愛(ài)是一種等待

     園丁把對(duì)花兒的愛(ài)蘊(yùn)含于等待之中——守候花期，俯身叢中，澆水松土，精心呵護(hù)。于是這種等待收獲了萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷；果農(nóng)把對(duì)果樹(shù)的愛(ài)浸透于等待之中，渴望成熟，穿梭林間，剪枝施肥，悉心照管。于是這種等待換來(lái)了滿園飄香，果實(shí)累累。愛(ài)需要等待，等待也是一種愛(ài)。

   “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。植物的生長(zhǎng)有其自然規(guī)律，需耐心等待生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的漫長(zhǎng)過(guò)程。更何況是育人這長(zhǎng)期、系統(tǒng)、復(fù)雜的過(guò)程，她更需要我們懷有一顆愛(ài)心，耐心等待。

一、 用一顆“金愛(ài)心”去接納孩子。

高爾基曾說(shuō)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她。只有愛(ài)孩子的人才可以教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）好孩子。作為班主任，一定要全身心愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生。用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài)，用自己的心靈培養(yǎng)學(xué)生的心靈。

 前年九月，初為人師，剛跨上三尺講臺(tái)，工作不到一星期，第一次感覺(jué)到教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作不是學(xué)生時(shí)代幻想的浪漫，而是那么艱辛。作為一名班主任，工作辛苦、煩瑣，有時(shí)還不被人理解。更頭痛的是，班中有不少學(xué)生比較好動(dòng)。特別是一位學(xué)生叫李偉，十分好動(dòng)，自控能力極差，開(kāi)學(xué)不到兩天，就惹了不少麻煩。這個(gè)同學(xué)又跑來(lái)告訴我“李偉把別人的顏料盒藏起來(lái)了”，那個(gè)同學(xué)說(shuō)“李偉，把咱們班臉盆里的水打翻了”，那個(gè)同學(xué)又跑來(lái)告訴我“李偉把隔壁班的一個(gè)同學(xué)打哭了”······以后幾天，幾乎班中的禍?zhǔn)露忌俨涣怂�的一份，而盡管我運(yùn)用各種教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方法，抓住各種教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）契機(jī)，勸導(dǎo)，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。可他依然是我行我素，似乎對(duì)批評(píng)已“習(xí)慣”了。以前教過(guò)他的班主任都搖頭說(shuō)“這孩子是‘多動(dòng)癥’，打幼兒圓起就是這樣”。為此，我又多次去他家家訪，原來(lái)他跟80多歲的爺爺住在一起，他爸到外面打工去了，自小就沒(méi)有母親。此時(shí)，一種同情心油然而升。為了找到教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的最佳方案，多少個(gè)夜晚，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。作為夏老“愛(ài)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”繼承者、開(kāi)拓者，何嘗不給孩子更多的愛(ài)呢？于是，在生活上，我對(duì)他更是關(guān)懷備至。學(xué)習(xí)上，對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行“重點(diǎn)保護(hù)”。要求班干部及其他同學(xué)也幫助他，給予他集體的溫暖。課堂上，我盡可能給他發(fā)言的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他的信心·······

 李偉終于逐漸懂事、好學(xué)、上進(jìn)了。

 班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃了，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，我班上學(xué)期也被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。

 一棵幼嫩的小樹(shù)苗，偶爾爬上一條小蟲(chóng)，如果你因小蟲(chóng)的可惡連同樹(shù)皮一同剝開(kāi)扔掉，可憐的小樹(shù)一定會(huì)夭折。

 值得慶幸的是，我沒(méi)那樣做！

    二、用一顆“金愛(ài)心”去滋潤(rùn)孩子。

    小學(xué)生猶如生長(zhǎng)的禾苗，不僅需要陽(yáng)光的照耀，更需要雨露的滋潤(rùn)。而能使小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的，恰是教師給予學(xué)生的愛(ài)。

 我們班的學(xué)生來(lái)自十多個(gè)村，學(xué)校是新建的，剛由三、四個(gè)完小拆并的，學(xué)生彼此間不熟悉，離家都很遠(yuǎn)。班上50多位學(xué)生蒸飯，可是，一開(kāi)始班上經(jīng)常有同學(xué)找不到飯盒，或者飯是生米。我又陪他們找飯盒，買(mǎi)中餐。等他們每人吃到飯后，我才回家吃飯�？墒堑郊視r(shí)，飯?jiān)缫牙涞袅�，父母又�?zé)備我。可我還一心記著我的學(xué)生，每次扒了兩三口飯，就匆匆趕往學(xué)校了，看到學(xué)生們盡情地玩著、跳著，我的心才放下來(lái)。

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