從預(yù)設(shè)與生成角度談歷史教學設(shè)計

從預(yù)設(shè)與生成角度來看,歷史教學設(shè)計應(yīng)從以下幾個方面進行:第一,重視問題設(shè)計;第二,重視教學問題的思路;第三,重視學生的經(jīng)驗、背景知識與學習方法;第四,重視教師自身在研究中進行教學設(shè)計.倘能如此,歷史教學設(shè)計的有效性將得以大大提高.

作 者： 郭子其   作者單位： 都市樹德中學,成都,610091  刊 名： 教育科學論壇  英文刊名： EDUCATION SCIENCE FORUM  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分類號： G633.51  關(guān)鍵詞： 預(yù)設(shè)   生成   歷史   教學設(shè)計  

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