【精選】學(xué)期教學(xué)計劃范文集錦7篇

　　時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)計劃8篇，歡迎大家分享。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)總目標

　　能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的'學(xué)習(xí)方法。

　　三、教材分析

　　《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

　　四、學(xué)生情況分析（略）

　　五、教學(xué)設(shè)想

　　1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

　　4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

　　6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　六、教學(xué)進度安排

　　Unit16課時第一周----第三周

　　Unit25課時第三周---第四周

　　Unit35課時第五周---第六周

　　Unit45課時第六周---第七周

　　Unit56課時第七周---第八周

　　ReviewandMid-Test5課時第九周

　　Unit65課時第十周------第十二周

　　Unit75課時第十二周---第十三周

　　Unit85課時第十三周---第十四周

　　Unit95課時第十五周---第十六周

　　Unit105課時第十七周---第十八周

　　ReviewandFinal-Test11課時第十八周—第二十周

學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

　　一、學(xué)生情況分析：

　　二年級學(xué)生在有注意時間短，無意注意時間占主導(dǎo)地位；對教師枯燥的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦情緒；好動、多話是低年級學(xué)生的天性；對教師作動作模仿能力強。針對這些特點，在教學(xué)中要加強對學(xué)生的紀律教育，并在此基礎(chǔ)上要加強啟發(fā)誘導(dǎo)，以提高學(xué)生的注意力和學(xué)生的興趣。

　　二、教材分析

　　體育教學(xué)內(nèi)容分基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈三部分，基本運動以發(fā)展基本活動能力技能，為進一步提高打基礎(chǔ)，在游戲中運用所學(xué)的知識，全面鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，滿足兒童喜愛玩耍的心理要求。韻律活動和舞蹈學(xué)習(xí)簡單的舞步和身體部位動作，培養(yǎng)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

　　三、教學(xué)目標

　　1、運動參與領(lǐng)域目標；使學(xué)生具有積極參加各種體育活動的態(tài)度和行為；使學(xué)生能勇于向他人展示自己的運動動作，加強學(xué)生的主觀觀察和簡單評價同伴的運動動作的能力。

　　2、身體健康領(lǐng)域目標：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中保持正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏、跳躍、柔韌能力、增強體能并關(guān)注學(xué)生青春期的健康。

　　3、心理健康領(lǐng)域目標：加強學(xué)生在體育活動中努力展示自我的能力和信心，消除因身體問題可能產(chǎn)生的自卑感，了解不良情緒對體育活動的影響及體育活動對身心健康的作用。

　　4、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標：培養(yǎng)學(xué)生在集體中能與他人合作的精神，尊重與關(guān)愛身心障礙者，建立和諧的人際關(guān)系。

　　5、運動技能領(lǐng)域目標：

　　A、田徑：提高學(xué)生的反應(yīng)能力，發(fā)展學(xué)生的`奔跑、跳躍和投擲能力，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　B、球類：提高學(xué)生的球性，掌握其單個或組合動作并能運用到頻踐中去。

　　C、體操：使學(xué)生掌握好單個或組合動作，增強與樹立保護與自

　　我保護的意識和能力。

　　四、教學(xué)重難點

　�。ㄒ唬�、重點：

　　1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)進行隊列隊形練習(xí)。

　　2、二年級的體育教學(xué)側(cè)重于短跑、跳遠、投擲等項目，

　�。ǘ�）、難點：

　　二年級的學(xué)生理解老師的要求相對較慢，在進行協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時，學(xué)生可能不容易接受。

　　五、教學(xué)措施

　　1、及時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

　　2、創(chuàng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

　　3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的功用作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

　　4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方平。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

　　5、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改進教學(xué)方法。

　　6、多培養(yǎng)體育骨干和學(xué)生組織能力，開展多種多樣的活動。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

　　一、學(xué)情分析：

　　二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習(xí)慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　二、教材簡析：

　　二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　三、單元重點、難點分析：

　　[欣賞]重點：

　　1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

　　難點：

　　1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力。

　　[繪畫]重點：

　　1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。

　　2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的'美好事物，從中體驗生活的樂趣。

　　難點：

　　1、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

　　[手工]重點：

　　1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。

　　2、運用橡皮泥及相關(guān)材料，進行簡單的泥塑制作。

　　難點：

　　1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

　　2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

　　四、教學(xué)嘗試：

　　小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識的培養(yǎng)。

　　五、教學(xué)措施：

　　針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施：

　　1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

　　一、 班級概況分析：

　　學(xué)生剛?cè)胄�，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字 （一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標

　　1。 漢語拼音。

　　學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。 能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認讀漢字。

　　2。 識字與寫字。

　　認識常用漢字400個，其中100個會寫。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　3。 閱讀 。

　　學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4。 口語交際 。

　　能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的.意見。

　　四、 本冊教學(xué)重點、難點：

　�。ㄒ唬�、重點：

　　1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

　　2、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

　　3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　　（二）、難點：

　　1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。

　　2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

　　3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。

　　五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

　　1、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

　　3、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。

　　5、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。

　　6、 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

　　7、 尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

　　8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

　　9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

　　10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。

　　11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

　　六、教學(xué)進度安排：

　　周次 教學(xué)內(nèi)容 教時

　　第1周

　　入學(xué)教育 2課時

　　第2周

　　1、a e 2課時

　　2、 I u v 3課時

　　3 、b p f 3課時

　　4、機動課 1課時

　　第3周

　　1、d t n i 3課時

　　3、復(fù)習(xí)一 3課時

　　2、g h 3課時

　　第4周

　　1、 q x 3課時

　　2、z c s 3課時

　　3、zh ch sh r 3課時

　　第5周

　　1、復(fù)習(xí)二 2課時

　　2、ai ei ui 3課時

　　3、a u iu 2課時

　　4、ie ue er 2課時

　　第6周

　　1、復(fù)習(xí)三 2課時

　　2、an en in un un 3課時

　　3、ang eng ing ng 3課時

　　3、機動課 1課時

　　第7周

　　1、復(fù)習(xí)四 3課時

　　2、拼音總復(fù)習(xí) 3課時

　　3、拼音部分測試并講評 3課時

　　第8周

　　1、一去二三里 2課時

　　2、口耳目 3課時

　　3、在家里 3課時

　　4、操場上 2課時

　　第9周

　　1、語文園地一 2課時

　　2、有趣的游戲 1課時

　　3、單元復(fù)習(xí) 2課時

　　4、單元測試及講評 3課時

　　第10周

　　期中考試復(fù)習(xí)期中考試

　　第11周

　　1、畫 2課時

　　2、四季 2課時

　　3、小小竹排畫中游 3課時

　　4、哪座房子最漂亮 2課時

　　第12周

　　1、爺爺和小樹 2課時

　　2、語文園地二 2課時

　　3、我們的畫 1課時

　　4、單元復(fù)習(xí)測試及講評 3課時

　　第13周

　　1、靜夜思 2課時

　　2、小小的船 2課時

　　3、陽光影子 2課時

　　4、比尾巴 2課時

　　第14周

　　1、語文園地三 2課時

　　2、這樣做不好 1課時

　　3、單元復(fù)習(xí)及檢測講評 3課時

　　4、比一比 2課時

　　第15周

　　1、自選商場 2課時

　　2、菜園里 2課時

　　3、日月明 2課時

　　4、語文園地四 我會拼圖 1課時

　　第16周

　　1、單元復(fù)習(xí)及檢測講評 3課時

　　2、我多想去看看 3課時

　　3、雨點兒 2課時

　　第17周

　　1、平平搭積木 2課時

　　2、自己去吧 2課時

　　3、一次比一次有進步 2課時

　　4、語文園地五 2課時

　　5、該怎么辦 1課時

　　6、單元復(fù)習(xí) 1課時

　　第18周

　　1、小松鼠找花生 3課時

　　2、雪地里的小畫家 2課時

　　3、借生日 3課時

　　第19周

　　1、雪孩子 3課時

　　2、小熊住山洞 3課時

　　3、語文園地六 2課時

　　4、小兔運南瓜 1課時

　　第20周

　　期終復(fù)習(xí) 9課時

　　第21周

　　期終考試

學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

　　一、教學(xué)目標

　　1、培養(yǎng)學(xué)生細致觀察生活的能力，積累寫作素材，使文章內(nèi)容言之有物，并能表達真實感受。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事。

　　3、能形成良好的寫作習(xí)慣，合理運用多種表達方式、表現(xiàn)手法等來完成寫作。

　　二、學(xué)情分析

　　任教的兩個班級寫作的整體水平不是很高，除個別學(xué)生有較強的觀察力、想象力，作文詞句優(yōu)美，有內(nèi)容外，大部分學(xué)生內(nèi)容老套，空洞無物，認識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì)，語言表達不生動,不能正確地抒發(fā)自己的見解與感悟。部分學(xué)生對于寫作有畏難情緒，對生活缺乏敏銳的觀察力,覺得無話可說，無事可寫。

　　三、教學(xué)重點

　　1、語言表達2、主題;3、構(gòu)思;4、剪材;5、表達方式、表現(xiàn)手法、記敘順序

　　四、教學(xué)措施

　　1、樹立信心，培養(yǎng)興趣。七年級上學(xué)期作文教學(xué)計劃

　　積極開展各項活動，給學(xué)生提供一些可以寫作的素材，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫。對于優(yōu)秀的習(xí)作，要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，并在全班同學(xué)面前展示出來。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機會，可以通過周記交流、學(xué)習(xí)園地展示、黑板報刊登、班級小報發(fā)表、向各級刊物推薦等(去年有同學(xué)獲得上海市作文比賽一等獎,也有同學(xué)的作文在作文交流上發(fā)表)，學(xué)生體驗到成功的快樂，就能調(diào)動學(xué)生寫作的積極性、主動性。

　　2、培養(yǎng)觀察能力，積累寫作素材。

　　教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的.事物和感受。豐富學(xué)生的生活閱歷，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語言材料。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行超文本材料的閱讀。

　　3、活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)生活感悟力

　　教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實的事情，要有真情實感。。

　　4、學(xué)生養(yǎng)成寫日記、隨筆的好習(xí)慣。有話則長，無話則短，但必須堅持每天寫些文字。日記、隨筆往往以生活感悟為基礎(chǔ)，有助于聚集題材，激發(fā)思維，擴展視界，對于提高作文水平有著重要的意義。

　　5 加強學(xué)生的作文輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構(gòu)思、語言表達等。

　　五、教學(xué)安排

　　1、成長紀事

　　寫作要求：1)以“成長”為主題，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章，表述發(fā)生在自己和父母、老師、同學(xué)或其他人之間令自己印象深刻的事。

　　2)寫真話，抒真情，表現(xiàn)成長中的酸甜苦辣，運用環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現(xiàn)人物心理

　　參考題目：《成長的煩惱》、《渴望 》、《心情故事》、《最傷心的事》等

　　2、故鄉(xiāng)情思

　　寫作要求：(1)寫出自己家鄉(xiāng)的特點。介紹自己的家鄉(xiāng)或家鄉(xiāng)有哪些景致、特產(chǎn)、風(fēng)俗，有哪些值得驕傲的同鄉(xiāng)名人，講述自己和家人在故鄉(xiāng)的生活，難忘的事等等。(2)表達對家鄉(xiāng)的深情厚誼

　　參考題目：(1)我的家鄉(xiāng)(2)家鄉(xiāng)的變化(3)故鄉(xiāng)的親人

　　3、唐詩精華

　　寫作要求：(1)理解《石壕吏》、《賣炭翁》的思想感情。(2)培養(yǎng)想象力，進行創(chuàng)造性寫作。如改寫(或續(xù)寫)《石壕吏》或《賣炭翁》，結(jié)合人物的命運，展開合理想象，題目自擬。

　　4、山水清韻

　　寫作要求：學(xué)習(xí)〈山水清韻〉這一單元中的景物描寫，自由選擇春夏秋冬中的某一自然景物進行描寫，運用多種修辭手法抓住景物特點，適當(dāng)學(xué)習(xí)運用變式句讓文章變得生動活潑增強語言表現(xiàn)力。

　　參考題目：(1)、家鄉(xiāng)的春(夏、秋、冬)(2)、記_______(填上地名)(3)心中的美景

　　5、敢為天下先

　　寫作要求：理解 “敢為天下先”的精神內(nèi)涵，尋找身邊的感人事例，運用敘述、描寫、議論、抒情各種表達方式;結(jié)構(gòu)嚴謹，有條理。

　　參考題目：我的第一次 第一次_______(上網(wǎng)，做飯等等)。

　　6、少年詩情

　　寫作要求：1)理解詩歌中詩人表達的思想情感。

　　2)從詩人的思想情感出發(fā)，結(jié)合自己的生活感受，發(fā)揮想象力，借鑒文中的表現(xiàn)手法，抓住景物的特點，展開合理想象，進行創(chuàng)造性的寫作。

　　題目自擬

　　7、技藝超群

　　寫作要求：運用多種描寫展現(xiàn)人物的演技;運用比喻，動靜結(jié)合，烘托等手法豐富描寫。

　　參考題目：(1)一次難忘的演出、(2)激烈的足球比賽等等。

　　8、神話傳說

　　寫作要求：展開合理的想象，編童話或神話故事;寫想象作文。

　　參考題目：(1)三十年后的我、(2)假如我是__。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以小學(xué)三年課程行動計劃等為引領(lǐng)，以新優(yōu)質(zhì)示范校命名、學(xué)習(xí)規(guī)范項目校為契機，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，堅持“興趣教育”、“分層教學(xué)”，以等第制評價為抓手，以有效作業(yè)為切入點，加強學(xué)習(xí)，扎實工作，規(guī)范管理，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　1）以區(qū)學(xué)習(xí)規(guī)范項目校為契機，著力打造一至兩門實驗課程，推出學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)范章程。在區(qū)教育局的協(xié)助下建設(shè)學(xué)習(xí)規(guī)范評價平臺，并在四年級開展實驗試點。

　　2）學(xué)習(xí)課程標準，推進“邀請課”課例研究，舉辦第九屆中年教師特色課評比及星級教師示范周活動。

　　3）堅持“基于課程標準的教學(xué)與評價”，全面實施等第制評價方式。建立作業(yè)量常態(tài)監(jiān)測機制，設(shè)計有效作業(yè)。作業(yè)設(shè)計、單元練習(xí)均體現(xiàn)“分層教學(xué)”，使“增效減負”落到實處。

　　4）以“學(xué)習(xí)習(xí)慣”方案的制定為重點，繼續(xù)有效落實“興趣教育”、“分層教學(xué)”，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，開展各種形式的教研活動，爭創(chuàng)特色。

　　5）抓實教學(xué)流程管理，健全三級監(jiān)控體系，落實分級責(zé)任制，確保教學(xué)工作規(guī)范化，努力實現(xiàn)精致化。

　　6）注重家校合力，組織一二年級“家長開放日”活動。

　　三、具體要求

　　（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，加強過程管理。

　　1、備課

　　（1）各學(xué)科以電子稿教案為準，根據(jù)學(xué)生實際，在教案稿上進行修改。教齡3年以內(nèi)的手寫教案為1/3；5年以內(nèi)為1/4。教案一般用兩輪。

　�。�2）注重課堂教學(xué)反思，對課堂教學(xué)的得失進行思考、分析，字數(shù)100左右，注明日期，手寫在反思記錄本上。

　　5年及5年以下教齡20篇；6——19年教齡12篇，20年教齡以上8篇（3）期末完成一篇1000字左右的教學(xué)反思，掛在校園網(wǎng)上。

　　2、上課

　　教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專課專用。2分鐘預(yù)備鈴響應(yīng)立即到達教室，按時下課不拖堂。（嚴重拖堂視為教學(xué)事故）教師在上課時不能隨便離開教室，應(yīng)充分準備，運用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生積極參與，激活課堂教學(xué)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　3、作業(yè)精心選擇和設(shè)計作業(yè)習(xí)題。嚴格執(zhí)行課程計劃對書面作業(yè)總量的要求，不得向家長推薦課外輔導(dǎo)書，不踩紅線。對學(xué)生作業(yè)及時批改，注重實效。重視作業(yè)的信息反饋，根據(jù)作業(yè)提供的信息，及時調(diào)整教學(xué)進度、內(nèi)容和難易度。以等第制評價為抓手，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。加強作業(yè)講評，督促學(xué)生及時訂正，并對部分學(xué)生進行面批面改。

　　（1）各教研組在期初統(tǒng)一簿本編號，練習(xí)內(nèi)容及批閱要求，做到規(guī)范批閱。二至五年級《閱讀手冊》：三——五年級完成12篇，二年級完成10篇。

　�。�2）落實“基于課程標準的教學(xué)與評價”，作業(yè)布置的目的'要明確，年級組要適度統(tǒng)一作業(yè)量，各學(xué)科要協(xié)調(diào)兼顧，總量不得突破規(guī)定的上限。教導(dǎo)處將通過抽查、學(xué)生座談會及家長問卷等形式對作業(yè)量（尤其是周末作業(yè)）進行監(jiān)控。

　�。�3）備課組根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)目標精心設(shè)計課練卷、周練卷，認真批改，注重分析訂正。（除期中階段練習(xí)、期末考試外，試卷須體現(xiàn)分層評價，全面落實等第制評價）

　　備課組長負責(zé)把關(guān)，控制本年級組油印試卷總量。

　�。�4）對于學(xué)生常見的作業(yè)錯誤，加強研究和針對性的訓(xùn)練。要求批改及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�5）規(guī)范各學(xué)科的作業(yè)格式，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

　�。�6）注重口頭作業(yè)的研究，逐步規(guī)范口頭作業(yè)的內(nèi)容，提高口頭作業(yè)的質(zhì)量。

　　4、輔導(dǎo)

　　教師應(yīng)以高度的責(zé)任感對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生補缺補差，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。（教師不得擠占各科教學(xué)時間補差，及占用午休、課余時間大面積補課）

　　（1）午休：語數(shù)英教師相互協(xié)調(diào)，利用午自修安排好學(xué)生自習(xí)和部分輔導(dǎo)的時間與內(nèi)容，行政每天巡視。（每班安排：語文2次/周，數(shù)學(xué)、英語各1次）

　　（2）個別輔導(dǎo)：做好學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。二——五年級語數(shù)英教師確定分層作業(yè)的對象及要求，幫助學(xué)困生樹立信心，使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　5、考試（考查）

　�。�1）備課組落實單元命題的常態(tài)管理，進行試卷命題的研究，對學(xué)生試卷評價要科學(xué)、客觀、公正。單元練習(xí)須在備課組內(nèi)進行反饋、分析，對卷面中出現(xiàn)的共性問題要采取改進措施。（單元練習(xí)控制在四次/學(xué)期）

　�。�2）加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小班級和學(xué)生之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。（教導(dǎo)處監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量：第一學(xué)期反饋，一學(xué)年末考核）

　�。�3）語數(shù)英學(xué)科期中階段練習(xí)、期末考試由教導(dǎo)處、教研組組織命題，跨年級流水批閱，在并分級在教研組、全教會上做學(xué)科質(zhì)量分析。

　�。�4）綜合學(xué)科研究期末考查的命題與評價，認真做好考查小結(jié)，并在教研組反饋。

　�。ǘ�）聚焦課堂，加強教研，提高研修實效

　　教研組堅持以“綠色評價”指標為引領(lǐng)，全面推進等第制評價，教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、能力和個性特長等因素，以改變教學(xué)行為推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，力爭相關(guān)指標高于全區(qū)平均水平，以促進學(xué)生全面健康快樂成長。

　　1、以區(qū)學(xué)習(xí)規(guī)范項目校為契機，著力打造一至兩門實驗課程，推出學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)范章程。在區(qū)教育局的協(xié)助下建設(shè)學(xué)習(xí)規(guī)范評價平臺，并在四年級開展實驗試點。

　　2、各教研組繼續(xù)堅持“興趣教育”、“分層教學(xué)”理念，以作業(yè)設(shè)計、試卷命題為切入點，以等第制評價為重點，做好“大手牽小手”、分層教學(xué)的各項工作，讓每位學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成。（備課組落實分層作業(yè)要求）

　　3、教研組認真學(xué)習(xí)《基于課標的教學(xué)與評價指南》，結(jié)合學(xué)科特點，研究符合各年段要求的評價方案，實踐創(chuàng)新，探索評價的校本化實施。規(guī)范學(xué)生評價活動，在準確反映學(xué)生不同學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，切實減輕學(xué)生的負擔(dān)。

　　4、圍繞“基于課程標準的教學(xué)與評價”，繼續(xù)推進“邀請課”課例研究，舉辦第九屆中年教師特色課和星級教師示范周活動。

　　認真完成教師專業(yè)發(fā)展常規(guī)工作“六個一”（網(wǎng)上評課每人至少點評五節(jié)，含“四課制”及邀請課）。

　　中年教師特色課14節(jié)第四周——第六周

　　星級教師示范課12節(jié)第十四周

　　邀請課10節(jié)第四周——第十六周（本學(xué)科有比賽課的周次不安排）

　　5、行政深入教研組、備課組參加教研活動，深入課堂聽“邀請課”，了解各年級的教學(xué)現(xiàn)狀，與教師一起研究改進課堂教學(xué)的方法，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量整體提高。

　　每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)（教材分析、講座、報告等不計入聽課的節(jié)數(shù)。）

　　行政25節(jié)備課組長15節(jié)

　　教研組長20節(jié)教師10節(jié)

　　6、注重家校合力，全面推進“基于課標的教學(xué)與評價”。

　　各年級“家長開放日”活動安排：

　　一年級：第五周二年級：第九周

　　7、重視“學(xué)科資源庫”的積累與共享，不斷完善“教研組工作”欄目的內(nèi)容，上傳資料做到正確，及時。

　　8、結(jié)合學(xué)科特點，開展各年級的學(xué)科競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們學(xué)習(xí)積極性。

　�。ㄈ�）其它工作

　　1、繼續(xù)做好“隨班就讀”工作，醫(yī)教結(jié)合，實施個別化教育，努力使他們樹立信心，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　2、充分利用圖書閱覽室及開放式書架的無障礙閱讀機制，發(fā)揮《閱讀手冊》功效，倡導(dǎo)自主閱讀、主動閱讀的良好風(fēng)氣，深化“書香致遠”活動。

　　3、加強教學(xué)用書及教具的管理，規(guī)范出借制度。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

　　一、班級情況分析 。

　　本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,男生有18,女生25 人, 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們?nèi)�位教師團結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班級工作計劃。

　　1班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

　　2繼續(xù)加強幼兒安全`衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

　　3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

　　4教師互相交流學(xué)習(xí),取長補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒

　　5認真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　6做好各科的教學(xué)具,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

　　7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

　　三、教學(xué)工作計劃。

　　1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

　　2、有目標地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

　　3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運

　　動會。

　　4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準備。

　　5、五大領(lǐng)域。

　　〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)敏捷性;運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律,增進動作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動作,發(fā)展

　　幼兒身體的平衡感。

　　〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

　　,自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗形體扮演的樂趣。

　　〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。

　　〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

　　空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒 豐富的想象力。

　　〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

　　自然觀察智能,建立初步的`鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

　　安全工作計劃

　　1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預(yù)備運動,在水里不準推人與危險動作,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

　　2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

　　3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。

　　4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

　　衛(wèi)生保健工作計劃

　　1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單, 。

　　3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

　　4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

　　5、教育

　　幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

　　家長工作計劃

　　1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,

　　我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

　　2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結(jié)合。

　　3、結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。

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