《微機原理及應用》教材與教學內(nèi)容改革思考

針對目前<微機原理及應用>課程存在教材和教學內(nèi)容陳舊、實驗設備不配套、實用性較差等現(xiàn)狀.提出采用模塊化的教材編寫模式,在保證16位微機的基本教學內(nèi)容的前提下,既要適當引入32位微機的主要技術,又要動態(tài)跟蹤微機的最新動向,以適應不同專業(yè)、不同層次的課程教學需要;教學內(nèi)容上應立足于講授16位微機基礎知識為主,適當補充主流微機技術,加強接口芯片應用和微機系統(tǒng)綜合應用,重視理論教學與實踐教學內(nèi)容的有機結合,對<機原理及應用>課程建設具有指導意義和參考價值.

作 者： 張紅民 王艷 ZHANG Hong-min WANG Yan   作者單位： 重慶理工大學,重慶,400050  刊 名： 理工高教研究  英文刊名： JOURNAL OF HIGHER EDUCATION IN SCIENCE & TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 25(5)  分類號： G  關鍵詞： 微機原理及應用   教材編寫   教學內(nèi)容   教學改革  

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