二語理解和產(chǎn)出過程中的輸出假設原理解析

根據(jù)Levelt的言語產(chǎn)出模型,產(chǎn)出和監(jiān)測中的語法編碼過程會檢查交際意圖和輸出的匹配情況,能夠使學習者評估其運用中介語能力的潛力和局限性.在某些情況下,這可作為學習者意識提高的內(nèi)部啟動裝置,為語言習得創(chuàng)造理想的條件.通過輸入和輸出過程,學習者會對語言習得的制約因素和潛力產(chǎn)生深入的了解,這對編制教學計劃,有效促進中介語能力開發(fā),至關重要.深入剖析二語理解和產(chǎn)出過程及相關理論,揭示輸出假設在二語習得過程中的作用原理.

作 者： 魏蕾   作者單位： 山東青島,中國海洋大學外國語學院,266071  刊 名： 中國成人教育  PKU 英文刊名： CHINA ADULT EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(22)  分類號： G72  關鍵詞： 輸出假設   Levelt模型   理解   產(chǎn)出   中介語  

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