高校課堂教學(xué):問(wèn)題與對(duì)策

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本組織形式,是由教師、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容等多種教育要素組成的系統(tǒng)整體,其中蘊(yùn)藏著復(fù)雜多變的結(jié)構(gòu)、情景與互動(dòng),不僅是一種物理形式,更是充滿師生生機(jī)與活力的綜合體.目前高校課堂教學(xué)存在的問(wèn)題有教學(xué)目標(biāo)的迷失;以講授法為主,教學(xué)方法單一,依然沒有擺脫"灌輸式"教學(xué);教學(xué)內(nèi)容被窄化,教學(xué)內(nèi)容遺失了人文內(nèi)涵;大學(xué)生課堂參與的低效性和大學(xué)生學(xué)習(xí)的功利性等.為了解決這些問(wèn)題,要從教師、學(xué)生以及環(huán)境三方面綜合考慮對(duì)策.

作 者： 丘林 QIU Ling   作者單位： 玉林師范學(xué)院,教育科學(xué)系,廣西,玉林,537000  刊 名： 玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF YULIN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2009 30(4)  分類號(hào)： G642.421  關(guān)鍵詞： 高校   課堂教學(xué)   教學(xué)目標(biāo)   教學(xué)方法   教學(xué)內(nèi)容  

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