觀等方面得到全面的發(fā)展。

　�。ǘ┲R技能目標。

　　1．認識do．Re．mi．sol．la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4．3/4兩種不同的拍號，唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

　　2．能用正確的呼吸和清晰的咬字．吐字．的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信．自然．有表情地歌唱；以自由．即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的'音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

　　3．通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》．《最美麗》的欣賞，激發(fā)學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材．體裁．風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代．不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。

　　4．學習演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術的聯(lián)系，感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系。

　　三、過程．方法目標

　　1．根據(jù)低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

　　2．倡導完整而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

　　3．充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力；將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

　　四、教學設想

　　（一）重視激發(fā)學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學生學習音樂的興趣，是音樂教學的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨。

　　（二）在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完整的欣賞樂曲，

　　合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學生再范唱，用來幫助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。

　　五、教學措施

　　根據(jù)教材特點及教學目標要求，本學期的音樂教學在借鑒傳統(tǒng)教學模式的基礎上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生動手動腦能力的培養(yǎng)上，主要措施如下

　　1．經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。

　　2．充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設計最佳的教學方法，課堂上創(chuàng)造性的運用教案，提高課堂效率。根據(jù)學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內(nèi)容。

　　六、課時安排

三年級音樂教學計劃 4

　　一、學生知識能力，習慣態(tài)度分析

　　三年級學生尚未接觸到具體的音樂知識，只學習了一些活潑優(yōu)美的兒童歌曲，雖年齡小，但學習能力強，能積極參與課堂。

　　二、教學目的任務

　　在教學過程中滲透德育，加強教育科研，提高學生的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等。

　　課堂注重開放式和趣味性的情景創(chuàng)設，讓學生樂學，并在學習中提高音樂審美能力。指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；指導學生掌握正確的練聲方法；初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣。通過"拍拍敲敲"、"聽聽想想"、"唱一唱"等練習，提高學生的'樂感和節(jié)奏感；指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)；在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課中滲透德育，深化教育改革；利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。并且引入豎笛教學，培養(yǎng)學生樂器演奏能力。

　　三、教材重點難點

　�。薄⒆寣W生有感情地演唱歌曲，并加以德育教育。

　　２、動、聽，特別是音樂欣賞能力的培養(yǎng)以及節(jié)奏訓練。

　　四、人教研專題

　　在音樂課堂中恰當使用多媒體教學

　　五、主要措施

　�。�、寓教于樂，采用多種教學形式進行教學

　�。病⑦\用網(wǎng)上資源，每節(jié)課前作好充分準備

　�。�、經(jīng)常使用課件為課堂教學服務

三年級音樂教學計劃 5

　　一、本年級學生現(xiàn)狀分析

　　本學期三年級還是五個班，每班近40人。這級學生我在上學期接手，對于每班學生的習慣特性以及音樂技能和技巧方面的掌握程度我了解地比較透徹。節(jié)奏對于大部分學生來說已經(jīng)不是什么難題。本學期應該在鞏固節(jié)奏的基礎上，加大對音符的認識和提高學生的視唱水平。在教學中教師要注意發(fā)揮每個學生的特長，調(diào)動學生學習的自覺性和積極性,大膽創(chuàng)新、追求自我！

　　二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

　　本冊教材以審美為思路，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強時間與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。包含“歌曲”、“唱游”、“綜合訓練”、“欣賞”等部分，并附有器樂訓練，各部分內(nèi)容之間相互聯(lián)系。教材是山教版教材，記譜又采用了簡譜的記譜方法，在視覺上給學生一個比較明晰的感覺，有利于學生較快的掌握音名，順利地進入識譜視唱練習。

　　教材在曲目的選擇上，更多的考慮了作品的思想性、藝術性和民族性，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。另外還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。教材的最后還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設計上圖文并茂，多風格、多形式，欣賞曲的主題線以圖形譜為主，使教材更生動活潑。

　　三、本冊教材總的教學目的和教學重點難點

　�。ㄒ唬┙虒W目的

　　通過教學使學生對音樂產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生良好的音樂修養(yǎng)。

　　1、思想品德教育

　　通過多種題材的歌曲，對兒童進行思想品德的教育和革命理想教育。培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)，以及擁護社會主義、擁護共產(chǎn)黨的思想，做到“好好學習、天天向上”。

　　2、唱歌

　　（1）培養(yǎng)學生在唱歌時能保持身體與頭部的正確姿勢。

　�。�2）培養(yǎng)學生能按樂句自然地吸氣，吸氣時不出聲、不聳肩。唱歌時不緊張、不叫喊，發(fā)聲自然。

　�。�3）培養(yǎng)學生有感情地歌唱。

　　3、音樂知識與技能訓練

　　（1）認識音符

　�。�2）初步培養(yǎng)學生有2/4、3/4、4/4的節(jié)拍強弱感。

　　4、能力培養(yǎng)

　�。�1）通過教學使學生能聽辨歌曲和樂曲所表達的情緒，并培養(yǎng)他們的音樂記憶力、想象力，逐步提高兒童的音樂感受力。

　�。�2）教學中要求兒童對本學期所唱、聽的音樂作品做比較與對比，掌握音樂所表達的各種情緒和2/4、3/4、4/4的節(jié)拍，逐步提高學生的音樂鑒賞能力。

　　（3）培養(yǎng)學生正確地、有表情地演唱各種不同題材、情緒的歌曲，逐步提高兒童的夤夜表現(xiàn)能力。

　�。�4）繼續(xù)口風琴教學。完成樂曲《可愛的家》和《北風吹》

　　(二）教學重點、難點

　　低年級的多數(shù)學生尚不具備準確的音高、時值概念，通過唱名、音階等的視唱、練耳來培養(yǎng)兒童的音高概念，幫助他們掌握旋律的音準，另一方面，又通過節(jié)拍、節(jié)奏等基本訓練來培養(yǎng)學生的時值概念，幫助他們掌握音的時值。

　　針對兒童教育“先入為主”的特點，及時地采取相應措施培養(yǎng)學生更準確的音高、時值感覺，使他們具有敏銳的聽辨能力，提高他們的音樂感覺能力。

　　四、主要的教學措施和教改思路

　�。ㄒ唬└枨虒W中，采用各種靈活多樣的教學措施和方法，如：教唱法、聽唱法、口授法、哼唱法、比較法、演示法、等不同的`教學方法，達到審美教育的目的。

　　（二）利用課文圖文并茂的特點，吸引學生、帶動學生掌握知識技能。

　�。ㄈ﹫猿置恐芤淮蔚摹皹菲鬟M教堂”口風琴教學。達到提高學生音樂技能的目的。

　　五、教學進度安排

　　課題課時教學內(nèi)容教具準備

　　第一單元童趣4

　　1、口風琴樂曲〈歡樂頌〉

　　錄音機、口風琴、鋼琴、多媒體網(wǎng)絡下載等

　　2《快樂寶貝》演唱并表演欣賞《鳥店》〉

　　3、口風琴《我和你》

　　4、《打秋千》仡佬族民族知識

　　第二單元可愛的家4

　　1、口風琴教學

　　錄音機、口風琴、鋼琴等

　　2、演唱《小船》欣賞《內(nèi)衣巴河》

　　3、口風琴教學

　　4、演唱《可愛的家》欣賞《布娃娃》

　　第三單元農(nóng)家孩子的歌4

　　1、口風琴教學口風琴、鋼琴錄音機等

　　2、演唱《小瓜棚》欣賞《森林水車》

　　3、口風琴教學

　　4、演唱《冬瓜和南瓜》

　　欣賞《采蘑菇的小姑娘》《打棗》

　　第四單元綠色夢4

　　1、口風琴教學口風琴、鋼琴、錄音機等

　　2、演唱《少先隊植樹造林》欣賞《苗嶺的早晨》

　　3、口風琴教學

　　4、音樂情景劇《森林的故事》欣賞《小松樹》

　　第五單元小樂隊4

　　1、口風琴教學口風琴、鋼琴、錄音機等

　　2、演唱歌曲《法國號》欣賞《紫竹調(diào)》主題

　　3、口風琴教學

　　4、欣賞《小樂隊》的旋律活動《自制小樂器》

　　第六單元歌聲中的會回憶4

　　1、口風琴教學鋼琴、錄音機等

　　2、演唱《賣報歌》欣賞《小背簍》

　　3、口風琴教學

　　4、演唱《外婆的澎湖灣》欣賞《竹馬游戲》《陀螺》

　　第七單元五十六朵花3

　　1、口風琴教學多媒體、錄音帶、鋼琴等

　　2、演唱《幸�；▋洪_心上》欣賞《金瓶似的小山》

　　3、口風琴教學

　　第八單元七彩的生活3

　　1、演唱《恩嗨呀》欣賞《童心是小鳥》多媒體、錄音機、鋼琴等

　　2、演唱《白鴿》

　　3、欣賞《藍天白云跟我來》

三年級音樂教學計劃 6

　　一、指導思想：

　　本學期教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、踏實的優(yōu)良習慣，從而達到三年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

　　二、基本情況：

　　三年級共有學生50人。學生熱愛集體，關心集體，大部分都積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問題，勤于思考，勇于發(fā)言，能聽從老師教導，遵守學校紀律，遵守課堂常規(guī)，有了錯誤能虛心接受，及時改正。

　　三、教材分析

　　《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領下，根據(jù)學生的年齡特點，教材共設計了四個單元教育主題：1、社區(qū)是我們的大家庭；2、愛心溫暖你我他；3、感謝為大家服務的人；4、我是聰明的消費者。

　　四、教學教研目標：

　　1、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。

　　2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

　　3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

　　4、初步了解個人的基本權(quán)利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

　　五、教學重點

　　初步了解個人的基本權(quán)利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　六、教學難點

　　知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

　　七、方法措施

　　1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。

　　2、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。

　　3、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的'程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，實施階段性評價。

　　4、開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本

　　地實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

　　5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。

　　6、重視教學的反思，在反思中與學生共同成長。

　　八、課時安排：

　　周次

　　課名

　　課時

　　1、我的一家

　　2、愛的港灣

　　3、安全地成長

　　4、5

　　4、說說我自己

　　5、夸夸我的同學

　　7、8

　　6、同學之間

　　7、我愛我們班

　　8、學習交流站

　　9、大家一起玩

　　12、13

　　10、畫畫我們的學校

　　11、學校里工作的人們

　　12、學校的變化

　　16、17

　　復習考試

　　2、個人教研安排：

　　九月份：

　　1、學習新課標，制定好教學計劃。

　　2、參加學校組織的聽評課活動。

　　十月份：

　　1、學習“二五五”教學模式和“六推六讓”的教學策略。

　　2、參加教研組組織的音樂教研。

　　十一月份：

　　1、學校組織期中考試，認真做好質(zhì)量分析。

　　2、學習如何說課、評課。

　　3、聽示范課。

　　十二月份：

　　1、做好自己的常規(guī)教學，迎接檢查。

　　2、認真鉆研教材，上好每一節(jié)課。

　　3、積極參加教研活動。

　　元月份：

　　1、制定好復習計劃，迎接期末考試。

　　2、積極參加學校組織的復習先行課。

　　3、寫好工作總結(jié)。

三年級音樂教學計劃 7

　　一、教材分析及排意圖

　　本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”�！懊嫦�?qū)W生，也應當注意學生的個性發(fā)展�！北窘滩墓卜志艂€單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學箋個性發(fā)展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發(fā)學生學習音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學習音樂的習慣。

　　二、學段目標

　�。�、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。

　�。病⑴囵B(yǎng)音樂感受與鑒賞的.能力。

　�。场⑴囵B(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

　�。础⑴囵B(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

　�。�、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。

　　三、具體目標

　�。薄⒏惺芘c鑒賞

　�、賹ψ匀缓蜕钪械母鞣N音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。

　�、谀苈牨娌煌曇舻呐暫湍新暎軌騾^(qū)別齊唱和合唱。

　　③在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。

　�、苈牨娌煌榫w的聲音，能用語言作簡單描述。

　　⑤能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年２－４首。

　�。病⒈憩F(xiàn)

　　演唱目標；

　�、贅酚趨⒓痈鞣N演唱活動；

　�、谥姥莩恼_姿勢膠呼吸方法并能在唱歌實踐中初步掌握和運用。

　�、勰軌蛴米匀坏穆曇簦瑴蚀_的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

　�、苣軌�?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱唵卧u價。

　　⑤背唱３－４首曲子。

　　綜合性表演：

　　①能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣了。

　�、谠谟星楣�(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　③能夠?qū)ψ约�、他人的表演進行簡單的評論。

　　識讀樂譜：

　�、僭缫呀�(jīng)學會歌曲學唱樂譜。

　　②結(jié)合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。

　　③能夠識讀簡單樂譜。

　　３、音樂與相關文化：

　　①關注日常生活中的音樂。

　�、谙矚g從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。

　　四、教學措施

　�。�、充分運用現(xiàn)代教育技術手段，加強聽、視、動結(jié)合。

　�。�、突出音樂課的審美性，采用愉快教學法。

　�。�、精心設計教學方法，體現(xiàn)以學生為主體的教學模式。

　�。�、面向全體，發(fā)展個性。

　　５、采用多元化的評價，讓考試變得輕松。

　　五、教學進程安排

　　第一課：童年4課時

　　第二課：草原4課時

　　第三課：好伙伴4課時

　　第四課：放牧4課時

　　第五課：媽媽的歌4課時

　　第六課：四季的歌4課時

　　第七課：鐘聲4課時

　　第八課：愛鳥4課時

　　第九課：豐收歌舞3課時

　　音樂宮2課時

　　評價4課時

三年級音樂教學計劃 8

　　一、學生基本情況分析：

　　三年級的學生大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學生有一定的識譜能力�？傊昙壍暮⒆泳拖袷且粡堁┌椎募�，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經(jīng)過師生的共同的`努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！

　　二、教材分析：

　　本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。

　　三、教材的三維目標：

　　1、知識與技能

　　進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的習慣，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學生了解和熟悉小學生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。

　　2、過程與方法

　　在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，開展“小組比賽”、“個人演藝”、“小組合作學習”等形式，

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學活動，理解并感受人與動物之間的密切關系，豐富學生的情感體驗。

　　四、教材的重難點：

　　學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習。

　　五、教學措施：

　　1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

　　2、自己的教育、教學活動及時總結(jié)和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習――實踐――反思”良性循環(huán)的路子。

　　3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學法的研究。

三年級音樂教學計劃 9

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

　　二、學生情況分析：

　　我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基礎單薄，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助學生自身熟練的應用所學過的知識。并要注意防止學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

　　三、本學期教學目標、任務：

　　發(fā)聲訓練局部：

　　1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

　　3、唱堅持音時，聲音要豐滿。

　　4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　視唱、知識、練耳局部：

　　1、讀譜知識：

　　（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　�。�2）、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

　�。�3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

　　（4）、學習三連音，切分音；認識速度標志；認識堅持音記號。

　　2、視唱局部：

　　（1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國保守五聲調(diào)式音階。

　�。�2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

　�。�3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

　　（4）、在教師協(xié)助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

　　（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

　　3、練耳局部：

　　（1）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

　�。�2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

　　（3）、聽記和聲音程中的兩個音。

　　欣賞局部：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、教學分析：

　　三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　五、提高教學質(zhì)量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充沛發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動學生的`積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　六、教學進度表

　　周別教學內(nèi)容課時

　　第2周復習上學期的內(nèi)容。學習《采菱》

　　第3周歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》

　　第4周聆聽《國歌》扮演《國歌》聆聽《歌唱祖國》

　　第5周歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》

　　第6周歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》

　　第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》

　　第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》

　　第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編扮演《我是少年阿凡提》

　　第10周歌曲《小小少年》音樂知識：和點八分音符、歌曲《小機靈的歌》

　　第11周聆聽《牧羊姑娘》扮演《小機靈的歌》

　　第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號fp聆聽《回聲》

　　第13周歌曲《山谷靜悄悄》扮演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》

　　第14周歌曲《蕩秋千》扮演《蕩秋千》聆聽《山童》

　　第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

　　第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》

　　第17周舉辦《我身邊的音樂》活動聆聽《鈴蘭》

　　第18周復習2

　　第19周考核和學生自評2

三年級音樂教學計劃 10

　　一、指導思想

　　從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關系，重視基礎知識和基本內(nèi)容。

　　二、教材分析

　　本冊共八個單元，以藝術與生活、藝術與情感，藝術與文化為主線，強調(diào)藝術和人文的結(jié)合。結(jié)合情感表演學唱《搖啊搖》和《小酒窩》，聆聽《童年的回憶》、《我們多么幸�！芳巴{、游戲、理解休止拍表現(xiàn)中的作用；學唱歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》，欣賞二胡曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》，了解二胡和馬頭琴外形、音色、和藝術表現(xiàn)；學唱歌曲《噢！蘇珊娜》、《原諒我》，欣賞樂曲《同伴進行曲》《船歌》，探索音樂形象、認識四拍子；欣賞《小放羊》、《牧歌》，學唱歌曲《放羊山歌》、《小牧笛》，欣賞《媽媽之歌》、《小白菜》，《魯冰花》，學唱《媽媽的心》《唱歌媽媽的搖籃曲》，音樂知識認識自由延長音；欣賞《櫻花》、《雪花飛舞》，學唱歌曲《四季童趣》、《捉迷藏》；學唱歌曲《鐘聲叮叮當》、《美麗的`黃昏》，聽賞《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》；學唱歌曲《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》、《空山鳥語》，分析歌曲中的切分節(jié)奏、準確表現(xiàn)，欣賞樂曲柴柯夫斯基《天鵝湖》選曲。

　　三、教學目標

　　1、以歌曲表演、欣賞和視聽能力的發(fā)展、節(jié)奏和游戲為主。

　　2、強調(diào)音準、節(jié)奏、情感的有機統(tǒng)一。

　　3、強調(diào)音樂知識和音樂能力的培養(yǎng)。

　　4、強調(diào)學生的興趣和自我提高意識、提高自我陶醉、欣賞、喜愛。

　　5、音樂和舞蹈（律動）相結(jié)合，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力。

　　四、教學重難點

　　學生全部掌握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平？要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學生的音樂水平。

　　五、教學進度計劃

　　周次

　　課序課題

　　課時

　　《童年》

　　《草原》

　　《好伙伴》

　　《放牧》

　　《媽媽的歌》

　　《四季的歌》

　　《鐘聲》

　　《愛鳥》

　　《豐收歌舞》

　　游戲?qū)m

　　全面總復習

　　期末考試

三年級音樂教學計劃 11

　　一、學生情況分析

　　本學期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質(zhì)，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

　　二、教學目標

　　音樂知識和技能訓練

　　1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2、指導學生掌握正確的練聲方法；

　　3、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣

　　4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；

　　三、教學內(nèi)容新課標

　　本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的`學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

　　四、教學重點、難點：

　　培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。

　　五、主要措施

　　1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；

　　2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

　　5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識，

　　6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的素質(zhì)；

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒體開展教育活動，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活。

　　六、教學要求：

　　1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。

　　2、注意音樂教學與各個領域間的有機結(jié)合。

　　3、面向全體學生，注意因材施教。

　　4、建立民主、和諧、平等互助的師生關系。

　　5、運用現(xiàn)代化教學技術手段，輔助音樂教學工作。

　　6、落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其它音樂教學內(nèi)容有機結(jié)合。

三年級音樂教學計劃 12

　　教學措施：

　　(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃�，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在三年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

　　在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

　　(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂�！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　1、建立必要的課堂常規(guī)

　　在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-| 坐下：1533|1-|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

　　2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣

　　如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的.演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。

　　3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

　　因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

　　4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

　　在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。

　　6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。

三年級音樂教學計劃 13

　　一、學生基本情況分析

　　我校三年級共有40人.是一個單班.對于三年級學生的知識面相對較窄，音樂基礎知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學內(nèi)容和形式，調(diào)動學生的主觀能動性，引導學生去感受音樂美。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　三、教學資源開發(fā)

　　發(fā)重視直觀性和實踐性教學，充分利用卡片、錄音帶、vcd、多媒體等教學工具和現(xiàn)代遠程教學手段進行教學。

　　四、教學任務和目標

　�、背�

　　本期背唱4至5首歌曲。

　　培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。

　　學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。

　　學習用強弱快慢的.手段表現(xiàn)歌曲情感。

　　學習簡易的輪唱、二重唱。

　　學會使用豎笛吹湊簡單的歌曲

　　2、音樂知識

　　學習有關識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。

　　3、欣賞

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。

　　五、教學措施

三年級音樂教學計劃 14

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學校三年規(guī)劃內(nèi)容，以“快樂教育”為本，進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，制定本學期教學計劃。

　　二、學情分析：

　　三年級學生大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游。大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學生有一定的識譜能力�？傊�，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！

　　三、教材分析：

　　四、教學方法及措施：

　　1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

　　2、自己的教育、教學活動及時總結(jié)和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的'修正，形成“學習一一實踐一一反思”良性循環(huán)的路子。

　　3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學法的研究。

　　4、加強自身的基本功的訓練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用。

　　五、教學進度：

　　每周一課。

三年級音樂教學計劃 15

　　一、學生情況分析:

　　對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學.學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫.學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊.所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展.使學生各方面均有提高".

　　二、教學目標

　　1.演唱:

　　(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣.

　　(2)參與各種演唱活動.

　　(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱.

　　(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒.

　　(5)能夠背唱.4-6首歌曲.

　　2.演奏

　　(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.

　　(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景.

　　3.綜合性藝術表演

　　(1)能夠參與綜合性藝術表演活動.

　　(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作.

　　(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等.

　　4.識讀樂譜

　　(1)復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏.

　　(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏.

　　5.創(chuàng)作實踐

　　能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂.

　　三、教學分析:

　　教材重難點:

　　1.真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.

　　2.教材特點:

　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識.音樂與相關文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系.本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計.

　　四、提高教學質(zhì)量措施:

　　(一)、完成措施

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合.

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展.

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣.

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調(diào)動學生的積極性.并使他們最大限度地學到知識，掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合.響應新課標

　　(二)提高措施

　　愉悅性:

　　在教學過程中，不論是歌曲的'學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂.使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去.

　　藝術性:

　　在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育.本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺.使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識.教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力.為今后學習打下堅實基礎.

　　五、教學進度:

　　每周二節(jié)音樂課

　　六、教學進度

　　1.2周第一單元《童年》

　　3.4周第二單元《草原》

　　5.6周第三單元《好伙伴》

　　7.8周第四單元《放牧》

　　9.10周第五單元《媽媽的歌》

　　11.12周第六單元《四季的歌》

　　13.14周第七單元《鐘聲》

　　15.16周第八單元《豐收歌舞》

　　17.18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》