精選教學計劃范文集合8篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的教學計劃9篇，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　隨著人們生活水平的不斷提高，愈來愈多的家長和教師開始重視少年兒童的器樂教育。二胡因其有音色優(yōu)美、表現(xiàn)力豐富的.特點，更易為廣大少年兒童所喜愛。孩子學習二胡，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓教育，陶冶心靈。

　　二、組成成員：

　　5—6年級5名學生。

　　名單如下：

　　三、活動時間：

　　每周二中午12：35——1：55

　　四、活動地點：

　　四樓會議室

　　五、活動內容安排：

　　3.02 復習上學期教過的樂曲

　　3.09 鞏固上學期教過的樂曲、新授《好日子》

　　3.16 鞏固上學期教過的樂曲、《好日子》部分

　　3.23 練習樂曲《賽馬》、新授《好日子》

　　3.30 練習樂曲《賽馬》、四級考級練習曲

　　4.06 練習樂曲《賽馬》、新授《好日子》

　　4.13 練習樂曲《賽馬》、練習《好日子》

　　4.20 練習樂曲《賽馬》、新授《好日子》

　　4.27 練習樂曲《賽馬》、練習《好日子》

　　5.04 練習考級練習曲、新授《城南舊事》、《好日子》

　　5.11 練習考級練習曲、練習新學曲目

　　5.18 練習考級練習曲、《賽馬》、《好日子》

　　5.25 練習考級練習曲、《賽馬》、《好日子》

　　6.01 鞏固樂曲、練習考級曲目

　　6.08 練習考級練習曲、《賽馬》

　　6.15 復習學習的樂曲

　　6.22 復習學習的樂曲

教學計劃 篇2

　　指導思想

　　21世紀是知識經(jīng)濟時代。知識的傳播與發(fā)展已不能完全脫離信息技術的支持。當代中小學生是我國實現(xiàn)科技興國的主力軍，讓他們從小就能接受到信息技術教育，是非常之重要的一項任務。

　　因此，本期內應充分利用起電教設備，確保發(fā)揮其應有作用，切實服務于學生。

　　為了全面推行電教活動,開創(chuàng)新型教學模式,實現(xiàn)教學手段的多樣化,從而切實提高課堂教學效率,根據(jù)市教委的指示精神,我校開展一至五年級的全體教師的聽課活動。

　　加大力度培養(yǎng)教師的信息技術素養(yǎng)，著眼于造就一支業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教學科研能力、能熟練使用現(xiàn)代遠程教育資源、能夠適應新時期新課程改革的'教師隊伍。

　　為此，特制定電化教學應用計劃。

　　一、活動分三個階段

　　第一階段：多媒體教學的學習階段。

　　第二階段：課堂展示、觀摩指導階段。

　　對于優(yōu)秀課在全校進行觀摩展示，對于有問題課進行改進提高。

　　第三階段：總結表彰階段。

　　對于本次的聽評課進行表彰總結和深刻反思。

　　二、活動的具體要求

　　1、按要求全員參加。

　　2、要求同科的教師參加第一階段的聽評課活動。

　　3、不能上重復課，體育課在室外。

　　4、要把電教的新理念、新方法進行科學的整合和利用。

　　三、評委人員

　　劉世文 張伯泉 牛善錄 張全榜

　　四：學習安排(9月1日—9月5日)

　　五、課堂展示安排(9月份最后一周)

　　六、表彰總結(10月份第一周)

教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　我區(qū)通用技術學科（必修模塊）的教學已進入第三輪，教師們在教學中努力探索將課程理念轉化為教學的行為。本學期我區(qū)通用技術學科教研、培訓等工作重點：不斷加深對課程標準、教學內容、學生情況、課程載體、教師專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面的研究與培訓，同時不斷加深通用技術學科考試研究，力爭試題能有效地體現(xiàn)通用技術學科會試說明的要求，體現(xiàn)新課程理念，并符合我區(qū)的教學實際。加強教師隊建設，不斷提升廣大教師教學基本功；加強網(wǎng)絡教研，發(fā)揮網(wǎng)上研訓的優(yōu)勢，利用網(wǎng)上教研，使得區(qū)級教研活動不斷延伸。

　　二、重點工作

　　1、深入研究課程標準、教學內容、學生情況，做好各章節(jié)的教材教法建議，分章節(jié)就重、難點內容推出研究課。

　　2、深入研究北京市教師教學基本功要求，全面開展教師基本功訓練與培訓。

　　3、加強通用技術學科的考試與命題的研究，做好必修2模塊試題與會考試題的命制。

　　4、啟動《專家型通用技術教師培養(yǎng)及教育影響力的研究》：

　　本課題屬于教育部“全國教育科學（十一、二五）”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題，該課題研究對于促進教師專業(yè)化發(fā)展、培植優(yōu)質教育資源、實現(xiàn)教育家辦學、提高教育教學質量、滿足教育的蓬勃發(fā)展及教育高質量的需求，具有重要的現(xiàn)實意義

　　5、啟動《基于課堂教學的'學生創(chuàng)新思維培訓與評價的研究》

　　6、繼續(xù)開展必修1精品課程的建設與研究工作

　　7、啟動第二屆學生及教師通用技術作品展示活動的征集工作

　　三、教學進度建議

　　根據(jù)我區(qū)本學期的考試安排，通用技術學科的會考時間為6月10日，故實際教學時間為約為22課時；會考復習及模塊考試時間約占4課時，新課授課時間為18課時；故建議各校根據(jù)各自實際情況，盡量開放專業(yè)教室，讓學生課余時間完成實操任務。

　　具體課時建議：

　　第一章結構及其設計6課時

　　第二章與第三章6課時

　　第四章控制及其設計6課時

　　四、研訓計劃（注：草案，以每月活動表為準）

　　2月：本學期教研工作說明、必修2第一章教材教法

　　3月：必修2第一章研究課一節(jié)、多控窗簾教具的制作

　　4月：第二章、第三章教材教法研究課兩節(jié)

　　5月：第四章教材教法研究兩節(jié)課節(jié)會考復習建議

　　6月：會考統(tǒng)考與閱卷、試卷分析

教學計劃 篇4

　　新的一個學期開始了，為了使本學期的教學工作更加順利，并取得較好的教學成績，現(xiàn)擬定本學期教學計劃如下：

　　一、學生情況分析：

　　學生們經(jīng)過三個半學年的品德課學習，養(yǎng)成了一定的學習習慣，大多數(shù)學生有較強的集體榮譽感，能關心他人，主動參與各項活動，對生活布滿熱情。一個暑假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學習。但是學生的思想行為各不相同，有部分學生究竟還是比較自私的，團結協(xié)作精神差.學生的學習主動性和自覺性比較差，有些學生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促，行為習慣、思想意識等還需進一步進步。

　　二、教材分析

　　四年級下冊教材共三個單元，按單元要求認真教學。

　　三、教學目標：

　　1.探究家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)知識，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并在探究活動中，培養(yǎng)自主、合作、探究學習的能力，感受家鄉(xiāng)的.發(fā)展變化，激發(fā)學生對農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)勞動者的情感。

　　2.引導學生從身邊的事物進手，比較完整的了解通訊技術的變化與發(fā)展，體會科技進步給人們生活帶來的巨大變化。滲透有關通訊基本禮貌的教育。在對題目的探究過程中，培養(yǎng)會用科學的學習方法學習，運用多種課程資源自主學習的能力，對各種信息的辨別能力，培養(yǎng)學習的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。

　　3.形成珍愛生命的態(tài)度，樹立安全意識，懂得對自己的安全負責，體驗健康文明對人們生活的意義，尊重為了人們的安全健康而工作的人們，初步養(yǎng)成關心公共健康文明的貪瀆和熱愛生活的情感，養(yǎng)成文明習慣。把握自救自護的方法，懂得健康、安全、文明的生活的今本常識。

　　四、教學重難點

　　1、引導學生通過學習，熟悉家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和人們的生活。

　　2、重視自學能力的培養(yǎng)，良好學習習慣的養(yǎng)成，科學學習方法的選擇。

　　3、了解各行各業(yè)與生活的密切聯(lián)系，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們。

　　4、把握自救自護的方法，懂得健康、安全、文明的生活的今本常識。

　　五、教學措施：

　　1、全面把握課程目標，改變過往偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活 動，把握必備的知識。

　　2、善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的題目，共同探究。

　　3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。

　　5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

教學計劃 篇5

　　第一周－第五周： Unit 1-和 階段性檢測

　　第六周—第九周：Unit 2和 階段性檢測

　　第十周：期中復習和 Unit 2學習

　　第十一周－第十四周：Unit 3和 階段性檢測

　　第十五周—第十七周：Unit4和 階段性檢測

　　第十八周---第十九周：Review Unit 5-Unit 8復習迎接期末考試

教學計劃 篇6

　　【教學目的和要求】

　　l 體驗與發(fā)現(xiàn)：在小組合作、面具表演中提高語言表達能力和集體協(xié)作能力，體驗面具帶來的樂趣，獲得成就感。

　　l 實踐與創(chuàng)造：掌握制作技法，用各種紙材制作紙面具，發(fā)揮想象，運用其他媒材適當點綴，在制作中提高運用色彩搭配的能力以及動手制作的能力。

　　欣賞與評價：通過上網(wǎng)或到圖書館查閱面具的有關資料，多角度了解、認識面具藝術，正確對待面具在宗教儀式、圖騰信仰中的作用，養(yǎng)成尊重世界多元文化的學習品質。

　　【教學重點】

　　面具的制作方法

　　【教學難點】

　　面具的創(chuàng)意設計、紙面具的變化處理。

　　【教學設計理念】

　　此課程設計的總體脈絡如下：

　　l 由欣賞面具導入學習，簡介面具的歷史與文化，使學生對面具有初步的感性認識；

　　l 欣賞各類面具的圖片，深入了解面具藝術，并用問答形式分析其各自的特點；

　　l 通過游戲，理解面具是如何表現(xiàn)人物性格特征的，解決面具設計問題；

　　l 思考面具的制作方法、材料、步驟，解決面具制作問題；

　　l 教師示范制作過程，與學生合作完成一個面具；

　　l 明確作業(yè)要求，學生分組實踐操作；

　　l 請學生戴上優(yōu)秀的作品在班級表演，評出優(yōu)秀表演獎等，體會面具創(chuàng)作帶來的快樂；

　　l 課后可編排出情景劇戴著面具表演，也可通過上網(wǎng)、查閱書籍等途徑了解面具藝術。

　　【教學程序和內容】

　　一、組織教學（注意檢查學生的.學習工具）

　　二、導入新課

　　教學過程：

　　播放儺戲視頻，引導學生觀察并思考：

　　1、剛才他們表演的叫什么？

　　2、他們?yōu)槭裁匆�戴面具呢�?/p>

　　面具在表演中起什么作用？

　　3、片子中的面具是用什么材料制作的

　　三、講授新課：

　　教學過程：

　　活動一：欣賞與感受

　　1、文字介紹：面具的起源和發(fā)展

　　2、圖片觀看：不同類型的面具

　　動物假面

　　儺面具

　　藏面具

　　戲曲面具

　　歐洲面具

　　非洲面具

　　現(xiàn)代面具

　　學生自制面具

　　活動二：小游戲——連連看

　　將面具圖片與幾個性格說明相配對

　　慈祥寬厚

　　詼諧幽默

　　儒雅智慧

　　猛威武

　　天真可愛

　　活動三：討論加強理解

　　l 學生分組討論：面具通過什么表現(xiàn)了性格特征？

　　l 小組代表回答問題，教師引導得出結論：色彩和造型的夸張、變形→角色性格→烘托氣氛、表達情感

　　活動四：面具的表情設計

教學計劃 篇7

　　一、教材內容分析

　　中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內容：

　　1、實用閱讀能力訓練

　　梳理文章思路，把握內容要點，體察作者情感，篩選整合信息

　　2、實用寫作能力訓練

　　實用性寫作，應用文寫作

　　3、文學作品欣賞能力培養(yǎng)

　　中國古典文學名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀 4、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)

　　5、口語交際

　　6、語文綜合實踐活動

　　二、教學目標

　　1、加強實用語文能力能力的培養(yǎng)

　　通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項內容的訓練，激發(fā)學生的寫作興趣和自信心，加強學生實用語文能力的培養(yǎng)。

　　2、培養(yǎng)學生的語言應用能力

　　教學中通過“口語交際”“語文綜合實踐活動”的訓練，引導學生在“恰當?shù)膱龊险f恰當?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。

　　3、加強文學文化底蘊的培養(yǎng)

　　選取一些低難度、高品位的文學著作，培養(yǎng)學生欣賞和積累文學語言，引導學生領悟文學作品的內涵和意蘊。

　　三、學生基本情況

　　職高學生經(jīng)過一個學期語文學習，我感到該班學生語文基礎知識并不扎實，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學內容。上課時學生能夠積極參與學習活動，氣氛比較活躍，但是表達 與交流能力不是非常強，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學生的寫寫作能力比較差，主動學習能力缺失，在以后的教學中仍需對癥下藥，取長補短。

　　四、方法與措施

　　1、認真上好每一節(jié)課，激發(fā)學生學習，閱讀興趣

　　2、充分運用教材中的文本材料，組織學生進行“活動體驗與問題探究”，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究學習能力。

　　3、堅持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習慣，訓練各種應用文寫作。

　　4、加強文言文的背誦練習，培養(yǎng)文言文語感，積累文言文知識。

　　5、利用閑暇時間指導學生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的.最生動的老師。

　　6、做好課后輔導、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。

　　7、認真做好單元測驗、總結指導工作，做到查漏補缺。

　　8、加強組內老師之間的交流，互相聽課，取長補短。

　　9、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導，做好學生知識過渡，提高學生自主學習的能力。

教學計劃 篇8

　　一、指導思想

　　在當前體育新課改中，培養(yǎng)學生自主學練能力是課改教學的需要，也是體現(xiàn)主體性教學的一種現(xiàn)代教學思想。本課以“健康第一”為指導思想，使學生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本，充分體現(xiàn)學生的主體作用，通過學生的自學、討論、合作與交流方式，學會正面雙手傳球。培養(yǎng)學生的體育意識，讓學生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學任務。

　　二、課程設計

　　1、課始，通過徒手操、專項操、跳竹竿、傳球接力等活動，激發(fā)學生的學習熱情，活躍課堂氣氛，讓學生從身體和心理兩方面充分作好上課的準備。

　　2、課中，由復習墊球過渡到本課的教學內容正面雙手傳球。復習墊球的目的是讓學生明白，當對方墊（傳）過來的球較高時，應該怎樣去處理球——正面雙手傳球。發(fā)給學生上手傳球的圖片，各組同學看圖片進行模仿練習，然后教師提問、歸納、總結出正確的傳球方法。通過自主學練、討論交流，對技術動作有一個初步的體會；教師與學生充分交流（講解、示范動作要領），對各組進行技術指導；最后，師生在墊球、傳球接力中完成學習任務，這樣真正體會樂中學、學中玩的意義。

　　3、最后，師生伴隨著優(yōu)美的音樂，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，從而使學生在活躍、輕松的'氣氛中愉快結束學習任務。

　　三、教學方法的運用

　　1、教法：根據(jù)本課內容枯燥的特點，我首先采用了游戲教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。通過游戲法教學，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學生“我要學習、我要練習”的情感，以及采用合作探究法、講解法和練習法，通過學生的總結、教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。

　　2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、游戲學習法和小組合作法。首先讓學生在墊球練習中發(fā)現(xiàn)問題，即：當墊球較高時，應如何更好的去接球，然后在小組討論中悟出動作要領，最后通過“個人練習” 和“師生互動”相結合的學習方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。

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