體育教師專業(yè)發(fā)展階段的教學策略分析

根據(jù)體育教師專業(yè)發(fā)展過程中的"關注"階段論, 應用教師關注問卷和教學策略量表,對263名體育教師進行調查,說明不同專業(yè)發(fā)展階段的體育教師的教學策略呈現(xiàn)不同特點.學生關注階段的體育教師對課前、課中、課后教學策略均有顯著的預測作用,自我關注階段的體育教師對課中教學策略有顯著的預測作用.

作 者： 林永春 Lin Yong-chun   作者單位： 福建政法管理干部學院,福建,福州,350007  刊 名： 福建金融管理干部學院學報  英文刊名： JOURNAL OF FUJIAN INSTITUTE OF FINANCIAL ADMINISTRATORS  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G807.4  關鍵詞： 體育教師   專業(yè)發(fā)展階段   教學策略  

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