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運用國旗圖案學習史地知識論文
國旗是一個國家的象征和標志。國旗可以體現(xiàn)出國家的歷史，文化背景，民族特點，宗教傳統(tǒng)等。如冰島、丹麥、芬蘭、挪威、瑞典等北歐國家的國旗圖案中都有十字形圖案，這個共同點說明冰島等北歐國家關(guān)系十分密切，尤其在宗教信仰上基本是相同的。更為重要的是國旗圖案反映出的許多地理信息對學習國家歷史地理是很有幫助的。
一、利用國旗變化原因，揭示國家地理變遷狀況
美國在不同時期有不同的國旗，探索其變化原因，能展示其國土擴展變化狀況，幫助學生理解多元文化交融的文化特點及形成原因。美國國旗被稱作星條旗，旗面由13道紅白相間的寬條構(gòu)成，左上角還有一個包含了50顆白色小五角星的藍色長方形。50顆小星代表了美國的50個州，而13條寬帶則象征著美國最早建國時的13個州。紅色象征勇氣，白色象征真理，藍色則象征正義。美國國旗變化的歷史原因：1776年7月4日，美利堅合眾國誕生。1777年7月14日，國會決議制定美國國旗，由于當時參加合眾國的只有13個州，因此，國旗由13個紅白相間的橫條和13顆襯以藍底的白色星星組成。以后又規(guī)定“每當合眾國接受一個州，一顆新星將于下一年的7月4日添入國旗”。1863年美國南北戰(zhàn)爭時期，加入合眾國的已有35個州，所以國旗上的小白星為35個。結(jié)合引導學生看圖冊美國本土的歷史發(fā)展圖及地形圖完成對美國地理位置等地理知識的學習。
二、國旗圖案能幫助學習某個國家的氣候特征
加拿大的國旗圖案是橫向長方形，旗面的正中是一塊白色的正方形。之所以選用白顏色是因為加拿大很大面積的國土全年積雪期都在100天以上，氣候寒冷。學習加拿大時，教師指導學生看加拿大的國旗圖案，說明加拿大國旗圖案中白顏色代表的含義，然后提問：“為什么加拿大氣候寒冷？”接著再指導學生看加拿大的地圖，觀察加拿大的緯度位置，可以看出，加拿大的大部分地區(qū)是在北緯50度以北，北極圈橫穿加拿大的北部地區(qū)，所以加拿大緯度位置很高，使得加拿大的大部分地區(qū)氣溫低。這樣，學生就容易理解氣候非常寒冷是加拿大氣候特征之一�？梢�，使用國旗圖案幫助學習國家氣候的作用是很大的。
三、解讀國旗含義，理解國家地理概況
巴西的國旗圖案是橫向長方形，圖案中有綠、黃、藍、白四種顏色，正中有一個黃色的菱形。這些顏色和圖形就能反映出巴西豐富的自然資源。綠顏色代表巴西亞馬孫平原上大面積的熱帶雨林，說明巴西森林資源十分豐富。黃顏色代表巴西豐富的礦產(chǎn)資源，鐵、錳儲量大，質(zhì)量好。中間的白色飄帶代表赤道，星星代表巴西各個州。通過解讀，同學們總結(jié)出了巴西的地理概況。
每個國家的國旗都有其深刻的寓意，且或多或少反映了一個國家地理環(huán)境的狀況。教學中若充分地利用好了此部分，可把學生的注意力吸引到課堂上，激發(fā)學習的興趣，并把興趣擴展到該國其他內(nèi)容的學習上，從而增強對地理學科學習的興趣，起到事半功倍的作用。
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