五年級美術教學計劃【合集】
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的五年級美術教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級美術教學計劃1
一．教材分析
小學五年級上冊美術全冊共有17課。從整體結構上看，注重知識的延續(xù)性。本冊教材的各課內容彼此沒有非常緊密的聯系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式。因此，教師在安排教學時，課序可以根據季節(jié)、學校及學生的實際情況做一定的調整。同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，如：線條系列的《畫人像》；國畫系列的《動物的臉》；色彩系列的《色彩的色相》，《色彩的明度》；泥塑系列的《杯子的設計》；版畫系列的漏印版畫《唱起來跳起來》；欣賞系列的《肖像藝術》、《飛天》，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。
從學習領域上看，強調綜合性。其中造型表現和設計應用占有較大比重，欣賞評述有專題欣賞，但大多隨堂教學相對比較薄弱，綜合探索領域有兩課，但其他課中也滲透了綜合，如：《美術中的比例知識》中剪貼畫相結合，體現了學科內的綜合。再如：《有趣的漢字》是語文與書法的結合；《美術中的比例知識》是美術與數學的結合，在教學中不講比例的定義，講與美術學科相關的知識，體現了跨學科的總和。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。美術與自我主題，為1課，美術與社會主題有5課占總數29。4%，美術與自然主題有2課占總數的11。8%，純學科表現主題有5課《肖像藝術》、《畫人像》、《繪畫中的透視現象》、《美術中的比例知識》、《色彩的色相》，《色彩的明度》，體占總數的29。4%，在其他主題方面（包括生活用品、機械等）共有6課，占總數的.35。3%。從以上數據可以看出本冊教科書淡化了美術與自我主題，而純學科表現主題比前幾冊有了強化，體現了知識的基礎性。同時注重傳承民族傳統(tǒng)文化，編排了《飛天》、《有趣的漢字》、《偶戲》；內頁大開本介紹了《雅典娜神廟》，《美術中的比例知識》一課中重點欣賞了哥特式建筑代表《巴黎圣母院》的比例之美，體現了教材的多元化�！短峋�紙偶》《有人臉的器物》《光盤架的設計》《杯子的設計》等課緊密聯系學生的生活，體現了教材的趣味性。
二．教學總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三．學生情況分析
五年級一共6個班級，五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
四．教學措施
1、注重對學生造型表現的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。
五．教學進度安排
第一周肖像藝術
第二周畫人像
第三周繪畫中的透視現象
第四周美術中的比例知識
第五周偶戲
第六周提線紙偶
第七周動物的臉
第八周有趣的漢字
第九周飛天
第十周色彩的色相
第十一周色彩的明度
第十二周人物與環(huán)境
第十三周光盤架的設計
第十四周杯子的設計
第十五周有人臉的器物
第十六周唱起來跳起來
第十七周電腦美術
第十八周獻出你的愛心
第十九周小花鏟
五年級美術教學計劃2
教學目的：
1、認識學習六面體平行透視，并能運用該透視規(guī)律畫方形物體。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力，學習方形物體的`表現方法。
教學重點：
認識六面體平行透視規(guī)律，并能在畫方形物體時運用。
教學難點：
自主發(fā)現平行透視規(guī)律，并在實際中運用。
學具準備：
方形盒子、直尺等。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學。
二、探究六面體的透視規(guī)律。
1、復習透視規(guī)律的知識。
2、啟發(fā)學生想象，嘗試描述根據透視規(guī)律推導六面體的透視規(guī)律。
3、讀教材，弄懂“一個面與畫面平行”的情景。
4、用一只眼睛近距離觀察方形盒子的透視現象，并嘗試將其描繪出來。
5、讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進行比較，嘗試解說效果圖。
三、學生嘗試畫出正確的效果圖。
第二課時
一、學生展示上課時的作業(yè)，進行自評互評。
二、學生嘗試運用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個方形物體。
三、學生展示作品，自評互評，促進發(fā)展。
五年級美術教學計劃3
一、學情分析：
1、從學生習慣、生理等分析：
該年級段二年級開始到現在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的quot；，對此進行大批量的.臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。
2、從掌握知識情況分析與措施：
這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
二、教材分析：
本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
三、教學重點難點：
�。ㄒ唬┲攸c：了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學習平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。
�。ǘ╇y點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。
四、教學進度安排：
周次 時 間 授課內容 課 時
1 2月25日—29日 開學前準備 1課時
2 3月4日—8日 一、畫家鄉(xiāng) ①畫家鄉(xiāng)/②圖案設計 2課時
3 11日—15日 ③圖案涂色、作品展示/二、逛大街①設計 2課時
4 18日—22日 二、②畫街景/三、聰明的機器人①欣賞構思 2課時
5 25日—29日 三、②制作展示/四、歡樂陶吧①欣賞 2課時
6 4月1日—5日 四、②制作展示/五、同一幅畫①調色練習 2課時
7 8日—12日 五、②臨摹涂色/③一起完成畫 2課時
8 15日—19日 ④展示講評/六、扇①欣賞 2課時
9 19日—25日 六、②制作扇/七、星光①欣賞 制作單元型 2課時
10 26日—5月2日 機 動
11 3日—9日 七、②單個形體實踐/③合作一幅浮雕作品 2課時
12 10日—16日 ④展示講評/八、大地彩虹①欣賞 2課時
13 17日—23日 八、②分組制作/九、編花籃①欣賞分組制 quot； 2課時
14 24日—30日 九、②編花籃/③插花法則 欣賞 2課時
15 31日—6月6日 十、生命的甘露①畫下雨/②構思招貼畫 2課時
16 7日—13日 ③制作評析/十一、飛天暢想①欣賞討論 2課時
17 14日—20日 十一、②科學幻想畫/③欣賞評析 2課時
18 21日—27日 十二、我們去旅行①易拉罐制作/②畫生活用品 2課時
19 28日—7月4日 期 末 考 試
五年級美術教學計劃4
一、學情分析
四年級學生已經初步認識形，色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強.大部分學生能較好地表現平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質.但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高.同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察.
二、教材分析
本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題.全冊共20課，內容涵蓋造型表現，設計應用，欣賞評述，綜合探索個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中.
本冊單元和課節(jié)教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的人文內容也有遞進關系.
全冊共計20課可以分成9個單元.
第一單元色彩為主學習色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》
第二單元學習線條表現包括《快樂的人》《自行車局部寫生》《猜猜我是誰》
第三單元設計有趣的生活用品包括《有趣的屬相》《棋牌樂-棋篇》《棋牌樂-牌篇》
第四單元欣賞單元《生活與藝術中的花》
第五單元水墨畫單元《畫水果》《嬌艷的花》
第六單元圖案設計單元包括多姿多彩的靠墊與生活日用品的聯想
第七單元人物繪畫單元包括我們的現在和將來親親密密一家子.
第八單元工藝設計單元泥玩具與漂浮和剪紙中陰刻與陽刻.
第九單元電腦美術單元神奇的畫筆.
三、教學目標
(一)總學習目標
美術教學內容要體現時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢.美術教學內容應適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性.美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力.所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據，遵循美術教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系.注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展.
在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格.
(二)各學習領域目標
造型表現:初步認識形，色，與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看，畫畫，做做等方法表現所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望.
設計應用:學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別，
欣賞評述;觀賞自然和各種美術作品的形，色與質感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受.
綜合探索:采用造型游戲的方法，結合語文，音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.
四、教學重點，難點
1，學習色彩的冷暖色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用.
2，表現生活中的有趣情境，有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感.
3，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望.
教學難點:
1，學生邏輯思維能力的培養(yǎng)，空間想象能力的培養(yǎng).
2，欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點.
3，用水粉，水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的.興趣與愿望.
五、教學措施
1，應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值.
2，多種形式，組織學生認識人的情感，態(tài)度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征，美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重.
3，采用多種辦法，使學生思維的流暢性，靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力.通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力.
4，為豐富校園文化，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展藝術團的培訓工作，重點加強學生兒童畫，創(chuàng)作畫的訓練.如本學期的科技節(jié)，做好學生的選拔和對學生相應的輔導，參賽工作.
5，通過學習活動方式的多樣化，促進學生學習的興趣和積極性.為搞好我校的藝術特色，加強校園藝術文化建設.配合學校，區(qū)開展的活動，定期更換學校櫥窗作品，定期指導學生畫藝術走廊等.
六、教學進度
略
五年級美術教學計劃5
教材分析
本課是全套小學教材中第一次接觸的美術字書寫練習，所以內容選定的是大方、易學的黑體美術字。
黑體美術字是以漢字的正楷體為基礎，經過加工美化而成，它不像宋體美術字那樣有華麗的裝飾角和粗細變化，黑體字的筆劃橫豎粗細一致，方正豐滿，粗壯有力，醒目大方，具有強烈的現代工業(yè)氣息，因此是標語、廣告裝璜、路標等方面的常用字體。本課第一面先展示“振興中華”的黑體美術字，給同學以鮮明的視覺效果。中間對黑體美術字的點、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種基本筆劃進行了舉例。下面分別從左右結構、上下結構、上中下結構，左中右結構，里外結構和獨體字六個方面對漢字的結構進行了分析，目的是進一步協(xié)助同學認識黑體美術字，掌握筆劃和結構，為這課的作業(yè)作鋪墊。本課教材的第二面上半局部仍以“振興中華”為例，較詳細地介紹了黑體美術字的書寫步驟。最后，教材上布置了一組黑體美術字的運用實例，其中選用了局部黑體美術字，借以開闊同學視野，并為下二節(jié)課的教學內容作準備。
參考教學設計
課業(yè)類別：工藝設計課
教學目的：通過本課教學，讓同學初步了解黑體美術字的基本筆劃和結構特點，并學習掌握黑體美術字的正確書寫方法。
教學重點：黑體美術字的基本筆劃和書寫步驟。
教學難點：黑體美術字的間架結構。
學具準備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。
教具準備：印有黑體美術字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。
教學過程：
第一節(jié)
一、組織教學
檢查同學學習用具準備情況，安寧情緒。
二、導入新課
啟發(fā)談話：同學們在上學放學的路上，一定會看到路邊的路標、商店的廣告牌上有許多美術字，日常看的報刊上，也有許多美術字，今天老師要告訴你們注意其中比較醒目的一種美術字（出示黑體美術字的若干件范品），我們稱這種美術字叫作黑體美術字。
板書課題——黑體美術字
三、講授新課
1.講述黑體美術字的筆劃特點。
黑體美術字是以漢字的正楷體為基礎，經過加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點就是橫筆、豎筆的粗細始終是一致的，方正豐滿，所以顯得特別醒目，是路標、廣告、報刊、環(huán)境安排上的'常用字體之一。
2.講析黑體美術字的字體結構。
這一局部的內容實際上是重溫同學在小學低年級語文課的識字教學內容，在適當引導后，教師可偏重從字體的交叉與躲避來進行簡要講析——
�、僮煮w的結構是一種基本的劃分，在實際書寫中不能截然劃割開來，否則，整個字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結構的林、振、地等字。
②筆劃多的字要相應的寫得細一些，較簡單的字要寫得粗一點，以求得視覺上的統(tǒng)一。
�、蹘н吙虻淖忠m當小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點。這些都是為達到統(tǒng)一的視覺效果。
3.教師以“振興中華”為例進行黑體美術字的書寫示范。
①在分析了“振興中華”四字的字體結構后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結構部位。
�、谟勉U筆勾寫單線字，注意占滿整個方框。
③用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點要交叉到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點可略微出格一點；“中”字的兩側略微收縮一點。
�、懿寥シ娇蚓�后填上顏色。為節(jié)省時間可以直接用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術字。
教師在基礎好的班級上課時，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對基礎較差的同學，可采用一字一劃的方法帶著同學書寫，以降低難度，收到較好的效果。
四、課堂小結
小結本節(jié)課教學情況，安排第二課時的學習要求。
第二節(jié)
一、組織教學
檢查同學學習用具準備情況，穩(wěn)定情緒。
二、講授新課
在上一節(jié)課中，我們分析了黑體美術字的基本筆劃和字體結構，同時老師進行了示范。這一節(jié)課就要同學們按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術字。
教師可以再次分析“振興中華”四個黑體美術字的筆劃特點，強調：寫黑體美術字要求方正豐滿，統(tǒng)一而又有變化。除了注意基本筆劃和字形的統(tǒng)一，字體結構的合理外，還要注意主要筆劃與次要筆劃的妥善處置。
三、同學臨摹，教師輔導
作業(yè)要求：按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術字。
輔導要點：
�、賹ν瑢W強調：每個字的方框不小于5×5㎝，四個方框的間距不小于1㎝。
�、谝笸瑢W字要寫滿格，筆劃粗細要一致，防止過粗過細。
③為使字體粗壯有力，可提示同學注意：“振”字的撇、捺和“興”字的最后兩劃的終端可以略微粗一點。這與“筆劃粗細一致”并不矛盾，而是一種特殊處置手法。
四、課堂小結
褒揚書寫較為規(guī)范的作業(yè)，指出存在的問題。
指出下一節(jié)課將進行美化課本的學習，請同學們作好準備。
五年級美術教學計劃6
一、教學目標：
（一）繪畫
1、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現象。
2、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。
3、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表現出來。
4、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習。
�。ǘ┕に�
1、學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。
2、學習簡單的構成知識，進行構成練習。
3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設計
�。ㄈ┬蕾p
1、觀賞家鄉(xiāng)自然風光。
2、欣賞中國畫。
3、欣賞中外優(yōu)秀美術作品。
二、重難點：
�。ㄒ唬┲攸c：
1、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。
2、通過寫生，認識一些透視現象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。
4、學習淺顯常見美術字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
�。ǘ╇y點：
1、培養(yǎng)學生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)學生民族自豪感。
三、教學情況分析：
該年級段學生有一定的美術基礎，有一定的.想象力及表現力，并有較強的欣賞能力。存在問題：1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。2、部分學生想象狹窄，缺乏表現力。3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。
四、措施：
1、進行班內作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
2、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現力。
五、教學進度安排（根據教學需要可以做一定的調整、整合）
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的聯想
第九周：我設計的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的聯想
第十二周：版面設計
第十三周：報頭題飾和尾花設計
第十四周：秋風瑟瑟
第十五周：雕蘿卜（一）（二）
第十六周：非洲雕刻（一）（二）
第十七周：卡通畫（一）（二）
第十八周：可愛的家鄉(xiāng)
第十九周：我崇拜的人
第二十周：復習考試
五年級美術教學計劃7
美術教學在課程中發(fā)生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發(fā)展、教育中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
本學期我擔任一至五年級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課，本學期一共280節(jié)課。我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己立的、膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、為促進學生發(fā)展而進行評價
我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現——興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略——主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力——作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫——強調個性審美取向；“你能改進他的創(chuàng)造嗎？——啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言。
四、教材的特殊處理：
1、新課程中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的`需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。
3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
五、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題——-美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。
五年級美術教學計劃8
一、教學總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、學生情況分析
五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
三、教材分析
教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。五年級美術教材一共分為16課。每一課都側重于“造型表現” 、“設計應用” 、“欣賞評述” 、“綜合探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。
四、教學措施
1、注重對學生造型表現的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步認識形、色與
肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的'事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系 。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系;調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
六、教學用具
水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等
五年級美術教學計劃9
一、教材分析
本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現美的愿望。
二、學情分析
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
三、教學重點
1。學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。
2。能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
3。用各種瓶子及其它塑造材料，膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
四、教學難點
1。利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2。欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3。用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的`平面拼貼進行造型設計。
5。能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學目標
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學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W習領域目標
1。造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2。設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3。欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4。綜合探索學習領域
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
六、提高教學質量的具體措施
1。應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的特價值。
2。多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3。采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4。教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
五年級美術教學計劃10
一、學生基本情況分析：
五年級共有學生44名，其中女生18人。五年級一個教學班，經過四年級一學年的訓練，盡管他們的繪畫技能、觀察、分析能力，動手實踐操作能力，欣賞水平，都有了明顯的提高，但發(fā)展水平仍不均衡。根據學生實際分為如下幾種情況：繪畫技能比較好、基本功比較扎實，基礎知識掌握比較牢固的占38％。繪畫技能能基本掌握,動手實踐操作能力能按要求基本完成作品的占48％，基本功較差，繪畫技能較差，不能按時完成作品的占14％。因此，根據學生特點，結合實際，采取有效措施，有的放矢，對癥下藥，為提高學生欣賞水平和學習興趣、繪畫技能，加強輔導，為學好美術課奠定良好的基礎。
二、教材分析：
九冊美術教材是根據《全日制義務教育美術課程標準》編寫的，面向全國中小學生，進行素質教育的美術課程實驗教材。本冊教材共安排了19課學習內容，1、2、3、4課是“造型系列”表現課，主要訓練學生認識了解造型表現課的表現方法，培養(yǎng)學生的繪畫、欣賞、觀察能力。5、6、13、14、15、18、19課，是屬于“設計領域”的學習內容，主要訓練學生的'動手實踐、設計創(chuàng)新能力。7、8、 9、10、11、12屬于“表現造型”領域的課文學習內容，主要訓練學生的觀察、分析、組織能力。17課是屬于電腦美術課，以“造型表現”為基礎，利用思念美術軟件獨特的多種圖象變化功能，學習造型和色彩處理功能。
總之，本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性，使學生能夠自覺地、主動地合作、探究，生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，是一本適合學生實際，進行素質教育的美術課程實驗教材。
三、教學目標
學習本冊，使學生了解掌握繪畫技能和方法，學會如何用繪畫內容表現學生繪畫技能。引發(fā)學生的學習興趣，訓練學生的創(chuàng)新發(fā)散思維表現能力。誘發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和構思，培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力，自主、合作、探究、生動、活潑的學習方法和良好習慣，訓練學生創(chuàng)新實踐和動手操作能力，開闊學生視野，培養(yǎng)學生的觀察、欣賞水平，激發(fā)學生關注生活、熱愛生活的情感，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生自我評價意識和水平。
四、教學重點、難點
（一）教學重點：
1、讓學生了解學習欣賞肖像藝術作品的方法，學習用線條表現人物的不同特點和方法，認識黃金比例，用比例分析、欣賞作品，了解有關偶戲文化藝術，了解學習用繪畫形式表現動物的臉。了解我國古代藝術作品中的飛天表現手法。
2、了解色彩的色相知識，感受色彩的明度變化美感。
3、了解并掌握表現人物動態(tài)變化的基本特點。
4、掌握光盤設計要點，了解設計杯子的意圖及功能與形象的關系。
5、掌握用塑的方法表現人臉的器物，了解紙版畫藝術的設計與創(chuàng)作。利用廢舊材料設計制作小花鏟。
�。ǘ┙虒W難點：
1、如何運用透視知識表現身邊景物，運用比例知識分析創(chuàng)作比例美感的花瓶，利用材料制作偶人動起來。掌握形象設計和提線的連接、調節(jié)方法，如何根據漢字形體特點聯想創(chuàng)作漢字。
2、如何運用線條表現飛天形象，根據特點的人物姿態(tài)，表現活動內容忽然情節(jié)。
3、掌握光盤的設計要點，設計出既有實用性又有觀賞性的杯子。
4、人臉器物表情的夸張與變化，造型創(chuàng)意，掌握電腦中多種圖象變化功能處理與多種繪畫表現風格的掌握程度。
五、教學措施
1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究、鉆研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。
2、認真?zhèn)湔n，不打無把握之仗，備課內容要體現創(chuàng)新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。
3、按時上課，上足課時，布置作業(yè)要有靈活性并能及時批改學生作業(yè)。
4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。
5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。
6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。
六、教學進度：
每課2-3課時
五年級美術教學計劃11
本冊教材分析:
五年級美術上冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
教學目的要求:
1、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;
2、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;
3、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現力。
4、抓住人物面部的基本特征，表現人物的表情。
5、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。
6、繪畫中的透視現象。
教學重點：
熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。
教學難點
1、學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的'課堂質量往往得不到保障。
2、電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。
3、人物的內心表現。
4、能運用沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
教學措施：
1、以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。
2、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。
11、盡量注意學科間的聯系。
12、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
14、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹�，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結合。
教具學具準備：
水彩筆、油畫棒、水粉顏料及筆、記號筆、陶泥、卡紙、雙面膠、剪刀、兒童版畫材料及和課程相關的圖片資料等。
五年級美術教學計劃12
一、教材分析
造型表現：運用形、色、機理和空間等美術語言，浙美版五年級美術教學計劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。浙美版五年級美術教學計劃
設計應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，浙美版五年級美術教學計劃了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
綜合探索：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。
二、學期目標
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
4、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。浙美版五年級美術教學計劃
5、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。
6、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。浙美版五年級美術教學計劃
三、學情況分析
該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。經過多年對該年級的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，學困生抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色;特長生教學中注重體現作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間;中檔學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，處于其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現。
四、措施
1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
五、教學進度
周次
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
1
一、
立方體和圓柱體的透視現象
1
1、培養(yǎng)學生的科學觀察能力，從觀察中發(fā)現立方體和圓柱體的透視現象。
2、能將觀察的`立方體和圓柱體的透視現象用簡單的壁畫畫出透視結構圖，培養(yǎng)與提高藝術概括能力。
重點：培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，通過分清立方體和圓柱體的結構特征，認識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。難點：觀察中發(fā)現透視事物現象及變化規(guī)律。
師：立方體與圓柱體教具及透視圖。生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
2
二、
立方體的包裝盒
1
1、用透視法真實地描繪立方體包裝盒，通過協(xié)商將知識與能力自然地結合與貫通。
2、通過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學生的觀察能力，進一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學生的描繪物象的能力。
重點：通過立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫法，提高學生的繪畫技能。
難點：培養(yǎng)學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。
生：立方體包裝盒一個
3
三、
圓柱體的生活用品
1
1、培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的透視規(guī)律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領。
2、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運用比較、分析、聯系、判斷、對照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性，準確的描繪它們的透視結構，提高藝術表現力。
重點：培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。
難點：圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理，較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。
生：每人帶圓柱體的生活用品。
4
四、
各種各樣的房子
1
1、能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現復雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。
2、通過對各種各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。
重點：通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當的分解，化難為易，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
難點：對學生的觀察能力，分析能力和應變能力的培養(yǎng)。
師、生：收集各種各樣房屋圖片
5
五、
想象中的機器人
1
1、通過教學，要求每個學生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發(fā)自己愛科學、愛創(chuàng)造的思想情感。
2、通過描繪想象中機器人的過程，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實際描繪能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。
重點：培養(yǎng)學生從小樹立科學的幻想觀，敢想、敢為，啟發(fā)學生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來，抒發(fā)自己對科學技術的追求和熱愛的情懷。
難點：培養(yǎng)學生觀察與分析能力，抓組機器人的形體結構特征，結合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。
師、生：收集各種機器人的玩具。
6
六、
變體美術字
1
1、能從漢字的義形和結構特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結構作合理的變體，書寫出美觀形象的變體美術字
2、從設計變體美術字的過程中，發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的再造想象力。
重點：從字體、字義及字的結構入手，進行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。
難點：對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字型、結構等漢字基本特征，靈活的、合理地進行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達到創(chuàng)新的目的。
師：多中變體美術字掛圖。
7
七、
手拉手的動物
1
1、通過教學，讓學生掌握制作手拉手動物的設計和制作技能，設計出新穎可愛的立體造型作品。
2、通過設計與制作手拉手的動物，培養(yǎng)學生立體造型能力和動手能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。
重點：讓學生掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動物玩具，培養(yǎng)學生立體造型和動手制作的能力。
難點：動物形象設計和插口設計。
師：多種手拉手的動物玩具。
生：手工工具
8
八、
生動的紙面具
1
1、通過教學，使學生掌握紙面具的設計和制作方法，能獨立完成紙面具的制作。
2、通過生動的紙面具設計制作，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。
重點：學習立體構成知識，設計制作生動的紙面具。
難點：紙面具制作的在設計，設計的難點在高度的概括抽象。
師：紙面具
生：手工工具
9
九、
泥塑面具
1
1、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個有趣的面具玩具。
2、運用夸張和變形的藝術手法，使面具的造型生動有趣，培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。
重點：用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具，培養(yǎng)學生立體造型能力。
難點：培養(yǎng)學生發(fā)散思維，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。
師：收集多種面具
生：手工工具
11
十、
瓷塑小動物
1
1、通過瓷塑小動物的欣賞，培養(yǎng)學生健康的審美心理，熱愛工藝美術，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術。
重點：讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。
難點：培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。
12
十一、
泥塑小動物
1
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力。
2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，抓住一個基本形象為突破口，塑造出多種動態(tài)，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。
重點：培養(yǎng)學生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動物，抒發(fā)對小動物的喜愛只情。
難點：藝術創(chuàng)作不是形象的再現，但對學生而言，要求惟妙惟肖是不現實的。
師：瓷塑小動物
生：彩泥工具
13
十二、
牽�；�
1
1、學習中國畫的表現技法，用中國畫的形式描繪蔓草植物牽牛花。
2、學習中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。
重點：傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。
難點：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領、使基本知識和技能有機地結合起來。
師：有關的花鳥畫作品。
生：宣紙、墨、毛筆
13
十三、
梅花
1
1、學習中國繪畫的表現技法，用中國畫的形式畫一幅梅花圖。
2、掌握作畫的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學生繪中國畫的技能。
3、通過欣賞教學，培養(yǎng)學生愛國主義精神，為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學習。
重點：讓學生學習中國畫的表現技法，培養(yǎng)學生欣賞中國畫的審美情趣。
難點：繪畫技能的培養(yǎng)。
師：范畫
生：國畫工具
14
十四、
小雞
1
1、用中國畫的形式，描繪小雞。
2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆法。
重點：學習中國畫的筆墨的表現方法，用中國畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。
難點：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現技法。
師：范畫
生：國畫工具
15
十五、
調皮的小猴子
1
1、用中國畫的形式描繪出調皮的小猴子，培養(yǎng)學生造型與寫意的能力。
2、從描繪調皮的小猴子過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象，鼓勵學生在繪畫中表現童心童趣。
重點：正確地描繪猴子的形與神。
難點：傳神
師：范畫
生：國畫工具
16
十六、
戲劇人物
1
1、運用中國話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。
2、通過對戲劇任務的描繪，使學時懂得藝術貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當的夸張，使人物更具有個性特征。
重點：能用中國畫的表現技法畫出自己喜愛的戲劇人物。
難點：對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。
師：戲劇任務的范畫作品，錄音、錄象。
生：國畫工具
17
十七、
現代中國畫欣賞(一)(二)
1
1、了解與欣賞現代有代表性中國畫畫家及代表畫。
2、了解畫家中國畫的表現形式、風格，及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能，思想情懷。
3、激發(fā)學生學習國畫的興趣
重點：通過欣賞有代表性的國畫，開闊學生視野，培養(yǎng)審美情趣。
難點：激發(fā)學生學習國畫的興趣，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質。各類畫家作品
18
十八、
美麗的自然物
1
1、培養(yǎng)學生欣賞自然美。
2、培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
重點：讓學生觀察美，發(fā)現美，說出自我的感受。
難點：通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美，培養(yǎng)對大自然的愛。
各類風景畫
五年級美術教學計劃13
一、學情分析
學生知識能力學習習慣分析：五年級學生美術基礎知識掌握得較牢固，。同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術；培養(yǎng)了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的.情感；能進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。
2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。
3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
4、 通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
5、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
三、教學內容：
以傳授美術基本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質和技能素質，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現力，在此基礎上充分發(fā)揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進行新的學習和創(chuàng)造。具體分成四個學習領域——
�。ㄒ唬┰煨团c表現：
�。�1）運用形、色、肌理和空間等美術語言。
�。�2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
�。�3）記錄與表現所見所聞、所感所想的事物。
（4）發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力。
�。�5）傳遞自己的思想和情感。
�。ǘ┰O計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
�。ㄈ┬蕾p與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
�。ㄋ模┚C合與探索：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教學要求：
以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
五、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創(chuàng)造。
3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現代化教學手段進行直觀教學。
4、積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術素質。
5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
五年級美術教學計劃14
一、教材分析
本教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展的需要，體現人文關懷，關注學生的健康成長。
本教材的選擇組織方面，關注學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。
本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元， 各單元后設置了三個欄目 “評價建議”“資料庫”“學習大空間”，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發(fā)相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。
二、學情分析
五年級的學生已經初步認識形、色等美術語言，由于我校以前一直沒有專業(yè)美術教師，學生運用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，但有了較好的學習習慣和較強的學習美術的興趣，只要師生共同努力，讓學生掌握課本上的內容，對于五年級的學生來說應該不是一個難題。
三、教學目標
1、培養(yǎng)學生的感受能力，提高藝術綜合素質。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，欣賞優(yōu)秀的美術作品，用簡單的美術術語表達自己的感受和理解，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
2、認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美，學會適當調配顏色和較均勻地著色的方法。進一步學習運用形、色、肌理和空間等描繪。
3、掌握一定的立體造型的簡單方法，學習運用對比與和諧對稱與均衡節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意和設計方和媒材加工方法進行和自己生活切近的設計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。
4、結合實際，與其他學科相結合進行策劃制作表演展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教學措施
1、多了解學生學習情況，認真鉆研教材，進一步領會新課標精神，制定切實可行的教學計劃。
2、深鉆教材結合學生實際學習情況精心備課，做好課前的各項準備工作。 3、充分利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。
4、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果
5、教師加強自身學習和美術教學基本功的'訓練，不斷更新教育觀念，改進教學方法，努力提高美術教學水平。
6、開展豐富多彩的美術活動，引導學生學以致用，在活動中提高創(chuàng)新實踐能力。
第1課 哆來咪
第一課時
教學程序教學活動媒體運用欣賞導入
1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。
2．學生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。
3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?
4．教師小結：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產生了優(yōu)美的旋律。
課件出示關于編鐘的圖片。分組制作
1．出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請學生敲一敲瓶子聽聽聲音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。
3．敲一敲、聽一聽、調一調，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。
4．師生小結：瓶中的水量漸次變化就能產生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調越高，空間越大音調越低。5．請學生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?
6．師生小結：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。課件出示計時器，放背景 音樂。
1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。
2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。工具材料即興表演小組同學用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。
五年級美術教學計劃15
一、教材分析：
我校采用的湘教版的美術教材，該教材緊跟義務教育新課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。每一課都有側重點，都能夠涉及到“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。
二、學情分析：
學生都具有一定的學習美術的方法，具有一定的美術基礎知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術知識，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；但也有少數學生懶得帶學習工具，這是需要在今后的教學中改進的。
三、教學目標：
1、學會運用形、色、肌理和空間等美術語言。
2、選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物。
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性。
四、全冊重難點：
（一）重點：
1、了解古代建筑成就、特點，能用寫生的方法設計新穎的門或亭。
2、學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。
3、學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。
4、學習的`平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的漸變作品。
5、進行古代及外國建筑欣賞，進行外國繪畫和歷史畫欣賞，提高審美能力。
�。ǘ╇y點：
1、掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，并能應用與繪畫中。
2、學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計賀卡或其它作品。
3、掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。
4、了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。
五、全冊課時安排及教學手段：
本學期新授教學18課時，復習考核2課時。本學期采取串聯、并聯、跳躍教學手段；串聯學科本冊相關、相同內容知識，并接初中、小學階段的相關知識；不按照書本秩序上課在跳躍中將串聯、并聯教學進行合理化教學。
六、教學措施：
1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術作品的機會。
2、積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，創(chuàng)造性的運用美術語言。
3、創(chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。
4、評價體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
5、重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
七、全冊教學內容、課時及單元課時計劃
教學進度安排
周次、教學內容
一、祖國在我心
二、社區(qū)即景
三、科幻畫
四、小記者
五、能干的工程車
六、豐盛的大餐
七、巧用肌理
八、自制小盆景
九、壺中日月
十、唱大戲
十一、鄉(xiāng)村發(fā)現
8、人美版5年級美術教學計劃
人美版5年級美術教學計劃
五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。
教學目的任務：
1、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、 通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
教學重點難點：
教學重點：
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點：
學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務的措施：
1、 認真?zhèn)湔n、上課。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戲——山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的聯想
第九周：我設計的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的聯想
第十二周：版面設計
第十三周：報頭題飾和尾花設計
第十四周：秋風瑟瑟
第十八周：可愛的家鄉(xiāng)
第十九周：我崇拜的人
第二十周：復習考試
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